효율적인 교실 세미나 계획

교사의 교수 개념을 바꾸고, 교사의 교수 행동을 바꾸고, 학생들에게 독립적 학습을 위한 시간을 제공하고, 학생의 독립적 학습에 대한 열정을 자극하고, 학생의 독립적 학습 능력을 향상시키고, 학생의 학습을 효과적으로 향상시키기 위해 품질을 높이고 교실 교육 효과를 효과적으로 향상시킵니다. . 여러분의 참고를 위해 "효과적인 교실 세미나 계획"을 정리했습니다. 효율적인 교실 세미나 계획 1

교실 수업은 교육의 주요 전장입니다. 교실 수업의 교육 기능을 최대한 활용하고 기본 지식을 강화하며 기본 기술을 향상시키고 활동적인 육성을 수행합니다. 건강한 미적 취향을 기르고 올바른 가치관을 확립합니다. 교실 수업의 효율성을 결정하는 열쇠는 학교 수업 문화의 구축에 있으며, 이는 특히 교사의 교과 지식 향상과 학교 수업 과정의 과학적이고 민주적 관리에 반영됩니다. 교사의 키는 학생의 키를 결정하며, 학교의 질서 있는 교육 관리는 교사의 자주적인 발전을 확실히 촉진할 것입니다. 이번 학기는 교실 교육의 효율성을 높이기 위해 교육 팀 구성, 교육 평가 방법 조정, 커리큘럼 자원 강화, 작은 현상에 주의 기울이기, 연구 및 교육 촉진의 세 단계로 나누어집니다.

(1) 질서 있는 교육 관리: 교육 루틴을 구현하고 교사가 마음속에 규범을 갖도록 합니다.

1. 민주적 발전 플랫폼 : 교사의 개인 공간을 구축하고, 교수 과정의 자체 모니터링과 독립적인 개발에 주의를 기울이고, 교육 및 교수 행동을 정량화하고, 과정 평가를 촉진하는 기능을 수행합니다. 교사의 교육 자원 구축 및 강화, 교사의 수업 준비 방식 변경, 개인 학업 성취도 평가 방식 변경, 교사 학습 모니터링 강도 강화, 교사 독립적 평가의 투명성 강화, 온라인 소통, 축적 및 성찰 실현 , 그리고 우수한 자원을 획득하세요 *** 즐기세요.

2. 리더는 그룹 교육 및 연구를 따릅니다. 주제 그룹은 매 학기마다 두 번 이상 주제 그룹 교육 및 연구를 구성해야 하며 수업 준비 그룹 활동은 그 이상이어야 합니다. 월 2회 이상(학군(수급교습 및 연구 제외)) 개학 첫 주에 계획을 세워 교무실에 보고한다. 교육 및 연구 자료는 주로 연구 교육 자료와 학생 학습 강조에 중점을 둡니다. 수업을 완벽하게 준비하고 중등 수업 준비 시스템을 지속적으로 구현합니다. 모두가 주요 준비자가 되어야 하며 수업은 토론을 거쳐야 하며 숙제는 레벨별로 나누어야 합니다. 각 학년의 담당 책임자는 교육 및 연구 활동에 참여하고 지침을 제시합니다.

3. 교환강좌에 대한 논평: 엄밀히 '천점제' 기준에 따라 교장은 120과 이상, 교장은 150과, 원장은 100과, 교과팀장과 수업준비팀장은 매 학기마다 이 그룹의 교사들의 수업을 1회 듣고, 각 수업에 대해 듣고 논평해야 한다. 명확한 목표, 두드러진 초점, 명확한 맥락, 유연한 방법, 관련 학습 방법을 달성하려면 교육 및 학습의 전체 과정에 주의를 기울이고 "xx 구역 초중등 학교의 교실 교육 평가 양식"을 성실하게 구현해야 합니다. , 표준 피드백까지, 보람 있는 학습을 제공합니다. 강의 시간은 25분으로 제한되며, 그룹 상호 평가 기능을 사용하며, 수업 내 실습 완료율은 100%, 정확도는 90%입니다.

