#education# 서문 아이들이 성장함에 따라 학습과 신체적 성장뿐만 아니라 심리적인 질적 문제도 점차 나타나기 시작합니다. 이때 부모는 적극적이고 적극적으로 지도해야 합니다. 아이들이 길을 잃기 쉽습니다. 부모와 교사가 올바른 교육을 하지 않으면 올바른 인식과 분별력을 확립하기 어려울 것이며, 점차적으로 훈계를 위반하는 용기를 갖게 될 것입니다. 그렇다면 청소년 정신건강을 위한 교육방법은 무엇인가? 더 많은 관련 콘텐츠를 보시려면 교육채널을 주목해주세요!
제1조 청소년 정신건강 교육
1. 좋은 가족 전통을 세우고 생활의 리듬을 활용하여 아이들의 행동과 내면의 질서를 굳건히 다지십시오.
아이들의 자기 통제와 자기 훈련에 대한 인식은 감소하는 경향이 있지만, 이러한 상황은 여전히 바뀔 수 있습니다. 집에서 가족 생활의 명확한 리듬이 있고 가족 생활 일정과 결합되어 있는 한. 부모가 앞장서서 모범을 보인다면, 여러분은 자녀를 지도하고 깊은 영향을 미칠 수 있습니다. 아이의 생활에 리듬이 있는 한, 감정 표현은 상대적으로 안정적이어서 아이의 내면 질서를 굳건히 하는 데 큰 도움이 됩니다.
2. 자녀가 진정으로 존중받을 수 있도록 자존감과 자기 동기 부여에 주의를 기울이십시오.
많은 부모들은 자녀에게 많은 문제가 있다는 것을 알고 있습니다. 이 나이에는 장점에 덜 관심을 기울입니다. 이 접근 방식은 매우 무섭습니다. 왜냐하면 오랫동안 여러분은 자녀의 결점에 너무 많은 관심을 기울이고 때때로 자녀를 비난하여 자녀가 무가치하다고 느끼게 만들고 자녀가 자신의 능력을 올바르게 평가하지 못하게하고 행동. 현명한 부모는 자녀의 발전과 변화를 기록하고 언제든지 이를 증명할 수 있는 사례를 인용할 수 있는 계정을 마음속에 갖게 될 것입니다. 부모와 자녀의 의사소통 과정에서 부모는 자녀의 좋은 성적에 대한 이야기를 자주 들려주므로 자녀가 그들의 귀에 귀를 기울이고 마음이 행복해질 수 있습니다.
3. 부모는 자녀의 옳고 그름에 대한 인식 구성에 주의를 기울여야 합니다
똑똑한 부모는 자녀의 인지 차별에 일탈이 있을 때 이를 적시에 분석해야 합니다. 좋은 어린이 표준의 내용을 바탕으로 구체적인 내용과 결합해야 하며 결코 헛된 설교를 하지 마십시오. 그렇지 않으면 어린이가 듣지 않고 확신하지 못할 것입니다.
제2부 청소년 정신건강 교육
1. 학교는 정신건강 교육에 충분한 관심을 기울이지 않습니다. 일부 학교에서는 정신 건강 교육과 도덕 교육을 혼동하여 정신 건강 교육 과정을 도덕 교육으로 오염시킵니다. 내용적으로는 학생들의 생각과 행동이 규범에 부합해야 함을 강조하고, 규범과 엄격하게 비교해야 하며, 일탈이 있을 경우 심리적 문제가 있거나 정신적으로 건강하지 못한 것으로 분류됩니다. 교사들은 특정 심리학적 지식이 부족하고 학교에 필요한 시설이 부족하여 특히 시골 학교에서 정신 건강 교육이 낙후되었습니다. 더욱이 학교에서는 도덕 교육보다 지적 교육을 강조하고 정신 건강 교육에는 거의 관심을 기울이지 않습니다. 일부 학교에서는 이에 대한 교육을 실시하고 있으나 과학적 방법에 따라 정신건강교육을 실시하지 않고 있으며, 실제 결과에 관심을 두지 않고, 형식적이며, 현실에 깊이 들어가지 않고, 심지어 타당성이 없는 경우도 있습니다. 심리교육의 직업윤리를 이해하지 못하는 것은 학생들에게 심각한 해를 끼친다. 그러다 보니 학생들은 심리적인 문제가 생기면 무력해진다. 장기간의 축적으로 인해 학생들의 심리적 문제는 점점 더 심각해졌습니다.
