고등학교 우수 수업 계획 체육 수업 세부 사항
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교사는 강의가 질서 있게 진행될 수 있도록 수업 전에 교안 작성을 열심히 마쳐야 한다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한' 고등학교 우수 교안 체육수업 상세안' 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. 고등학교 우수 교안 체육수업 상세안 (1) < /p>
1, 교육 목표 < /p>
1. 지식과 기술 < /p>
2. 과정과 방법: 교사의 시범해설과 학생 자율체험, 동반자 연습에 대한 관찰과 토론을 통해 등 높이뛰기의 동작 요령을 더욱 파악할 수 있다. < /p>
3. 정서적 태도와 가치: 학생들의 탐구 및 협동 학습 능력 배양 학생들의 운동 흥미를 기르다. 협동정신과 안전하게 스포츠를 하는 의식을 강화하고 자신감을 키우며 기술을 배울 때의 기쁨을 경험한다. < /p>
둘째, 교육의 어려움 < /p>
중점: 달리기와 점프를 결합한 기술. < /p>
어려움: 비운 바 기술. < /p>
3, 교육 과정 < /p>
(1) 시작 섹션 < /p>
교실 일반: 1. 전체 팀, 보고 인원 2. 교사와 학생이 안부를 묻다. 3. 교사는 이번 수업의 내용을 발표하고, 동시에 교육이 달성해야 할 목표와 교실의 규율 문제를 설명하였다. 4. 옷차림을 검사하다. 5. 견습생을 배정하다. 조직: 4 열로 횡대를 이루다. < /p>
(2) 준비 부분 < /p>
1. 워밍업 활동 < /p>
2. 워밍업 운동: (2x8 샷) < /p>
1. 머리 운동 2. 가슴 확장 운동; 진동 팔 운동; 신체 회전 운동; 복부 등 운동; 6. 활보압다리 7. 활보측압다리; 8. 무릎 관절 운동 9; 손목 발목 관절 운동. 조직: 체조 대형으로 흩어지다. < /p>
3. 특별 준비 활동: < /p>
1 < /p>
2. 두 사람은 어깨동무를 하고 있다. < /p>
3. 두 사람은 한 조로 허리를 숙였다. < /p>
(3) 주요 부분 < /p>
1. 가져오기: 학생! 방금 우리는 일련의 워밍업 활동을 벌였는데, 선생님은 한 가지 질문을 하셨다. 한 가지 운동은 고도를 정복하는 운동 종목이다. 인간의 불굴의 상징이며, 용감하게 정상에 오르는 상징이다. 어떤 운동인지 알아맞혀 보아라. 。 네, 높이뛰기입니다. 그 높이뛰기 종목은 어떤 자세로 더 높이 뛸 수 있나요? 학우들은 모두 매우 총명하고, 백월식 높이뛰기이다. 우리는 오늘 함께 백월높이뛰기 기술을 배우러 왔고, 선생님은 여러분과 함께 높이에 도전한다. < /p>
2. 새로운 강의는 < /p>
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(2) 달리기 기술 연습, 교사가 학생들에게 동작 시범을 보여 주었다. 학생을 네 그룹으로 나누어 자율그룹 모방 연습을 하고, 직선과 호를 결합하다. 교사는 달리기 단계의 동작 요령을 강조하고 지도 교정을 진행한다. < /p>
교사 질문 (기본값): 학생들은 연습 중에 왜 달리기가 직선과 호를 사용하여 달리기를 해야 하는지 생각해 보았습니다. 학생 응답 (기본값): 1. 이륙 효과 향상 2. 이륙 준비를 합니다. < /p>
(3) 점프 기술 연습, 제자리에서 뛰기 연습과 달리기 점프 연습을 4 개 그룹으로 나누어, 달리기 끝에서 두 번째 단계를 밟을 때 다리를 전발로 받치고, 보폭이 약간 크고, 다리를 흔들어올리는 것을 강조한다. < /p>
(4) 레버와 쿠션 기술을 비우는 보조 연습. < /p>
1. 스펀지 쿠션을 이용해 제자리에서 어깨를 쓰러뜨리고, 엉덩이 다리를 받치고, 조련사는 연습자가 엉덩이를 들어 올리는 것을 돕고, 자신의 경험에 따라 그룹 * * * 이 함께 공부하고, 탐구하도록 돕는다. 요점: 등 뒤로 스펀지 패드, 이륙, 등, 거꾸로 어깨, 전시, 엉덩이 등 활, 마지막 어깨 등 쿠션.