4. 다중 평가 시도: 학생의 교과 학습 효과에 대한 다중 평가 메커니즘을 구축하고, 학습, 성장 및 발전을 촉진하기 위해 별 등급의 학생 평가 메커니즘을 시도합니다. . 평가는 학습에 대한 열정, 자율 학습, 동아리 수업 2, 학업 성과 및 가족(사회)에 대한 봉사의 다섯 가지 차원으로 이루어지며, 각 차원에는 별표가 하나씩 있으며 학생, 교사 및 학부모를 위한 평가 시스템이 구성됩니다. 매 학기마다 5번 평가됩니다. 우리는 학생 개개인의 밝은 점을 발견하고 학생의 발전을 위한 충분한 공간을 제공하기 위해 노력합니다.

5. 계층적 과제 설계: 학생의 부담을 줄이고 학생의 개별 요구에 맞게 대상이 지정되고 계층적이며 선택적이고 개방형인 과제를 신중하게 설계합니다. 먼저 과제를 신중하게 선택하고 적절한 난이도와 난이도로 완료해야 합니다. 모든 과제는 학생들이 독립적으로 과제를 수정하는 습관을 기르기 위해 적시에 수정되어야 합니다. 학교는 숙제 설문지를 실시하고 무작위 점검 및 전 교직원 점검의 적시성을 준수하며 사후 교육의 효율성을 보장해야 합니다.

6. 월별 교습회의 제도 : 매월 첫째 주 월요일 정오 청소 시간은 원장, 교과목 리더, 수업 준비가 함께하는 교실 수업 질에 대한 피드백 회의입니다. 각 학년 담당팀 오랜 참여. 지난달 강의에서 발견된 교실 수업 문제점에 대해 적시에 피드백을 제공하고 모든 수업을 효과적으로 만들기 위한 개선 전략을 논의합니다.

7. 수업 과정 시스템 구축: 수업 전 준비, 수업 중 수업, 수업 후 통합을 위한 시스템을 개선하여 수업 과정을 따르고 교육 링크의 모든 단계는 이점을 극대화합니다.

(2) 교육 및 연구 활동의 실용성: 교사가 방법을 손에 넣을 수 있도록 교육 기술을 향상시킵니다.

과목 그룹 및 수업 준비 그룹 교육 및 연구는 실제 문제를 해결하고, 진리를 추구하고 실용적이며, 협력해야 합니다. 모든 교육 질문을 최적화하고 사소한 질문, 시간 소모적, 무계획적인 교육과 같은 느리고 저렴한 교육 결함을 방지하려면 교육 자료에 대한 심층적인 해석을 수행하고 과제를 신중하게 설계해야 합니다. 교육과정 표준은 교육 자료의 적절성과 계층화된 과제의 어려움을 고려하는 척도로 사용되어야 합니다. 스스로에게 물어보세요. 이 질문이 할당된 이유는 무엇인가요? 학생들은 어떤 능력을 향상시킬 수 있나요? 새로운 질문을 독립적으로 디자인할 수 있나요? 이 교사 그룹의 전문적 수준을 지속적으로 향상시키기 위한 기타 유사한 성찰 질문. "천점제"의 요구 사항에 따라 과목 그룹의 교육 및 연구 활동은 학기당 2회 이상이어야 하며 수업 준비 그룹의 교육 및 연구 활동은 한 달에 2회 이상이어야 합니다. , 활동의 흔적을 남깁니다. 개학 첫 주에 교과팀장과 수업준비팀장에게 수업 및 연구 계획을 세워달라고 부탁하세요.

1. 유명 선생님과의 만남: '유명 선생님과의 만남' 활동을 지속적으로 진행하고, '초대하여 성장' 전략을 고수하며 수업을 진행합니다. 유명한 선생님들과 함께 가르치는 기술을 배우고 드릴 정신을 배우십시오. 이번 학기에는 고등학교 입시 과목에서 유명 선생님들과 함께 성장할 수 있는 활동을 진행할 예정입니다. 활동 중, 교과별 교사들은 교실 수업에 대한 교사의 비판성을 높이기 위해 교실 댓글에 참여할 수 있었습니다.

