끊임없이 일하는 인민교사로서 수업안을 세심하게 설계하는 것이 필요하다. 수업안을 활용하면 수업이 더욱 과학화될 수 있다. 그렇다면 수업 계획은 어떻게 적절하게 작성되어야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 7가지 징예시 수업 계획입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다. 조용한 밤 생각 수업 계획 1부
활동 목표
1. 그림의 내용을 이해하고 고대 시인 조용한 밤의 시를 낭송하는 방법을 배울 수 있습니다.
2. 시 속에서 고향을 떠나는 이들의 향수병을 경험해보세요.
3. 어린이들이 고시를 과감하게 낭송하고 학습에 집중하는 습관을 기르도록 격려합니다.
활동 준비
코스웨어: "고요한 밤 생각" 사진
활동 과정
1. 소개
1 아이들에게 그림을 보여주고 그림 속 시인은 어디에 있는지 살펴보세요. 무엇을 합니까?
2. 아이들이 처음으로 고대 시의 예술적 개념을 경험할 수 있도록 도와주세요. 선생님: 고향을 떠난 사람이에요. 어두워지면 집과 친척이 그리워요.
2. 확장
1. 교사는 고대 시를 낭송하고 그 의미를 설명합니다.
침대 앞 밝은 달빛 : 창밖으로 밝은 달빛이 새어 들어온다. 바닥에 서리가 내린 것으로 의심됨: 침대 앞 바닥이 은백색으로 반사되어 하얀 서리층인 줄 알았습니다. 밝은 달을 올려다보라: 둥글고 밝은 달이 높이 떠 있는 하늘을 올려다보라. 머리 숙이고 고향 생각: 마음속으로 그리웠던 고향을 생각하며 고개를 숙이고 생각하지 않을 수 없었습니다!
2. 단어를 이해하세요. 의심스럽다: 의심, 오해. 고개를 들다: 고개를 들다라는 뜻입니다. Si: 그리워, 그리워.
3. 아이들은 교사의 지도를 통해 고대 시를 배웁니다. 4. 다양한 형태를 활용해 반복적으로 읽기 연습을 해보세요.
5. 어린이들이 고대 시를 더욱 잘 익힐 수 있도록 고대 시의 동작을 만듭니다. 교사: 고대시에 움직임을 추가할 수 있는 사람은 누구입니까? 고대시를 낭송하는 동작을 추가합니다.
3. '나는 꼬마 시인이다' 읽기 대회를 종료하고 아이들이 적극적으로 무대에 오르도록 격려합니다. 교사는 어린이들에게 의견을 제시하고 상을 수여합니다. 이벤트가 종료되었습니다.
활동에 대한 고찰:
전체 활동에는 간결한 언어, 진지한 감정, 깊은 예술적 개념이 있습니다. 이 활동에서는 주로 아이들에게 고대시를 읽고 배우게했습니다. 자율, 협력, 탐구의 학습 분위기가 향상됩니다. 이러한 활동은 아이들의 흥미를 높여줄 뿐만 아니라, 무엇보다 아이들의 의사소통 능력과 혁신 능력을 향상시키며, 고향을 그리워하는 정서적 태도가 승화됩니다. 징계시 수업 계획 2장
디자인 아이디어:
중추절은 중국의 전통 명절 중 하나입니다. 이틀만 지나면 추석이 되었으면 좋겠습니다. 이번 기회를 통해 어린이들에게 중추절에 대해 더 많이 배울 수 있는 기회를 제공하고자 합니다. "고요한 밤의 생각"은 잘 알려진 고대시입니다. 우리 반 아이들은 기본적으로 그것을 암송할 수 있지만 그 의미는 모릅니다. 이 활동을 통해 아이들이 시의 전반적인 의미를 이해하고, 시에 표현된 아름다운 예술적 개념을 느끼며, 시 속 작가의 향수병을 감상하고, 중추절이 재회를 의미한다는 것을 알 수 있기를 바랍니다.
이 활동은 4개의 링크로 나누어져 있습니다:
첫 번째 링크: 멀리 떨어져 있는 친척을 그리워하는 아이들의 감정에 대해 이야기해 봅시다.
두 번째 링크: 시의 일반적인 의미를 이해하고 시에 표현된 아름다운 예술적 개념을 느끼는 방법을 배우는 것에 대해 이야기합니다.
