# 교육 계획 # 서문 '번창의 꿈'은 중국 송나라 화가 장택단이 그린 '청명제 강변' 그림을 소개하는 설명문이다. 작가는 이 그림을 말로 소개할 때 화술의 관점에서 너무 많은 것을 소개하지 않고 오히려 이 그림에 묘사된 사실적인 내용에 중점을 두고 그림을 사용하여 북방 변량 수도의 '번영'을 표현했다. 송나라를 보여주세요. 다음 내용은 여러분의 참고를 위해 준비되었습니다!
본문: 북송 시대에는 상업 수공예 산업이 급속히 발전했으며, 도시 배치가 지역과 도시 간의 엄격한 경계를 무너뜨려 전례 없는 번영을 가져왔습니다. 북송시대 편량은 귀족을 제외하면 상업이 번성했고, 그 외에 상인, 공예가, 시민도 많이 살고 있어 도시의 문화생활도 활발했다. 그 결과 당대의 주요 역사적 사건과 귀족 생활을 주로 묘사하는 것에서 도시와 농촌의 민간인 생활 전반을 묘사하는 것까지, 회화의 소재 범위가 실제 생활을 반영하는 범위로 크게 확대되었다. 장택단의 <청명제 강변>은 북송 풍속화의 대표적인 작품이다.
장택단은 북송 말기부터 남송 초기까지 주로 활동했으며, 산둥 성 동우에서 태어났다. 장택단(張澤端)에 따르면 그는 어렸을 때 변경에서 공부하고 여행했으며, 배, 탈 것, 인물, 장터 등을 만드는 데 남다른 재능을 보였다. 그리고 도시. <청명제 강변> 외에 그가 그린 것으로 전해지는 <서호화>도 있다. 후세 학자들의 연구에 따르면, 청명제 강변은 아마도 정허(鄭河)와 현허(玄河) 사이에 그려졌을 것으로 추정된다. 내외적인 고민을 안고 남쪽으로 이주한 북송 사람들의 눈에는 이 그림 두루마리가 고향을 되돌아보며 꿈꾸는 모습이 담겨 있을 것이다. 번영으로 돌아갑니다.
이번 콘셉트를 통해 이 영원한 명작을 바라보며 번영 뒤에 숨겨진 분위기를 발견하게 될 것이다. 청명절 강변을 따라 장택단이 그린 비단에 수묵채색, 길이 25.5cm, 폭 525cm. 작품은 수도인 볜량의 성샤오, 볜허강, 도시의 시장까지 번화한 풍경을 묘사하고 있습니다. 긴 두루마리 전체는 하나의 움직임과 같으며, 아다지오와 아다지오가 점차 알레그로와 타우토로 들어가고, 끝으로 들어가 끝없는 뒷맛을 남깁니다.
사진의 오프닝에는 짙은 숲과 안개, 농가와 밭, 차가운 샘, 도시로 숯을 나르는 당나귀 팀을 몰고 시장으로 향하는 마을 사람들 등 변경 교외의 풍경이 그려져 있다. . 큰 길로 가는 갈림길에는 많은 하인들에 둘러싸인 긴 행렬이 있고, 버드나무 가지를 얹은 가마 위에서는 나들이에서 무덤을 청소하러 돌아오는 고관들의 모습을 볼 수 있다. , 그 당나귀를 탄 사람들은 장거리를 여행하고 있습니다. 나무의 새로운 가지와 새싹이 그림의 색과 밀도를 조절하여 북쪽의 이른 봄의 분위기를 보여줍니다. 그림의 중간 부분은 변하강 양쪽의 분주한 풍경을 보여줍니다. 당시 남북을 잇는 교통로였으며, 북송시대에는 국가 수운의 중심지이기도 했다.
