아주 웃긴 소품 대사 두 사람이 돌다

선생님: 네 책상 앞에 널빤지가 떨어져서 다 봤어!

샤오아이: (보세요) 아이고! 정말 재수가 없다!

선생님이 쑥의 두루마리 종이를 압수하자, 쑥은 막 일어나 가려고 했다.

선생님: 앉으세요! 한 시간도 안 돼서 나가면 안 돼!

선생님이 소우 옆으로 걸어가자, 소우가 두루마리를 책상으로 가지고 가서 베꼈다.

선생님: 됐어, 시치미 떼지 마!

너희들의 이 책들을 가지고 부정행위를 하는 것을 가장 경멸한다, 조금도 기술적인 함량이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)

너는 방금 어떻게 베꼈니? 이렇게? 이렇게?

샤오우: 조금만 더 낮춰!

선생님: (샤오우의 두루마리를 압수했습니다.) 너도 앉아서 반성해 봐, 왜 책을 가지고 부정행위를 해?

샤오우: 책도 들고 싶지 않아요! 누가 나로 하여금 그녀 (소령) 처럼 잔디를 잘 치지 못하게 했는가!

소령은 눈을 부릅뜨고 소우를 바라보았다.

선생님: 맞아요. 다음에 잔디를 치는 것을 기억하세요! 나는 이런 열심히 공부하는 아이를 좋아한다.

선생님: 시간이 되었어요! 답안지를 내다.

두루마리 종이를 거두다.

선생님: 좋습니다. 오후에 와서 높은 수를 시험하는 것을 기억해라! (아래)

샤오아이: 아! 오후에 또 높은 수를 시험합니까?

소령: 아! ! 오후에 시험 높은 수! 방금 뭘 시험했어요?

샤오우: 높음 ... 수? ! 저게 무슨 나무야?

세 사람: 잔디를 어떻게 치는지 연구해 보세요!

선생님이 들어오셨다 (선생님은 모두 한 사람이 옷을 갈아입고 연기하면 된다).

샤오아이: 국어 선생님!

선생님: 샤오이, 너 어떻게 작문을 썼어! (아이한테 두루마리)

샤오아이: 무슨 일이야?

선생님: 읽어 보세요.

샤오아이: "우리 선생님", 제 선생님은 멜론 얼굴을 가지고 있습니다 ...

선생님: 잠깐만요. (큰 브랜드를 꺼내서 발톱을 써요.) 너 이거 멜론 얼굴이야? 네가 쓴 것은 우리 선생님이 발톱 얼굴을 길렀다는 것이다!

샤오아이: 선생님, 발톱 얼굴도 얼굴인데 아쉬운 대로 볼 수 없나요?

선생님: 계속 읽어 보세요.

샤오아이: 우리 선생님은 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요 ...

선생님: 그만! 너 그렇게 많이 쓰면 정말 예쁘니? 이렇게 끝까지 썼어요!

샤오아이: 선생님, 작문은 500 자 이상이어야 하지 않나요?

선생님: 그럼 사진만 예뻐요?

샤오아이: 진심을 써달라고 하지 않았나요? 이게 내 모든 감정이야!

선생님: 흥, 너에게 말해, 너는 겨우 496 자야!

샤오아이: 오! 그럼 한 마디 더 덧붙여 주세요: 정말 예쁘네요!

선생님: 당신의 고문번역을 보세요. 회화를 만져서 죽으면 어떻게 번역합니까?

샤오아이: 오래된 아카시아 나무 한 그루를 찾아 목매달아!

선생님: 왜 아카시아 나무예요? 너는 네가 단어를 해석하고, 서거를 해석하는데, 네가 뜻밖에도 죽음을 쓰다니!

샤오아이: 오, 나는 죽은 것을 쓰고 싶었어!

선생님: (어쩔 수 없는 얼굴) 너, 너 또 끊었어!

샤오아이: 한 번 더 기회를 주세요! 나는 다섯 번이나 재수강했다!

선생님: 그래, 내가 너에게 기회를 줄게.

천포정 해체소에 대해 들어 본 적이 있는데, 여유가 있지 않습니까? 너는 여유롭게 문장을 하나 만들어라, 그래, 내가 너에게 줄게!

샤오아이: 수영-칼날-예-물고기? ! 물고기 ... 물고기, 물고기가 물에서 헤엄치고, 칼날에 물고기가 있다 ...

선생님: (웃음) 축하합니다. 얻었습니다.-

샤오아이: 지나갔어요?

선생님: (냉막) 여섯 번째 재수강 기회. (아래)

샤오링, 샤오우: 됐어, 빨리 와서 고수의 잔디를 연구하자.

선생님이 들어오다.

샤오우: 철학 선생님!

선생님: 샤오우!

샤오우: 네!

선생님: 너의 두루마리 종이 좀 봐!

내 질문은: 이것이 문제입니다. 대답하십시오.

어떻게 대답했어요?

샤오우: 이것이 답입니다. 점수를 주세요. 그렇죠?

선생님: 이게 문제예요?

선생님: 너-좋아, 다음,

논술 질문: 용기란 무엇이고, 너는 왜 대답하지 않았니?

샤오우: 나는 대답했다!

선생님: 다섯 글자만 썼어요!

샤오우: (읽기) 이게 용기야! 맞아요! 그리고 내 아래의 문제도 대답하지 않고 답안지를 제출했는데, 내가 용기를 설명하는 것이 얼마나 좋을까!

선생님: 너-기다려