고등학교 지리 필수 지식 포인트 요약

우리 학교 기간 동안 많은 지식점을 외웠으니 지식점에 대해 잘 알고 계실 겁니다! 지식점은 학습의 중점이다. 우리가 정말로 필요로 하는 지식 포인트는 무엇입니까? 다음은 제가 여러분께 가져온 고등학교 지리 필수 지식점 요약입니다. 참고하시기 바랍니다!

1, 지구에 생명물질이 존재하는 이유

지구가 있는 우주 환경: 안정된 조명 조건, 안전한 공간 운행 궤도

< 지구 내부의 물질운동은 해양의 형성을 촉진한다

2, 태양활동 표지: 흑점

태양활동이 지구에 미치는 영향: 지구 기후에 미치는 영향, 전리층 간섭 무선 단파 통신, 지구 자기장에 미치는 영향.

3, 자전 지리적 의미:

① 낮과 밤이 번갈아 나타나는 현상;

② 지방시 차이 발생;

③ 수평 움직이는 물체의 편향;

④ 지구 타원 형성.

4, 공전 지리적 의미:

① 낮과 밤의 시간과 공간의 변화;

② 정오 태양 높이의 시공간적 변화;

③ 사계절의 교대;

④ 5 밴드 분포.

고등학교 지리 지식 포인트 요약

1. "개념" 을 잡고 "소화"

를 복습할 때 개념을 중시하고 모든 지리 개념을 일일이 이해해야 한다 개념이 명확해야 판단과 추리 문제가 정확할 수 있다. 특히 혼동하기 쉬운 개념들을 나열해 그 차이를 일일이 비교해야 한다. 천체, 천구, 코로나, 일; 근일점, 원일점; 각속도, 선 속도; 시간대, 시간대 단파 방사선, 장파 방사선; 사이클론, 공기 질량; 날씨, 기후 한파, 한파 광물, 광상 카르스트, 용암; 생태계, 생태 균형, 지질 작용, 지질 구조; 국토, 영토 등. 물론 개념 교육은 고립된 것이 아니라 분석 문제에서 진행해야 한다. 선생님이 개념 교수를 중시하니, 학생들은 개념에 특히 주의를 기울이고,' 버클' 은 매우 엄격하다. 장기 훈련을 거친 후, 학생들은 문제를 분석하고 대답할 때 훨씬 엄밀해졌다.

2.' 원리' 를 잡고' 이해' 를 중시하다

기초지식부터 잡고 착실하게' 지리원리' 를 단계적으로 넘긴다. 예를 들면: 지구 표면의 열 분포가 고르지 않은 이유; 사계절, 5 대 생산 및 분할의 근거; 육지와 바다의 열 차이로 형성된 몬순 및 몬순 기후; 기온과 기압의 관계 고도와 기온, 기압의 관계; 공기의 수평 운동과 수직 운동의 원인; 물 순환의 추진력과 과정; 내부 힘 및 외부 힘의 발생 및 변화 메커니즘; 생태 균형 조건: 빛, 열, 물, 토양이 농업 생산에 미치는 영향 산업 배치에 영향을 미치는 요소 인간과 환경의 대립 통일 등. 이러한 원리와 법칙을 파악하면 사물을 분석하는 것이 설득력이 있다.

3. "통합" 과 "연계"

종합성, 즉 지리적 환경의 무결성, 단일성, 즉 지리적 환경의 각 요소 간의 내재적 연계와 상호 영향, 상호 제약의 관계입니다. 예를 들어, 아마존 강 유역이 세계의 열대 우림 지역이 된 이유는 무엇입니까? 이것은 위도 위치뿐만 아니라 대기 순환 (기압대, 풍향), 지형 구조, 해류 영향과도 밀접한 관련이 있다. 서유럽이 전형적인 온대 해양성 기후가 된 이유는 무엇입니까? 영향 요인도 다각적이다. 다각적, 다층적, 전방위적, 종합적 분석 문제에서 다음과 같은 노력을 기울여야 한다.