거대한 운하 보트가 서로 연결되어 있습니다. 추적자들은 보트를 끌고 물살을 거슬러 항해하는 바쁜 장면입니다. 비안강(Bian River)에는 거대한 나무 프레임으로 만들어진 대규모 아치형 다리가 있으며 마치 날아다니는 무지개처럼 정교한 구조를 가지고 있습니다. 다리의 양쪽 끝은 시장과 밀접하게 연결되어 있어 교통이 붐비고 활기가 넘칩니다. 아치형 다리를 건너 항해를 준비하는 거대한 운하의 상세한 묘사는 언제나 감탄의 대상이었습니다. 배는 돛대를 내리고 다리를 건널 준비를 하고 있다. 뱃사공들이 기둥과 밧줄을 들고 서로 호응하고 있다. 지나가는 행인들이 앞장서서 도움을 주고 있다. 운전하고, 수레를 밀고, 짐을 나르는 사람들은 다리를 바라보는 데 집중할 시간이 없었고, 이 긴장된 장면은 그림 전체의 클라이맥스가 되었습니다.
두 번째 문단에서는 변량시의 거리를 묘사하고 있다. 높고 웅장한 탑 양쪽에는 찻집, 와인가게, 족발가게, 정육점, 사찰, 공중화장실 등 거리와 집들이 즐비하다. 길거리에는 비단옷감, 백단향료, 향초, 종이말 등을 파는 가게는 물론 진료소, 수레수리, 운세, 얼굴성형, 성형외과 등이 늘어서 학자들을 비롯한 행인들이 끝없이 붐비고 있다. , 농부, 사업가, 남성, 여성, 어린이 등 모든 계층이 모든 것을 준비했습니다.
'청명제 강변'은 중국 전통 회화의 독특한 두루마리 형식을 채택하여 움직이는 피사체를 사용하여 사물을 포착합니다. 전체 그림의 내용은 크지만 복잡하지만 혼란스럽지 않고 길지만 부풀어 오르지 않고 문단이 명확하며 그림의 구조가 엄격합니다. 다양한 모양의 문자가 500자나 됩니다. 파트타임 글쓰기 기법을 사용하여 선이 강하고 붓놀림이 유연하여 일반적인 경계선 그림과 다릅니다.
<청명제 강변>은 그림에 묘사된 풍경이 기본적으로 문헌에 나오는 변량에 관한 기록과 일치하는 매우 사실적인 작품이다. 『도쿄몽화루』에서 묘사된 거리, 레스토랑, 음식과 음료, 과일, 잡화 등이 모두 이 사진에 생생하게 표현되어 있습니다. 그림 속 선양점, 발점 등은 조할머니 주름떡 본점 72개점과 일치하며, 나머지 점포는 동경맹화기에는 알 수 없다. 다리의 구조, 마차와 말의 양식, 등장인물의 의복, 각계각층의 사람들의 활동 등 그림의 세부 묘사도 매우 사실적이며 세세하게 묘사되어 있습니다. 이는 평범한 생동감 넘치는 장면의 기록이 아니라 각계각층의 사람들의 활동을 생생하게 묘사한 것으로, 이 특정한 역사적 시기의 사회생활조건을 깊숙이 드러낸다. 그림 속 풍부한 내용은 말로 대체할 수 없는 역사적 가치를 지닌다. 이는 예술적 표현이면서 동시에 12세기 중국 도시의 생활상을 보여주는 중요한 영상자료이기도 하다.
수업 계획 교육 목표:
1. 찾아보기와 자세히 읽기를 결합한 읽기 방법을 배우고 강조 표시하고 주석을 달는 습관을 기릅니다.
2. 본문의 내용을 명확히 하고 설명 순서를 명확히 합니다.
3. 설명 방법과 기능을 익히면서 정확하고 품격 있는 언어의 특징을 경험할 수 있습니다.
4. 조국의 우수한 전통문화에 대한 학생들의 사랑을 키워주세요.
교육 초점:
1. 학생들이 탐색과 주의 깊은 읽기를 결합하여 텍스트의 내용을 명확하게 하고 설명 순서를 명확히 하도록 안내합니다.
2. 학생들이 본문을 주의 깊게 읽고 설명적 방법을 사용하여 정확하고 우아한 언어 특성을 경험할 수 있도록 지도합니다.
수업의 어려움:
보다 정확한 설명을 위한 설명 방법의 적절한 사용과 설명 방법이 언어 특성에 미치는 영향을 이해합니다.
창의성 교육:
1. 학생들은 학습 목표와 방법을 스스로 토론하고 학습 계획을 결정합니다.
2. 찾아보고 주의 깊게 읽는 방법을 반복적으로 사용하고 언제든지 개요와 설명을 작성합니다.
