유치원 관찰 교육 요약

이번 참관 교육활동 전원 ***27 명의 교사가 전시에 참여하고, 28 명의 교사가 평의에 참여해 모두 열심히 수업하고, 수업을 듣고, 제때에 기록하며, 많은 심혈과 땀을 쏟았다. 이 7 일간의 관찰 과정을 돌이켜 보면 기쁨, 수확, 실수, 부족함이 있지만, 전반적으로 이 7 일간의 수고는 헛되지 않았다. 선생님들이 실천 과정에서 문제를 발견하고 경험을 총결하여 자신을 더 잘 반성하고 더 큰 발전을 쟁취하기 때문이다.

1, 경험을 총결하고, * * * * 함께 공유:

1, 교사들은 관람활동에 대해 진지하게 생각하고, 적극적으로 준비하고, 어떤 선생님들은 심지어 많은 휴식 시간을 희생하고, 교안을 반복해서 정리하고, 동반자를 찾아 강의를 하고,

2, 유아의 나이 특성에 맞게 유아의 감정능력 배양에 중점을 둔

강요 선생님의

' 초등학교에 가야 한다' 강 선생님은 반 유아의 실제 상황에 따라 이 독서 그림책을 제재로 선택하고, 어린 아이들의 추억과 함께 원생 생활을 나누며, 가장 기억에 남는 것, 기쁨, 기쁨

3, 수업은 게임성, 재미, 조작성

교사들이 교육 목표를 중심으로 활동을 설계하고 조직할 수 있으며, 유아의 특성에 따라 지루한 교육 활동을 게임 활동에 통합할 수 있다. 예: 임청 선생님의 미술' 종이접시 물고기

후연 선생님이 조직한 예술 분야' 올챙이' 가 올챙이를 찾아 엄마를 찾아 헤엄치는 율동으로 시작됐다. 동작이 아름답고 재미있어서 올챙이가 사방팔방에서 헤엄쳐 오는가? 유아들이 다양한 재료를 배워 올챙이를 그리는 교육 목표를 융합하고, 유아의 정서가 즐겁고, 기꺼이 참여하고, 과감하게 창조한다.

명후안 선생님과 장민 선생님이 각각 조직한 과학활동' 물과 기름의 비밀'' 물의 비밀'' 물의 비밀' 은 물의 투명성, 물의 유동성, 물의 용해성, 물과 기름이 함께 있는 불용성 (분리) 을 한 번에 한 번 탐구했다.

4, 과감한 시도와 혁신

우리 정원의 젊은 선생님들은' 유치원교육지도강령' 정신에 따라' 3~6 세 아동학습과 발전가이드' 를 결합해 유치원단체활동에 따라 유아협동이 약하다는 특성을 반영하고 있다 또 정회명, 강리 선생님 등은 영어 구어를 생활과 집단교육에 잘 녹일 수 있으며, 유아의 영어명 출석을 분명히 할 수 있고, 유아도 그에 상응하는 반응을 보일 수 있다.

5, 대부분의 선생님들은 기존의 기초 위에서 진보와 돌파구를 만들 수 있다.

어떤 수업도 완벽할 수 없다. 모든 수업이 끝난 후, 모두가 문제를 발견하고 부족함을 찾아낼 수 있지만, 각 선생님 수업에서는 밝은 점과 배울 만한 곳을 찾을 수 있다. 예를 들면 당혜리 선생님의 교태가 자연스럽고 대범하다. 강리 선생님은 교과 과정의 설계와 파악이 정확하다. 명연 선생님은 점잖고 유아의 손재주를 중시하여 유아의 손재주를 섬세하게 고려하실 수 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 유아명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 공부명언) 좌리 선생님은 유아의 언어에 대해 간결하고 꾸물거리지 않고 간단하고 명쾌하다. 오방 선생님의 발랄하고 대범하며 교사와 학생 간의 상호 작용을 중시하여 좋은 교실 통제 능력을 구현해 모두에게 깊은 인상을 남겼다. 시간관계는 일일이 열거할 수는 없지만, 모든 선생님들은 긍정할 만한 곳이 있으니, 모두가 다른 사람의 장점을 충분히 보고 자신의 부족한 점을 보완할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언)

6, 모두 관람 활동 중 각종 현상 상황에 대해 자신의 생각을 충분히 표현할 수 있다. 자신의 부족함을 과감히 인정하고, 활동에 대한 관후감과 반성을 가지고 있다. 이렇게 진실한 교류와 상호 학습의 원풍에 이끌려 모든 사람이 자신을 보완하고, 끊임없이 진보하고, 성장할 수 있다고 믿는다. 더 빨라요!

2, 수업, 교류를 통해, 우리는 또한 여러분 * * * 성의 부족한 점을 인식하고, 앞으로 노력해야 할 방향:

1, 수업 시간에 쓸데없는 말을 적게 하고 효과적인 질문과 소통을 합니다. 반드시 언어를 세련되게 하고, 지도어가 제자리에 있어야 한다. 아동 정취가 풍부한 언어를 많이 배우고, 어조를 억누르며, 아이의 능동성을 충분히 동원하다.

2, 자신의 사고방식에 따라 가르치는 동시에 아이의 수용 능력과 학습 상황에 더 많은 관심을 기울이고, 돌발적인 사건을 유연하게 처리하고 응답하며, 제때에 자신의 방법을 조정하고, 교실 대응 능력을 높여야 한다.

3, 자신감 배양, 유아의 발전을 지켜보는 동료들 우리도 자신의 마음의 건강에 관심을 가져야 한다. 이번 행사에서도 일부 교사들이 자신감 부족으로 긴장, 언어조직이 부적절함, 표정이 굳어서 돌발 상황에 부딪히면 순식간에 머리가 어지럽고 얼굴이 붉어지는 것을 알 수 있다. 여기서 나는 우리가 자신의 교학조직의 장점을 큰 소리로 말할 수 있기를 바란다. 자신이 잘 할 수 있다고 믿나요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)

4, 교육용 코스웨어 제작 및 사용

아무튼 이번 관람활동은 수확이 크지만, 가장 큰 수확은 유아든 교사든 뭐든지 과감하게 시도해야 한다는 것을 우리에게 일깨워 주는 것이다. 실천 과정에서만 문제를 제때에 발견해야 수확할 수 있기 때문이다. 성공이든 실패든, 우리의 전공 성장에 큰 도움이 된다 우리는 부족한 점을 우리의 부단한 향상의 동력으로 삼아, 앞으로의 일에서 끊임없이 개선하고 끊임없이 개선해야 한다. 더 많은 유치원 교육 요약 추천:

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