2. 부모는 학생의 정신 건강 교육을 완전히 무시합니다. 우리 학교는 시골 중학교이기 때문에 상당수의 가족의 부모가 직장에 나가고, 그들의 생활은 부모가 자녀의 성장을 지도할 책임을 맡을 수 없습니다. 동시에, 그들의 제한된 교육 수준과 교육에 대한 올바른 이해 부족으로 인해 정신 건강 교육에 대한 지식이 심각하게 부족하다는 사실은 부모들이 자녀에게 상담을 제공하기를 꺼리고 제공할 수 없게 만드는 명백한 사실입니다. 그러나 '아이는 용이 되고, 소녀는 봉황이 되기를 바란다'는 사고방식이 널리 퍼져 있으며, 갈등과 대립 속에서 일부 가정에서는 자녀에게 복종하고, 옷에 손을 뻗는 등 두 가지 극단적인 가족 교육 방법이 등장한다. 아이들은 많은 사랑을 받고 모든 것이 자신을 중심으로 돌아가기 때문에 아이들은 부모의 애정과 암묵적인 승인으로 인해 어른들의 사랑을 생각하게 됩니다. 타인에 대한 사랑은 시간이 지나면서 의존성과 강한 자기중심주의가 형성되는 것입니다.
어떤 가정에서는 “때리고 꾸짖는 교육이 노란 가시나무에서 좋은 사람을 낳는다”고 믿고 자녀에게 막대기 교육을 실시합니다. 아이들이 실수할 때마다 부모는 아이들에게 폭력을 행사하게 되어 심리적인 압박을 많이 받습니다. 아이들에. 두 가지 바람직하지 않은 현상은 아이들을 불안하게 하고 심리적 장애와 심리적 문제를 야기합니다. 가족은 학생들의 사회화를 위한 첫 번째 중요한 장소입니다. 부모의 자질과 행동은 학생, 학생, 심지어 사회의 성공에 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 학생들이 아는 것의 대부분은 학교에서 배운 것이 아니라 부모에게서 배운 것입니다.
3. 사회적 환경은 학생들의 정신 건강에 큰 부정적인 영향을 미칩니다. 개혁개방이 심화됨에 따라 정보는 점점 더 빨리 업데이트되고 개혁 과정에서 발생하는 일부 부정적 현상은 조용히 학생들에게 영향을 미칩니다. 쾌락주의, 돈 숭배, 자기 중심주의, 독서의 무익함, 맹목적인 비교는 물론 어린이에게 적합하지 않은 영화, TV 프로그램, 신문, 전자 게임 및 PC방은 어린이를 길을 잃게 만듭니다. 또한, 학생들은 인지 평가 수준이 낮고 대처 능력이 부족하여 어려움을 겪을 때 올바르게 대처하기가 어렵습니다. 동시에 사회적 지원이 부족하고 부적절한 행동으로 인해 발생하는 경우가 많습니다. 교사와 부모의 행동이나 건강에 해로운 사회적 요인의 영향. 정신건강교육은 학교교육의 과제일 뿐만 아니라 사회 전체의 과제이자 책임이기도 하며, 정신건강교육은 사회의 지지와 인정을 받을 때에만 진정으로 이루어질 수 있습니다. 즉, 학교가 정신건강교육을 실시할 때에는 사회 전체의 힘을 결집하고 사회의 지지와 인정을 받는 데 중점을 두어야 한다. 첫째, 부모로부터 지지와 인정을 받아야 한다. 따라서 학교에서는 다양한 활동과 홍보를 통해 부모와 함께 정신건강 교육을 실시할 때, 공부만 잘하면 된다고 생각하는 부모들의 낡은 관념과 틀을 깨뜨려야 한다고 제안한다. 현대적이고 과학적인 재능 개념은 부모의 지지와 인정을 얻고, 부모의 참여를 장려하며, 모든 구성원이 정신건강 교육에 참여하고 지원하는 환경과 분위기를 조성하여 정신건강이 건강해질 수 있도록 돕습니다. 교육은 철저한 방식으로 수행될 수 있습니다.