3. 일러스트레이션 방법론 학습을 통해 일러스트레이션 언어의 특징을 경험해 보세요.
교육 과정:
1. 그림을 감상하고 그림의 일부를 선택한 후 내용을 말로 설명합니다.
(1) 교사는 사진을 보여주고 경험을 소개합니다.
지금 우리가 보고 있는 것은 중국 회화의 귀중한 보물인 북송 화가 장택단의 『청명제 강변』이다. 등장한 지 800년이 넘는 세월 동안 수많은 수집가와 감정가들에 의해 연주되고 감상되었으며, 후대 황제와 고관들의 약탈 대상이기도 했습니다. 다섯 번이나 궁궐에 들어가고 네 번이나 도난당하는 등 많은 재난을 겪었고, 많은 전설의 소재가 되었습니다. 이번 강의에서는 시간 터널을 통과하여 송나라 사회로 돌아가서 "청명제 강변에서"에 나타난 송나라 생활을 체험해 보겠습니다.
(2) 학생들은 한 부분을 선택하고 구두로 설명합니다.
이제 사진 속 내용을 자세히 살펴볼까요? 섹션을 선택하고 본 내용을 자신의 말로 설명하십시오.
(디자인 의도 및 교수 제안: 그림을 사용하여 학생들에게 상황을 소개하고, 학생들이 그림의 내용을 모국어로 설명하도록 하세요. 나중에 언어 학습과 비교할 수 있습니다. 학생들이 이 글을 이해할 수 있도록 이 글의 특징: 정확하고 우아하며 명확함 )
2. "팁"을 읽고 학습 목표에 대해 토론하고 학습 방법을 결정하십시오.
(1) 학생들은 텍스트를 탐색하고, 대상의 특징을 명확하게 설명하며, 텍스트 내용에 대한 사전 이해를 갖습니다.
교사는 자기 독해 요구 사항을 제시합니다 1 : 이 기사의 설명 대상은 Zhang Zeduan의 "청명 축제 기간 동안 강을 따라"의 주요 특징은 무엇입니까? 텍스트의 주요 정보를 필터링하려면 건너뛰기 방법을 사용하세요.
(2) '독서 요령'을 이전 세 수업의 학습 경험과 결합하고 그룹별로 토론하며 이번 수업의 학습 목표와 방법을 결정합니다.
명확함: 1. 학습 목표: 본 글의 설명 순서를 명확히 하고, 설명 방법의 사용에 주의하며, 언어의 특징을 설명하기 위해 저자가 선택한 단어와 문장에 주의한다. 2. 학습 방법: 전체 텍스트를 찾아보고 핵심 문장을 주의 깊게 읽으세요.
(디자인 의도 및 교수 제안: 학생들은 설명 대상을 전체적으로 파악하기 위해 핵심 문장을 빠르게 탐색하고 개요를 설명하는 방법을 사용합니다. 그러면 교사가 학습에 급히 들어갈 필요가 없습니다. 먼저 학생들에게 "읽기 팁"을 읽고, 지난 세 가지 텍스트에 대한 연구를 기억하고, 학습 목표와 방법을 스스로 결정하도록 지도하십시오. 이는 설명 텍스트에 대한 성숙한 읽기 전략을 형성하는 데 도움이 될 것입니다.)
3. 찾아보기 본문을 정리하고, 기사의 내용을 명확히 하고, 설명의 순서를 명확히 한다.
(1) 학생들은 브라우징을 통해 각 문단의 중심 문장을 찾고, 각 문단의 주요 의미를 요약한 후, 설명 순서를 명확히 합니다.
선생님이 자기 독해를 하라고 하셨습니다. 2: 작가가 이 그림에 대해 어떤 정보를 소개했나요? 본문의 개요 주석: 각 단락의 중심 문장을 찾아 주요 의미를 요약합니다.
학생들이 각 단락의 중심 문장과 주요 의미를 설명한 후 기사는 세 부분으로 나누어집니다. 첫 번째 단락에서는 그림의 창작 배경을 소개하고 기사의 대상을 소개합니다. 두 번째 문단에서는 작가 장쩌단(Zhang Zeduan)과 그의 창작 동기를 소개하고, 그림 '번영으로의 꿈(Dream Back to Prosperity)'이라는 주제를 강조한다. 세 번째부터 다섯 번째 단락에서는 『청명제 강변』의 기본 상황과 주요 내용, 예술적 특징과 사회적 가치를 자세히 소개한다.
