2023 고등학교 영어 교사 개인 교육 프로그램 5 편
인민 교사로서 가장 중요한 일은 지식을 전수하는 것이다. 일을 차근차근 진행할 수 있도록 완벽한 작업 계획을 세우는 것이 특히 중요하다. 다음은 제가 정리한 고등학교 영어교사 개인교육계획입니다. 좋아하시길 바랍니다!
고등학교 영어 교사 개인 교육 프로그램 기사 1
첫째, 교수 지도 사상
학교 업무 계획을 지도 사상으로 학생의 자율 학습과 자율 관리 능력을 키우는 것을 주선으로 하고, 새로운 교과 과정 개혁의 정신을 전면적으로 관철하고, 우리 학교 신입생 보편적 영어 기초가 약하고, 기초가 얇은 현실에 대해' 기초를 다지고, 기초를 다지고, 이중 기초를 다지고, 학법을 개선하고, 흥미를 자극하고, 능력을 향상시키는 것' 을 견지하는 지도사상. 새로운 교과 과정을 진지하게 연구하고, 새로운 관념을 세우고, 새로운 교수법을 탐구하다.
학생들의 자율 학습 및 협동 학습 능력 개발에 중점을 둡니다. 효과적인 영어 학습 전략을 형성하다. 학생들의 언어 종합 활용 능력을 배양하다. 학생들이 영어로 생각하고 표현하는 능력을 향상시키는 데 특히 중점을 둡니다. 학생들의 지식면을 계속 넓히고, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4 회 능력, 이해, 분석, 읽기 능력을 전면적으로 키우고, 학생들이 수능에 최대한 근접할 수 있도록 한다.
둘째, 강의 수업의 기본 상황
우리는 고 2 학년으로 진학하여 이과반 1 개, 문과반 1 개, 미술음악체육반 1 개 (예술반) 로 나뉘어 학교 배정에 따라 예술반의 교학 임무를 가져왔다. 이 반 * * * 에는 x 명의 학생이 있는데, 그 중 남학생 x 명, 여학생 x 명이 있다. 전반적으로 예술반 학생들의 영어 기초는 비교적 열악하다. 측도 약하다고 들었는데 성적을 올리려면 큰 노력이 필요하다고 합니다.
셋째, 교재 분석
새로운 교과 과정 개혁에 따르면 이번 학기에 일반 고등학교 교과 과정 표준 실험 교과서 영어 필수 (5) 와 선택 (6)***6 개 단원 내용을 개설한다. 학생들에게 각 단원의 중요한 단어와 나타나는 중요한 문장형을 중점적으로 파악하도록 요구하다. 문법은 주로 과거 분사입니다. 추측을 나타내는 모달 동사; 간접인용어 가정법 과거 완료 시 과거 완료 시 시제와 비시제를 진행하다. 그중에서도 과거 분사, 가상 어조, 과거 완성시와 과거 완성시의 구분사용은 이번 학기 교수의 중점이자 학생 학습의 난점이다.
넷째, 주요 조치
(a) 교육
기초를 다지고 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 기술을 향상시킵니다.
1. 듣기 방면에서 학생의 듣기 수준을 더욱 향상시키고, 고등학교 1 학년 때부터 학생에 대한 듣기 훈련을 한다. 수업 시간을 이용하는 것 외에도 여가 시간을 이용해 학생들에게 영어 단편, 재미있는 동영상, 중영어 자막이 있는 고전 영화를 넣어 학생들이 영어를 구사하는 영어 환경에 녹아들게 한다고 주장했다.
2. 구어표현 방면에서 이번 학기에는 학생의 구어표현을 잘 파악해야 하고, 교학 과정에서 열심히 교수를 디자인하고, 학생의 구어를 제고하여 각 수업의 교학에 배정해야 한다. 구체적인 조치, 매주 2,463 회 영어수업, 5 ~ 10 분 여유, 1 ~ 2 명의 학생들이 강단에 가기 전에 영어구어표현 연습을 할 수 있도록 안배해 다양한 형식으로 즉흥연설 impromptuspeech, 일기예보 weatherforecast, 시사 politicalnews 가 될 수 있다
3. 어휘 방면에서 단어는 줄곧 학기억생의 난점, 약점이며, 학생의 종합능력 향상에 직접적인 영향을 미치고, 교학에서 어휘교학을 중시하고, 단어의 기억과 공고함, 어휘의 의미와 용법에 대한 숙달을 중점적으로 해야 한다.