2.xx 포럼: 매월 교사 포럼 활동을 고집합니다. 교사포럼은 자기계발과 가치관 경험이 필요하고, 민주적인 학교 거버넌스와 학교 문화가 필요하며, 학교 기반의 교수·연구 초월과 혁신도 필요하다. 교사의 표현력을 향상시키고, 교사의 교육 재능이 더 많은 교육 지혜와 충돌하도록 하고, 교육 소진을 제거하고, 교육 자신감을 재건하고, 교사 지향적이 되고, 포럼을 사용하여 연구를 촉진하기 위해 xx 교사 포럼 교육 및 연구 활동을 계속 수행하십시오.

3. 기본 기술 평가: 모든 교사가 현대 교육 및 교육 이론을 학습하도록 조직하고, 학습 결과 테스트를 잘 수행하며, 한 달에 한 번 이론적 학습 결과를 받아들입니다. 교과목 읽기 대회 활동을 실시합니다. 교과목 그룹의 교육과 연구를 바탕으로 이번 학기에는 교과목 지식 및 기술 대회를 개최할 예정입니다. 평가 결과는 성적이 좋지 않은 교사와 대화하고 격려할 것입니다. 학습을 향상시키기 위해.

(3) 교육 연구의 정상적인 상태: 읽기 쓰기 능력 향상을 촉진하고 교사가 마음속에 지혜를 갖도록 합니다

1. 작은 현상을 가르치는 데 관심을 기울이십시오. "교사 포럼"이 교사의 과학 연구를 육성하고 교육 및 교육 연구에 대한 교사의 열정을 장려하며 교육 및 연구 성장의 기쁨을 진정으로 누릴 수있는 기회가 되도록 하십시오. 각 교사는 학교 프로젝트인 "효율적인 교수법을 촉진하기 위한 소규모 전략에 관한 사례 연구"를 신청할 수 있습니다. 교사는 자신의 교수 실무에 따라 하위 주제를 지정할 수 있으며 연구 시간은 한 학기입니다. 교육의 문제점에 주의를 기울이고, 끊임없이 문제를 하나씩 해결함으로써 교사의 전문성 수준을 향상시킵니다.

2. 연구 기반 학습의 표준화: 국가 교육과정을 전면 개방하고, 2교시 자료를 풍부하게 하며, 학생들이 이해할 수 있도록 연구 기반 xxx 수업을 시도합니다. 연구 기반 학습을 통해 사회에 관심을 기울이고 삶을 살며 실무 능력을 향상시킵니다. 노동 및 기술 과정을 바탕으로 일부 수업의 파일럿 프로젝트를 진행하여 경험을 축적하고 점차적으로 홍보할 것입니다.

3. 혁신적인 교수 모델: "5단계 탐구 교수 모델에 따른 교과 교수 및 학습 전략 연구" 프로젝트가 종료됩니다. 교사들은 거의 성숙해졌으며 4월은 우리 학교의 교수 모델 전시의 달로 정해졌습니다. 우리는 과목과 과목 특성이 풍부한 교과 모델의 창조를 적극적으로 탐구할 것입니다. 학생 학습을 중심으로 체험, 탐구, 협력에 중점을 두고 기술 육성을 목표로 하며 교사의 전문적 자질을 지속적으로 향상시킵니다.

효율적인 교실 세미나 계획 2

교육의 질 향상을 적극적으로 추진하고, 교실 효율성을 향상시키며, 시간 절약 및 고효율 부담을 줄이기 위해 우리 마을에서는 특별히 "효율적인 교실" 실시 계획을 수립했습니다.

1. 지도 이념

군 교학 연구실이 제창하는 효율적인 교실을 지도하여 교직을 적극적으로 개혁합니다. 교육 개혁의 핵심 사항을 강조하고 우리 마을의 실제 상황과 결합하여 독립적이고 효율적인 교실 교육을 만들고 교실 교육의 주요 전선에서 품질을 요구합니다.