(1) 자연적 요인부터 경제요소까지 종합적으로 문제를 고려하는 방법을 체계적으로 계획적으로 해야 한다. 예를 들어, 상하이는 왜 우리나라의 종합공업도시로 발전할 수 있습니까? 이것은 지리적 위치, 교통 조건, 지세 지역, 농업 기초, 원료원, 역사적 요인, 기술력 등에서 종합적으로 평가해야 한다.

(2) 지리환경은 하나의 전체로, 각 요소 간에 밀접한 내적 연관이 있으며, 종종 한 고리에 문제가 생기면 연쇄반응을 일으켜 생태 환경을 파괴한다. 이것은 다른 각도에서 지리 환경의 종합적인 특징을 증명하는 것이다. 예를 들면: 숲과 초원이 파괴되면 물 침식, 바람 침식, 토양 침식, 기후 악화를 초래할 수 있다. 이러한 변화들은 또 식물의 회복에 영향을 줄 것이다. 이 악순환은 자연이 인류에 대한 처벌이며 지리적 환경의 전체성과 종합적인 특징을 증명하기에 충분하다.

문제를 전면적으로 분석하는 방법을 익히면 사물을 관찰할 때 단일성, 일방성, 단순화를 피할 수 있어 지이사상의 복잡성, 무결성, 내적 연결성을 알 수 있다.

4.' * * * 성' 을 잡고' 개성'

지리사물은 기존 * * * 성이 있고 개성이 있다. 각 구역과 땅에는 그 자체의 뚜렷한 특색이 있다. 즉, 같은 지역 내부도 똑같지 않을 것이다.

예: 유럽에는 온대 해양성 기후가 있는데 아시아는 없는 이유는 무엇입니까? 왜 아시아 계절풍이 성행하고 유럽은 형성되지 않는가? 이 문제는 해륙위치, 기압차이, 처한 기압대, 풍대에서 생각해야 하며, 여기서부터 분석을 시작해야 사물의 급소를 자를 수 있다. 이와 같은' 개성' 문제는 여전히 많다. 예를 들면, 왜 북극권에 있는 무르만스크 항구가 일년 내내 얼지 않는가? 아열대 고기압대에 위치한 체라푼지가 왜' 세계 우극' 이 되었는가? 왜 위도가 높은 투르판 분지가 전국 여름 온도의 장소가 되었는가?

5.' 귀납적' 을 잡고' 법칙'

을 찾는 것은 귀납적 추리의 사고 형태이며, 특수성의 지리 사물에서 보편성의 법칙을 요약한다. 태평양, 대서양, 인도양 3 대양의 해류 시스템을 관찰한 후 분포와 원인에 따라 (1) 각 대양에는 완전한 해류 시스템이 있다는 것을 요약할 수 있다. (2) 인도양 북부를 제외한 각 해류는 북반구 열대, 아열대 해역에서 시계 방향으로 움직이고 남반구는 반시계 방향으로 움직인다. (3) 각 순환계의 서부는 난류이고, 동부는 모두 한류이다. 위의 결론은 3 대 해류에 대한 분석을 통해 밀려난 보편적인 법칙이다.

6.' 일반' 을 잡고' 특수'

를 추진하는 것은 연역적 추리의 사고 형태다. 지이사상의 변화와 발전의 일반적인 법칙을 파악한 후, 개별적이고 특수한 지리 사물의 특징을 추론할 수 있다. 예를 들어, 기압대, 풍대, 세계 기후도에서 북위 40 ~ 60 도의 대륙 서안은 모두 온대 해양성 기후에 속한다는 법칙을 찾을 수 있다. 영국, 프랑스 서부, 미국, 캐나다 서부 북위 40 ~ 60 도의 대륙 서안은 온대 해양성 기후에 속한다는 것을 알 수 있다. 칠레 서부의 남위 40 ~ 60 도 지역은 온대 해양성 기후이기도 하다.

7.' 대비' 를 잡고' 유사점과 차이점'

비교법으로 지리를 배우는 것은 일반적이고 뚜렷한 효과가 있는 방법이다. 비교 범위는 작을 수 있고, 비교 내용은 많을 수 있다. 종합할 수도 있고, 단일 비교도 가능합니다. 자연 조건과 경제 조건 모두에서 비교할 수 있습니다. 세로 비교도 할 수 있고 가로 비교도 할 수 있다. 동류 사물에 대한 비교도 할 수 있고, 관련과 다른 사물에 대한 비교도 할 수 있다. 비교를 통해 그것들의 유사점과 차이점을 찾아내다.