(2) 학생들은 전체 텍스트에서 설명 순서를 결정하고, 네 번째 단락을 주의 깊게 읽어 부분 설명 순서를 결정합니다.
학생들은 명확하게 설명했습니다. 전체 텍스트는 논리적 순서를 사용하여 "청명 축제 기간 동안 강을 따라"의 모든 측면을 소개하고 네 번째 단락에서는 공간 순서를 사용하여 그림의 주요 내용을 소개합니다. . 명확하고 엄격한 구조.
(설계 의도 및 교수법 제안: 전문을 찾아보고 중심 문장의 개요를 설명함으로써 학생들은 본문 내용에 대한 전체적인 인상을 갖게 되고 설명 순서를 명확히 할 수 있습니다. 순서의 특수성으로 인해 네 번째 문단의 설명을 통해 학생들은 또한 텍스트의 핵심 사항을 인식하고 있으며, 이는 아래의 자세한 읽기 작업을 위한 길을 열어줄 것입니다.)
4. 텍스트를 주의 깊게 읽고, 설명 방법, 설명 언어를 맛보세요.
(1) 전문을 찾아보고, 주제를 연결하고, 기사의 중심을 이해하고, 읽는 초점을 결정합니다.
선생님이 자기 독해를 하라고 하셨다. 3: 저자 소개의 초점은 어떤 내용인가? 저자는 어떤 근거로 설명의 초점을 결정합니까? 제목을 읽고, 텍스트의 주석을 설명하고, 제목과 일치하는 문장을 찾으세요.
학생들은 그림의 내용이 저자 소개, 즉 네 번째 단락의 초점임을 분명히 합니다. '번창을 꿈꾸다'는 작가가 고향을 꿈꾸며 풍요로운 삶을 그리워하는 심정을 표현하고 있다는 뜻이다. 이 기사에서 설명하는 그림.
(디자인 의도 및 교수 제안: 교사는 계속해서 과제를 제안하고, 학생들은 텍스트를 탐색하고 핵심 문장의 개요를 설명하는 방법을 사용하여 주제의 의미를 이해하고 텍스트의 요점을 명확히 하며,
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(2) 본문의 네 번째 문단을 잘 읽고 설명방법을 파악하여 그 효과를 이해한다.
선생님이 제안한 자기 독해 요건 4: 책의 네 번째 문단의 설명 방법과 기능을 주석으로 달아주세요.
학생들은 명확하게 밝혔습니다. 네 번째 단락에서는 주로 외모를 모방하는 설명 방법을 사용하고, 그림의 전체와 세부 사항을 설명하는 데 중점을 두고, 그림이 묘사하는 사회 생활을 재현하고, 설명을 더욱 생생하고 명확하게 만듭니다. .
선생님의 조언 : "중국 석조 다리"라는 기사에서 그 모습을 묘사하는 방법도 접했습니다. 두 기사 모두 외모를 모방하는 방법을 선택한 이유는 무엇입니까?
학생들은 다음과 같이 분명히 밝혔습니다. 1. 마르코 폴로 다리를 설명할 때 외관을 설명하는 방법도 사용되었습니다. 마르코폴로 다리 난간에 있는 다양한 사자를 묘사함으로써 중국 석조아치교의 '아름다운 형상' 특징을 설명합니다. 2. 설명 방법을 올바르게 사용하면 설명이 더욱 정확하고 명확해집니다. 중국 석조 아치교의 아름다움이든, "청명절 강변"의 번화한 장면이든, 외관을 복사해야만 설명이 더욱 생생하고 명확해질 수 있으므로 설명 방법의 선택은 설명 방법에 따라 결정됩니다. 설명 대상의 특징.
3. 외모를 모방하는 방식은 설명언어에 생동감을 더해준다.
(3) 전문을 찾아보고 설명 방법을 파악하고 그 효과를 이해하십시오.
