교사로서 강의 노트를 준비하는 것은 불가피합니다. 강의 노트의 도움으로 수업 작업이 더욱 과학적으로 이루어질 수 있습니다. 강의노트에서 핵심 내용을 강조하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 초등학교 1학년 중국어 교과서입니다. "중국 정원 2"가 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.
1. 교재
이번 강의 내용은 교육부에서 편찬한 새로운 초등학교 중국어 교과서 제1권의 제2권인 '중국 정원'입니다. "중국 정원"에는 "소통" 플랫폼, "단어 및 세그먼트의 사용" 및 "시간에 따른 축적"이 포함됩니다. '커뮤니케이션 플랫폼'을 통해 학생들은 기사의 주요 내용을 파악할 수 있습니다.
'단어와 세그먼트 활용하기'는 두 부분으로 나누어져 있습니다. 첫 번째 부분은 학생들이 단어 사용에 있어서 단어의 의미와 용법을 이해하고 축적할 수 있도록 하는 것입니다. 단어. 또 다른 부분은 학생들이 다양한 음색 표현에 따른 다양한 효과를 경험할 수 있도록 상황을 만드는 것입니다. '시간을 두고 쌓이다'는 옛 시를 쌓고 낭송하는 것을 뜻한다.
2. 교훈적 교육의 목표:
1. 의사소통 플랫폼을 사용하여 질문의 의미와 방법을 강화하고, 학생들이 다양한 각도에서 가장 가치 있는 질문을 하도록 안내하며, 질문하는 것을 좋아하고, 질문하는 좋은 공부 습관.
2. 리터러시스테이션의 도움으로 "발음문자의 소리, 모양, 의미가 통일된다"는 특성을 바탕으로 음반에 대한 흥미를 느낄 수 있으며, 12개의 새로운 문자를 정확하게 암기할 수 있습니다. "주, 차오"와 같은.
3. 문장 표현의 차이를 이해하고, 의문문의 '자기 질문'과 '자기 대답'의 특징을 이해합니다.
4. 고전 명언을 쌓기 위해서는 문제를 다양한 관점에서 생각하고, 가치 있는 질문을 던지며, 질문을 통해 우리의 생각을 깊이 있게 이끌어야 합니다.
3. 가르치고 배우는 데 있어서 중요하고 어려운 점
교육 초점:
읽기 쓰기 스테이션의 도움으로 학생들은 특성에 따라 지식 단어를 배울 수 있습니다 '소리, 형태, 의미의 통일'의 음성문자 '주', '조' 등 12개의 새로운 문자를 흥미롭고 정확하게 암기합니다.
가르치는 어려움:
고전 명언을 쌓기 위해서는 문제를 다각도로 생각하고, 가치 있는 질문을 던지고, 질문을 통해 생각을 깊이 있게 이끌어가는 데 능숙해야 합니다.
수업 일정
수업 2시간
수업 전 준비
교사 준비: 코스웨어를 만듭니다.
학생 준비: 12개의 새로운 단어를 미리 봅니다.
4. 교육 과정
첫 번째 수업
(1) 복습 및 소개 - 과거를 복습하고 새로운 것을 하나씩 학습합니다
1. 의사소통, 본 단원의 교육 핵심 사항을 검토합니다.
2. 이번 수업의 학습 내용을 공개하세요.
(2) 교류 및 상호 지원 - *** 공유 학습 및 교류 플랫폼
1. 소통의 계기: "배움은 가치 있고 의심을 아는 것, 작은 의심이 작은 발전으로 이어지며, 큰 의심이 큰 발전을 낳는다” 글을 읽을 때, 다양한 각도에서 생각해 보고 의심을 품어본다면, 우리는 작가가 만들어낸 텍스트의 세계에 들어섰다는 것을 알게 될 것이다.
2. 그룹 커뮤니케이션: 이 텍스트 그룹을 공부하는 과정에서 어떤 질문 방법을 익혔나요? 질문을 통해 텍스트 내용을 깊이 이해하는 방법은 무엇입니까? 당신의 좋은 방법을 그룹의 친구들과 공유해보세요!
3. 그룹 커뮤니케이션: 그룹 대표는 토론 후 제안된 좋은 방법을 학급 전체에 추천합니다.
4. 코스웨어는 "커뮤니케이션 플랫폼"에서 여러 학생의 제안을 제공하고 요약합니다.
먼저 읽을 때 두뇌를 사용하여 생각하고 적극적으로 질문하고 질문할 수 있는 용기를 키우고 질문을 잘 하십시오.
둘째, 자신의 생각을 더욱 포괄적이고 깊이 있게 만들기 위해 다양한 각도에서 질문을 해보세요.
셋째, 기사 내용에 대한 이해를 깊게하기 위해 제기된 질문 중에서 가장 고려할 가치가 있는 것을 선택해야 합니다.