8.' 연산' 을 잡고' 지능' 을 촉진하는

지리 컴퓨팅은' 쌍기' 에서 무시할 수 없는 능력이다. 각종 시험지에서 여전히 많은 학생들이 계산을 할 수 없다는 것을 알게 되었는데, 부주의나 기초가 너무 나빠서 실수가 많아 성적에 영향을 미쳤다.

학생들의 지리 컴퓨팅 능력을 키우고 향상시키기 위해

(1) 축척 막대와 거리, 실제 거리 변환 등의 분류 연습을 해야 한다.

(2) 지방시 및 구역 계산.

(3) 절대 높이, 상대 높이 및 등고선 계산.

(4) 수직 기온 계산.

(5) 태양 높이 각도 계산.

(6) 별의 날과 태양일의 전환.

(7) 주야 길이 계산.

(8) 인구 밀도와 인구 자연 증가율 계산.

(9) 다양한 백분율 계산 등.

반복 연습을 통해 학생들이 컴퓨팅 기술을 능숙하게 습득할 수 있도록 합니다. 계산 결과에서 지리 사물의 성질, 특징 및 변화 법칙을 천명하다.

9.' 그림 읽기' 를 잡고' 공간'

지도를 그리면 이미지적이고 직관적인 역할을 하며 관찰력, 상상력, 사고력, 기억력을 키워 현 사물의 공간 분포를 더 잘 알 수 있다

(1) 책의 그림을 일일이 이해하고 분석하고 적용하는 법을 배워야 한다.

(2) 채우기 첩을 최대한 활용하여 요구 사항 및 사양에 따라 지리적 사물을 기입하십시오.

(3) 평면도, 입체도, 도식, 경관도 모두 학생회에 윤곽을 그려서 인상과 기억을 깊어지게 해야 한다.

(4) 선생님의 경우 강의하면서 그림을 그려야 한다.

10.' 새로운 지식' 을 잡고' 시야' 를 넓히다

매년 수능시험에는 교재 이외의 새로운 지식이 관련된다. 따라서 신문과 정기 간행물의 "뉴스" 에 대해 조심하지 마십시오. 예를 들면

(1) 국내외에서 발생한 중대 사건.

(2) 국내외 주요 경제건설 프로젝트의 착공 및 준공.

(3) 국내외 심각한 자연재해.

(4) 국내외 새로 개척된 자연보호구역과 관광지.

(5) 새로운 이론, 새로운 탐험을 배우다.

(6) 인류가 직면한 문제-자원, 인구, 환경. 이 정보는 학생들의 시야를 크게 넓히고 지리 지식을 유연하게 파악하는 데 도움이 된다.

고등학교 지리 필수 중점 지식점

1. "개념" 을 잡고 "소화"

복습을 할 때 개념을 중시하고 모든 지리 개념을 일일이 이해해야 한다 개념이 명확해야 판단과 추리 문제가 정확할 수 있다. 특히 혼동하기 쉬운 개념들을 나열해 그 차이를 일일이 비교해야 한다. 천체, 천구, 코로나, 일; 근일점, 원일점; 각속도, 선 속도; 시간대, 시간대 단파 방사선, 장파 방사선; 사이클론, 공기 질량; 날씨, 기후 한파, 한파 광물, 광상 카르스트, 용암; 생태계, 생태 균형, 지질 작용, 지질 구조; 국토, 영토 등. 물론 개념 교육은 고립된 것이 아니라 분석 문제에서 진행해야 한다. 선생님이 개념 교수를 중시하니, 학생들은 개념에 특히 주의를 기울이고,' 버클' 은 매우 엄격하다. 장기 훈련을 거친 후, 학생들은 문제를 분석하고 대답할 때 훨씬 엄밀해졌다.

2.' 원리' 를 잡고' 이해' 를 중시하다

3. "통합" 과 "연계"

다각적, 다층적, 전방위적, 종합적 분석 문제에서 다음과 같은 노력을 기울여야 한다.

