정예 교육알림:
1, 짧은 글에서 세 가지 성어를 찾아 적는다.
2, 연락처 컨텍스트 솔루션 단어.
재미-
세계적으로 유명한-
3, 문장 에 따라 질문에 답하십시오.
(1) 정판교의 일생의 걸출한 업적은
(2) 정판교가 특히 란, 대나무, 돌을 좋아하는 이유는 무엇인가?
(3)' 판교체' 는
4, 정판교가 가난한 백성을 동정하는 두 가지를 간략하게 요약한 것이 특징이다.
첫 번째:
두 번째:
5, 본문 사용 () 은 문장 네 단락으로 나뉜다. 단락의 뜻을 개괄하다.
첫 번째 세그먼트:
두 번째 세그먼트:
세 번째 세그먼트:
네 번째 세그먼트:
재미-아름다운 정취를 충분히 표현했다.
는 세계적으로 유명하다.
3, 문장 에 따라 질문에 답합니다.
(1) 정판교의 일생의 걸출한 업적은 시와 서화 방면에서 독보적으로' 시와 서화 삼절대' 라고 불린다.
(2) 정판교가 특히 란, 대나무, 돌을 좋아하는 이유는 무엇입니까?
난초는 사시에 감사하지 않고, 대나무는 백년 동안 푸르고, 석두 만고에 변함없이 칭찬할 만하다.
(3)' 판교체
4, 정판교가 가난한 백성을 동정하는 두 가지를 간략하게 요약했다.
lt; 1gt；; 청 Banqiao 때 행정 장관, 개인 개방 창고 가난한 사무실 에서 축출 되었다.
lt; 2gt；; 정판교는 서화를 파는 돈을 백성들에게 나누어 주었다.
5, () 를 사용하여 문장 세그먼트를 네 부분으로 나눕니다. 단락의 뜻을 개괄하다.
제 1 항: 정판교는 청나라 서예가로 어려서부터 총명하고 배우기를 좋아하며 진사에 당첨되어 현령이 되었다.
제 2 항: 정판교의 시화화는' 시화삼절절' 이라고 일컬어지고 있다.
3 항: 정판교가 파관된 후 글씨화 파는 돈으로 가난한 사람들을 구제한다.
제 4 항: 정판교는 평생 많은 귀중한 부를 남겼고, 우리가 그리워할 만하다. 국어 6 학년 독해력과 답안
양관고도창미인공
돈황에 도착하자마자 양관을 생각했다. 양관은 어디에 있습니까? 아직도 그렇게 황량하고 감상적인가요? 그래서 한 가닥의 생각이 나를 고양관 유적지로 데려갔다.
고양관은 돈황에서 서쪽으로 75km 떨어진 골동품 모래사장에 위치해 있으며, 삼면사구, 모래보가 둘러싸여 있다. 옥문이 멀리서 서로 호응하는 것은 마치 두 개의 명주가 한 만리장성의 양끝에 박혀 있는 것과 같다. 왜냐하면 옥문 남쪽에 있기 때문이다. 그래서 명양관이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 양관 () 과 같은 변두리 () 가 유명한 곳은 왕위 () 의 그' 웨이성곡 ()' 에서 시작된 것이 아니라 한위 () 이후 서역 여러 나라로 통하는 가장 서쪽 변방의 중요한 관문이며, 고대 실크로드 남도의 필경 관문이기 때문이다. 나중에' 양관도' 는 광명대로의 대명사가 되었다.
양관고성으로 가는 길에, 가는 길에 모래천리, 황무지 무인연기, 고비사막과 푸른 하늘이 서로 대치하고, 이따금 초초, 낙타 가시 등 사생식물이 산발적으로 먼 곳에 점재해 광활한 고비탄을 더욱 황량하게 비쳤다. 바퀴는 날고, 부스럭거리는 소리를 내고, 먼 지평선, 은은하게 일선 지그재그 장벽이 나타났다. 그 장벽은 원래 숲띠였다. 우리 차는 마치 갑자기 녹색 바다로 뛰어들어간 것처럼 숲 속으로 들어갔다. 이 수로가 엇갈리고 만목이 봄을 다투는 광경은 마치 귀여운 강남수향인 것 같다.