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2. 스폰지 쿠션을 통해 자율적으로 전체 동작을 하는 고무줄 보조연습을 통해 학생들이 공포심을 극복하고 자신의 체험에 따라 그룹 * * * 이 함께 공부하고, 탐구하고, 학습에 흥미를 자극하고, 기술을 향상시키는 데 도움을 주었다. 요점: 엉덩이를 펴고 종아리를 차다. < /p>
교사 질문 (기본값): 학생들은 연습 중에 비운 바 중 몸의 어느 부분이 가장 쉽게 닿을 수 있는지 생각해 본다. 쿠션을 내릴 때 가장 먼저 깔아 놓은 부위는 어디입니까? 학생이 대답 (기본값): 가장 쉽게 닿는 부위는 엉덩이, 어깨입니다. 가장 먼저 깔아 놓은 부위는 어깨 등이다. < /p>
3. 향상 < /p>
(4) 요약 섹션 < /p>
1. 학생들이 신체이완 운동을 하도록 조직하고 주로 허리와 다리 근육을 활동한다. < /p>
2. 교사가 학생들을 모아 기재를 재활용하다. 총결산은 장려를 위주로 학생들의 종신체육의식을 위한 기초를 다졌다. 고교 우수 교안 체육수업 상세안 (2) < /p>
1, 교육목표 < /p>
학생들에게 중학교 체육수업의 일상적인 요구 사항을 알리고 체육수업 학습을 더 잘 할 수 있도록 한다. < /p>
2, 교육 단계 < /p>
(1) 수업 전 일반: < /p>
1, 교사는 옷차림을 정리하고, 계기를 중시하고, 운동장으로 앞당겨 수업을 준비해야 한다. 2. 교안을 열심히 쓰고, 기재를 준비하고, 장소를 잘 계획한다. < /p>
3, 체육위원, 팀장에게 수업 내용을 배치해 관련 요구 사항을 제시했다. < /p>
4. 체육수업을 할 때 학생들은 1 분 앞당겨 지정된 장소에 가서 교사를 기다리고 수업을 준비해야 하며, 체위는 일부 학생들을 이끌고 교사를 도와 장소, 기구를 준비해야 한다. < /p>
5, 학생들은 일률적으로 운동복, 운동화를 신고 수업하며 모자, 장갑, 스카프를 착용하면 안 된다. 칼, 펜, 배지 등의 물품을 휴대하는 것을 엄금한다. < /p>
6, 병, 일 등 학교에 오지 못한 학생은 모두 체육위원이 교사에게 상황을 설명하고 출석을 기록한다. < /p>
7, 체육수업에 휴가를 내야 하는 학생은 임과체육교사에게 교사가 상황에 따라 수습이나 적절한 활동을 안배한다고 설명해야 한다. < /p>
8, 당직생은 교사의 요구에 따라 기재를 규정된 위치에 놓는다. < /p>
9, 가벼운 병가 및 여학생 공휴일은 반드시 수업과 함께 연수해야 하며, 교사가 적절한 활동을 배정해야 한다. < /p>
10, 체육수업에는 운동복, 운동화 (견습생 포함) 를 신어야 합니다. < /p>
11, 체육시간에 학생들은 활기차게 교사의 단결을 존중하고, 적극적으로 진취적이고, 열심히 수업을 듣고, 열심히 공부하고, 적극적으로 교실 수업 임무를 완수하고, 교사는 이에 따라 학생의 교실 성과점을 평가해야 한다. < /p>
(2) 수업 일반: < /p>
1, 수업 벨이 울린 후 체육위원은 교사가 지정한 위치에 따라 신속하게 팀을 모았다. < /p>
2, 체육위원이 출석 상황을 보고하다. 선생님과 학생이 안부를 묻다. 교사는 수업의 내용과 요구를 선포했다. < /p>
3, 학생 지각은 보고를 외쳐야 하며, 교사의 허락을 받아야 등재할 수 있다. < /p>
4, 학생들은 교사의 요구에 따라 열심히 운동하며 무단으로 현장을 떠나지 않는다. < /p>
5, 국가가 규정한 스포츠 심사 기준을 엄격히 집행하고 거짓을 꾸미지 않는다. < /p>
6, 학생들에게 안전에 주의하고 사고 발생을 방지하도록 교육한다. < /p>
7, 본 수업의 상황을 요약하고, 수업 아래 연습을 배치하고, 전체 장비를 배정합니다. < /p>
(3) 수업 후 일반: < /p>
1, 이 수업 상황을 분석하고 수업 요약을 작성하십시오. < /p>
2, 과외 스포츠 숙제를 열심히 할 수 있습니다. 고등학교 우수 교안 체육수업 상세안 (3) < /p>
1, 교육목표 < /p>
1, 이번 수업 연습을 통해 지진지식을 이해하고 자구와 구조기술을 배운다. 학생들의 달리기 능력과 예민한 자질을 발전시키다.