(1) 자연적 요인부터 경제요소까지 종합적으로 문제를 고려하는 방법을 체계적으로 계획적으로 해야 한다. 예를 들어, 상하이는 왜 우리나라의 종합공업도시로 발전할 수 있습니까? 이것은 지리적 위치, 교통 조건, 지세 지역, 농업 기초, 원료원, 역사적 요인, 기술력 등에서 종합적으로 평가해야 한다.

4.' * * * 성' 을 잡고' 개성'

지리사물은 기존 * * * 성이 있고 개성이 있다. 각 구역과 땅에는 그 자체의 뚜렷한 특색이 있다. 즉, 같은 지역 내부도 똑같지 않을 것이다.

5.' 귀납적' 을 잡고' 법칙'

을 찾는 것은 귀납적 추리의 사고 형태이며, 특수성의 지리 사물에서 보편성의 법칙을 요약한다. 태평양, 대서양, 인도양 3 대양의 해류 시스템을 관찰한 결과, 분포와 원인에 따라 (1) 각 대양에는 완전한 해류 시스템이 있다고 요약할 수 있다. (2) 인도양 북부를 제외한 각 해류는 북반구 열대, 아열대 해역에서 시계 방향으로 움직이고 남반구는 반시계 방향으로 움직인다. (3) 각 순환계의 서부는 난류이고, 동부는 모두 한류이다. 위의 결론은 3 대 해류에 대한 분석을 통해 밀려난 보편적인 법칙이다.

6.' 일반' 을 잡고' 특수'

7.' 대비' 를 잡고' 유사점과 차이점'

8.' 연산' 을 잡고' 지능' 을 촉진하는

지리 컴퓨팅은' 쌍기' 에서 무시할 수 없는 능력이다. 각종 시험지에서 여전히 많은 학생들이 계산을 할 수 없다는 것을 알게 되었는데, 부주의나 기초가 너무 나빠서 실수가 많아 성적에 영향을 미쳤다.

학생들의 지리 컴퓨팅 능력을 키우고 향상시키기 위해

(1) 축척 막대와 거리, 실제 거리 변환 등의 분류 연습을 해야 한다.

(2) 지방시 및 구역 계산.

(3) 절대 높이, 상대 높이 및 등고선 계산.

(4) 수직 기온 계산.

(5) 태양 높이 각도 계산.

(6) 별의 날과 태양일의 전환.

(7) 주야 길이 계산.

(8) 인구 밀도와 인구 자연 증가율 계산.

(9) 다양한 백분율 계산 등.

반복 연습을 통해 학생들이 컴퓨팅 기술을 능숙하게 습득할 수 있도록 합니다. 계산 결과에서 지리 사물의 성질, 특징 및 변화 법칙을 천명하다.

9.' 그림 읽기' 를 잡고' 공간'

지도를 그리면 이미지적이고 직관적인 역할을 하며 관찰력, 상상력, 사고력, 기억력을 키워 현 사물의 공간 분포를 더 잘 알 수 있다

(1) 책의 그림을 일일이 이해하고 분석하고 적용하는 법을 배워야 한다.

(2) 채우기 첩을 최대한 활용하여 요구 사항 및 사양에 따라 지리적 사물을 기입하십시오.

(3) 평면도, 입체도, 도식, 경관도 모두 학생회에 윤곽을 그려서 인상과 기억을 깊어지게 해야 한다.

(4) 선생님의 경우 강의하면서 그림을 그려야 한다.

10.' 새로운 지식' 을 잡고' 시야' 를 넓히다

매년 수능시험에는 교재 이외의 새로운 지식이 관련된다. 따라서 신문과 정기 간행물의 "뉴스" 에 대해 조심하지 마십시오. 예를 들면

(1) 국내외에서 발생한 중대 사건.

(2) 국내외 주요 경제건설 프로젝트의 착공 및 준공.

(3) 국내외 심각한 자연재해.

(4) 국내외 새로 개척된 자연보호구역과 관광지.

(5) 새로운 이론, 새로운 탐험을 배우다.

(6) 인류가 직면한 문제-자원, 인구, 환경. 이 정보는 학생들의 시야를 크게 넓히고 지리 지식을 유연하게 파악하는 데 도움이 된다.

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