자동차가 곡식밭을 가로질러 삼림대를 뚫고 황량한 언덕이 기복이 있는 교각 산의 봉화대를 향해 달려갔다. 우리는 봉화대에 올랐지만 남쪽에는' 양관고성' 이라는 네 개의 깔끔한 글자가 적혀 있는 철판이 있었다. 그러나 사방을 바라보면 붉은 모래만 볼 뿐, 고성의 벽돌 한 와트는 볼 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 양관고는 설산을 스크린으로 삼았고, 원래 아름다운 환경도 있었다. 천여 년 전, 그것은 호수벽청과 숲풀이 풍성했던 곳이었다. 다만 여러 가지 자연재해와 인화로 인해 연천의 사막이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 오늘날, 고양관은 이미 지면을 맺었다. 산 아래 남쪽은 동쪽에서 서쪽으로 자연스럽게 20 여 개의 큰 사량으로 배열되어 있다. 모래빔 사이 자갈밭을 위해. 한당 도기 조각, 철 벽돌 블록, 굽어보면 모두 그렇다. 색깔이 새까맣고, 질감이 섬세하고, 단단하고, 돌처럼 단단한 양관벽돌을 본다면, 절대 얕보지 마라. 옛날의 유명한' 양첨연' 은 바로 이런 벽돌로 만든 것이다. 양관벼루로 갈아놓은 먹겨울은 얼지 않고, 여름은 줄어들지 않아 붓글씨를 쓰는 데 매우 편리하다. 여행 동반자의 소개를 듣고, 나는 이 처량한 양관 고성도 약간 훈훈한 것 같은 감개무량함을 느낄 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
< P > 양관, 옛날 실크로드의 좁은 통로는 원래 하나의 관문에 불과했지만, 많은 철사와 시정을 부여받았다. 철학자들은 여기에 서서 인생이 같은 출발점에서 출발해도 다른 길이 있다고 주장한다. "너는 너의 양관도를 가라, 나는 나의 외나무다리를 건넜다." 추상적인 대립 개념이 이렇게 생생하게 양관 아래에 쓰여졌다. 시인은 여기에 서서 친구와 아쉬워하며, "군에게 술 한 잔 더 하라고 권하고, 서출양관 이유 없는 사람" 이라고 말했다. 그러나 처음에 양관도에 발자국을 남긴 사람은 철학자와 시인이 아니라 변관을 지키는 장군과 병사였다. 이 양관고도는 그들에게 생사관과 다름없다. 귀향의 길은 밤의 사치스러운 꿈이 되었다. 마치 양관문의 그 굽은 달처럼, 차갑고 멀리 떨어져 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 죽음명언) 그들은 원래 문명을 전파했던 이 옛 길에서, 노기등등하게 죽이고 ...... 그래서 생사의 강도를 지나온 장군과 병사들은 철학자와 시인이 되었고, 그들이 남긴 감개무량함은 수많은 사람들의 마음을 뒤흔들었다.
예로부터 태양은 사람들의 마음 속에 잠겨 있었고, 늘 봉화가 이어지고, 황사가 갑옷을 입고 처량하고 애석했다. 그러나, 오늘 양관 부근에는 이미 류록화홍, 임무곡풍의 광경이 나타났다. 여행객들이 이곳을 한가롭게 거닐면 고양관 유적지를 기댈 수 있을 뿐만 아니라 오아시스, 사막, 설봉의 자연 풍경을 멀리 바라볼 수 있다. "왜' 군에게 술 한 잔을 더 하라고 권할 필요가 있는가', 이런 쓴 술은 왜 들어가야 하는가, 그리고 그것을 고시인에게 돌려줄 필요가 있는가! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 무슨' 서출양관 이유 없는 사람'? 이런 시구는 읊을 필요가 없고, 그것을 황량한 모래 100 피트 깊이에 묻어주세요! " 이것은 곽소천의 시구이지!