세 번째 링크: 고시에 담긴 향수병을 더 잘 이해하기 위해 그룹 공연을 통해 고시의 내용을 수행합니다.
활동 목표:
1. 시를 낭송하고 시의 일반적인 의미를 이해하며 시에 표현된 아름다운 예술적 개념을 느껴보세요.
2. 시에 담긴 작가의 향수병을 이해하고, 중추절이 재회를 의미한다는 것을 안다.
활동 준비:
인쇄된 고대 시 1권과 "고요한 밤의 생각" 사진 2장
활동 과정:
1. 채팅 아이들과 이야기를 나누면서 멀리 떨어져 있는 친척을 그리워하는 감정에 대해 이야기해 보세요.
1. 음력 8월 15일은 며칠인가요? 중추절의 의미는 무엇입니까? (중추절에는 모든 가족이 다시 모일 것입니다.)
2. 그런데 늘 집이 멀고, 직장이나 학교로 인해 집에 갈 수 없는 사람들이 있습니다. 이번 동창회 날 그들의 기분을 생각해 보세요.
요약: 집이 멀리 떨어져 있을 때 우리 모두는 고향과 친척을 매우 그리워합니다.
2. 시의 일반적인 의미를 이해하고 시에 표현된 아름다운 예술적 개념을 느끼는 법을 배우는 것에 대해 이야기해 보세요.
1. 고대 시인 이백이 있었는데, 그 날은 마침 8월 15일 중추절이었습니다. 고향을 생각했다. 그래서 그는 향수병을 표현하기 위해 고요한 밤에 관한 고대 시를 썼습니다.
2. 어떻게 작성되나요? 그림을 보여주면 교사가 고대 시를 낭송합니다.
1) 시의 의미에 대해 이야기해 보세요.
2) 시를 듣고 느낀 점을 말해주세요.
침대 앞에는 밝은 달빛이 빛나고 있었는데, 지구가 은백색 서리로 뒤덮인 줄 착각한 것. 고개를 들어 지평선의 밝은 달을 바라보며 고향을 그리워하며 고개를 숙일 수밖에 없었습니다.
3) 아이들은 감정적으로 고대 시를 낭송하는 법을 배웁니다.
요약: 이백이 중추절을 맞아 고향을 떠날 때 지은 고대시는 그 내용이 모두 고향에 대한 그리움을 담고 있다.
3. 시에 담긴 향수병을 더 잘 이해하기 위해 그룹별로 고대시의 내용을 공연하는 공연을 펼칩니다.
1. 시인의 슬픈 기분을 어떻게 표현할 수 있을까요? 누가 연기하고 싶어?
요약 : 슬픈 표정과 몸짓으로 4년 동안의 고향의 감정을 표현할 수 있다. 추석이 다가옴으로써 우리는 재회와 집으로 돌아가는 기쁨을 경험할 수 있으므로 추석은 중국의 전통입니다. 큰 명절이니 집에 가서 부모님과 함께 행복한 명절을 보내세요. 징계시 수업 계획 3부
1. 교육 요구 사항
1. 10개의 새로운 문자를 인식하고 "눈, 귀, 머리, 쌀"이라는 네 글자를 쓸 수 있습니다. 두 개의 급진파인 "亠과 Xun"을 알아보세요.
2. 고대시를 큰 소리로 읽고 고대시를 낭송하십시오. 그리고 읽는 과정에서 고대시의 의미를 이해하게 된다.
2. 교과서 설명
이 교과서에는 고대 시가가 등장하는 것이 이번이 두 번째입니다. 이 시에는 간결한 언어와 진지한 감정, 심오한 예술적 개념이 담겨 있습니다. 배경 그림은 시의 내용을 이미지로 반영한 것으로, 학생들이 고대 시를 이해하고 시가 묘사하는 상황에 진입하는 데 도움이 될 수 있습니다.
고대 시를 읽고 낭송하며 인물을 알아보는 것이 이 과정의 초점입니다.
3. 교수 제언
(1) 수업 전 준비
조용한 달밤을 묘사한 그림과 음악을 준비하거나 학생들에게 선택하게 할 수 있습니다. 밤하늘을 관찰할 수 있는 더 열린 장소.