학생들에게 과학적 단어 기억 방법을 익히고 부지런히 사전을 찾는 습관을 기르게 하다. 학생의 단어 기초를 확고히 하기 위해 매주 단위 학습이 끝나기 전에 학생들에게 단어 묵필 검사를 두 번 하고, 한 번은 학생들이 서로 평가하게 하고, 한 번은 선생님이 직접 심사하게 한다. 각 단위, 우리는 여전히 학생들에게 어구와 고전적인 문장을 포함하여 각 단원의 등을 총결하고 학생들의 암송 상황을 점검한다.
4. 독서방면에서 독해력 배양은 고등학교 교육의 중점이자 수능의 하이라이트다. (윌리엄 셰익스피어, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력) 단원 교육에서 한 과목의 독서 수업을 세심하게 설계하고, 학생들의 읽기 능력, 읽기 기술, 읽기 속도, 읽기 효율성 등을 충분히 배양하며, 학생들에게 과학적 읽기 방법을 익히도록 지도할 계획을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
5, 쓰기 방면에서 2 주마다 한 번씩 작문 훈련을 견지하고, 훈련 제재와 방법을 다양화하려고 노력하며, 제때에 강평을 할 수 있다. 고 1 신입생의 작문 기초를 겨냥해 영어 작문의 지도와 오해 분석을 하면 학생들이 자주 쓰는 문장형, 문장, 어휘, 어구, 또는 대표적인 모범문을 많이 외울 수 있다. 학생들에게 영어 일기를 쓰도록 독려하고, 개별 영어 특실한 학생에게 가능한 한 많은 수정과 지도를 하도록 독려한다.
(b) 교수 및 연구 분야
1. 새로운 교과 과정 기준, 특히 오래된 개요와는 다른 점을 진지하게 연구하고, 어떤 내용이 새로 추가되었는지, 어떤 내용이 삭제되었는지, 어떤 내용이 중학교에서 이미 배웠는지 잘 알고 있다. 새로운 교재를 진지하게 연구하고, 단체준비수업을 기초로 수업, 수업을 열심히 준비하고, 자습 과외와 수정숙제를 열심히 한다.
2. 매주 서로 평가 활동을 듣고, 서로 장점을 취하여 단점을 보완하고, 선생님들 자신의 교수 능력을 제고하는 것을 견지한다.
3. 단체준비수업은 교학의 질과 전반적인 교육수준을 높이는 강력한 보증으로, 경험이 풍부한 교사와 젊은 교사가 서로 보완하고, * * * 함께 향상시키는 데 도움이 된다. 새로운 교사로 서, 적극적으로 집단 준비 수업에 참여 하는 주장, 집단 준비 수업 전에 먼저 교육 단위의 초점, 어려움 및 대학 입학 시험에서 비율 및 교육 내용을 완료 하는 데 사용 되는 교수법을 이해 하 고, 다음 전체 그룹의 직원 * * * 과 함께 논의 하 고, 마지막으로 확인 합니다. 노교사로서 젊은 선생님의 수업을 들으면 새로운 교수 아이디어와 방법을 확장하고, 학생들의 흥미를 더 잘 자극하고, 학생들의 영어 성적을 높일 수 있다.
요컨대, 적성에 따라 가르쳐야 한다. 고 2 학생의 영어 수준이 들쭉날쭉하여, 우리 고 2 영어 교사가 교학에서 적성에 따라 가르칠 것을 요구한다. 수업 준비 과정에서 서로 다른 수준의 학생들의 요구를 고려하고, 다양한 수준의 활동과 주제를 설계하여 교실에서 모두 활동할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) 과외 과외 방면에서 학생마다 다른 방법을 채택하여 그들 모두 독자적인 학습 방법을 형성할 수 있게 한다. "우등생들이 공부를 심화시켜 배불리 먹게 하고, 중등생들이 전면 학습을 잘 하도록 하고, 학곤생들이 공부에 집중하여 먹을 수 있게 하라" 고 말했다.