14. 문의에 따르면 고양관이 왜 유명한지 말해 보세요. (4 점)
답: ① 서역 변방으로 통하는 관문이다. ② 고대 실크로드의 필수 관문이다. ③ 왕위의 "weichengqu" 시에서 고대 yangguan 의 한숨; ④' 양관도' 에 관한 민언이 널리 퍼지고 있다.
15. 문맥에 따라 본문에 선을 긋는 문장의 의미를 해석하다. (4 점)
(1) 갑자기 녹색 바다에 침입한 것 같다.
A: 넓은 녹색림대와 사막 고비의 대조가 큰 것은 내가 갑자기 깜짝 놀랐다.
(2) 이 처량한 양관 고성에도 약간의 따뜻함이 있는 것 같다.
답: 성벽돌로 만든 양관연, 역사문화의 정취가 담겨 있어 양관고성에 대한 나의 느낌도 따뜻해졌다.
(3) 생사의 강도를 겪은 장군과 병사들은 철학자와 시인이 되었다.
: 생입사한 인생 경험으로 변관을 지키는 장군과 병사들이 삶에 대해 깊고 풍부한 감명을 받아 후세 사람들에게 철리와 시정을 남겼다.
16. 이 글에서 양관고도에 대한 묘사와 결합해' 서늘한 아름다움' 에 대한 당신의 이해를 이야기해 보세요. (6 점)
A: ① 고대 군사 중진과 교통 요로는 현재 평사천리, 광활하고 웅장하다. ② 옛날' 숲초풍미' 였던 양관 고성은 지금은 이미 붉은 모래가 아득하고 서늘하고 비장하다. ③ 고대인들은 생사이별에 대한 감개무량하고, 인간의 변천을 다하고, 처량하고 애석했다.
17. 문장 말미에 곽소천의 시를 인용해 작가의 어떤 감정을 표현했습니까? 이렇게 쓰면 무슨 소용이 있습니까? (6 점)
답:. 1 번 질문: 작가의 호정 포부와 오늘의 아름답고 풍요로운 양관에 대한 찬사를 표현했다.
2 차 질문: 문장 시작 부분에 있는 질문에 응답하여 문장 앞뒤를 맞추고 저자의 견해를 강화시킨다
: eblog.cersp./userlog/22572/AP 직접 가보세요. 6 학년 새로운 영어 독해력 답안
1, ADCDCBDCBDCBDCB
2, 1. friendly 2. watching 3. terrified 2. I didn't useto like English 3. you used to have long hair, didn't' you? 4. whatdid his father use to look like?
4, whatdid; Use to do 2.didn't she 3.What did；; Use；; Wear4.am interested in 5.by himself
5, 1.lot2.used3.was4.interested5.changed.
(2) 정판교는 평생 시와 서화 방면에서 걸출한 성과를 거두었고
3, 백성을 사랑하고 백성들을 도우며 (1 (2) 그는 이상한 성질을 가지고 있다: 일부 부자들 ... (중간 생략, 베끼면 된다) 그는 (3) 정판교에서 글씨를 팔아서 얻은 돈을 그리지 않고, 대부분 가난한 사람들에게 주었다.
