좋은 사과 편지는 기업이 위기의 순간에 명성을 만회하고 신뢰를 얻는 데 도움이 될 수 있다. 사과 편지를 어떻게 써야 하는지 아세요? 일련의 사과 편지를 보여 드리겠습니다. 모두가 채택하기를 바랍니다. 사과편지 범문편 1 편
존경하는 선생님:
이것은 내 마음속에 오랫동안 묻혀 있던 일인데, 무겁지만 누설할 곳이 없다. 사과 편지조차도 어디로 보내야 할지 모르겠어요?
일은 나의 중학교 시대에 일어났는데, 그때 나는 어렸고, 겨우 열여섯 살이었고, 청춘의 반항기에 있던 나, 자신감, 사랑이 진실했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 어려서부터 국어를 좋아했는데, 특히 글씨를 잘 썼고, 강의 스타일이 깔끔하고 예쁜 선생님, 중학교 3 학년이 되자 우리 담임 선생님 이선생님은 이런 장점을 극치로 발휘했습니다. 그의 판서는 강건하고 힘차고 아름다웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 나는 특히 그의 수업을 좋아한다. 나의 국어 성적은 전무후무하다. 그는 강의를 한다. 나는 결코 정신을 차리지 않고 진지하고 진지하다. 그는 내가 가장 존경하는 선생님이다.
나는 반에서 처음 몇 위였는데, 한번은 선생님이 우리 반장에게 반에서 10 장의 수필을 배정해 달라고 부탁했는데, 나는 그림을 그리는 것을 좋아하고, 수필은 나의 강점이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그런데 반장이 나더러 하라고 하지 않았다니, 내 친한 친구는 반장공보 사원수라고 말했는데, 얼마 전에 복도에서 10 위안을 주웠는데 마침 그날 대청소를 하던 선생님이 교실에 있어서 내가 제출했다. 선생님은 반장에게 반의 좋은 사람 좋은 일에 대해 쓰라고 당부하셨지만 반장은 잊었다. 선생님께서 몇 번이나 말씀하셨는데, 그녀는 쓰지 않았다. 마지막으로 한 번은 개반회가 있었다.
그러나 누가 알겠는가, 하늘이 나를 돌보는지, 아니면 나를 불쌍히 여기는지, 반장이 잠시 일이 있어서 손으로 베껴 쓴 일은 할 수 없다. 이 일을 알았을 때, 나는 운동장에 있었다. 이 선생님이 다가와서 웃으며 말했다. 어떤 일이 있으면 손으로 베끼면 안 된다고, 학우들은 모두 너를 추천하고, 네가 잘 그렸다고, 네가 해라. 그런데 내가 들은 걸 누가 알겠는데 유난히 귀에 거슬린다. 내가 뭔데, 후보야. 그래서, 나는 어디에서 온 용기가 단호하게 말했는지 모르겠다:? 나는 하지 않는다. -응? 선생님은 이런 결과를 예상하지 못했는지 얼굴에 아연실색했다. 몇 초가 지나서야 선생님은 천천히 말했다:? 좋아, 됐어, 내가 너를 쓸 수 없어? . 선생님의 반응을 보고, 나는 내가 너무 지나쳤다는 것을 알게 되었다. 그러나 나는 다시 돌아가서 그에게 간청할 수 없었다. 후회했지만 말하지 않았다. 나중에 심부름이 짝꿍 위에 떨어졌다. 나는 미안해서 도울 수 있는 모든 도움을 받았다. 거의 다 끝냈을 때, 선생님이 교실로 들어와, 나는 짝꿍 옆에 엎드려 그녀를 도와주고 있었다. 이 선생님이 다가와서 한 번 보았다 응, 모모, 아주 예쁘게 그렸잖아! 말을 끝내고, 내 눈을 바라보니, 눈빛에 경멸로 가득 찼어? 그리고 내 마음이 다 부러졌고, 나는 고개를 숙이고, 눈물이 눈시울과 눈시울로 가득 찼지만, 눈물은 발버둥치며 떨어지지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 입술을 힘껏 깨물고 참아? 나중에 선생님이 반에서 무슨 말을 하셨는지 기억이 안 나요. 며칠 후, 넋을 잃은 것 같아요.