결론적으로 양극화에 주목하고, 너무 일찍 분류와 낙오되는 것을 피하고, 도움을 주는 일은 고등학교 1 학년 때부터 조사에 착수해야 하며, 조치는 적절하고, 지식도 있어야 하고, 학법, 심리적 차원의 도움도 있어야 하며, 수업 내 과외는 모두 계층화된 교육에 집중해야 한다. 고등학교 영어 교사 개인 교육 프로그램 기사 2
첫째, 지도 사상
교과 개요, 시험 설명을 근거로 새로운 교과 과정 기준을 기준으로 _ _ 판 새 교재를 기탁하고 기초로 종합적이고 과학적이며 체계적인, 표적화된 복습 계획을 세워 우리 학교 학생들의 영어 기초 수준을 충분히 높이다. 그리고 올해의 수능 동태를 면밀히 주시하고, 학생의 실제 상황에 연락하고, 학생의 잠재력을 충분히 발휘하고, 학생의 비지능적 요소를 충분히 발휘하며, 학생들의 학습 적극성을 동원하고, 쌍기를 착실하게 잡고, 종합훈련을 통해 학생들의 지식을 운용하는 능력을 키우고, 새로운 수능 형식과 요구에 맞게 학생의 종합적인 자질과 문제 해결 기교를 향상시키기 위해 노력한다.
둘째, 상황 분석
이번 학생은 이미 2 년간의 고등학교 영어 훈련을 거쳤지만 상황은 여전히 낙관적이지 않고, 기초가 견고하지 않고, 빈칸을 채우고, 독해력, 잘못을 고치고, 서면표현 등 종합능력이 걱정스럽고, 상당수의 학생들이 영어를 중시하지 않기 때문에, 학생들을 전면적으로 독촉하는 동시에 어떻게 기초를 잘 잡고, 표적을 강화하고, 어떤 것은 화련의 방법과 효과를 높이며, 전문과 전체복습이 된다.
셋째, 전반적인 약정
한 학기의 복습을 거쳐 지난 학기 초에 제정한 교학계획의 1 차 복습을 거의 마쳤다. 이번 학기는 다음 두 차례의 복습 1 차 복습을 완료해야 한다. 스스로 독서 문장 붙여넣기와 오류 수정 연습을 하고, 읽기 능력과 오류 수정 능력 배양을 강화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 동시에 학생들에게 문법별 기교를 지도하다. 수능에서 이기다' 를 복습의 주진지로 삼고,' 수능 읽기 전문 훈련' 으로 보조 훈련을 진행한다. 후단계에서 종합 훈련을 강화하여 학생의 문제 해결 능력과 사고능력을 전면적으로 높이다. 2 차 복습: 빈틈을 조사하여 학생들의 능력을 발굴하다.
넷째, 교육 준비 및 조치
1. 어휘복습어휘를 잘 잡는 것은 고등학교 영어의 가장 기본적인 요소이며, 그것은 사람의 몸에 있는 고기와 같고, 문법은 사람의 몸에 있는 뼈이며, 둘 다 함께 인체를 구성하므로, 고등학교 영어 복습의 관건은 어휘 복습이다. 우리는 어휘 복습을 완형 독서에 산재 할 계획이다. 학생들에게 기본 어휘와 자주 사용하는 어휘를 익히고, 동시에 독서에서 중점과 어려운 어휘인 코프류, 경제류, 사회류, 감정류, 환경보호류, 뉴스류 등의 어휘를 익히게 한다.
문법 지식의 기초를 다지고 더욱 향상시킵니다. 학생에 대한 문법별 지도, 시제 말투를 고수하는 것은 이 주선이라고 할 수 없고, 3 대 종구 분주를 견지하며, 플립 생략 가상을 중점으로 강조하며, 각 격파를 하나하나 파악한다. 개별적으로 선택한 문제 해결 기술을 추가하여 학생들이 문제를 분석하고 문제를 풀 수 있는 능력을 높인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우리는 새로운 수업을 수여할 때 보고와 함께 문법 복습을 한 다음 2 차 복습에서 문법별 지도와 연습을 할 계획이다.