4, 겸손, 유절, 강인함, 강함, 세상과 다투지 않는 이름
5
6 학년 독해력 답안 기술 개편을 추진하기 위해
언어 문제 해결 방법 분류
1, 표현 방법: 서술, 설명 둘째, 표현 수법: 상징, 대비, 구토, 서스펜스 설정, 앞뒤 호응, 선억제, 토물언지, 차용물 서정, 연상, 상상력, 호 일 (정방, 반안감)
? 셋째, 수사수법: 비유, 의인, 과장, 배비, 대구, 인용, 질문, 반문, 반복, 인터텍스트, 대비, 차용, 반어
? 넷째, 서술문 6 요소: 시간, 장소, 인물, 일의 원인, 경과, 결과
? 다섯째, 서술순서: 순서, 역사, 삽입
? 여섯째, 설명 각도: 정면 설명, 측면 설명
? 7. 인물을 묘사하는 방법: 언어, 동작, 태도, 심리, 외모
? 여덟, 풍경을 묘사하는 각도: 시각, 청각, 미각, 촉각
? 9. 경물을 묘사하는 방법: 움직임의 결합 (움직이는 정적), 요약과 구체적 결합, 먼 곳에서 가까운 (또는 가까운 곳에서 먼 곳까지)
? 10, 묘사 (또는 서정) 방식: 정면 (직접이라고도 함), 뒷면 (간접이라고도 함)
? 11. 서술방식: 개괄서술, 상세묘사
? 12, 설명 순서: 시간 순서, 공간 순서, 논리적 순서
? 13, 설명 방법: 예, 열 숫자, 비유, 비교, 정의, 분류, 해석, 모모, 참조
? 14. 소설 줄거리 4 부: 시작, 발전, * * *, 결말
? 15. 소설 3 요소: 인물 이미지, 스토리라인, 구체적 환경
? 16. 환경 묘사는 자연환경, 사회환경
? 17. 의논문의 세 가지 요소: 논점, 논거, 논증
? 18, 논거는 다음과 같이 분류된다: 사실논거, 이치논거
? 19. 논증방법: 예 (또는 사실) 논증, 이치논증 (때로는 인용논증이라고도 함), 대비 (또는 긍정 대비) 논증, 비유논증
? 20. 논증방식: 논론, 반박론 (논박, 논거, 논증)
? 21. 의논문의 문장 구조: 총점, 총점, 총점; 분점의 부분은 종종 병행식, 전달식이다.
? 스물 두 개, 인용 부호 역할: 인용; 강조하다 특정 명칭 부정, 풍자, 반어
? 23, 대시 사용법: 힌트, 주석, 요약, 전달, 주제 변환, 삽입.
? 스물 네 개, 기타:
? (a)
? 문장에서 문장의 역할:
? 1, wenshou: 시작 포인트 질문; 분위기를 렌더링하고 (서술문, 소설), 복선 (서술문, 소설) 을 묻고, 서스펜스 (소설) 를 설정하고, 아래를 보조로 삼다. 총령 아래;
? 2, 본문: 승승장구 총령 아래; 위의 내용을 요약하다.
? 3, 문말: 명센터 (서술문, 소설); 주제 심화 (서술문, 소설); 시작 (의논문, 서술문, 소설)
? (b)
? 수사학 장치의 역할: (1) 그 자체의 역할; (2) 문장 문맥을 결합하다.
? 1, 은유, 휴머노이드: 생생한 이미지;
? 답안 형식:+개체+특성을 생동감 있게 썼다.
? 2, 비율: 기세, 말투 강화, 단숨에 하는 등;
? 답안 형식:+개체+특성 강조
? 3; 질문 설정: 독자의 관심과 사고를 불러 일으 킵니다.
? 답안 형식:+개체+특성에 대한 독자의 관심과 사고
?
? 반문: 강조, 말투 강화 등
? 4, 대비: 강조 ... 강조 ...
? 5, 반복: 강조 ... 강화 말투
? (c)
? 문장 의미에 대한 답변:
? 이런 제목, 문장에는 종종 비유, 대비, 차용, 상징 등의 표현 방법을 사용하는 단어나 구가 있다. 답안을 쓸 때, 그들이 가리키는 대상을 밝히고 문장을 소통시키면 된다.
? (4)
? 한 문장에서 한 단어를 다른 단어로 바꾸면 되나요? 왜요
? 동사: 안 돼요. 이 단어가 정확하고 생동감 있게 쓰여졌기 때문에 ...