나중에, 나는 시험에 백권을 냈고, 선생님은 나에게 이야기를 했다. 나는 그에게 동생이 공부를 아주 잘 한다고 말했다. 나는 읽고 싶지 않다. 출근하여 동생을 학교에 보내려고 한다. 선생님은 매우 깊이 이야기를 많이 했다. 나는 감동했다. 마음속으로는 갑자기 그 일에 대해 사과하고 싶은 생각이 들었다. 그러나 말은 입가에서 수없이 복안을 쳤는데, 결국 나도 말할 용기가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
나중에 선생님께서 전근하셨는데, 이렇게 여러 해 동안 소식이 전혀 없었다. 그러나 이 일은 오히려 내 마음 속에 눌려, 생각날 때마다 죄책감으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
오늘 저는 마침내 그것을 썼습니다. 이 선생님이 저의 죄책감을 볼 수 있기를 바랍니다. 죄송합니다. 당신의 학생이 진심으로 사과드립니다. 당신은 항상 제가 가장 존경하는 선생님이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 사과편지 범문편 2
이번에 잘못을 저질렀고, 많은 것을 생각하고, 많은 일을 반성하고, 자신도 후회하고, 매우 화가 나서 학교의 철률을 어기고, 자신이 범한 실수의 심각성을 깊이 인식하고, 자신이 범한 실수에 대해 부끄러움을 느꼈다.
학교가 개학하자마자 교칙을 거듭 강조하며 교칙을 위반하지 말라고 학생들에게 일깨워 주었지만, 나는 학교와 선생님의 말을 마음에 두지 않았고, 선생님의 말을 중시하지 않았고, 학교가 반포한 중요한 사항을 중시하지 않았다. 귓속말로 해서는 안 된다. 선생님에 대한 불경이기도 하다. 선생님의 말씀을 명심하고, 학교에서 반포한 교칙을 명심해야 한다.
그 후, 나는 오랫동안 냉정하게 생각했다. 내가 이번에 범한 잘못은 자신에게 폐를 끼쳤을 뿐만 아니라, 자신의 학습을 지연시켰다. 그리고 나의 이런 행동은 학교에도 나쁜 영향을 미치고, 학교의 관리제도를 훼손했다. 학우들 사이에서도 좋지 않은 영향을 끼쳤다. 나 혼자 잘못을 저질렀기 때문에, 다른 학우들의 모방을 초래할 수도 있고, 반 규율성, 학년 규율성, 학교 규율에 영향을 미칠 수도 있고, 자신에 대한 큰 기대를 가지고 있는 선생님, 학부모도 일종의 상처일 수도 있고, 다른 학우의 부모에 대한 무책임이기도 하다.
모든 학교는 자신의 학생들이 품행과 우수성을 겸비하고, 전면적으로 발전하고, 좋은 이미지를 확립하고, 우리 학교에 좋은 이미지를 갖기를 바란다. 모든 학우들도 학교가 자신에게 좋은 학습 환경을 주어 공부하고 살기를 바란다. 나 자신도 좋은 학습 환경을 가질 수 있기를 바라지만, 좋은 학습 환경은 모두 * * * 와 함께 정비하여 세운 것이지만, 나 자신은 이번에 잘못을 저질렀고, 학교의 좋은 환경을 파괴하는 것은 매우 옳지 않다. 모든 학우가 이렇게 실수를 하면 좋은 학습 환경이 형성되지 않을 것이며, 학교 규칙을 위반한 학생에게 벌을 주는 것도 당연하다
죄송합니다, 선생님! 내가 범한 것은 심각한 원칙적인 문제이다. 나는 선생님이 나의 학칙에 대해서도 매우 화가 나셨다는 것을 안다. 나는 또한 학생들에게 학교 규칙을 위반하지 않고 규율을 위반하지 않으며, 자신의 일을 잘 하는 것이 가장 기본적인 책임이자 가장 기본적인 의무라는 것을 알고 있다. 그러나 나는 가장 기본적인 것조차 하지 못했다. 지금 큰 잘못을 저질렀으니, 나는 깊이 후회해 마지않는다. 나는 이번 징계 사건을 거울로 삼아 늘 자신을 살피고, 자신을 비판하고 교육하며, 자각적으로 감독을 받을 것이다. 나는 부끄러움을 알고 각성하고, 부끄러움을 알고 분진하고, 소 잃고 외양간을 고치고, 부끄러움을 동력으로 만들고, 열심히 공부해야 한다.
