교육 목표
1. 다정하게 낭독하고, 이 글의 중점 문언어와 지식점을 준설하고 실행한다.
2. 언어를 음미하고, 이 글의 비유, 과장 등 예술 수법 및 작문 특색을 이해하고 공부한다.
3. 문의를 파악하고, 진 () 이 망한 원인과 저자가 본부의 고대 풍유 () 를 빌려 주는 목적을 이해하다.
교육 중점 사항
1. 본문의 중점 문언어와 지식점을 준설하고 실행한다.
교육의 어려움
1. 이 글의 비유, 과장 등 예술 수법 및 작문 특색을 이해하고 공부한다.
2. 진 () 이 망한 원인과 저자가 본부 () 를 빌려 고대 풍유 () 를 빌려 준 목적을 이해하다.
교수법 낭독법, 자주협력 탐구법.
세션 일정 2 세션
교육 과정
첫 번째 세션
첫째, 가져오기
\ "새로운 집 벽 건조, peigong 군인 장안 에 들어갔다. 제왕이 생령력을 다하면, 대업 모래가 무너지는 것은 어렵지 않다. 클릭합니다 이것은 당대 시인 호전의 영사시이다. 시인은 아방궁의 흥폐로 왕에게 백성들을 아껴야 국가가 장구안을 할 수 있다고 경고했다. 후와 같은 시대에 있었던 또 다른 유명한 시인 두목도 아방궁을 풍자할 때 세상을 찌르는 날카로운 날로 선택했는데, 두목의 명편인' 아방궁푸' 글에서 두목은 또 어떤 새로운 관점을 제시했을까? 우리 함께 두목에게 가까이 가서' 아방궁푸' 를 공부합시다.
둘째, 처음 텍스트를 읽고 자음을 해결하다.
요구 사항:
1. 학생이 자유롭게 소리내어 읽고 공구서를 통해 해결할 수 없는 자음.
2. 개별 학생에게 소리내어 읽게 하고, 교사가 지도해 준자음 읽기, 리듬 읽기, 강세 읽기, 감정 읽기를 요구한다.
3, 교사 팬 읽기, 녹음 재생, 개별 학생들은 다시 읽습니다. 마지막으로 전체 학생이 일제히 읽는다.
여산랑 허리만 (M N) 회유 (Q N) 가 건달 (CH 욕) 을 몇 천만 번 떨어뜨렸는지 모르겠다.
불지 (j) 하홍후빈 (p 峟 n) 害 (y-ng) 害 (qi 天 ng) 전차 (ni ƒn) 가 진조가야현 (xiࢲn)
스타 형광 (Y 현ng) 빗 샤오링 (Hu 囒 n) 도 릴 (L 욕) 멀리 듣고 (Y ྡྷO) 그 것도 표절 (PI) 을 모른다. 그 사람 정강옥석 (Ch) 을 약탈하고 바트 (zīzhū) 를 버리고 (L ྤ) (Y ) 들보의 서까래 (chuájiàn) 가 유 (Y ྶ) 에 있는 기장 (S ྶ) 을 버린다.
셋째, 텍스트를 다시 읽고 글의 뜻을 준설하다.
요구 사항: 학생 6 명씩 조별 협동교류 학습을 하고, 본문 아래의 주석에 따라 공구서를 이용하여 문단별로 문의를 소통한다. 6 명이 분업하여 글에서 중요한 문언실어, 허사, 품사 활용, 고금의 이의의, 통가자, 특수문장 등 문언지식점을 찾아 해석하였다. 마지막으로 번역 전체 글의 뜻을 통합하고, 동시에 어려운 점을 제기하고, 교사의 도움을 구하다.
1, 첫 번째 자연 세그먼트
(1) 중점 실어
① 6 왕 완료, 사해 완료: 끝, 끝.
② 여산북구조와 서접구조: 동사, 나무를 세워 집을 만들고, 건물로 확장한다.