? 형용사: 안 돼요. 이 단어가 생동감 있게 묘사했기 때문에 ...
? 부사 (예: 도, 대부분, 매우 등등): 안 됩니다. 이 단어가 정확하게 설명되기 때문에 ... 상황 (표 정도, 표 제한, 표 시간, 표 범위 등), 바꾸면 ..., 사실과 맞지 않는다.
? (e)
? 한 문장에서 두세 단어의 순서를 바꿀 수 있습니까? 왜요
? 안 돼요. (1) 사람들이 사물을 아는 것 (얕은 것에서 깊은 것, 표입, 현상에서 본질까지) 의 법칙과 일치하지 않기 때문이다. (2) 이 단어는 위와 일대일로 대응하는 관계 (3) 이 단어들은 진보적인 관계이므로 고리가 맞물려 서로 교환할 수 없다.
? (6)
? 단락 의미 요약
? 1. 서술문: 누가 무슨 일을 하는지 (언제, 어디서)
? 형식: (시간+장소)+사람+일.
? 2. 설명문: 대답이 대상이 무엇인지, 그 특징이 무엇인지,
? 형식: 설명 (설명)+설명 객체+설명 내용 (특성)
? 3. 의논문: 의론이 무엇인지, 작가의 관점이 어떠한지,
? 형식:+논점
(1) 어문 독해력 정확한 문제 해결 방법 및 기교-읽기 자료
소위' 읽기 자료' 는 시험지에 있는 문자자료를 읽는 것이다 재료의 기본 대의를 이해하고 재료의 층과 단락을 정리하다. 전문을 훑어보고 전문의 개요를 이해한 후, 문장 요점, 중요한 결론, 몇 가지 중요한 인명, 장소, 정의, 숫자, 장소마다 연필로 시험지에 각각 다른 표시를 해야 찾을 수 있다.
독해력 시험 문제를 읽는 문자 자료는 주로 학생의 읽기 속도, 이해력, 기억력을 테스트하는 데 쓰인다. 어떤 사람은 한 문장을 채택하고, 어떤 사람은 한 단락의 문장이나 문장 전체를 채택한다. 내용이 광범위하고 제재가 제각각이다. 주제의 난이도 분석으로 사람들은 종종 그것들을 표층이해와 심층이해로 나눈다. 표층이해란 글의 객관적 사실에 대한 인식과 기억이다. 심층이해란 글의 객관적 사실에 근거하여 진지하게 생각한 후에 논리적 추리, 총결 또는 개괄을 하여 결론을 도출하는 것이다.
보통 시험지에 있는 문자자료를 읽으며, 첫 번째는 속독이 필요하고, 우선 문장 장르가 서술문인지 설명문인지 중점적으로 이해해야 한다. 답안을 작성할 때 문장 모두 시험지에 있는 문자자료를 제대로 읽지 못한 채 황급히 답안을 써보는 것은 금물이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 먼저 문장 를 처음부터 끝까지 통독하는 것이 가장 좋다. 문장 에 대한 전반적인 인식 과 이해 가 있다. 둘째, 문장 사상을 초보적으로 정리해야 한다. 일반적으로, 문장 의 모든 단락, 말마다 최종 분석에서 모두 중심 서비스 를 명확히 하기 위해 문장 의 취지 로 귀착된다.