파트 3 청소년을 위한 정신 건강 교육
(1) 정상적인 지능과 호기심을 가지고 있습니다.
이러한 어린이는 사물을 관찰하는 것을 좋아하며 다양한 관심 분야를 가지고 있습니다. , 사랑 두뇌를 사용하고, 빠르게 생각하고, 모든 것을 배우고 싶고, 모든 것을 시도하고 싶고, 새로운 것에 빠르게 반응하고, 감히 자신의 의견을 제시하십시오.
(2) 감정을 조절하고 낙관적이고 낙관적인 기분을 유지하는 방법을 점차적으로 배울 수 있습니다.
다른 사람을 대할 때 솔직하고 여유롭게 대하고 자신의 감정을 숨기지 마십시오. 다른 사람의 의견을 기꺼이 받아들이고 어려움과 좌절로 인한 의견, 부정적인 감정은 마음에 쌓이지 않고 빠르게 배출될 수 있습니다.
(3) 주변 사람들과 정상적으로 소통하는 방법을 배우고, 공유하고 협력하는 방법을 알고, 다른 사람을 존중하고, 기꺼이 다른 사람을 도울 수 있어야 합니다.
항상 행복한 마음을 유지하세요. 쾌활한 태도, 상황에 침착하고 차분함 기복이 거의 없으며 직면한 문제를 합리적으로 분석할 수 있으며 불안이나 우울증을 거의 나타내지 않습니다.
(4) 자신을 받아들이고, 자제력을 갖고, 삶에서 직면하는 문제와 어려움에 적극적으로 직면하고, 환경에 적응할 수 있습니다.
어려움을 두려워하지 않습니다. 좌절하고, 목표가 달성될 때까지 아무것도 하지 않을 것이며, 결코 중간에 포기하지 않을 것입니다. 자신의 필요에 따라 자신의 소망과 행동을 통제하고, 외부 및 내부 간섭을 제거하고 학업과 업무에 집중하는 능력입니다.
(5) 좋은 행동 습관과 건전한 성격을 가지세요.
다른 사람을 기꺼이 돕고 다른 사람을 배려하며 종종 "이타적"이고 "친사회적"인 행동을 보입니다.
실제로 유아기나 유치원 때 심리적 이상을 겪는 아이들이 많지만, 학교에 들어간 후에는 증상이 비교적 경미해 부모들의 관심을 끌지 못하는 경우가 많다. , 부모만 문제의 심각성을 인식하십시오. 일반적으로 아이들에게 심리적 문제가 있을 때 기분, 행동, 생리에 비정상적인 변화가 나타납니다. 이러한 외부 징후는 도움을 요청하는 심리적 신호로 간주될 수 있습니다.
어린이의 심리적 이상 징후의 전형적인 징후:
(1) 감정적 징후:
두려움, 불안, 학교에 가고 싶지 않음, 쉽게 화를 내거나 욕구가 있음 자살하다(인생이 살아있다고 생각함) 흥미롭지 않음, 하루가 1년 같은 느낌, 관심이 감소하거나 변하기 쉬움, 우울한 기분 등)
(2) 행동 발현:
혼자 있기, 또래 아이들과 놀지 않기, 조용하고 활동적이지 않음, 집중력 부족, 폭력적인 경향, 무단 결석, 물건을 훔치는 것 등 행동.
(3) 생리적 발현:
제4장 청소년 정신건강 교육
어린이의 건강한 심리 함양을 위한 “9가지 금기”
1 , 자녀에 대해 너무 신경 쓰지 마십시오. 그렇게 하면 아이가 지나치게 자기중심적이 되어 모든 사람이 자신을 존중해야 한다고 생각하고 오만한 사람으로 변하기 쉽습니다.
2. 어린이에게 뇌물을 주지 마세요. 아이들은 어릴 때부터 권리와 의무의 관계를 알 수 있습니다. 아이들은 의무를 이행하지 않으면 권리를 누릴 수 없습니다.
3. 아이가 할 수 없는 일을 강요하지 마세요. 아이들의 자신감은 대부분 일을 성공적으로 수행하는 데서 비롯됩니다. 자신의 능력을 넘어서는 일을 강요하면 자신감이 손상될 뿐입니다.