3. 어편 훈련을 강화하여 시한부 독서를 한다. 독자가 천하를 얻어야 한다. 따라서 고 3 총복습에서 어편 훈련을 고 3 영어를 관통하는 주선으로 삼는 것은 매우 중요하며, 대강과 고시강이 요구하는 것이다. 어편 훈련에는 독해력뿐만 아니라 빈칸 채우기, 짧은 글 수정, 서면 표현도 포함된다. 이 네 가지 특집 훈련 중 독해력은 우선 순위이며, 학생들은 독해력 연습을 할 때 반드시 시간을 제한해야 하며, 수능 시험지에 따라 독해력에 대한 시한 요구 사항에 따라 45 분 안에 20 개의 소소한 문제를 완성하는 선택을 제한해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 정답을 선택할 때는 평소에 배운 읽기 기술을 충분히 활용해야 한다. 주제문 찾기, 추측, 추리, 점프, 요독 등 필요한 정보를 얻고 답안을 대조하며 작가의 의도와 사고를 반복적으로 추측하고, 단위 시간 내에 매일 공란을 채우거나 독해할 것을 요구하고, 꾸준한 자기독해훈련을 견지하면, 읽기 속도와 정확성이 반드시 높아질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 따라서 매일 학생들에게 독서 자료를 읽고 제때에 논평해야 한다.
4. 서면표현에 필요한 시간은 약 20-25 분이며, 학생들에게 2 주마다 1 ~ 2 가지 장르의 단문을 선택해 자기훈련을 할 것을 건의하고, 참고번역문과 비교해서 자신의 문장 속 요점이 완비되었는지, 언어운용이 적절한지, 목표적인 기억으로 참고번역문 중 문장, 좋은 문구, 글쓰기를 견지하고, 끊임없이 수정하기만 하면, 글쓰기능력이 있다 2 주마다 적어도 한 편의 작문은 면배치, 자배치, 추첨의 결합을 통해 작문 방법 지도와 작문 습관의 배양을 강화한다.
다섯째, 이번 학기 준비 교육 준비
1.3 월 초 4 월 말: 문법 전문, 듣기 강화 훈련, 기타 문제형 특집 훈련, 능력 배양에 중점, 기교 분석 지도 강화, 학생들의 언어 능력 종합 활용
2.5 월 수능: 빈틈 점검, 종합 모의연습, 대상별 연습과 운용 능력.
여섯째, 분투목표
반년 동안 체계적으로 공부하고 복습하며 지표 임무를 완수하기 위해 노력하며 동종 형제 학교와의 격차를 최소화하기를 바랍니다. 고등학교 영어 교사 개인 교육 프로그램 기사 3
첫째, 수업의 기본 상황을 가르치십시오.
이번 학기에 나는 고 2 (15), (16) 반의 영어 수업을 맡고 있는데, 이 두 반은 모두 이과 평행반이다. 지난 학기의 교학을 거쳐 학생들은 이미 기본적으로 수업의 과정과 필요한 학습 방법에 적응했지만, 학생의 문법 기초는 보편적으로 약하고, 단어 기억은 그다지 이상적이지 않다. 읽기와 쓰기의 영어 잠재력도 더욱 향상되어야 한다고 들었다.
둘째, 지도 사상을 가르치다.
우리 반 학생들의 실제에 근거하여 학생의 자율 학습과 협동 학습의 잠재력을 발전시키기 위해 노력하겠습니다. 효과적인 영어 학습 전략을 구성하십시오. 학생들의 언어 종합 사용의 잠재력을 배양하다. 개성은 학생들이 영어로 생각하고 표현할 수 있는 잠재력을 높이는 데 중점을 둔다. 학생들의 지식면을 계속 넓히고, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4 회 잠재력을 전면적으로 키우고, 이해, 분석, 독서의 잠재력을 키우고, 학생들이 자신의 영어 학습을 효과적으로 개선할 수 있도록 한다.
셋째, 교육 과제 및 수업 준비.
이번 학기에는 선택 7 과 선택 8 의 교학 임무, ***10 개 단원 자료를 완성해야 한다. 각 단원은 7-9 교시를 사용하는데, 그 중 어휘 2-3 교시, 읽기 2 교시, 문법 및 쓰기 1-2 교시, 연습 1-2 교시. 두 권의 책 * * * 은 18 주 정도 걸리고, 마지막 2 주쯤 시험 전 복습을 한다.