2. 활동 목표:

교실 내 비효율 요인을 조사하고, 교실 내 비효율 문제를 해결하며 교실 만들기 교사는 잘 가르치고, 학생들은 쉽게 배우고, 학생들은 적극적으로 사고하고, 명확하게 표현하며, 문제를 발견하고 해결하는 능력이 뛰어나며, 교실 목표 달성률이 높아 실제로 효율적인 교실을 구현합니다.

2. 이행 조치. .

1단계 : (9월 초) 조직적 논의 단계.

교수 연구 부문의 직원을 조직하여 효율적인 교실의 의미를 논의하고 효율적인 교실의 중요성을 명확히 하며 실현 가능한 대책에 대한 지침을 제공합니다.

2단계 : (9월 중순) 조사 및 조사 단계.

1. 교학연구실 직원들이 각 초등학교에 들어가 교실 깊숙이 들어갔습니다. 첫 번째는 교사의 교수개념, 인식, 교수설계, 연계 실행 등에서 비효율적 요인을 찾고, 두 번째는 학생의 학습습관에서 상쇄 요인을 찾는 것이다.

2. 교사의 교육 과정의 다른 측면을 확인하세요. 예를 들어, 학습계획 수정의 실용성, 숙제설계의 타당성, 학습목적 등이 교실에 영향을 미치는 상쇄요인 등을 이러한 측면에서 찾아볼 수 있다.

3. 학교 점검부터 학습 및 교수 활동 개발, 학교의 교육 장비 투자, 교사 출석까지 각 학교의 교육 관리를 조사합니다. 등. 학교 경영이 대학 수업에 미치는 영향에 대한 철저한 이해.

3단계: (9월 말) 분석 및 연구 단계.

1. 조사 결과를 요약하고, 상쇄 요인을 요약하고, 상쇄 요인의 원인을 분석합니다.

2. 비효율의 원인을 토대로 문제해결을 위한 대책과 방안을 연구한다.

4단계(9월 말 이후)는 문제 해결 단계이다.

처음 두 가지 측면의 노력 끝에 발견된 문제를 바탕으로 효과적인 문제 해결을 공식화하고 대학 교실에 대한 수정 계획을 실행했으며 몇 가지 측면에서 시작하는 데 주의를 기울였습니다. .

1. 대학 수업 개선을 위한 강력한 보장을 제공하기 위해 학교 관리를 강화합니다.

(1) 학교는 엄격한 교육 감독을 실시하고 학교 감독의 지도 및 감독 역할을 충분히 발휘하며 대학 교실의 일부 요소를 즉시 시정해야 합니다. 교육 과정에 대한 감독은 실용적이고 엄격해야 합니다. ?실천?은 감독이 사실에서 진실을 추구하고, 자신과 타인을 속이지 않으며, 실제 결과에 주의를 기울이고, 학기 말 종합 평가의 유일한 기초로 일상 감독을 사용해야 함을 의미합니다. 감독은 엄격해야 하며 교육 과정에 대한 요구와 표준이 없어야 하며, 양보하고 표준을 엄격하게 준수하며 발생하는 문제를 심각하게 받아들이고 엄격한 시정 요구를 제시하며 편견을 가지거나 용인해서는 안 됩니다.

(2) 학교에서는 수업 순서를 엄격히 이행하고 40분의 수업 시간을 최대한 활용하도록 합니다. 엄격한 출석, 엄격한 출석 제도 실시, 엄격한 강의 착석 통제, 수업과 무관한 행위의 엄격한 금지 등, 학교에서는 수업 점검 제도를 시행합니다.

(3) 학교는 교사에게 유리한 교육 조건을 제공하기 위해 교육 장비에 대한 투자를 늘려야 합니다. 첫 번째는 기존 장비의 정상적인 사용과 시청각 및 농업 장비의 적시 유지 관리를 보장하는 것입니다. 두 번째는 교사가 가르치는 데 필요한 모든 교재 및 기타 교재와 가장 실용적인 교육을 구매하고 준비하는 것입니다. 작은 칠판 등과 같은 보조 도구. 작은 칠판은 모든 교사가 교사를 위한 세트인지 확인해야 합니다.

2. 교실에서 흔히 발생하는 비효율성 문제를 해결하기 위한 목표 교육 및 연구 활동을 수행합니다.