나도 이번 사건을 통해 내 사상 인식을 높이고 책임 조치를 강화해야 한다. 나는 여전히 열심히 공부하고 싶다. 공부는 나에게 가장 중요하고, 앞으로의 생존, 취업에 모두 중요하다. 나는 지금 아주 어리다. 나는 아직도 싸울 능력이 있다. 나는 또 한 번 열심히 하고 싶다. 한 번 열심히 하고 싶다. 선생님이 나에게 좋은 학생이 될 수 있는 기회를 주길 바란다. 나는 잘 고치고, 열심히 공부하고, 그런 생활이 충실할 것이다. 이렇게 집에서도 수업을 지체할 수 있다. 학교 수업은 원래 빡빡하고, 배우면 힘들고, 앞으로의 학습생활에서는 반드시 열심히 공부하고, 각 과목을 열심히 공부할 것이다
처음 학교에 들어갔을 때 담임 선생님과 부담임 선생님이 나에게 큰 기대를 가지고 있었고, 공부도 받아들일 수 있었지만, 규율에 문제가 있었다. 학교 삼령오신의 철법 아래 엄한 학교 규율의 큰 환경에서 나는 이렇게 심각한 잘못을 저질렀고, 학교는 나에게 엄벌해야 한다. 나는 몇 번이나 큰 소리로 말했다. 교장 선생님, 선생님, 내가 틀렸다. 엄마, 아빠, 제가 틀렸어요. 제가 틀렸어요.
나는 이것에 대해 매우 부끄럽다. 선생님의 이 태도를 보면 이번 사건에 대해 깊은 뉘우치는 태도가 있다는 것을 알 수 있다. 나의 뉘우치는 마음을 믿는다. 나의 행동은 선생님의 규율에 도전하는 것이 아니라 자신의 일시적인 실족이다. 선생님이 나의 잘못을 용서해 주시기를 바란다. 나도 너에게 이 일이 다시는 일어나지 않을 것이라고 장담할 것이다. 이 모든 것에 대해 나는 더 깊이 총결하고, 깊이 반성하며, 선생님께 내가 교훈을 기억하고, 잘못을 바로잡고, 앞으로의 일을 배로 열심히 할 수 있다고 믿으라고 간청합니다. 동시에, 나는 진심으로 교사가 나를 계속 돌보고 지원할 수 있기를 진심으로 희망하지만, 내 문제를 적절하게 처리 할 수 있습니다.