(2) 인식하고 쓰기
1. 한자 인식
10개의 새로운 문자 중 '조용하다', '침대', '광', '왕', '샹'은 후비음이 있으므로 정확하게 읽어야 합니다. "Jing, Ye, Wang, Gu"에는 획이 많고 상형 문자가 복잡하므로 학생들이 더 많이 읽고 더 많이 인식해야 합니다. '예와 구'에 대한 인식을 결합하고 두 급진적인 '亠과 쉰'을 이해하는 것이 필요하다.
2. 쓰기
"눈, 귀, 머리, 쌀"은 필수로 써야 하는 단어이며, 학생들은 이 단어들이 필드 그리드에 어떻게 배치되어 있는지 관찰하도록 요청됩니다. "Tou, Mi"의 마지막 두 획은 ""와 ""(또는 "丶")입니다. 글을 쓸 때 이 두 획의 울림에 주의하세요.
(3) 소리내어 읽기
먼저 학생들에게 시의 모든 단어를 정확하게 읽게 한 다음 학생들에게 고대시는 읽는 속도를 약간 느리게 해야 한다고 말합니다. 리듬과 기복이 있어야합니다. 5자 시의 각 문장에는 쉼표가 있으므로 각 문장을 표시하고 소리내어 읽는 방법을 보여줄 수 있습니다. 학생들이 시에 대한 전반적인 이해를 마친 후에는 음악의 소리에 맞춰 동작을 연주하면서 낭송하게 되고, 마침내 낭송할 수 있게 됩니다.
침대 앞에는 달빛이 밝은데,
바닥에 서리가 내린 것 같아요.
고개를 들어 밝은 달을 보고,
고개를 숙여 고향을 그리워하세요.
(4) 단어와 문장
시의 "의심"은 시 "서리"와 연결되어 이해될 수 있으며, 이를 통해 학생들은 삶의 현실과 연결될 수 있습니다. 초겨울에 본 서리를 떠올려보세요. " "절"과 "머리를 들다"의 반의어는 행동으로 표시 될 수 있습니다. 시의 의미는 전반적으로 이해하면 충분하며, 학생들에게 자신의 말로 설명하도록 요구할 필요는 없습니다.
(5) 실제 활동
학생들이 관찰하고 말할 수 있도록 지도하기 위해 수업 후에 "말할 수 있어요" 연습이 마련되었습니다. 이 시를 배운 후 학생들은 밤하늘을 관찰하도록 배정받을 수 있습니다. 관찰 후에는 그룹 커뮤니케이션, 학급 커뮤니케이션 등을 통해 본 밤하늘에 대해 이야기를 나눌 수 있습니다.
학생들의 연설에서는 열정을 보호하고 학생들이 서로의 장점을 배우고 연설 내용을 풍성하게 만드는 데 주의를 기울여야 합니다.
(6) 수업 시간
이 수업을 가르치는 데 1시간의 수업 시간이 제공됩니다.
IV. 티칭 디자인의 예
(1) 질문 설명
"Si"는 누락을 의미합니다. 시인은 언제였으며, 그가 놓친 것은 무엇이었는가?
(2) 처음으로 고시 읽기
자유롭게 소리내어 읽고, 단어의 발음을 정확하게 읽고, 여러 번 새로운 단어.
(3) 고대시를 주의 깊게 읽으세요
1. 서로 소통하며 어떤 단어와 문장을 이해하는지 알아보세요. 예를 들어, 본 '서리'에 대해 이야기하고, '고개를 든다', '고개를 숙인다' 등의 의미를 동작을 통해 표현한다.
2. "조용한 밤의 생각"을 음악과 함께 읽습니다.
(4) 감성적 독서와 암송 유도
(5) 새로운 단어 인식
1. 새로운 단어 카드를 사용하여 새로운 단어의 발음을 확인하세요.
2. 학생들은 새로운 단어를 인식하고 암기하는 방법을 공유합니다.
(6) 글쓰기 연습
(7) 숙제 내주기
밤에 하늘을 보고 반 친구들에게 보이는 것을 말해주세요.