③ 각 포옹 지형, 후크 심장 싸움 포옹: 적합, 따라.
④ 디스크 연의: ... 모양.
(2) 고대와 현대의 이의의
① Xianyang 고대 의미 직진: 실행, 실행, 여기 추세로 설명됩니다;
오늘의 의미: 많이 걷는 것을 가리킨다.
② 나는 그 수천만 명이 고대 의미에 떨어지는 것을 모른다: 좌석, 장소; 오늘의 의미: 하락, 쇠퇴.
③ 각기 지세를 안고, 고의를 낚아채고 있다. 궁실 건축 구조가 복잡하게 얽혀 있는 것을 가리킨다.
오늘의 의미: 각자 꾀를 다 써 버리고 서로 밀어내는 것을 비유하는 데 자주 쓰인다.
④ 일궁 사이, 기후가 고르지 않다. 고대 의미: 날씨 (비와 눈 음과 눈) 를 의미합니다.
오늘의 의미: 한 지역의 기상 개요
(3) 품사 활용
① 6 왕 바이, 보편적 하나: 동사로 숫자, 통일.
② 촉산이 우뚝하고, 아방이 우뚝하다: 형용사는 동사로, 산 위의 나무가 잘려나가는 것을 가리킨다.
③ 여산 북쪽 구조와 서쪽 접은 여산: 부사로 명사, 여산에서;
북쪽, 서쪽: 명사는 부사어로, 북쪽, 서쪽으로 한다.
④ 복도 허리 나아만이 돌아오고, 처마 높이가 허리를 쪼아 먹고, 나아만: 명사는 장어로, 사람의 허리처럼 비단처럼 보인다.
⑤ 벌집 물 둥지 벌집, 물 둥지: 명사는 벌집, 물집처럼 부사어로 쓰인다.
⑥ 긴 다리 거짓말 파, 비 구름 helong 구름: 동사로 명사, 구름이 나타납니다;
용: 명사를 동사로 하여 용이 나타났다.
⑦ 복도는 텅 비어 있고, 무지개는 없다: 명사를 동사로 하여 무지개가 나타났다.
⑧ 노래대 따뜻한 소리, 봄빛이 융성하다: 동사를 명사로, 노랫소리를 부른다.
(4) 요약
첫 번째 단락은 아방궁 건설의 시대적 배경, 전반적인 규모와 배치가 정교하고 구조가 아름다운 건축 스타일, 궁중의 가무의 성황을 소개했다. 그런 다음 아방궁의 웅장하고 장려한 것을 서술하다.
2, 두 번째 자연 세그먼트
(1) 중점 실어
① 스타 형광, 메이크업 미러도 형광: 밝은 모습.
② 어찌 된 일인지 묘연하다: 소리 없이, 소리의 머나먼 곳을 묘사한다.
③ 일근일영, 모든 변태극연 상태: 자태의 아름다움을 가리킨다. 연: 아름다워요.
④ 포기 던지기: 계속. 여기엔' 도처에 널려 있다' 는 뜻이 있다.
(2) 고대와 현대의 이의의
① 연조의 소장품, 한웨이의 경영 고의를 가리킨다. 김옥보석 등을 가리킨다.
오늘의 의미: 계획, 계획 또는 조직.
(3) 품사 활용
① 연설 아래층 홀, 진 전차 에서 전차: 부사 로 명사, 전차 를 타고.
② 조가야현, 진궁인의 노래, 현: 명사를 동사로 하고, 노래하고, 연주한다.
아침, 밤: 명사는 부사어로, 아침, 저녁이다.
③ 연조의 소장, 한웨이의 경영, 제추의 엘리트
수집, 경영, 엘리트: 동사는 명사로, 모두 김옥보석 등으로 번역된다.
④ 땡땡땡이 옥, 금덩이 자갈
딩, 옥, 금, 주: 명사를 부사어로 하고, 삼각대, 옥, 금, 진주를 넣는다.