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2, 학생들이' 자조와 구조' 와 같은 게임을 경험하게 하는 과정에서 학생들의 혁신적 사고를 키우고 다양한 자조와 응급구조 방법을 창간한다. 조난과 도피를 체험하는 과정에서 학생들의 심리적 감당력을 단련하다. < /p>
3, 팀워크와 안전의식을 확립하고, 상호 사랑의 우량한 자질을 키우고, 체육 단련의 성취감과 즐거움감을 얻는다. < /p>
둘째, 교육난점 < /p>
중점: 자구와 구호의 기술을 익히다. < /p>
어려움: 학생들이 스스로 구조방법과 기교를 편성했다. < /p>
3, 교수법과 수단 < /p>
1 < /p>
2. 시범과 소그룹 교수법을 결합하여 학생들의 실천을 지도한다. < /p>
4, 교육 과정 < /p>
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(1) 시작 부분에서 저는 제자리에서 큐잉 연습을 했습니다. 주로 학생들의 좋은 행동습관과 엄밀한 학풍을 배양하는 것입니다. < /p>
(2) 준비부에서는' 4 위 만지기' 와' 하이파이브 불보수' 라는 두 가지 작은 게임을 마련했다. 주로 학생들이 빠른 반응기교를 배우고 학생들의 흥미를 자극하여 새로운 수업을 도입할 수 있도록 했다. < /p>
(3) 기본 부분의 교육 과정은 교사와 학생 간의 동등한 상호 작용과 교사와 학생 간의 평가에 중점을 둡니다. 지진 발생 시' 자구와 구급차' 게임을 시뮬레이션하며 학생의 힘, 속도, 민감성 등 체력을 주로 발전시켜 구조상' 창의상',' 지진구호용사' 라는 칭호를 세우고, 팀워크의식과 타인의 우량한 품질 배려, 학생들의 혁신적 사고를 키우는 데 주력하고 있다. < /p>
수업은 학생들이 선생님의 지도하에 관련 대화형 게임을 진행한 후 교사의 암시와 계몽에 중점을 두고 있으며, 각 그룹마다 스스로 창작탐구협력을 만들어 학생들의 혁신적 사고와 게임 창작능력을 키우는 데 주력하고 있다. 경쟁상 설립을 통해 학생들의 혁신 의식과 집단 명예감을 불러일으키다. < /p>
(4) 종영 부분에서 사운드트랙 댄스를 이용한 휴식은 주로 학생들의 몸을 편안하게 하는 동시에 몸과 마음을 즐겁게 하기 위한 것이다. < /p>
5, 학정분석 < /p>
1. 고등학교 x 학년은 학생의 개성, 가치관, 습관이 발전하는 중요한 시기이며 체력, 기술, 심리적으로 어느 정도 차이가 있기 때문에, 나는 가르칠 때 학생 습관의 배양을 중시한다 < /p>
2. 고등학생들은 신체조건, 운송기능, 취미 등 여러 가지 차이로 인해 학생 자신의 특성과 새로운 교과 과정 목표의 요구 사항을 결합해 체력연습과 기본운동기능 향상, 사람 중심의 교육교육 사상을 하나의 체육게임 수업에 통합하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들이 체육 단련의 성취감과 즐거움감을 얻을 수 있도록 했다 < /p>
3. 고등학교 X 학년 학생들은 문제에 대한 탐구의식이 비교적 강하며, 교학 과정에서 문제를 사전 설정하며, 학생들이 자주적, 탐구와 협력, 실천요약, 교사의 시기적절한 논평과 인센티브를 할 수 있도록 한다. < /p>
6, 교육 효과 예상 < /p>
고교 우수 교안 체육수업 상세안 (4) < /p>
1, 교육목표 < /p>
1 < /p>
2, 조별 연습, 학습조합을 통해 예민함, 속도, 조화 등 체력을 발전시킨다. < /p>
3, 연습 과정에서 단결협력의 의식을 형성하여 용감하게 싸우는 우수한 자질을 길러라. < /p>
둘째, 교육의 어려움 < /p>
중점: 슈팅과 기본 동작. < /p>
어려움: 슈팅 파워, 방향 파악.
