가이드 언어: 효율적인 교실은 교육 과정의 최적화, 교육 효과의 극대화로 교사와 학생의 협동의 결정체입니다. 교사로서 끊임없이 공부하고 탐구하여 자신의 교실을 효율적인 교실로 만들어야 한다. 효율적인 교실 구축 방법
첫째, 교육 내용 조직은 정교하고, 많이 연습해야 한다
-응? 정설? 엄선된 내용을 가리킨다. 교사는 교학의 목적, 요구, 학정에 근거하여 강의와 말을 확정하고, 적게 말하고 많이 이야기하며, 끝까지 말할 수 없다. -응? 많이 연습해요? 학생들이 많이 참여하고, 체험을 많이 하고, 정해진 교육 목표에 대해 합리적이고 충분한 연습을 하도록 하는 것이다. 선생님? 정설? 학생과의? 많이 연습해요? , 학생들의 학습 방식을 바꾸고, 실제로 교실을 학생들에게 돌려주고, 적극적으로 학습에 참여하게 하고, 결국 교실 수업의 실효성을 높인다.
둘째, 적절한 교수법 선택
방법 선택 방법의 기준에서, 일반적으로 다음과 같은 몇 가지 요구 사항을 충족해야 한다. 하나는? 자율성, 협력, 탐구? 방법 방법으로 기본 참조를 선택합니다. 둘째, 정보기술이 교육 과정에서 보편적으로 응용되는 것을 대대적으로 추진하여 정보기술과 학과 과정의 통합을 촉진하는 것이다. 셋째, 학과의 특징에 부합해야 하고, 과에 따라 달라야 하며, 학과의 중점에 따라 선택해야 한다.
셋째, 성실한 교류, 상황 조성, 동기 부여
교학 과정은 교사와 학생이 인지정보 교류를 하는 과정이자 서로의 감정교류의 과정이다. 교사와 학생, 학생, 학생 사이에 조화로운 분위기를 조성하여 학생들로 하여금 학습도 일종의 즐거움이라고 느끼게 하면, 공부에 참여하는 흥미도 더욱 깊어질 것이다.
우신스키가 말했다:? 아이들은 형식, 소리, 색깔, 느낌으로 생각한다. -응? 교실 수업에서 교사는 구체적인 사례와 다른 방법을 잘 활용하고, 지식상황을 만들고, 추상적인 내용을 구체화하여 무미건조한 자료를 생동감 있게 만들려고 노력해야 한다. 상황을 만드는 것은 교육 내용에 근거해야 할 뿐만 아니라, 적시에 적당히 주의를 기울여 학생들이 자발적으로 학습에 참여하도록 유도하는 목적을 달성해야 한다.
넷째, 교수 평가는 완벽하고시기 적절한
것이어야한다.새로운 커리큘럼 표준에 따르면:? 평가는 학생들의 학습 결과에 주의를 기울여야 하고, 그들의 학습 과정에 더욱 주의를 기울여야 하며, 그들이 교학 활동에서 보여준 감정과 태도에 주의를 기울여야 하며, 학생들이 자신을 인식하고 자신감을 쌓도록 도와야 한다. -응? 즉, 교육 평가에는 발전성, 과정성, 다원성, 주체성의 통일이 반영되어야 한다는 것이다.
평가는 개인에 대한 평가일 수도 있고 그룹 평가일 수도 있다. 제 수업에서는 그룹 평가가 어디에나 있고, 각 부분에 대해 이 그룹이 비교적 두드러지는 한 적절한 그룹 평가를 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언) 조별 평가 형식은 다양할 수 있으며, 구두 표창, 가산점, 화별 등이 될 수 있다. 어떤 형식이든 시기적절한 조별 평가는 학생들에게 성취감을 느끼게 하고, 이를 통해 학생들의 학습 흥미를 높이고, 학습에 대한 자신감을 쌓고, 자연스럽게 수업에 적극적으로 참여할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
효율적인 교실 개혁은 나비가 고치를 깨고 봉황열반의 과정이다. 그것은 새로운 사물로서 전도는 밝지만 과정은 우여곡절이다.