인재 양성 모드 개혁을 심화시키고 인재 양성 모델을 혁신하다.
학교와 기업이 연합하여 혁신적인 인재와 기술형 인재를 양성하도록 추진하다. 혁신적인 인재 양성 개혁 시범 사업을 전개하다. 기초학과 최고 인재 양성 실험 계획과 우수 엔지니어, 기술자, 의사, 교사, 우수 문과 인재 양성 프로그램 등을 실시하여 고교가 혁신적인 인재 양성의 새로운 메커니즘, 새로운 모델을 적극적으로 탐구하도록 추진하다. 산학연구용 공동 양성응용형 인재 시범 프로그램을 실시하여 전략적 신흥산업, 현대제조업, 경방산업, 문화창조산업 등 관련 분야에서 고교와 중대형 기업이 합작하여 학교를 운영하도록 추진하고, 학교기업 합작인재 양성훈련 기지를 건설하다. -응? 산업, 지역 및 대학 * * * 건설, 탐사 * * * 새로운 모델을 홍보하십시오.
각종 고교와 성 내 각지의 시 현 및 기업과 장기적이고 안정적인 종합 협력 관계를 적극 추진하여 평담 종합개혁 실험구, 하이서연구원 및 각지의 공단, 테크노 파크, 과학기술혁신 플랫폼 건설에 참여하다. 학교-기업 * * * 을 적극 추진하여 혁신적인 인재를 양성하고, * * * * 인재 양성 기준 수립, * * * * 설계 양성 목표, * * * * * * * * 교육 프로그램 개발, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 전문, 교과 과정
실천 교수와 교수 방식 혁신을 강화하고, 전공을 나누어 실천 교수의 기준을 세우고, 교내, 교외 실천 교수의 유기적 연계를 추진하고, 실험, 실습, 사회실천, 졸업 디자인 (논문) 등에서 완전한 실천 교육 체계를 세우다. 고교는 자원을 집중하여 교수를 지원하고, 교단 제도를 시행하고, 교학 경비가 해마다 증가하고, 교학 조건이 끊임없이 개선되도록 해야 한다. 지역, 학교 간 교육연맹 형성 추진, 과정 상호 선정, 학점 상호 인정, 교사 상호 고용, 실험실, 도서관 등 양질의 교육 자원 실현 * * *.
성급 교육 품질 모니터링 및 평가를 강화하고 산업기업, 고용인 단위, 교사, 학생, 학부모 및 중개기구의 다방면 참여 평가 제도를 탐구하다.