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3, 교육 과정 < /p>
(1) 시작 섹션 < /p>
1 < /p>
소개: 학생 여러분, 축구 경기에서 슈팅 기술은 의심할 여지 없이 핵심 기술 동작입니다. 더 많은 골을 넣어야 경기에서 승리할 수 있기 때문입니다 < /p>
2. 대기열 형성 연습: 제자리에서 3 면 회전법, 일제히 서 있는 연습. < /p>
교육 구성: 4 열 크로스바. < /p>
요구 사항: 대기열이 깔끔하고 페이스가 일관됩니다. < /p>
(2) 준비 부분 < /p>
1. 게임: 드리블 사냥 < /p>
장소 장비: 30×30m 게임 영역 표시, 축구 30 개 < /p>
게임 방법: 학생들은 인원수가 같은 두 팀으로 나뉘어 1 인당 1 골을 넣는다. 그 중 한 팀은 추격자, 다른 팀은 도주자, 드리블을 시작할 때 드리블하는 방법을 제한하지 말고 드리블만 잘 제어하면 된다. 게임이 시작되자, 추격측의 학생들은 드리블을 하고, 손으로 탈주한 학우를 잡으려고 노력했고, 탈주한 학생은 최선을 다해 피했다. 체포된 학생은 구장을 떠나, 본 측의 모든 학우가 잡힐 때까지 장외로 가서 연습을 해야 한다. 그런 다음 캐릭터를 교환하고 게임을 한다. 도망가는 모든 학생을 잡는 시간의 길이에 따라 승부를 결정하고, 시간이 짧은 쪽이 이긴다. < /p>
조직 교육: 분산 서 있다. < /p>
2. 음악 리듬 체조 < /p>
스트레칭 운동, 스쿼트 운동, 체측 운동, 체전 운동, 복등운동, 전신 운동, 점프 운동, 정리 운동. < /p>
조직 교육: 4 열 횡대 체조 대형, 교사는 시범을 보이면서 행동요령을 제시하고, 언어는 학생들을 격려하며, 제때에 격려를 표창한다. < /p>
요구 사항: 박자가 정확하고 동작이 제자리에 있으며 리듬감이 강합니다. < /p>
3. 특별 연습 < /p>
축구가 공을 튕기는 연습. < /p>
조직 교육: 학생 4 열 횡대 서, 1 인당 작은 축구 1 개, 공 연습. < /p>
요구 사항: 왼쪽과 오른쪽 발이 계속 공을 튕겨 다른 부위로 공을 튕겨봅니다. < /p>
(3) 기본 부분 < /p>
1. 데모 < /p>
는 전면 및 측면 데모를 사용할 수 있습니다. < /p>
2. 질문: 학생들이 주의 깊게 관찰한 결과, 선생님은 하나 * * * 를 몇 가지 슈팅 방식을 사용했습니까? 어떤 슈팅입니까? (4 종, 발 안쪽, 발등 앞, 발등 안쪽, 발등 바깥쪽) < /p>
3. < /p>
슈팅 기술을 설명하는 열쇠는 예리한 관찰과 과감한 발돋움이다. 좋은 슈팅의 각도를 선택하십시오. 슈팅은 정확하고, 갑작스럽고, 강력해야 한다. < /p>
4. 연습 < /p>
(1) 볼 슈팅을 하고 페널티킥 영역 선에 공을 놓고 발 안쪽, 정발등으로 슈팅한다. < /p>
조직 교육: 체육팀 단위로 각 팀마다 골문 연습 슈팅. < /p>
(2) 학생들이 종대로 줄을 서서 차례로 드리블하여 슛을 했다. < /p>
교육 구성: 체육팀 단위. < /p>
(3) 드리블이 바를 중심으로 슛을 했고, 학생들은 종대로 줄을 서서 차례로 드리블하여 장애물을 우회한 후 슈팅을 했다. < /p>
< P > 오류 수정: 기술 동작에 대한 쉬운 실수가 안내를 통해 학생들이 스스로 발견하고, 스스로 고치고, 기술 동작을 신속하게 파악할 수 있도록 합니다. < /p>
교육 구성: 분산 스탠드, 교사 순시 지도. < /p>
(4) 포구 슈팅으로 학생들은 종대로 줄을 서서 차례로 교사에게 공을 패스하고 교사를 이어 패스를 한 후 슈팅했다. < /p>
교육 구성: 4 열 횡대 연습대형. < /p>
5. 우생학 전시.
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6. 교학경기-슈팅 대작전, 체육팀 단위, < /p>
(4) 끝 < /p>
1. 활동 완화-작업 완화. < /p>
조직 교육: 4 열 횡대 체조 대형입니다. < /p>
요구 사항: 활동을 풀고 몸과 마음을 충분히 편안하게하십시오. < /p>
2. 수업 요약: 교사는 학생들에게 자기평가와 상호평가를 지도하고, 결국 선생님은 총결산평가를 하고, 잘 표현한 학생을 칭찬하며, 학생들이 스포츠에 참여하도록 격려하는 열정을 보였다. < /p>
3. 수업 종료, 사제 안녕히 계세요, 기재 재활용을 발표합니다. < /p>
4, 장소 장비 < /p>
축구장, 작은 축구 30 개, 장애물 8 개, 장애물 4 개, 음악 플레이어. < /p>
5, 예상 부하 < /p>
연습 밀도: 35-40; 평균 심박수: 125-135 회/분; 운동 강도: 중간 바이어스. < /p >