고등학교 음악교안 판문: 창성요의 행복한 음표

< /p>

고등학교 음악' 행복한 음표' 교안 < /p>

교과목표: < /p>

1, 7 음표를 알고 음악' 조합게임' 에 과감하게 참여하며 작은 음표를 체험한다 < /p>

2, 애니메이션으로 시작해 학생들이 이야기를 감상하면서 학습에 흥미를 불러일으키도록 합니다. < /p>

디자인 아이디어: < /p>

신입생 입학, 중학교 음악에도 낯설다. 애니메이션으로 제 1 과 수업을 하는 것은 흥미를 불러일으키는 방법이라고 할 수 있다. 이는 학생들의 생활 실제에 가깝고 학생들의 심리적 특성에 부합한다. 학생들이 잘 아는 음표는 동화 속 인물로 게임으로 배우며, 새로운 교과 과정 표준에 따른 새로운 교육 요구 사항을 반영하고 있다. < /p>

교육 중점: < /p>

학생들의 음악 관심 배양 및 학습 관심 자극 < /p>

교육 난점: < /p>

음표의 자유로운 조합

2, 선생님과 학생들이 서로 안부를 묻는다. < /p>

2, 느낌과 탐구 < /p>

1, 교사 질문: 동화를 듣고 싶으세요? 네가 들은 이야기의 이름을 말하거나 네가 가장 잊을 수 없는 이야기를 말해 봐. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이야기명언) < /p>

(이야기로 교사와 학생 사이의 거리를 끌어들이다) < /p>

2,' 일곱 난쟁이' 여러분 들어보셨나요? 오늘 우리는 그들과 함께 작은 게임을 하러 왔습니다. (코스웨어 쇼: 일곱 난쟁이. 교사의 지도하에 학생들에게 7 개의 음표를 알리다) < /p>

3, 게임: 일곱 난쟁이가 친구를 찾는다 < /p>

요구: 일곱 명의 학생, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명 < /p>

4, 학생들이 자유롭게 탐색하고 음악을 느낄 수 있습니다. < /p>

5, 신곡' 땅도천고' < /p>

교재를 대형 애니메이션' 블루고양이 장난꾸러기 3 천문' 에 선정해 학생들이 이미 잘 알고 있다. 중학교 음악교실에 다시 등장해 예상치 못한 기쁨을 선사한다. < /p>

6, 시창법과 청창법을 결합하는 방법으로 학생들이 독학할 수 있도록 합니다. < /p>

3, 전시 및 표현 < /p>

1, 학생들을 그룹으로 나누고 각 그룹은 음악 특기를 가진 학생을 선발한다. < /p>

2, 교사 조직학생들은 자신의 특기를 < /p>

4, 교사와 학생들이 함께 그룹 및 개별 학우를 평가한다. < /p>

(학생 자평을 위주로 교사는 학생들에게 어떻게 평가하는지, 결론적인 평가는 하지 않지만, 모두 충분히 긍정해야 함) < /p>

4, 교사 요약, 수업 종료. < /p >