글, 돌, 덩어리, 자갈: 명사는 동사로, 냄비로, 석두, 흙으로, 자갈로 간주한다.
(4) 위조자
① 살만은 멀리서 바라보았고, 다행히도 옌만: "느림" 을 통과했다.
(5) 특수 문장
① 조가야현, 진궁인 판단문
② 스타 형광, 메이크업 미러 또한 문장
③ 볼 수 없는 36 년 정어 후문
이 있다(6) 요약
두 번째 단락은 궁인의 출처를 적고, 궁인의 생활상황, 궁인의 비참한 운명을 기록하여 진나라 통치자의 사치스러운 생활을 폭로하고, 아래의 의론을 위해 복복하였다.
3, 세 번째 자연 세그먼트
(1) 중점 실어
① 한 사람의 마음, 천만 사람의 마음도 마음: 마음, 뜻.
② 진 사랑은 사치스럽고, 사람들은 또한 그 집을 읽는다: 더, 번화 한; 읽기: 고려하다.
③ 아무것도하지 마라: 왜, 왜.
④ 남쪽 에이커 이상의 농부: 비율; 남무: 논밭.
⑤ 유 옥수수 곡물 보다 더: 야외 헛간.
⑥ 수비대 군인 전화, 하코다 리프트: 점령.
(2) 고대와 현대의 이의의
① 가난한 코크스 토양 고대 의미: 불행하게도; 오늘의 의미: 연민.
(3) 품사 활용
① 일근일영, 모든 변태극극: 부사 동사, 극력.
② 독부의 마음, 나날이 교만해지는 날: 명사를 부사어로, 매일.
③ 추 토치, 불쌍한 초토 초토: 명사는 동사로 초토가 된다.
(4) 특수 문장
① 한 사람의 마음, 천만 사람의 마음도 문장
을 판단한다② 수비대 군인 호출, 하코다 리프트 수동적 문장
③ 남쪽 에이커보다 더 많은 음의 기둥을 만든다. 대들보의 서까래는 기내의 공녀보다 많다. 인인을 못 박는 것은, 유 () 의 양귀비 알갱이보다 더 많다. (서양속담, 자기관리속담) 타일 솔기 들쭉날쭉한, 실크 wili 의 몸 보다 더; 스트레이트 바 크로스 임계 값, 도시 구오 의 아홉 토양 이상; 관현이 벙어리를 토하고, 도시인의 말보다 많다. 부사 후문
(5) 요약
세 번째 단락은 진 () 왕의 교만하고 사치스럽고 음탕하며, 민력을 남용하여, 뭇사람이 친분을 배반하여 농민 봉기를 초래하고, 자멸의 길로 들어섰다. 진 필사의 운명을 지적하다.
4, 네 번째 자연 세그먼트
(1) 중점 실어
① 6 개국이 각각 그 사람을 사랑하도록 하면 진 () 을 거절하기에 충분하다. 사랑: 사랑.
② 배달 3 세는 만세에 이르러 군주에게 건네줄 수 있다: 전달. 예: 합니다.
③ 누가 얻을 수 있고, 족멸도 얻을 수 있다. 할 수 있다. 애: 애탄.
④ 진 사람들은 너무 바빠서 슬퍼할 겨를이 없다.
(2) 품사 활용
① 족진 () 은 진 () 도 있고, 천하 () 도 아니다. 명사는 동사 () 로, 족멸 () 이다.
② 후세 사람들은 애통해하고 캄캄하지 않고, 의동용법, 으로. 본보기로 삼다.
(3) 특수 문장
① 진 사람들은 자기 애 객체 전치부
(4) 요약
6 국과 진 멸망의 역사 교훈을 총결하고, 풍간당 이잔은 진황의 전철을 밟지 않는다.
넷째, 전체 텍스트 내용 요약
다섯째, 작업 배치
1, 전문을 숙독하다.
2, 이 기사의 고전 중국어 단어를 요약하고 정리하십시오.