5. 참고 자료
Qinglian 평신도라고도 알려진 Taibai라고도 알려진 Li Bai (701--762). 당나라의 위대한 시인. 이백의 본가는 용서성성기(지금의 간쑤성 진안 근처)였으며, 중앙아시아 수예시에서 태어났다. 그는 5세 때 아버지와 가족과 함께 쓰촨성 강유로 이주했다. 그는 항상 쓰촨성을 고향으로 여겼습니다. 이백은 주로 당나라 전성기에 살았으며, 전성기에서 쇠퇴기로의 전환기를 경험했습니다. 그는 일생 동안 역사상의 평화와 번영의 시대를 목격했을 뿐만 아니라, 전쟁이라는 참혹한 재난도 겪었다. 리바이는 평생 동안 원대한 야망을 품었지만 그의 인생 행로는 설명하기 어려웠고 정치적 날개를 펼치지 못했습니다. 그는 일생 동안 수천 편의 시를 썼습니다. 그의 시적 스타일은 대담하고 상상력이 풍부하며 언어에 능통합니다. 그는 굴원(Qu Yuan) 이후 중국 문학사에서 가장 위대한 낭만주의 시인입니다. 징예시 수업 계획 4장
1. 교육 목표:
1. 이번 수업에서 새로운 10개의 단어를 인식하고 "눈, 귀, 머리, 그리고"라는 네 단어를 쓸 수 있습니다. 쌀", 그리고 두 개의 어근 ","을 인식합니다.
2. 고대시를 낭송하고 고대시를 낭송하세요. 그림을 보고 읽다 보면 옛 시의 의미를 이해하고 시인의 향수병을 체험할 수 있습니다.
3. 관찰력과 말하기 능력을 키우기 위해 자신이 본 밤하늘에 대해 반 친구들에게 이야기해 보세요.
2. 교육 초점: 고대 시를 읽고 한자를 인식합니다.
3. 수업의 어려움: 고대시를 낭송하는 것.
IV. 수업 준비:
학생들이 맑은 밤하늘을 관찰할 수 있는 벽도, 작은 칠판, 헤드기어 및 장치.
5. 수업 일정 : 1회 수업
6. 교육 과정 :
(1) 즐거움 소개
1. 의사소통 관찰 맑은 밤하늘의 내용과 느낌.
학생들이 맑은 밤하늘을 관찰했으니 이제 모두가 멋진 밤하늘을 경험할 수 있도록 4인 1조로 이야기 나눠보세요.
(1) 그룹 커뮤니케이션.
(2) 무대에서 연설할 대표자를 추천하거나 스스로 추천합니다.
(3) "I can say"라는 텍스트 일러스트레이션을 보여줍니다. (그림 속 하늘을 관찰하는 어린 소녀의 녹음을 틀어주세요. 맑은 밤하늘에 시냇가 풀밭에 와서 맑은 밤하늘을 관찰했습니다. 올려다보니 푸른 하늘에 반짝이는 많은 별들이 보였습니다. 예 , 구름 속에 숨어 있다가 다시 튀어나오는 초승달도 봤어요 )
2. 새로운 수업 소개 : Jingye Si (칠판 쓰기)
(2) , 첫 번째 읽기 고대 시
1. 본문을 읽고 녹음된 내용이나 교사의 샘플 낭독을 들어보세요.
2. 본문을 읽고 발음을 정확하게 읽어보세요.
(1) 본문을 직접 읽고 학생들에게 후비음이 포함된 단어를 찾아 여러 번 읽도록 합니다.
(2) 이름을 읽고 댓글을 달아보세요.
(3) 새로운 단어 암기
1. 학생들은 본문에서 새로운 단어를 찾아 표시하고 읽습니다.
2. 새로운 단어를 인식하고 읽습니다.
(1) an과 ang을 표시하여 학생들에게 뒷비모음의 발음을 읽고 주의를 기울이도록 지시합니다.
(2) 새로운 단어를 인식하고 읽습니다. (자기 읽기, 그룹별로 읽고 기차를 운전하여 어느 그룹이 올바르게 읽을 수 있는지 확인)
(3) 게임 "수박 운반". (칠판에 수박 그림을 올려보세요. 뒷면에는 모두 새로운 단어가 있습니다.)
수박 수확이 풍성해졌습니다. 수박을 차까지 옮기는 것을 도와주세요. 각각의 뒤에는 새로운 단어가 있습니다. 수박을 기억하려면 단어 만들기, 문장 말하기, 비슷한 단어 찾기 등의 방법을 사용하여 비교할 수 있습니다.