(3) 날카로운 눈빛으로 문해 주유소에 한 명씩 들어갑니다
1. 코스웨어에는 교과서에 나오는 단어가 표시됩니다.
(1) 첫 번째 인물 그룹의 이름을 읽고, 이 인물 그룹의 특징에 대해 서로 이야기해 보세요.
(2) 두 번째 그룹에서는 'bei', 'wood', 'cai'가 포함된 단어를 자유롭게 읽고, 그룹에서 찾은 내용에 대해 토론해 보세요.
2. 학생들은 학습 결과를 보고합니다.
이 두 부분의 문자인식은 그림음기호의 특징을 드러낸다.
첫 번째 부분에서는 그림음기호의 6개 그룹의 비교를 통해 표음기호의 특징을 살펴본다. 발음 문자 옆에 표시됩니다.
2부에서는 "贝", "木", "LE"와 그 옆에 있는 문자를 인식하고 읽으면서 화성문자의 특징과 그 의미를 이해할 수 있습니다.
예: "贝" 옆에 있는 "tent"와 "he"는 "property"와 관련이 있으며, "木" 옆에 있는 "camp"와 "gang"은 다음과 같습니다. 둘 다 "돈"과 관련이 있습니다. "cai" 옆에 "cunning"과 "cunning"이라는 단어가 있습니다. 이 두 문자는 모두 그림음 문자입니다. a dog. "cunning"의 원래 의미는 젊고 강한 개입니다. 확장하면 "cunning"은 부정직하다는 뜻이며 원래 의미는 교활하다는 뜻입니다.
3. 학생들은 12의 발음을 외워야 합니다.
< p> 2과(1) 배운 내용을 적용하세요. 구문과 문장을 하나씩 유연하게 사용하세요.
() 읽고 이해하세요. 각 문장 집합의 표현 차이
1. 코스웨어에는 각각 두 개의 문장 집합이 표시됩니다.
(1) 문장을 함께 읽을 학생들의 이름을 지정합니다.
(2) 두 문장의 유사점과 차이점에 대해 이야기해 보세요.
2. 요약: 두 문장은 동일한 의미를 표현하지만 표현 효과가 다릅니다. 첫 번째 그룹은 "조명, 텔레비전, 라디오, 자동차"라는 단어 앞에 추가됩니다. 부정적인 단어 "아니요"는 어조를 강화하고 인간은 수백만 년 동안 과학적 근거가 없으며 자연에 순종하고 천천히 살 수 있다는 점을 강조합니다. 밤의 조용하고 어두운 세상. 두 번째 그룹의 첫 번째 문장은 두 번째 문장보다 더 강한 어조를 가지고 있는데, 이는 개가 행복할 때나 불안할 때나 화가 났을 때 항상 짖는다는 점을 강조합니다.
(1. ) 질문하는 법을 배우세요.
1. 책에 나오는 문장 3개를 보여주고, 찾은 내용에 대해 이야기해 보세요.
(1) 비행기는 어둠 속에서 어떻게 행동하나요? 밤. 안전하게 비행하려면?
(2) 바람과 비를 어떻게 통제할 수 있을까요? 그리고 비?
2. 집단적 의사소통
전제:
(1) 이 문장들은 모두 물음표를 사용합니다. p>
(2) 문장의 전반부는 질문이고, 후반부는 질문에 대한 답입니다.
(3) 위의 조건을 모두 충족한다면 이 세 문장이 됩니다. 2점, 질문입니다.
3. 질문의 성격을 이해하기 위해 세 문장을 함께 읽어보세요. 4. 질문을 바탕으로 한 자유로운 의사소통.
(2) 축적 및 암송 - 시간이 지남에 따라 완성
1. 코스웨어는 축적된 콘텐츠를 제공하며 학생들은 자유롭게 읽기 연습을 할 수 있습니다.
질문하고 싶다면 부자가 되십시오. - "의례의 책"
잘 배우고, 신중하게 탐구하고, 명확하게 생각하고, 성실하게 실천하십시오 - "의례의 책"
현명한 사람은 배우지 않고는 성공할 수 없고 묻지 않고는 알 수 없습니다. ——왕총
사람은 지식을 가지고 태어나지 않는데 어떻게 혼란에서 자유로울 수 있습니까? ——한유
2. 이름을 부르고 단어를 올바르게 발음하십시오.
3. 그룹 토론: 이 유명한 문장들을 이해하시나요?
4. 학급 전체의 의사소통.
요약: 우리는 문제를 다양한 관점에서 생각하고, 가치 있는 질문을 던지고, 질문을 통해 생각을 깊이 있게 이끌어가는 데 능숙해야 합니다.
5. 자유롭게 낭독한 후 합창으로 낭독한다.
(3) 과제 - 지식의 확장과 응용
1. 생활 속에서 음반을 찾아보고, 음반의 규칙을 활용하여 새로운 문자를 외운 후 노트에 쌓아보세요.
2. 시간이 지나면서 쌓인 명문장을 암송하세요.