평소에 문장 표단을 위해 각 단락의 뜻을 귀납하고 중심 사상을 귀납하는 법을 배워야 한다. 그것은 단락의 대의를 요약해 줄 것을 요구하는 독해력을 푸는 데 종종 효과가 있는 방법이다. (존 F. 케네디, 독서명언)
어떤 학생들은' 순독법' 을 사용해야 한다. 단문을 먼저 읽고 제목을 읽은 다음 단문을 읽어 정답을 찾는 것이다. 어떤 학생들은' 역독법' 을 사용하는데, 먼저 제목을 읽은 후 (네 가지 옵션을 읽지 않음) 짧은 글을 읽고 마지막으로 답을 찾는 것이다. 저는' 역독법' 에 찬성합니다. 이런 독서방법은 문제를 가지고 읽는 것이고, 목적이 명확하고 집중하기 쉬우며, 문중에서 문제 해결과 밀접한 관계를 맺고 있는 정보를 제때에 파악하여 읽기 시간을 절약할 수 있기 때문입니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 역독법' 은 표층이해의 제목 (질문 시간, 장소, 원인 등) 에 가장 효과적이며, 심층이해의 주제에 대해서는 단문의 전체 내용에서 개괄하고 총결하며 제공된 옵션을 분석하고 정확한 판단을 내려야 한다.
따라서 이런 문제를 푸는 중심 단계는 단문과 제목을 모두 읽는 것이다. 읽을 때는 읽기 기교에 주의하여 읽기 효율을 높여야 한다. 위의 몇 가지를 기초로 문장 뒤에서 주어진 문제를 각각' 한 번의 판단',' 하나씩 분석',' 배제법' 등으로 판단해 풀 수 있다.
(2) 언어 독해력 정확한 문제 해결 방법 및 기교-원어 찾기
소위 "원어 찾기" 는 언어 독해력에 필요한 키워드, 단어 또는 문장이 있는 단락을 찾아 학생들이 문자 자료를 읽을 때 중점적으로 동그라미를 치게 하는 것이다 물론 원어를 찾는 목적은 문제의 의미를 명확히 하고 문제 해결의 읽기 공간과 범위를 확정하기 위해서이다.
전문을 통독하는 기초 위에서 답변할 질문을 시험지 읽기의 글에 넣고, 대답할 질문을 찾아보고, 초보적인 사고를 거쳐 문제 해결을 위한 독서공간을 결정한다. 짧은 글을 이해하고 문장 구조를 분석하여 그 단어의 품사성과 문장에서의 성분을 확정한다. 문장에서 제공하는 정보도 활용하므로 문장 또는 문자 자료에서 직접 유효한 정보를 추출할 수 있습니다. 어떤 시험문제는 글의 원어로 대답해야 하는데, 우리는 글의 원어로 대답할 수 있다. 이때' 문장 중에서 직접 정보를 추출한다' 고 질문에 대답할 수 있다.
만약 이 글의 원어로 대답할 것을 명시적으로 요구하지 않는다면, 우리는 또한 "문장 중에서 직접 정보를 추출" 하여 질문에 대답할 수 있다. 만약 그것이 학생 자신의 말을 사용해서 대답해야 한다고 지정한다면, 우리도 학생들에게 글의 원어를 번역하도록 할 수 있다. 다시 말해. 원래 문장의 함축적인 정보와 깊은 의미를 발굴하려고 노력하다. 일부 시험 문제는 전문내용과 결합해 문장의 함축적인 정보를 발굴하고 치밀한 사고를 거쳐 완벽한 답을 찾아야 한다.
(3) 언어 독해력 정확한 문제 해결 방법 및 기교-요구 사항 보기
소위 "요구 사항 보기 문장 내용을 자세히 살펴보려면 재치 있고 침착하게 답해야 한다. 두 번째 문장 읽기는 수험생에게 문제를 가지고 전문을 자세히 읽으라고 요구했다. 국어독해이해 훈련을 할 때는 일반적으로 다음과 같은 점을 해야 한다.
핵심 어구를 인정하고, 그 기본 의미를 파악하고, 문장에서의 구체적인 의미를 인식하고, 문맥에 따라 승화의 의미를 숙고해야 한다. 학생은 특히 독서문자 자료에서 유효한 정보를 발견하는 것을 배워야 한다. 즉, 독서자료 요구 사항에 대한 질문에 답하는 글과 내용이다.