넷째, 주요 조치.
(a) 교육 측면:
고 2 학년은 고등학교의 중요한 단계이자 고 3 년의 승계 단계이다. 따라서 학생들이 고 2 학년에서 학과 기초를 잘 다지고 발전하게 하는 것은 매우 중요하다. 이번 학기는 기초 지식을 공고히 하고 확대하는 목표에 도달해야 한다. 구두 및 서면 초보적으로 영어를 사용하여 교제할 수 있는 잠재력을 키우고 읽기 잠재력을 키우는 데 중점을 둡니다. 지능을 발전시키고 독학 잠재력을 배양하다.
구체적으로:
1, 학습 연구를 강화하고, 학습의 주동성을 충분히 발휘한다
교과학이 합력을 구성해야만 교시가 얻을 수 있는 효과. 따라서 학생들이 좋은 학습 습관을 기르고 효과적인 학습 방법을 익히도록 지도해야 하며, 그들이 더 잘 배울 수 있도록 해야 한다. 고등학생이 가져야 할 습관과 방법은 주로
이다(1) 영어 사전을 확인하고 사전을 부지런히 찾는 법을 배웁니다. 매일 소리내어 읽고 암송하는 효과적인 방법을 배웁니다.
(2) 매일의 단편적인 시간을 이용해 단어를 여러 번 반복해서 기억하고 단어를 기억하는 여러 가지 방법을 배운다.
(3) 언어 현상을 관찰하는 법을 배우고, 언어 법칙을 총결하는 것은 예문을 통해 어떤 단어의 용법을 총결하는 것과 같다.
(4) 좋은 숙제 습관을 기르고 깔끔하고 독립적으로 완성하며 각종 문제 해결 기술을 습득한다.
(5) 예습을 견지하고 책을 읽는 법을 배운다.
(6) 신중하게 생각하고 대담하게 질문하십시오.
(7) 노트를 기록하고 노트를 정리하는 법을 배웁니다.
2, 3 단계 훈련을 강화하고 언어 기초를 다지다.
어휘, 독서, 문법은 영어를 잘 배우기로 결심한 모든 사람이 반드시 통과해야 하는 3 관문이다. 세 가지가 연결되어 있지만 서로 대체할 수는 없다.
어휘 교육은 주로 학생들에게 어의와 단어의 조화와 용법을 익히게 하는 것이다.
구체적인 방법은 다음과 같습니다.
(1) 단어를 축적하고, 본문과 관련된 중요한 단어를 총결하고, 사전을 찾아 중점 기억을 설명해야 한다.
(2) 단원당 100 자 안팎의 본문 자료와 관련된 작문 단문 읽기는 정보 흡수, 언어 학습, 수준 향상을 위한 가장 효과적인 방법이다. 따라서 학생들의 독해력을 높이는 것은 교육의 중요한 목표 중 하나이다. 이번 학기에는 매주 몇 편의 과외독서 문장 보충과 학생들이 신문을 읽으며 문장 평론을 쓰도록 계획적으로 견지할 것이며, 학생들이 초다독에서 독해력의 잠재력을 높일 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
3, 문법은 영어의 틀 구조이다.
고등학교 영어 문법 프로그램이 비교적 많은데, 학생들이 생각을 정리하고 사상을 정확하게 표현할 수 있도록, 반드시 학생들이 문법을 잘 배우도록 지도해야 한다. 이번 학기에는 매주 한 과목을 배정하여 체계적으로 학생들과 함께 각종 문법 자료를 공부할 것이다.
4, 독서 방면에서.
독해력의 배양은 고등학교 교육의 중점이자 수능의 하이라이트이다. 단원 교육에서 한 과목의 독서 수업을 세심하게 설계하고, 학생의 읽기 잠재력, 읽기 기교, 읽기 속도, 읽기 효율을 충분히 키우고, 학생들에게 과학적 읽기 방법을 익히도록 지도할 계획을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
5, 쓰기 방면에서.