(4) 고시 집중 읽기
1. 혼자서 고시를 읽고, 그룹별로 토론하고, 자신의 감정을 교환하십시오.
2. 학급 전체와 소통하세요.
3. 소리내어 읽고, 옛 시를 낭송하며 시인의 감성을 느껴보세요.
(1) 소리내어 읽고 논평할 학생의 이름을 지정합니다. 독서 리듬과 핵심 단어를 표시하세요.
(2) 음악과 함께 읽는다.
(3) 교사와 학생***이 함께 큰 소리로 읽습니다.
선생님이 각 문장의 처음 두 단어를 읽어주고, 학생들은 이를 보완하며 함께 낭송한다.
전환: 우리는 이 시가 이백이 지었다는 것을 알고 있습니다. 이제 누가 이백을 시인으로 만들고 이 시를 외우겠습니까? 작업을 수행할 수도 있습니다.
무대에 올라 낭송할 학생을 지명하면 다른 학생들이 댓글을 달게 됩니다.
반 전체가 외웠어요. (음악)
(5) 글쓰기 가이드
1. 그리드에 있는 단어를 관찰하세요.
(1) 필드 그리드에서 '눈과 귀'의 위치를 관찰하고 이 두 문자의 너비에 주의하세요.
(2) 아무것도 말하고 쓰지 않는 학생을 말합니다.
(3) 학생들은 작성한 후 표시하고 의견을 제시합니다.
2. 학생들은 필드 그리드에서 두 문자 "토우와 라이"의 위치를 관찰합니다.
(1) 선생님의 모범 글쓰기, 마지막 두 획에 주의하고 글을 쓸 때 주의하세요.
(2) 책 공간, 글쓰기, 전시 및 학생 코멘트.
(6) 확장 활동
학생들은 기억할 수 있는 시를 교환합니다.
(7) 연습
1. 본문을 큰 소리로 읽고 본문을 암송하세요.
2. 다음 어근을 사용하여 각각 두 단어를 쓰세요.
—()()
——()()
3. 시를 쓰고 점자로 의미를 선택하세요.
(1) (), 땅에 서리가 내린 것으로 의심됩니다.
의심: ① ()인 것 같다
② 믿지 않는다 ()
(2) 밝은 달을 올려다봐, ().
리프트 :
① 리프트 업 ()
② 풀 ()
7. 숙제 : 고대시를 낭송하세요.
진계시 디자인 수업 계획
8. 칠판 디자인: 징계시
9. 수업 후 반성: 진계시 수업 계획 5
생각 조용한 밤에
교육 목표:
1. "Quiet Night Thoughts"라는 노래를 배우고 감성적으로 부를 수 있습니다.
2． 낭독, 노래, 그림을 통해 '고요한 밤의 생각'을 표현할 수 있다.
3. 음악 학습에 대한 관심을 키워주세요.
교육 초점: 감성적인 노래.
지도상의 어려움 : 노래의 창법을 파악한다.
교육 준비: 색펜과 종이의 작은 상품.
교육 과정:
1. 소개: 이전에 익숙했던 시를 떠올려 보세요.
2. 감사. 교사: "고대 시에서 '고요함'은 무엇을 의미합니까? '생각'은 무엇을 의미합니까?
3. 낭송.
1. 교사 낭독.
< p> 2. 개별 학생이 노래를 부릅니다.4. 감정을 담아 노래를 배웁니다.
선생님이 노래하는 표정을 관찰해보세요.
2. 선생님이 다시 부를 거예요. 학생들은 "Road"에서 부드럽게 흥얼거렸습니다.
3． 선생님과 학생들이 가사를 부릅니다.
5. 노래를 불러보세요.
1. 당신의 친척과 친구들이 당신에게서 멀리 떨어져 있다고 상상해보십시오.
2. 학생들은 감동적으로 노래합니다.
1
6. 어울리는 그림.
1. '조용한 밤의 생각'을 제목으로 삼아 시의 예술적 개념을 그림의 형태로 표현한 것이다.
2. 학생들은 음악에 맞춰 그림을 그리고 교사들은 그들을 안내합니다.
7. 평가.
1. 모둠별로 서로를 바라보며 무엇을 그렸는지 이야기해 보세요. 이 그림에서 가장 마음에 드는 점은 무엇입니까?
