마안산시 제 22 중학교 운영 특성

(a) 팀 구성에 힘쓰고 명사군 확대

1.' 명사공사 실시 방안',' 청년교사 양성 방안' 을 제정하고 실시한다. 전문훈련, 과제 연구, 교학포럼, 명사교실, 전문가 강좌, 교학개방주, 청년교사, 관람월, 고학력 양성 등을 통해 개방적인 훈련과 교수에서 교사팀의 전문화 수준을 제고하고 시 일류의 교사팀을 만들었다.

교직원 양성에는 구체적인 이행 절차가 있다.

① 지도처, 교과는 책임부문으로서 각 계층의 명사양성 달성도를 확정하고, 팀 양성 효과는 분관 리더십과 책임부서의 연간 평가에 포함된다. ② 행정 행동과 독립적 인 요구 사항의 결합. 교사는 학교와 개인 발전 요구 사항 및 자체 조건에 따라 자체 발전 계획을 신고하고, 학교는 양성 수준을 심사하고 확정한다. ③ 전문적인 발전을 장려하고 재정적 보호를 제공한다. 학교는 각기 다른 수준의 양성 대상에 각 등급의 각종 교육에 참가하도록 배정하여 특별 경비를 배정하여 활동 지출을 확보한다. ④ 교원 양성 경로를 넓히고, 명사가 이끌고, 스승이 선교를 결박하고, 청년 교사가 스스로 압력을 가하는 가운데, 교원의 전반적인 수준이 향상되었다.

최근 몇 년 동안 우리 학교 명사공학의 추진과 실시는 시 전체의 주목받는 성적을 거두었고, 50 여 명의 교사가 시급 이상 교학업무 대회에서 1 등상을 받은 적이 있다. 2008 년에만 해도 학교 교사 4 명이 성급 교단 샛별, 교사 2 명이 시급 교단 샛별, 교사 4 명이 성 양질의 수업 대회에서 1 등상을, 교사 1 명이 국가 양질의 수업 대회에서 1 등을, 교사 5 명이 시급 부티크 수업을, 교사 14 명이 현구급 교육전문가 칭호를 받았다.

(b) 인본주의 정신을 옹호하고 취약 집단을 배려한다

교육이 인민을 위해 봉사하는 취지에 따라' 사람 중심, 조화 발전' 이라는 학교 운영 이념을 적극 실천하고, 학교는 고등학교' 홍지반' 을 맡으며, 약자 집단의 우수한 자녀들이 교육을 받을 권리를 보장하기 위해 전폭적인 무료 서비스를 제공한다. 학교는' 사랑사' 기부, 학비 감면 정책 시행, 사회자금 지원을 위해' 만마 장학금',' 방원 장학금',' 희망 공사 장학금' 을 통해 매년 약 20 만원에 가까운 200 여 명이 지원받는다. 학교는 교생들이 무리를 지어 가르치고, 학부모학교를 개최하고, 계층적 과외, 심리적 개입, 문제학생 기록 작성, 다양한 진보상 설립 등 다양한 형태를 통해 심신, 품행, 가족 부족 학생의 동등한 교육권을 보장한다.

(c) 학교 기반 교수 및 연구를 촉진하고 과학 연구 및 학교

1. 학교는 교육과학연구와 교수개혁을 학교의 미래 발전을 촉진하는 유일한 수단으로' 과학연구흥학교' 전략을 제시하고' 교과주임 업무책임',' 교과학연구센터 그룹 업무책임',' 교과학연구업무실행의견',' 교본연구제도 실행초안' 및' 과제관리규범' 을 제정한다

2. 과제 연구를 출발점으로 학교 교육과학 연구의 왕성한 발전을 촉진하고, 학교 경영 사상을 더욱 단정하게 하고, 교사 집단의 이론적 소양과 과학 연구 수준을 높였다. 학교는 매년 교육과학연구자금 10 여만원을 투입해 성시급과학과제의 연구를 전면 지지한다. 2008 년 12 월 현재 학교설립과제 ***27 건 중 국가급 과제 3 개, 성급 과제 13 개, 시급과제 11 개 연구 임무를 완수하고 순조롭게 결제된 과제는 12 개, 그 중 성급 과제 6 개, 시급 과제 6 개 수상 과제 5 개 중 성 2 등상 과제 2 개, 시 1 등상 과제 2 개, 2 등상 과제 1 개, 3 등상 과제 1 개.

과제 연구는 학교 교사가 과학 연구 수준을 전반적으로 향상시키게 하여 효과가 뚜렷하다. 학교에서는 매년 100 편 이상의 교사 논문이 국가급, 성시급 주관부에서 조직한 논문 선정에서 상을 받았고, 교사는 매년 CN 호에 발표된 교육 교수 논문이 모두 20 편 이상이다.

과제 연구는 실제로 교사의 전문화 발전을 촉진하고 있으며, 한 무리의 중청년 교사들이 시 전체와 전 성에서 두각을 나타내고 있다. 2002-2008 년 기간에만 학교가 시급 1 등상 이상의 교육과학 논문을 받은 것은 이미 222 편이며, 교사 업무대회에서 시급 1 등상 이상을 받은 사람은 이미 50 여 명이다. 국어 화학 역사 정치 컴퓨터 등의 학과는 이미 교육과학연구에서 학교 기반 과정을 개발하였다. 학교는' 시 교육과학 연구 선진 단체' 를 연이어 수여했고, 어문팀은' 과제 연구 선진 단체' 를 수여받았고, 수학팀, 화학팀은 시급' 선진교연구팀' 이라는 칭호를 받았다.

(d) 예체 특기를 강화하고 전면적인 발전을 촉진하다

과학 발전관으로 학교 업무를 지도하는 것을 견지하다. 점점 더 치열 해지는 학교 운영 경쟁에 대응하여 학교는 "과학 통합, 교양 강화, 예술 확장" 교육 및 교수 아이디어를 제안하고 입학 정책, 경비 지출, 교사 구성 및 예술 협력 운영에 예술 스포츠 진흥, 능력 향상, 건강 증진 및 학교 운영의 의미를 지속적으로 풍부하게하기 위해 예술 특장생에게 충분한 기울기를 제공합니다.

학교 예체작업은 진실되고 실용적이며, 탁월하며, 현재 안후이성 스포츠 전통 종목 (탁구) 학교, 안후이성 스포츠 특색 (육상) 학교, 시 스포츠 특장생 교육 훈련 기지를 수여받고 있다. 학교는 이미 6 년 연속 마안산시 중학교 스포츠 5 개 종합단체 총점 1 위를 차지했고, 육상 농구 탁구 등 종목은 시 전체 선두 수준에 따라 예체 수능 본과 달선 수가 크게 증가했다.