일주일에 한 번 작문 훈련을 견지하고, 제재와 방법을 훈련시켜 다양화를 추구하고, 제때에 강평을 할 수 있다. 그리고 우리 반 학생들의 작문 기초를 겨냥하여 영어 작문의 지도와 오해 분석을 하면, 학생들이 자주 사용하는 문장형, 문장, 어휘, 구, 또는 대표적인 모범문을 많이 외울 수 있게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 학생들에게 영어 일기를 쓰도록 독려하고, 개별 영어 특실한 학생에게 가능한 한 많은 수정과 지도를 하도록 독려한다.
(b) 교수 및 연구 분야:
1. 새로운 교과 과정 기준, 특히 오래된 개요와는 다른 점을 진지하게 연구하고, 어떤 자료가 새로 추가되었는지, 어떤 자료가 삭제되었는지, 어떤 자료가 중학교에서 이미 배웠는지 분명히 한다. 새로운 교재를 진지하게 연구하고, 대중이 수업을 준비하는 기초 위에서 수업, 수업을 열심히 준비하고, 자습 과외와 수정 숙제를 진지하게 진행한다.
2. 매주 서로 평가 활동을 듣고, 서로 장점을 취하고, 단점을 보완하며, 자신의 교수 잠재력을 높인다.
3. 대중이 수업을 준비하는 것은 교학의 질과 전반적인 교학 수준을 높이는 강력한 보증으로, 교사가 서로 보완하고, * * * 함께 개선하는 데 도움이 된다. 고등학교 2 학년 영어팀 준비팀장으로서, 그룹 내 멤버들의 각 임무를 잘 배정하고 자신이 맡은 임무를 완수하는 것 외에, 나는 제때에 대중준비수업에 참석할 것이다. 군중이 수업을 준비하기 전에 먼저 가르치는 단원의 중점, 어려움, 수능에서의 비중, 그리고 교육 자료를 완성하기 위해 사용하는 교수법을 이해하고, 고등학교 영어 교사 개인 교육 프로그램 기사 4
첫째, 고등학교 영어 과정의 디자인 특징.
수업은 모듈별로 설계되어 자료가 풍부하고 그림이 무성하여 학생들의 생활 실제에 가깝다. 이번 학기는 주로 모듈 5 와 모듈 6 을 배운다. 모듈 5 는 필수 모듈이고, 모듈 6 은 선택 모듈에 속하며, 물론 교육 자료의 난이도도 점점 깊어져 각 모듈의 교육 시간을 12 주로 조정한다.
둘째, 교육 목표.
고 2 학년은 고등학교의 중요한 단계이자 고 3 년의 승계 단계이다. 따라서 학생들이 고 2 학년에서 학과 기초를 잘 다지고 발전하게 하는 것은 매우 중요하다. 다음 목표는 이번 학기 내에 도착해야 합니다. 기초 지식을 공고히 하고 확대하십시오. 구두 및 서면 초보적으로 영어를 사용하여 교제할 수 있는 잠재력을 키우고 읽기 잠재력을 키우는 데 중점을 둡니다. 지능을 발전시키고 독학 잠재력을 배양하다. 본래의 기초 위에서 좀 더 높이기 위해 노력하여 지난 학기 기말고사 때 우리 앞에 있는 이과반 몇 개와의 격차를 좁히다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학기명언)
셋째, 교육의 초점.
1. 기초지식의 훈련을 강화하고 어휘잠재력의 배양에 주의를 기울여 학생들이 문법규칙을 정리하고, 습관용어를 익히고, 종합운용을 위한 든든한 기초를 다진다.
2. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 훈련을 견지하고, 양적 축적 과정을 보장하고, 언어지식에서 언어응용잠재력으로의 전환을 실현하며, 문제의 정확성과 숙련도를 높인다.
3. 어편을 중심으로 언어 형식과 사상의 표현을 중시한다.
넷째, 교육 자료 및 방법.
1. 학생에게 접근하여 학생을 이해하다. 시간을 좀 더 이용하여 학생들과 소통하고 교류하여 교사와 학생 사이의 거리를 좁히다. 학생들의 영어 학습 상황을 이해하고, 계층화된 교육을 하고, 실제로 적성에 따라 가르치다.