교사는 자기 독해 요구 사항을 제시합니다. 5: 전체 텍스트를 찾아보고 텍스트에 있는 주석의 윤곽을 잡고 예문을 사용하여 텍스트에 사용된 다른 설명 방법을 분석합니까? 정확히 어떤 역할을 하나요?
학생들은 이를 명확하게 밝혔습니다. 텍스트는 설명을 안정적이고 정확하게 만들기 위해 숫자를 나열하는 등 다양한 설명 방법을 사용하고, 설명을 더욱 권위 있고 신뢰할 수 있게 하기 위해 독자에게 명확한 인상을 줍니다. 설명을 더 명확하고 생생하게 만들기 위해 비유를 사용합니다.
(디자인 의도 및 교수 제안: 설명의 방법과 기능을 판단하는 것이 이 단원의 초점이며 설명 언어의 생생함을 경험할 수 있는 길을 열어줍니다. 학생들은 이미 특정 문장으로 연습하는 것은 어렵지 않습니다. )
(4) 전체 텍스트를 찾아보고, 네 번째 문단을 주의 깊게 읽고, 이 글의 언어 스타일의 차이를 이해하고, 언어의 특징을 요약해 보세요.
선생님은 자기 읽기 요구 사항 6을 제시합니다. 책에 있는 설명 방법에 대한 자신의 스케치와 의견을 보고, 설명 방법이 얼마나 다른지 생각해 보세요.
언어의 특징.
학생들은 이 기사의 언어가 단순하고 정확하며 생생하고 우아하다는 점을 분명히 했습니다. 예를 들어, 데이터를 나열하면 설명이 더 정확하고 확실해지며, 은유, 인용, 설명을 사용하면 언어가 더 정확하고 단순해 보이게 되며, 인용은 기사의 언어를 풍부하고 우아하게 만듭니다.
교사는 자기 읽기 요구 사항을 제시합니다. 7: 네 번째 단락 읽기에 집중하고 개요: 내용의 "번영"과 언어의 우아함을 깨닫게 하는 단어와 문장은 무엇입니까? 텍스트를 공부하기 전에 그림의 내용을 소개하는 학생들의 언어 경험을 비교해보세요.
학생들은 다음과 같이 분명히 밝혔습니다. 1. 이 글의 언어는 일반적인 설명적 글쓰기의 특징을 가지고 있습니다. 즉, 정확하고 단순합니다. 예를 들어, 설명을 보다 정확하고 구체적으로 만들기 위해 데이터 나열과 같은 설명 방법을 사용합니다. 2. 이 기사의 언어는 또한 생생하고 우아함과 같은 설명 언어의 다양성을 반영합니다. 이는 서술, 인용, 비유 등의 서술방식을 활용하는 데 주로 반영된다. 은유를 사용하면 기사의 생동감을 높이고, 고전문학을 인용하면 기사의 문화유산을 강화합니다. 특히 네 번째 문단에서는 그림에 표현된 '번영'을 설명하기 위해 4자 단어를 대거 사용하여 그림의 내용을 설명하고 북송 시대의 번영하는 생활 장면을 재현하게 한다. 기사의 언어는 생생하고 우아하며 고전 문화의 풍미가 가득합니다. 그러나 우리 언어는 첫째로 조직성이 부족하고, 둘째로 문학적 스타일이 부족합니다.
선생님의 조언: 국내외에 잘 알려져 있고 중국의 우수한 전통문화를 대표하는 유명한 고대화에 대해 고전문화가 풍부한 언어를 사용하는 것은 글의 생동감을 높일 뿐만 아니라, 설명 개체에 적합합니다.
(디자인 의도 및 교수법 제안: 학생들에게 언어 학습은 핵심이자 어려운 점입니다. 언어의 다양한 특성을 이해하기 위한 설명 방법 연구와 결합하여 학생들은 언어를 외부에서 내부로 학습합니다. , 직관적이고 심오합니다. 특정 문장의 표면에서 언어 특성의 차이를 볼 수 있을 뿐만 아니라 언어가 내부에서 왜 그러한 차이를 나타내는지 이해할 수 있으므로 학생들이 언어 특성을 기계적으로 암기하지 않고 배운 내용을 적용할 수 있음)
5. 수업 요약, 읽기 과제 할당, 과외 활동 수행.
마지막으로 학생들과 함께 이 수업의 결과를 요약합니다.