둘째, 새로운 단어의 장애를 배제하고, 새로운 단어를 만나면 문맥을 통해, 문자 자료의 개별 의미, 의미, 문장의 의미를 과감하게 추측하고 추리하고 추론하며, 구사상식을 통해 대담하게 추측할 수 있다.
3 은 원문에 뚜렷한 정확한 답이 있으니, 문자 자료 중' 원문' 자료를 잘 활용해 과감하게 답해야 한다. 일반적으로 문장이나 전문이해에 영향을 주지 않는 새 단어에 대해서는 반드시 이해하려고 할 필요 없이 놓아둘 수 있다.
중요한 새 단어를 만날 때 조급해하지 말고 쉽게 포기하지 말고 문맥에 따라 단어를 추측하거나 단어 구조에 따라 단어를 추측하는 등의 방법으로 이 단어의 대략적인 의미를 짐작할 수 있다.
문제를 풀 때 독해력 문제를 읽으면서 독해력 글에서 답을 찾지 마라. 이런 방식으로 독해력의 효과, 특히 독해력을 깊이 이해하는 문장 때문이다. 우선 독해력의 전문을 훑어보고 독해력의 전문을 개괄적으로 이해해야 한다. 다 본 후에는 독해이해 문장 요점, 독해력의 중요한 결론, 독해력의 중요한 인명, 장소, 정의, 숫자 등을 기억해야 한다. (사람마다 연필로 시험지에 각각 다른 표시를 해서 찾을 수 있다.) 동시에, 우리는 반드시 독해력의 문제 해결 속도를 잘 파악하고, 독해력의 시험 시간을 효과적으로 통제해야 하며, 선후난은 독해력 시험 때 답안하는 일반적인 방법이다. 독해력의 난제에 부딪칠 때, 절대 소뿔을 뚫고 너무 많은 시간을 지체하지 마라. 잠시 할 수 없는 독해력의 문제는 다른 좀 더 자신 있는 독해력 문제에 영향을 주지 않도록 과감히 버려야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력) 모든 독해력 문제가 해결되면 남은 시간이 있으면 다시 돌아와서 포기한 독해력 문제를 풀자. (윌리엄 셰익스피어, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력)
(4) 언어 독해력 정확한 문제 해결 방법 및 기교-문제
< P 대답하지 않으면 분수가 없다. 학생들은 자료 읽기 요구 사항에 대한 질문에 답해야 점수를 얻을 수 있다. 우리 선생님은 학생들에게 국어독해이해 훈련을 할 때 반드시 학생들에게 이 점을 설명해야 하며, 대답할 수 없다. 대답하지 않으면 분수가 없다. 2, 함부로 대답하지 않는다; 함부로 대답해도 점수를 매길 수 없다. 학생들은 국어독해이해 문제의 요구에 연락하지 않고 대답한다. 우리는 이를 난답이라고 부른다. 난답은 본질적으로 학생이 대답하지 않는 것과 마찬가지로 성적이 없다. 우리는 국어독해이해 훈련에서 학생들이 실격에 답해야 한다고 강조하지만, 학생들이 국어독해이해훈련 문선격에서 허튼소리를 하고 함부로 말하게 하는 것은 아니다. 학생이 함부로 대답해도 점수를 매길 수 없기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 3, 말이 근거가 있고, 근거가 있다. 이른바' 언의 근거' 란 학생들이 시험지를 읽는 글자료에서 원어를 찾으라고 하는 것이지, 근거를 찾으라고 하는 것이지, 허공에서 허튼소리를 해서는 안 된다. 나는 학생들에게 국어독해력의 답안도 사람이 정한 참고답이라고 말했다. 우리 학생은 두려워하지 마라. 어떤 질문에 대한 대답도 교사의 참고답과 똑같을 수 없다. 국어 독해이해 점수의 주동권은 우리 학우들의 손에 달려 있는데, 관건은 네가' 말의 근거' 가 있는지 없는지에 달려 있다.