2. 교사는 상품을 요약하고 배포합니다. 조용한 밤 생각 수업 계획 6장
1. (사진 보기) 중추절 밤, 밝은 달이 천천히 떠서 찬란하게 빛납니다. 잠든 작은 산촌과 드넓은 산들, 그리고 하늘이 평화로운 항구를 바라보며 우리 조국의 구석구석을 빛낸다.
중추절은 오랜 역사를 가지고 있으며, 고대에는 황혼이 지고 달이 동쪽에 떠오를 때마다 달 숭배와 달 감상 활동이 시작되었습니다. 사람들은 달 아래 책상을 차려 놓았고, 그 위에는 월병, 과일, 음료, 토란 등의 음식이 놓여 있고, 온 가족이 달빛 아래서 다시 만나 달빛을 즐기기 위해 아이들에게 이야기합니다. 달, 계수나무를 자르는 우강, 약을 만드는 옥토끼. 은빛 달빛 아래서 명절 별미를 맛보고 달을 감상하며 담소를 나누며 온 가족이 함께 가족의 행복을 누릴 수 있습니다.
오늘은 추석 때마다 사람들이 바쁜 일정 속에서도 시간을 내어 여러 곳에서 고향으로 돌아가 친척들과 상봉하는 경우도 있고, 함께 달을 즐기기 위해 모이는 경우도 있다. 세 사람이 함께 식사를 하는 동안, 대가족이 함께 모여 행복하게 지냈습니다.
2. 추석을 어떻게 기념하는지 알려주세요.
3. "8월 15일"을 함께 부르세요
1. 밝은 달, 제목을 입력하세요
1. 방금 사진에서, 그리고 학생들의 기억 속에서 우리는 중추절에 달을 존경하는 민족이 바로 중국이라는 것을 깊이 느낍니다. 고시! 달에 관한 몇 구절을 기억하시나요?
2. 보름달이 뜨고 사람들이 모이는 때가 세상에서 가장 따뜻한 때다. 그러나 여러 가지 이유로 집에 돌아갈 수 없는 사람들이 있었는데, 이백도 그 중 한 사람이었기 때문에 그는 자신의 심정을 고시로 표현해야 했다. 오늘은 이백의 징계시에 들어가 그의 기분을 느껴보자.
2. 문제를 풀고 읽어보세요
1. 주제가 나오면 누가 읽을까요? 이렇게 읽는 이유에 대해 이야기하고, 질문의 의미를 이해한 후 학생들이 함께 주제를 읽을 수 있도록 안내합니다.
2. 이 시를 이미 외우셨나요? 함께 낭독하세요.
3. (코스웨어 읽기, 읽기 듣기), 들은 내용을 말해주세요? (느리게, 슬프게, 낮게) 그리움의 느낌은 무엇일까요? 보자. 학생의 글 '엄마, 전하고 싶은 말'을 보여주면 선생님이 다정하게 낭독해 주시는 그리움을 느껴보신 적 있으신가요? 이름으로 말해보세요. 그리움을 느끼며 질문을 읽어보세요.
4. 리바이도 그 사람을 그리워하고 있어요. 그에게 더 가까이 다가가볼까요?
①텍스트를 열고 고대시를 읽어보고 어떤 문장을 이해했는지 말해보세요. 칠판에 고향이 그리워요라고 쓰세요. 리바이에게 고향이 생각나는 것은 무엇이었나요? (고시의 처음 두 문장을 읽는 팁)
② 이해해야 할 핵심 포인트: 의심: 좋아요. 마지막 두 문장을 설명해보세요.
③선생님: 땅에 서리가 낀 느낌이 어떤가요? 리바이는 서리 같은 달빛 속에 차갑게 서 있는가? 그는 왜 아내에게 옷을 사달라고 하지 않았나요? 하녀에게 화로를 가져다달라고 하시겠습니까? 교사: (간단한 배경) 당시 리바이는 25세에 고향을 떠나 동쪽으로 화이양으로 갔습니다. 1년이 채 안 되어 은화로 30만 위안이 넘게 썼는데 주머니가 텅 비어서 고생을 했습니다. 심각한 질병. 중추절 밤, 차가운 달빛이 방을 가득 채운 여관에 혼자 누워 있던 그는 무슨 생각을 하고 있을까?