사과편지 범문편 3
경애하는 선생님, 사랑하는 동창들:
안녕하세요 여러분, 저는 죄책감과 후회의 심정으로 여러분께 비할 데 없는 사과를 드리고자 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 후회명언) 학생으로서 천직의 임무는 공부이다. 반의 일원으로서, 마땅히 반의 영예를 빛내야 한다. 그러나, 나는 열심히 공부하는 태도도 없고, 좋은 성적을 거두어 학급이 영예를 얻을 수 있도록 돕지도 않았다. 오히려 나쁜 학업 성적이어서 반 뒷다리를 심하게 끌면서 반 각 과목의 성적 평균이 학년 세그먼트 우수수준보다 크게 뒤떨어졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언)
이번 선생님의 비판 교육은 나를 가슴 아프게 하고 죄책감을 느끼게 했다. 반성을 생각한 후, 자신이 죄를 지은 것이 매우 깊고 반에 대한 빚이 매우 크다고 느꼈다. 다시는 조수를 돌리지 않고, 다시는 마음을 씻지 않고, 더 이상 열심히 노력하지 않으면, 아마 희망이 없을 것이다. 어제 밤, 눈물을 흘린 후, 종이 펜을 꺼내서 자신의 잘못을 분석하고 과거의 잘못을 뉘우치며, 최대한 자신을 구하고 모두의 용서를 얻어낼 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 용서명언)
지난 1 년여의 고등학교 공부를 되돌아보면 쓸 수 있을까? 산만하고 자유롭고, 노는 데만 열중하고, 재미있는가? 형용할 수 있습니다. 첫째, 자신이 명확한 인생 계획을 가지고 있지 않다는 것이다. 자신의 가정 형편이 좀 좋아졌다고 해서 커서 어떤 일을 해야 할지 잘 생각하지 못했고, 어떤 이상, 꿈 같은 숭고한 각오는 말할 것도 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 둘째, 자기가 노는 것을 좋아하고 움직이기 쉽다. 초등학교 중학교 때 나 자신의 이런 낌새가 이미 뚜렷해서, 나는 제지하지 않을 뿐만 아니라, 그에 따라 종종하여 더욱 거세졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 고등학교 단계에 이르면 노는 데만 열중하는 태도가 이미 매우 심각하다. 고등학교 이래로 나는 인터넷 게임에 집착하고, 무단결석을 자주 하며 공을 치거나, 심지어 주말에도 다른 학교의 여학생들과 데이트를 하기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고등학교명언) 더구나, 나의 사상 의지는 충분히 확고하지 못하여, 고생과 피로를 두려워하는 심리가 있다. 내가 이 중학교에 합격할 수 있다고 말하는 것도 중간고사 성적이 좋다. 그러나 가족의 물질적 조건이 점차 최적화되고 생활의 쾌락이 끊임없이 뒤따르면서 점차 나의 사상 의지를 약화시켰다. 두터운 사탕포탄의 공격으로 나의 사상 의지가 충분히 굳어지지 않아 해이해지는 상황이 벌어졌다. 고등학교의 지식학습은 중학교에 비해 뚜렷한 난이도와 강도를 가지고 있지만, 나는 점점 고생과 피로를 두려워하게 되고, 사상 의지가 느슨해져서 따라갈 수 없게 되면, 확실히 좋은 학습훈련과 지식수확을 얻지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이러한 여러 가지 원인으로 인해, 잠재감화에서 나는 오늘 학업 성적이 좋지 않아 성적이 반 뒷다리를 끄는 심각한 결과를 초래하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 실수가 이렇게 심각함에도 불구하고, 나 자신은 이렇게 엄중한 상황에 직면했다. 그러나 담임 선생님은 여전히 나를 버리고 싶지 않고, 나의 희망을 키우는 것을 포기하려 하지 않아, 나는 더할 나위 없이 감동했다. 나는 내가 바로 이렇게 단결하고 우애로운 반 집단 속에 있는 것이 행복하다는 것을 안다. 그러나 만약 계속 이렇게 복중에 복을 모른다면, 나는 정말 구제할 수 없다.
안돼! 절대 안 돼! 경애하는 선생님, 사랑하는 동창들. 이번 잘못은 나에게 가슴 아픈 일이었고, 나는 이미 철저히 마음을 씻었다. 여기서, 나는 다음 단계에서 반드시 단호하게 열심히 공부하고, 진취적으로 노력하며, 부족한 부분을 보완할 것이라고 엄숙히 장담합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 내가 이 결심을 확고히 하고, 과업에서 열심히 공부하고, 각 과업을 잘 완성하면, 반드시 성적의 큰 발전을 얻을 수 있을 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)