소위' 유지의 이치' 는 학생들이 문제에 따라 한 가지 말을 할 수 있도록 하는 것이기 때문에, 한 가지 도를 말할 수 있거나, 이른바' 자원의 말' 이라고 할 수 있다. 학생의 말이 근거가 있고 근거가 있는 한, 재량에 따라 점수를 매길 수 있다. 동시에 학생들은 조직 규범 언어 답안에 주의를 기울여 열심히 써야 한다. 답은 기본적으로 성숙함을 고려한 후, 표현의 언어에도 주의를 기울여야 한다. 언어는 간결하고 명료하며 적은 노력으로 더 많은 효과를 얻을 수 있다. 잔소리를 되풀이하여 요령을 잡지 못하면, 왕왕 힘을 내서 비위를 맞추지 못한다. 답안을 답한 후 시간이 허락한다면 전문내용을 다시 읽고 자신 있게 검토해야 한다. 모든 답안이 다 완성되면 독해력의 성과를 가지고 원문으로 돌아가 답안에 누락이 없는지 검사하고, 내재적 연계와 논리 관계를 연구하고, 각 주제에 대해 판단을 추측하고, 틀림이 없는지 확인한다.
요컨대, 필자는 국어독해이해 수업에서 많은 학생들이 정확한 문제 해결 방법과 기교의 요령을 모르기 때문에 종종 많은 점수를 잃고, 대부분 실점이 아쉽고, 심지어 무의미한 실점까지 하는 것으로 나타났다. 이 현상에 대해 필자는 주제를 선정하여' 국어독해이해 문제 답안 기교 초탐' 으로 확립하였다. 필자는 교육 과학 연구의 주제는 교실 수업의 실천에서 비롯되어야 한다고 주장한다. 같은 교육과학 연구의 성과도 교실 수업의 실천에 봉사해야 한다.
< P > 필자는 우리가 국어독해이해 훈련에서 우리 국어교육자들은 올바른 교육법칙을 따르고 학생들에게 정확한 문제 해결 방법과 기교를 주어야 학생들이 쉽고 편하게 배울 수 있다고 생각한다. 그래야 진정으로 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있고, 국어독해교육의 좋은 효과를 받을 수 있다.
급해요 ~! 정판교는 답안 읽기
1, (1): 3 (2): 4 (3): 1 (4): 2
2, (1
(2) 정판교는 평생 시와 서화 방면에서 걸출한 성과를 거두었고
3, 백성을 사랑하고 백성들을 도우며 (1 (2) 그는 이상한 성질을 가지고 있다: 일부 부자들 ... (중간 생략, 베끼면 된다) 그는 (3) 정판교에서 글씨를 팔아서 얻은 돈을 그리지 않고, 대부분 가난한 사람들에게 주었다.
4, 겸손, 유절, 강건함, 강건함, 세상과 다투지 않는 이름
5, 이 글에서 볼 수 있듯이 그는 권세 있는 사람을 두려워하지 않고, 백성을 동정하고, 접근하기 쉽고, 청렴하고 청렴한 훌륭한 관리이다. 독해력 완형 빈 칸 채우기 제 3 판 6 학년 답안
학생, 너는 제목도 나오기를 원하지 않는데, 우리가 어떻게 도와줄까? 공부는 지식을 쌓는 과정이다. 많이 해야 숙련을 할 수 있고, 스스로 숙제를 완성하는 습관을 길러야 성공할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) Believe yourself! You are great! Come on! 기말고사 100 점, 6 학년 특집 6 독해력 (65-68) 답
하하하 하하하 정판교 사랑하는 아들' 에 대한 읽기 답안
참고 답안:
1. (1) 양보, (2) 적합 (3) 먹기
(뜻이 맞으면 된다)3. 충심 (착함), 사랑 (평등사상)
4. 자신의 땀을 흘리고, 자신의 밥을 먹고, 자신을 먹는다