5. 선생님: 이백의 창문 앞에는 밝은 달이 빛나고, 고향 땅에도 빛이 나요. 얼마나 빨리 친척들에게 날아가서 그들의 목소리도 듣고 싶은데, 인이요. 고대에는 이것이 불가능했습니다. 그는 이 조용한 밤의 생각을 혼자 쓰고, 밝은 달이 그의 생각과 축복을 가져오기를 바라며 달에게 애정을 담아 낭송할 수밖에 없었습니다.
잠시 와서 밝은 달의 그림을 보여주고 달에게 읽는 방법을 알려주세요.
6. 정말 샤오리바이를 닮았네요. 이 시의 의미를 자세히 말씀해 주실 수 있나요? 시의 이름을 지정하고 의미를 설명하십시오.
7. 보름달 속의 사람들이 재회한다. 이백은 홀로 타국에 살고 있다. 밝은 달을 바라보며 고향에 대한 그리움은 빠르게 빠져든다. 아름답고 슬픈 노래 '조용한 밤의 생각'을 마음껏 감상해 보세요. 수업 자료를 감상한 후 시 전체를 다시 함께 읽어보세요.
3. 질문을 풀고 독서의 폭을 넓혀보세요.
선생님: 우리나라 시인들은 대부분 나라와 민족을 걱정하고, 대부분이 험난한 운명을 겪고 있습니다. 향수병은 그들의 삶의 중요한 부분이 되었습니다. .그래서 과거에 많은 시인들이 있었습니다. 나의 고향에 대해 생각하는 것 외에 당신이 알고 있는 다른 시는 무엇입니까? 이름을 외우고 "봄밤 뤄청에서 피리를 들다", "과저우에 배를 정박하다", "9월 9일 산둥 형제를 기억하며" 중 세 가지를 보여줍니다. 시인이 고향을 생각나게 하는 것이 무엇인지 큰 소리로 읽고 이야기해 보세요. (시문에 대한 간략한 이해)
4. 결론 및 되짚어보기
해외에서 떠돌고 있는 유랑자들은 늘 고향에 대한 그리움을 마음 속 깊이 숨기고 있지만, 밤이면 언제든지 와라. 명절이 오면 하늘에 밝은 달이 떠오를 때마다 고향에 있는 친척들과 단둘이 있을 생각만 하면 고개를 숙이고 집에 돌아가고 싶은 마음이 듭니다! 이 아름답고 슬프고 고요한 밤의 생각을 다정하게 다시 한번 낭송해 봅시다! 징예시 수업 계획 7장
학습 목표
1. 이번 수업에 나오는 10개의 새로운 문자를 인식하고 "눈, 귀, 머리, 쌀"이라는 네 가지 문자를 쓸 수 있습니다. 그리고 두 개의 부수 "An, Xun"을 인식합니다.
2. 고대 시를 읽고 낭송하세요. 그림을 보고 읽다 보면 옛 시의 의미를 이해하고 시인의 향수병을 체험할 수 있습니다.
3. 관찰력과 말하기 능력을 키우기 위해 자신이 본 밤하늘에 대해 반 친구들에게 이야기해 보세요.
수업 전 준비
학생들이 맑은 밤하늘을 관찰할 수 있도록 조용한 달밤의 그림, 작은 칠판, 머리 장식을 설명합니다.
1. 설렘을 소개합니다
1. 맑은 밤하늘을 관찰한 내용과 느낌을 교환합니다.
맑은 밤하늘을 관찰한 학생들은 이제 4인조로 멋진 밤하늘에 대해 이야기 나눠보세요.
아. 그룹 커뮤니케이션.
ㄴ. 대표자를 추천하거나 무대에서 연설할 본인을 추천하세요. 모두가 느끼게 해주세요
c. "말하겠습니다"라는 텍스트 그림을 보여줍니다. (그림 속 하늘을 관찰하는 어린 소녀의 녹음을 틀어주세요. 맑은 밤하늘에 시냇가 풀밭에 와서 맑은 밤하늘을 관찰했습니다. 올려다보니 푸른 하늘에 반짝이는 많은 별들이 보였습니다. 예 , 구름 속에 숨어 있다가 다시 튀어나오는 초승달도 봤어요. 너무 아름다워요!)