(1) 각 과목은 교실 내 비효율 요인 문제에 대한 특별 세미나를 진행하고 그룹의 지혜와 교수 및 연구자의 주도적 역할을 활용하여 문제를 해결합니다. 문제. 예를 들어, 중국어과에서는 학생들의 읽고 쓰기에 너무 많은 시간이 걸리고, 결과가 좋지 않고, 수학이 좋지 않은 문제를 해결하기 위해 저학년 학생들을 위한 특별 글쓰기 세미나가 열렸습니다. 잊혀진 수업과 학생들의 부족한 글쓰기 능력. 수학 교과에서는 학생들의 부족한 공간적 상상력 문제를 해결하기 위해 그래픽 교육 세미나를 진행하고, 일반 지식 수업에서는 목표 교육을 활용하여 현장 준수를 수행하고 학생들의 부담을 줄이며 일반 지식 수업의 성과를 향상시킵니다. 영어교과에서는 학생들의 영어 학습 흥미를 높이기 위해 "학생들의 영어 학습 흥미를 높이는 방법"을 주제로 특별 토론을 진행합니다.

(2) 핵심 교사의 역할을 최대한 발휘하고 효율적인 교실의 최전선에 있도록하십시오. 첫째, 핵심 교사는 공개수업을 진행하고 마을 교사들에게 모범을 보여 교사들이 문제를 해결하도록 돕습니다. 둘째, 핵심 교사들은 경험을 공유하여 교사들이 비효율적인 문제를 적극적으로 해결하고 교실 수업 목적을 향상하도록 유도합니다.

3. 대규모 그룹 수업 준비 시스템을 구현하고 효율적인 수업을 위한 플랫폼을 구축합니다. 튜토리얼은 핵심 교사의 지혜의 결정체입니다. 교사가 튜토리얼을 주의 깊게 연구하고 튜토리얼을 잘 활용하면 양질의 수업을 가르치고 효율적인 목표를 달성할 수 있습니다. 따라서 대규모 그룹 수업 준비 시스템을 구현하는 것은 여전히 ​​비효율성 문제를 해결하는 효과적인 방법입니다.

(1) 큰 그룹을 구성하여 수업을 준비하고 교사가 교재와 학습 가이드 계획을 공부하도록 안내합니다. 좋은 수업을 하기 위한 전제조건은 수업을 완벽하게 준비하고 교재를 해석하는 것입니다. '책'을 염두에 두어야만 수업을 쉽게 진행할 수 있습니다.

(2) 좋은 시범 수업을 제공하고 대규모 그룹 수업을 준비할 때 교사가 수업 계획을 잘 활용하고 상호 학습, 자기 학습을 달성하도록 지도하기 위해 실제 수업 사례를 사용합니다. 초월하고 교실 효율성을 향상시킵니다.

4. 효율적인 수업에 영향을 미치는 문제에 대한 프로젝트를 수립하고 특별 연구를 수행합니다. 단위, 개인, 교직원, 연구기관 등이 일시적으로 해결할 수 없는 문제에 대해서는 프로젝트를 설정하여 장기적인 연구를 진행하는 방식을 채택하고 있습니다. 학생들의 읽기 및 쓰기 능력 향상, 학생들의 좋은 학교 습관 함양, 교육과 실습을 결합한 교실 실험 실시 등이 있습니다.

한마디로 문제를 해결하는 과정은 지속적인 탐색과 개선의 과정이며, 효율적인 교실을 구축하는 과정 역시 문제를 발견하고 인내하는 긴 과정이다. 이를 해결하기 위한 끈기 있는 노력이 있다면, 우리는 점차 효율적인 교실에 가까워지고, 진정으로 효율적인 교실이라는 목표를 달성할 수 있을까요?

한마디로 문제를 해결하는 과정은 지속적인 탐색과 개선의 과정이며, 효율적인 교실을 구축하는 과정 역시 문제를 발견하고 인내하는 긴 과정이다. 이를 해결하기 위한 끈기 있는 노력이 있다면, 우리는 점차 효율적인 교실에 가까워지고, 진정으로 효율적인 교실이라는 목표를 달성할 수 있을까요?