4. 자녀에게 너무 엄격하거나 요구하거나 심지어 구타하거나 꾸짖지 마십시오. 이로 인해 아이들은 낮은 자존감, 소심함, 회피 등 건강하지 못한 사고방식을 갖게 되거나, 저항, 잔인함, 거짓말, 가출 등 비정상적인 행동을 하게 될 수도 있습니다.
5. 어린이를 속이거나 불필요하게 위협하지 마세요. 아이에게 겁을 주는 것은 부모가 아이의 마음 속에서 권위를 잃게 만들 수 있습니다.
6. 친구들 앞에서 자녀를 비난하거나 비웃지 마십시오. 이로 인해 아이는 원망과 부끄러움을 느끼게 되고, 아이의 자존감도 손상될 수 있습니다.
7. 자녀를 너무 칭찬하지 마세요. 아이가 무엇인가를 잘했을 때, 칭찬을 조금만 해주면 아이는 명예와 명예를 추구하는 나쁜 사고방식을 갖게 됩니다.
8. 자녀와 함께 기분 나빠하지 마세요. 이것은 아이를 예민하고, 의심스럽고, 정서적으로 불안정하고, 소심하게 만들 것입니다.
9. 자녀에게 너무 가까이 다가가지 마세요. 아이들이 다른 사람들과 어울리는 방법을 배울 수 있도록 또래들과 함께 살고, 공부하고, 놀도록 격려해야 합니다.
어린이 정신 건강 교육 방법:
격려 방법
어린이는 성공하고 어른들에게 인정받는 것을 좋아합니다. 그리고 찬양하라. 그러므로 부모는 자녀를 자주 격려해야 하며, 끊임없이 격려하고 칭찬해야만 자녀의 행동이 긍정될 수 있고, 그 긍정이 심리적 승화를 가져올 것입니다.
수사적 질문
언어는 어린이의 마음과 소통하는 도구입니다. 따라서 부모는 자녀와 대화할 때 테스트하고 질문하고 수사적 질문을 해야 합니다. 이는 자녀의 분석 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 판단력, 창의적 사고력을 키워줍니다.
어려운 문제를 제시하는 방법
아이들에게 어려운 문제를 주고, 어려움이 무엇인지 알려주고, 세상을 우여곡절 속에서 바라보면서 스스로 해결하게 하세요. , 실패와 좌절을 경험하면서 경험과 교훈을 얻을 수 있습니까?
부정적인 교육 방법
부모는 부정적인 교재를 사용하여 자녀가 옳고 그름을 구별할 수 있도록 지도해야 합니다. 심리학 예방에 유익합니다.
관대함과 엄격함의 결합
아이들에게 너무 관대하거나 엄격한 것은 잘못된 것입니다. 건강한 정신 상태와 강한 심리적 자질을 가진 아이들을 키우려면 엄격한 교육이 필요합니다. 관대하고 조직적인 규율과 개인적인 취미를 겸비해야 합니다. 일단 아이가 실수를 하면 더 심하게 비난하고 그 해악을 지적하며 사랑과 보살핌을 주어야 합니다.
아동의 심리적 문제는 제때에 조치를 취하지 않을 경우 심각한 심리, 정신 장애를 일으키고 아동의 사회 적응력, 대인 관계 능력, 학업 성취도에 영향을 미치고 가족과 사회에 부담을 안겨줍니다. . 그러므로 부모는 아이의 심리적 특성과 정신질환에 대한 지식을 더 많이 알아야 하며, 아이의 지능 수준, 관심사, 취미에 대해 더 포괄적으로 이해해야 하며, 맹목적으로 비교하거나 모방해서는 안 되며, 아이의 성향에 맞게 가르쳐야 합니다. 기질 유형, 특기, 관심 분야에 따라 적성을 결정합니다.
가장 중요한 것은 아이들에 대한 기대가 적절한 수준이어야 한다는 것이다. 아동 정신건강 교육은 가정생활의 모든 측면과 학교 교육의 전 과정에 침투하여 다양한 연령대의 아동에게 서로 다른 요구 사항을 제시해야 하며, 모든 단계에서 인내와 인내가 아동의 평생 교육 목표입니다. 아이들이 신체적, 정신적 측면 모두에서 건강하게 자랄 수 있도록 돕습니다.