2. 학생들의 영어 학습 습관의 양성을 계속 잘 파악한다. 예를 들면, 조독은 반드시 소리내어 읽어야 하고, 매일 반드시 필요한 영어 어휘를 축적하고, 수업 노트를 열심히 하고, 제때에 어려운 문제본을 정리해야 한다.
3. 독서량을 늘리고, 독서 자료를 통해 학생들의 시야를 넓히고, 언어 지식을 풍부하게하고, 어휘량을 늘린다.
4. 학생들의 구어교제 잠재력을 높이고 수업 3 분 전 영어대화를 최대한 활용하고 매일 영어 당직일 보고서를 실시해 학생들의 영어구어표현 잠재력을 높인다.
5. 학생평가제도와 평가방안, 자평, 그평, 사평, 학부모평가 등 다양한 평가체계가 동시에 진행되면서 학생들이 자아를 인식하도록 돕고 끊임없이 자아를 보완한다.
6, 학생들의 자율 학습 잠재력을 키우십시오. 이 목표의 실현은 점진적인 과정이 필요하며, 반드시 평소의 교학 방울에 구현되어야 한다. 많이 관찰하고, 강조하며, 전형적인 자각적으로 자발적으로 공부하는 학생들을 잡아서 반의 다른 학생들을 이끌다.
7. Pei Youfu 의 보차 작업을 평상시의 모든 수업에서 시행하기 위해 노력하는데, 이 일은 꼭 필요한 난이도가 있다. 즉, 이 작업은 실제로 계층화 된 교육입니다. 이는 평소 수업 질문, 문제 설정, 숙제 배치, 연습 해설 등을 구현해야 한다.
8. 표창과 비판의 수단을 합리적으로 이용하여 학생들이 분발하고 진취적으로 발전하도록 격려하다.
9. 병사 공조학습팀 활동, 목표관리 및 임무형 관리, 정기적으로 각 팀이 필요한 목표를 세우고 실제 상황에 따라 적시에 목표를 변경할 수 있도록 합니다. 각 팀에 정기적으로 필요한 임무를 배치하고 검사하다. 선진적인 스터디 그룹을 제때에 칭찬하고, 뒤처지는 팀을 채찍질하며,' 비, 학습, 서둘러, 도움, 초' 의 학습 분위기를 조성한다.
10. 교학관념을 쇄신하고, 학생 상황에 따라 교재를 단위 통합하고, 교재를 가르치는 것이 아니라 교재로 가르친다. 교실 수업은 단지 지식의 전수가 아니라 가르치는 방법, 과정, 가치관에 더욱 주의를 기울여야 한다.
11. 영어 학교 기반 과정을 계속 진행하여 학생들이 영어 표현을 많이 사용하도록 독려하고, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 끊임없이 키워나가도록 독려한다. 흥미와 영어 학습에 대한 자신감.
다섯째, 과제 연구.
고등학교 영어 신문 읽기에 대한 종합 연구.
여섯째, 논문 작성.
평행반 학생들의 영어 자율 학습 잠재력을 키우는 전략 연구 프로그램: 이론 학습, 실천 연구, 추적 이해 등을 통해 학생의 자율 학습 잠재력을 효과적으로 키우고 좋은 학습 습관을 길러 교육과 학습 효율을 높인다. 고등학교 영어 교사 개인 교육 프로그램 기사 5
첫째, 지도 사상:
이번 학기에 우리는' 좋은 학습 습관을 키우고 고등학교의 첫걸음을 내딛는다' 는 지도 사상에 따라 그룹 내사를 잘 하고 교육과 교학 업무를 잘 조직할 것이다. 새로운 교과 과정 표준에 따른 고 1 영어 교육은 기초지식의 고사를 중시하고 유연한 운용 능력을 키우는 것을 강조한다.
이러한 추세에 적응하고, 교육의 질을 향상시키기 위해, 우리는 학생들의 좋은 학습 습관을 배양하기 위해 노력하면서 기초 지식을 독려하고, 어휘를 넓히고, 교실 용량과 효과를 높이고, 학생의 자율 학습과 협동 학습 능력을 높이는 데 주력할 것이다. 학생 협력을 통해 교사와 학생 간의 상호 작용을 탐구하고, 학생들의 영어 성적을 향상시키고, 학생의 평생 학습 능력을 키울 것이다.