2. 새로운 수업 소개: 조용한 밤 생각. (칠판에 적음)
2. 고시 1차 읽기 (고시 보여주기)
1. 본문을 읽고 녹음된 내용이나 선생님의 샘플 낭독을 들어보세요. (본문의 인식)
2. 본문을 읽을 때 문자의 발음을 정확하게 읽어야 합니다.
아. 텍스트를 스스로 읽고 학생들에게 뒷비음이 나는 단어를 찾아 여러 번 읽게 하세요.
ㄴ. 이름을 읽고 댓글을 달아보세요.
3. 새로운 단어 인식
1. 학생들은 본문에서 새로운 단어를 찾아 표시하고 읽습니다.
2. 새로운 단어를 인식하고 읽습니다.
아. 보여주다. "an"과 "ang"은 학생들이 뒷비모음의 발음에 주의하여 읽는 것을 의미합니다.
ㄴ. 새로운 단어를 인식하고 읽습니다. (자가 읽기, 기차를 운전하면서 그룹으로 읽기, 어떤 그룹이 올바르게 읽을 수 있는지 확인, "침대, 빛, 희망, 시골"과 "조용함"의 발음에주의하십시오.)
c. 게임: "수박 운송". (코스웨어 시연 또는 칠판에 수박 그림 붙여 넣기. 각 수박 뒷면에 새로운 단어가 있습니다.)
수박 수확이 왔습니다. 그러나 각 수박 뒤에는 새로운 단어가 있습니다. 그것을 기억하는 방법을 찾으려면 단어 만들기, 문장 말하기, 비슷한 단어 비교 등의 방법을 사용할 수 있습니다.
IV.고시 집중 읽기
1. 혼자서 고대시를 읽고, 그룹별로 토론하고, 자신의 감정을 교환하십시오.
2. 학급 전체와 소통하세요.
3. 옛 시를 읽고 낭송하며 시인의 감성을 느껴보세요.
아. 큰 소리로 읽고 논평할 학생의 이름을 지정합니다. 독서 리듬과 핵심 단어를 표시하세요.
예:
침대 앞에는 / 밝은 달빛이 있고, 의심됩니다 / 땅에 서리가 내린 것 같습니다.
고개를 들어라/밝은 달을 보고 고개를 숙여라/고향을 생각하라.
ㄴ. 음악을 읽어보세요.
다. 교사와 학생이 함께 낭송했습니다.
선생님이 각 문장의 처음 두 단어를 읽어주고, 학생들은 이를 보완하며 함께 낭송한다. (낭송할 때 리듬에도 주의해야 합니다.)
전환: 우리는 이 시가 이백이 썼다는 것을 알고 있습니다. 이제 이백을 연기하고 싶은 사람은 누구나 몇 가지 조치를 취할 수 있습니다.
무대에 올라와 낭송할 학생들을 지명하세요. (모자 착용) 다른 학생들의 코멘트입니다.
반 전체가 외웠어요. (음악)
5. 글쓰기 가이드
1. 필드 그리드의 단어를 관찰하세요.
아. Tian 문자 그리드에서 '눈과 귀'의 위치를 관찰하고 이 두 문자의 너비에 주의하세요.
ㄴ. 학생들에게 이야기를 하라고 하면 책은 비워질 것입니다.
다. 학생들이 글을 쓴 후에는 표시하고 댓글을 달게 됩니다.
2. 학생들은 필드 그리드에서 두 문자 "토우와 라이"의 위치를 관찰합니다.
6. 확장 활동
학생들은 기억할 수 있는 고대 시를 교환합니다.
강의 요약:
"고요한 밤의 생각"은 누구나 외울 수 있는 고대 시입니다. 가르치는 동안 나는 학생들이 소리내어 읽도록 지도하는 데 주의를 기울입니다. 시의 매력과 아름다운 예술적 개념을 경험해보세요. 학생들의 소리내어 읽기와 열정을 향상시키기 위해. 이백의 머리장식을 만들고 학생들에게 이백을 연기하며 동작으로 읽어보라고 했습니다. 이때 학생들의 관심이 매우 높습니다. 동기가 높습니다. "mu"를 쓸 때 "mu"를 "日"로 써야 하는 학생들도 있고, 어떤 학생들에게는 수업이 끝난 후 다시 강조되어야 합니다.