1. 이 기사는 "번영"에 초점을 맞추고 논리적 순서를 사용하여 창작 배경, 작품의 의미를 소개합니다. , "청명제 강변"의 전반적인 상황과 그림 내용, 예술적 기법 및 문화적 가치를 설명합니다. 핵심은 생생하고 생생한 묘사 방법을 사용하고, 우아하고 고전적인 문화적 풍미를 사용하여 이 그림에 표현된 북송 왕조의 전례 없이 번영했던 도시 생활을 우리에게 재현하는 것입니다.
2. 탐색과 닫기 읽기를 조합하여 텍스트를 읽으십시오. 핵심 문장을 파악하여 기사의 내용과 아이디어를 명확하게 하고, 설명의 순서를 명확하게 하며, 구체적인 예를 바탕으로 설명의 방법과 기능을 판단하고, 설명 방법에 따라 언어 스타일도 달라진다는 점에 유의하세요. p> 3. 언제든지 주석을 스케치하고 습관화하세요. 특히, 나중에 검색할 수 있도록 책의 해당 위치에 자신의 생각과 이해를 주석으로 표시해야 자주 읽고 신선하게 유지할 수 있습니다.
'청명제 강변'에는 탐험할 만한 것들이 많이 있습니다.
학생들은 수업 후에 "청명제 강변 이야기", "청명제 강변 풍경 해석" 등 "청명제 강변"에 관한 다른 작품을 더 많이 읽는 것이 좋습니다. , "청명절 강변의 신비한 풍경" 및 기타 책을 통해 이 그림에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.
(설계 의도 및 교수법 제안: 요약을 통해 해설문의 학습 목표와 학습 방법을 반복적으로 강화하는 것은 학생들이 성숙한 해설문 읽기 전략을 형성하도록 돕는 것입니다. 과외 독서 확대는 수업의 내용을 확장할 뿐만 아니라, 테스트 방법도 가능합니다.)
반영 이 텍스트는 교육부의 새 교과서에 포함된 새 텍스트이자 자기 독해 텍스트이기도 합니다. "독서 요령"에 따르면, 이 교재는 학생들이 찾아보기와 자세히 읽기를 결합한 읽기 방법을 배우도록 훈련하여 학생들의 읽기 능력을 향상시키는 데 중점을 두고 있습니다. 수업 과정에서 나는 7가지 자기 읽기 요구 사항을 제시하고 학생들이 전체 텍스트를 찾아 핵심 단락을 주의 깊게 읽는 방법을 반복적으로 사용하여 텍스트를 스스로 읽을 수 있도록 지도했습니다. 핵심 문제에 직면했을 때 교사는 적절한 지도를 해주었습니다. , 이는 학생들의 학습 성과와 교사의 지도적 역할을 더 잘 반영합니다.
학습 과정에서 학생들은 설명 방법 판단 및 효과와 같은 문제를 해결하기 위해 교재 "중국 석조 다리"와 "쑤저우 정원"에서 배운 학습 경험을 더 잘 활용할 수 있습니다. 분석은 신속하고 정확하게 이루어지지만, 설명 방식을 선택하는 어려움은 앞으로 설명문을 읽고 쓸 때 깊이 이해할 필요가 있다.
설명 언어를 맛보기 위해 설명 방법을 결합하는 창의성 교육은 근본적으로 설명 방법의 선택이 설명의 정확성과 가독성과 관련이 있다는 것을 학생들에게 이해시키는 것입니다. 이 글을 공부하는 동안 학생들은 이미 이에 대해 어느 정도 이해하게 되었습니다. 나는 앞으로 언어와 문자를 이해하는 능력이 향상되면 더 철저한 이해력을 갖게 될 것이며, 결과적으로 이해하고 제어하는 능력도 더욱 강해질 것이라고 믿습니다. 문자.
이 그림의 심오한 의미와 관련하여 학생들은 특정 확장 읽기를 통해 이 그림을 탐색하는 데 더 많은 관심을 가질 수 있지만 너무 많은 구체적인 요구 사항을 제시할 필요는 없습니다. 미래에는 지식 수준과 경험이 증가함에 따라 사물에 대한 이해와 이해가 자연스럽게 새로운 영역으로 들어갈 것입니다.