둘째, 작업 우선 순위 및 목표:
1. 교재를 정성껏 연구하여 학생들이 실제로 우리 학교 고등학생에게 적합한 교수법을 찾는다.
2. 조별 협동 학습을 전개하여 교실의 효율을 높이기 위해 노력하고, 학생들의 학습 적극성을 자극하는 것부터 시작하여, 교학의 질을 높이다.
3. 전체 학생들이 한 학기의 고등학교 영어 학습을 통해 좋은 영어 학습 습관을 길러 어휘량이 확장되고, 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 능력이 모두 그에 따라 향상되었다.
셋째, 구체적인 조치:
1. 교수 및 연구 활동에 진지하게 참여하고, 이론 학습을 강화하고, 새로운 교수 이론을 교실 수업에 통합하고, 끊임없이 혁신하려고 노력한다.
2. 단체준비 활동을 견지하고 집단의 총명함과 지혜를 발휘한다. 매주 한 번 단체준비활동을 견지하고, 각 단원의 도학안 주준비수업 교사는 먼저 도학안을 전시하고, 준비수업 사고를 진술하고, 다시 단체토론, 교재를 연구하고, 중점과 난점을 확립하고, 각 단원의 소소한 문제 테스트 내용을 논의한 다음, 교사가 분담하여 협조하여 개편 자료를 수집하여 단원 시험지를 형성하고, 정선정선하고, 응용과 능력을 강조하며, 또한
3. 그룹 내 상호 수업 활동을 적극 전개하여 장점을 취하고 단점을 보완하며, * * * 함께 향상한다. 그룹 내 공개 수업을 일주일에 한 번 평균 배정해 그룹 내 교사들이 서로 정규 수업을 많이 듣도록 독려한다. 동시에' 사제 결쌍' 활동을 계속하고, 서로 촉진하고, 노대 새 일을 잘 잡고, 새 교사에 대한 수업 전 지도, 수업 내 추적, 수업 후 총결산을 강화하고, 새 교사가 신속하게 업무 수준을 높이고, 업무 요구에 적응할 수 있도록 돕는다.
4, 일상 교육 업무를 파악하고, 교실 수업을 최적화하고, 교실 효율을 높이다. 동시에 학생의 자율 학습, 협동 학습 능력을 배양하고, 학생의 과정 평가에 초점을 맞추고, 학생들의 학습 적극성과 적극성을 자극하며,' 교육, 사람 중심' 의 태도에 따라 학생들이 더 큰 발전 공간을 가질 수 있게 한다.
5, 습관을 기르고 기초를 다지다. 정기적으로 학생들의 수업 노트, 잘못된 문제 수정, 과외 발췌 등을 검사하다. 수업 시간에 그룹 협력 탐구 학습 성과 전시 이외에, 일반적으로 각 수업 전 또는 수업 후, 일부 기본 지식에 대해 받아쓰기, 암송, 번역 또는 교실 질문 등을 고집하여 학생들의 각 단원의 중점 어휘, 구, 문장 패턴을 하나씩 통과시키고, 각 단원의 내용이 끝난 후, 학생들에게 기초 관문 시험을 한 번 진행하고, 제때에 심사와 해설을 하고, 강의수업을 열심히 쓰도록 해야 한다
6. 교재를 넓히고, 학생들의 독서량을 지속적으로 확대하고, 학생들의 어휘량을 늘린다. 과외 독서 자료, 자택 독서 자료 및 학교 기반 교재를 이용하여 학생들의 읽기 능력을 지속적으로 배양하고, 학생들의 어휘량을 늘리고, 수능에 적응하기 위해 일찍 준비한다.
7. 자질교육을 적극 추진하고 각종 과외활동을 전개하여 학생들의 종합적인 언어 운용 능력을 키우는 데 중점을 둔다. 학급 단위로 연구성 학습을 실시한다. 예를 들면 중학생들의 영어 읽기 능력을 어떻게 향상시킬 것인가, 학생의 주체성을 발휘하는 데 중점을 둔다. 적시에 영어 동아리 활동을 조직하고, 매 학기마다 적어도 한 번은 영어 경연 대회 (예: 연설 대회, 서예 대회, 영어 노래 대회) 를 조직하여 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높인다.