부 편판 2 학년 국어 하권' 5 단원' 지식귀납+단원 시험지
첫째, 가독성이 틀린 글자
드릴 (zuān) 힘줄 (j n) 지친 이웃 (f? Ng)
블록 (d \ ng) 중지 설득 (qu? N) 구멍 (l? Ng)
죽다 (w? Ng) 양 보양 (l? O) 사이 (y? ) 묘목은
를 조장한다방앗간 (f? Ng) 소원 (유? N) 의심 (sh pn) 시
한참 동안 (sh _ ng) 자리 (zu? ) 비트 교육 어두운 (후? )
둘째, 잘못 쓰기 쉬운 단어
소원: 반포위 구조, 두 번째 획은 약간 길어서 상하 구조가 아니다.
돌연: 다음은? 개,? 아니? 큰가요? 。
진자: 우측에 주의하세요? 파업? 글자 위 틀 안에는 두 개의 세로가 있다.
셋째, 단어를 쓸 줄 안다
기진맥진하여 소 잃고 외양간 고치기를 권고하고 파고들다
밀을 잃어버리면 아저씨가 재빠르게 곁을 난처하게 해야 한다
사방이 갑자기 놀라서 진지한 발걸음
쑥스러워 친근하게 그림 선생님 강의
좌석은 하하 오각형을 크게 웃다가 표정이 각도 발견
넷째, 다음자
J? N (끝) l I (누적)
최선을 다하다
J \ n (그럼에도 불구하고) l? I (피로)
주씨? N (양 우리) n? N (재해)
동그라미 어려움
Quān (원) n? N (난처함)
Fāng (이웃) m? I (없음)
방앗간
F? Ng (방앗간) M? (침수)
D \ o (넘어짐) Ji \ o (각도)
모따기
D? 오 (물을 붓는다) 주우? (역할)
다섯째, 쉐이프 근접자
노동 (감옥) 분실 (분실)
송 (송) 가 (돌아가다) 기침 (기침)
갑자기 (갑자기) 수업 (수업) 좌석 (좌석)
빈 (공간) 나무 (한 그루) 앉아 (앉아)
여섯째, 동의어
모를 뽑아 조장하는가? 모종을 뽑아 바망을 조장하는가? 희망
초조해? 서두르세요? 서둘러 후회? 짜증
기꺼이? 기꺼이 막아요? 진지함을 막으세요? 자세히
가르침? 가르침이 정확합니까? 정확하고 진지한가? 엄함
일곱, 반의어
초조해? 서둘러 후회하니? 후회 없이 말라? 영광
진지해? 대충대충 친절하다? 냉막 깊이? 얕다
심각한? 상냥하고 상냥한 안색? 언변이 엄하다
여덟, 단어 배열
1, 동사 배열:
발길 (짐) 주머니
(덤프) 꼬리 (차단) 경로
2, 형용사 배열:
반갑게
를 묻다강을 건너며
라고 말하다(그리고 Yan yue) 는 (행복하게) 그림을 그린다
아홉, 단어 분류
1. 우화에서 나온 성어:
모종은 죽은 양을 키우고 그루터기를 지키며 토끼 엽공 좋은 용
호가호위 도요새는 뱀을 그리며 우물 안 개구리를 더했다
2, ABAC 스타일 단어:
혼잣말로 각양각색의 실감나는
전심전력으로