1. 교사는 역할과 개념의 변화에 대처해야 합니다
교사의 역할과 개념의 변화가 핵심입니다. 교사의 역할은 지식을 주입하고 보호자에서 학생들의 학습 활동을 조직하고 참여하는 사람으로 바뀌어야 합니다. 이 학습 과정에서 교사는 학생 중심으로 학습에 따라 가르쳐야 합니다. 그래야 학생들이 마음을 다해 이해할 수 있습니다. ,
자신의 의견을 사용하여 자신의 언어로 판단하고 표현함으로써 학생들이 독립적으로 발전할 수 있도록 합니다. 이를 달성하기 위해 교사는 먼저 자신의 개념을 적시에 바꾸고 전통적인 교실에서 효율적인 교실로의 의식 전환을 실제로 실현해야 합니다.
2. 효율적인 수업을 위해서는 적절한 준비가 필요합니다.
교육 내용에 집중하는 것은 교사 준비의 한 측면입니다. "준비되지 않은 전투에 맞서 싸우지 마십시오." 교실에서 효율적으로 진행하려면 교사는 수업을 신중하게 준비하고, 교육 링크를 신중하게 설계하고, 학습에 대한 학생의 관심을 극대화하고 교육을 기반으로 학생의 학습 열정을 동원할 수 있는 과제를 설계해야 합니다. 내용과 학생들의 실제 상황. 교재를 준비하세요. 수업 전 준비가 충분해야 하며, 특히 '학생 준비'가 제대로 구현되어야 합니다.
3. 효율적인 교실에는 활동적인 교실 상태가 필요합니다. 교사는 특정 교수 상황에 따라 다양한 교수법을 유연하게 사용하고 혁신적인 재능을 발견 및 육성하며 학생의 창의적 잠재력을 개발하고 신중하게 설계해야 합니다. 학생들의 교실을 동원하는 방법을 배우십시오.
교실의 주최자, 참여자, 협력자로서 교사는 교실에서 민주적이고 평등한 분위기를 조성하는 데 관심을 기울여야 하며, 학생들이 자율적, 협력적, 탐구를 통해 학습할 수 있도록 지도해야 하며, 학생들이 적극적으로 학습할 수 있도록 지도해야 합니다. 참여하고, 독립적으로 생각하고, 자유롭게 표현하고, 행복한 협력,
학생들이 심리적 흥분과 억제의 최상의 상태에 있도록 하고, 학생들에게 지식 추구의 기쁨을 채우고, 학생들의 좋은 감정을 동원하고, 학생들의 주제인식과 주제정신. 교실은 모든 학생을 활동적으로 만들어야 합니다. 학생들의 학습리듬에 따라 수업리듬도 달라져야 한다.
4. 교사의 수업 구조와 지식 구조의 재구성
효율적인 수업을 위해서는 과학적인 학습지도가 필요합니다. 교사는 교수법을 바꾸고 학생들이 과학적인 학습 방법을 채택하도록 지도해야 합니다. 전통적인 교육은 교사와 학생 간의 상호 작용에 중점을 둡니다. 교사의 가르침은 학생들에게 깊은 인상을 주기가 쉽지 않아 교육 효과가 떨어집니다.
학생 간의 상호작용 학습에 주의를 기울여야 하며, 이러한 학습 방법은 교사의 지도와 불가분의 관계에 있습니다. 교실 수업은 학습과 실습에 중점을 두어야 합니다. 학생의 자율 학습에 중점을 두고, 학생의 자율 학습 과정을 강조하며, 학생이 독립적으로 학습 과제를 완료할 수 있는 능력을 배양하고, 학습의 전반적인 효과를 향상시킵니다.
5. 학급 학습 그룹과 경쟁 문화를 구축하세요.
효율적인 교실은 그룹 학습으로 구성되어야 하며, 그룹 빌딩은 효율적인 교실의 핵심 단어입니다. 그룹화 방법, 그룹 구축 방법, 그룹 경쟁 메커니즘 구축 방법 및 그룹 문화 구축 방법을 포함하여 그룹 구축이 보장되지 않으면 효율적인 교실은 공허한 이야기입니다. 그러므로 교사는 수업을 민주적으로 운영한다는 목표를 달성하기 위해 이러한 것들을 잘 설계해야 합니다.