고등학교 어문 본문' 떡갈나무' 는 슈팅의 아름답고 깊은 서정시입니다. 제가 여러분께 가져온 고등학교 어문 텍스트' 떡갈나무' 의 훌륭한 교육 디자인입니다. 도움이 되길 바랍니다.
고등학교 언어 "오크 나무" 교육 디자인
교육 목표:
1. 시의 감정과 주제를 이해하다.
2. 시의 상징수법을 파악하다.
3. 학생들에게 올바른 애정관을 형성하도록 지도한다.
교육 중점 사항:
A. 시의 이미지와 형식 구조에 함축된 감정을 파악하고 시에서 제창하는 새로운 애정관을 이해하다.
B. 상징적인 수법의 사용.
교육의 어려움:
학생들에게 올바른 애정관을 수립하도록 지도하다.
교육 방법:
1. 깨달음법 읽기
2. 탐구식 독서법
교구 준비:
멀티미디어
세션 일정:
1 세션
교육 과정:
I. 가이드 디자인
사랑은 영원한 화제다. 예나 지금이나 얼마나 많은 사람들이 그 아름다움을 읊으며, 영영 감동의 시를 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) (윌리엄 셰익스피어, 사랑명언) 하늘에서 비익조가 되고, 땅에서는 연리가지를 하고 싶습니까? ,? 두 정이 오래 걸리면, 어찌 아침저녁으로 할 수 있단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 이렇게 다정하고 함축적인 시구는 아름다운 사랑에 대한 낭만적인 동경으로 가득 차게 한다. 그러나 사랑은 반드시 양날의 검이 될 것이다. 부드러운 마음을 주는 동시에 영혼의 깊이를 다치게 할 수 있다. 그렇다면 사랑을 어떻게 처리하고 올바른 사랑관을 세우는 것이 특히 중요하다. 오늘 우리는 당대 여시인 슈팅의' 떡갈나무' 를 함께 읽으며 어느 정도 영감을 받을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
Ii. 저자 소개
슈팅, 본명 공페유, 공슈정, 1952 년 푸젠석호진, 당대 여시인, 1971 년 시 쓰기 시작, 1979 년, 시 작품 발표 시작, 1980 년 현재까지 푸젠문련에서 근무, 그녀의 시집: 시집' 쌍돛대 배' (중국작가협회 제 1 위) 1980 년 전국 중소년 우수 시 상.
Iii. 전반적인 인식
1. 음악과 함께 시 전체의 오디오 및 비디오 파일을 틀고, 교사는 시 전체를 외운다.
(해설: 교사는 감상적으로 외워 학생들이 시의 분위기에 들어갈 수 있도록 이해, 깨달음의 토대를 마련한다)
2. 학생들은 자유롭게 낭독하고, 정확한 자음과 박자를 주의 깊게 읽는다.
Iv. 구체적인 연구
1. 시를 집단적으로 낭송하는 1 층 (1? 13 문장): 학생 사고: 이 부분의 시인들은 어떤 이미지를 사용하여 뜻을 표현합니까? 이 이미지들의 특징은 무엇입니까? 시인은 어떤 단어를 통해 자신의 태도를 표명합니까? 어떤 감정을 표현했습니까?
학생들은 그룹으로 토론하고, 그 다음에 분명히: 시인용? 능소화? ,? 치정스러운 새? ,? 샘? ,? 험봉? ,? 일광? ,? 봄비? 이미지가 표정에 다다르면, 이 이미지들은 모두 완전한 애착이나 희망적인 무상으로 자신의 특징을 드러낸다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언)
시인용? 안 닮았어? ,? 배우지 않습니까? ,? 그 이상? 다른 단어는 자신의 태도를 보여주고, 시인의 낡은 관념, 낡은 윤리에 대한 강한 부정과 단호한 반란을 표현하고, 시인은 현대 여성의 각성의 관점에서 시의 이미지를 이용하여 자신을 위해 여성의 존엄성, 독립의 지위를 쟁취하고, 인간의 가치에 대한 항쟁 결심이 종이에 뛰어오르는 것을 보여 준다. 이는 마치 천지를 놀라게 하는 외침과 같다.
2. 한 학우를 찾아 후반부를 낭송한 후 토론한다: 시 중? 카폭? 그리고? 떡갈나무? 무슨 심오한 의미가 있습니까?
학생들은 토론 후 시인들이 상징수법을 이용해 떡갈나무와 목면으로 남성의 양강과 여성의 음유, 떡갈나무를 상징한다는 점을 분명히 했다. 구리 가지와 철 건조? , 카폭? 빨간 꽃? , 바로 양강과 음유의 구체적인 이미지인데, 쓴 거야? 카폭? 열정, 따뜻함, 유연성, 아름다움은 여성의 부드러움의 아름다움인데? 떡갈나무? 웅양, 끈기, 과감, 강건함, 바로 남성의 남성성의 아름다움이다. 둘 다 각각 특기를 가지고 있고, 각각 풍채를 과시하고, 두 사람은 서로 서로 의지하고, 독립적이고, 평등하며, 서로 존중하며, 시인 * * * * 새로운 현대사랑의 가치관을 만들고자 하는 소망을 표현했다.
3. 문장 후반부를 자세히 읽고 저자가 표현한 애정관이 어떤지 따져본다.
교사가 지적한 후 분명히: 시인은 독백의 말투로 여성을 독립된 개체로서의 반성을 표현하는데, 그녀는 단순한 용모와 부드러움으로 상대방을 기쁘게 하는 것이 아니라, 상대방의 보조와 포인트가 되는 것이 아니라, 어깨를 나란히 하고, 상호 존중하고, 상호 존중하고, 사랑하고, 자유롭고, 평등하며, 마음이 서로 각인되어, 함께 동고동락하고, 사상감정과 형체에 있다 평생 의존? 영원히 헤어지지 않는다. 시인은 전통적인 사랑 관념을 타파하면서 새로운 시대의 특징을 관통하는 강한 현대의식으로 가득 차 있다. 시인이 동경하고 노래하는 사랑은 인격독립, 지위가 평등하고 서로 의지하지 않고 조국의 땅에서 각자의 직위를 견지하며 위대한 목표 * * * 와 전투를 위해 응결된 사랑이다
4. 확장 가이드 요약:
시인의 사랑에 대한 요구와 동경은 시인의 사랑, 결혼관계에 대한 이지력, 냉정한 사고를 표현하며 현대 여성의 내면의 기대와 열망을 드러낸다. 중국 여성의 사랑 이상과 인격 이상에 대한 선언이다. 그녀는 돈과 권세 장식의 거짓된 사랑, 그리고 남성에 대한 여성의 애착을 버리고 독립적인 인격과 자아의 가치를 추구한다. 시 전체의 정서가 온화하지만, 예리한 것은 진부한 사랑의 결혼관을 가리킨다. 수많은 청년 독자들이 쓰러지게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 학우 여러분, 가까운 장래에 우리도 자신의 사랑을 선택해야 하지만, 우리는 반드시 사랑의 키를 잘 파악해야 합니다. 만약 사랑이 한 여성의 인격을 더 건전하고 완벽하게 만들 수 없다면, 이런 사랑은 칭찬과 건강이 아닙니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 아름다운 사랑은 우리가 끊임없이 양분을 섭취하고, 끊임없이 강건하고, 자신의 근골을 보완하며, 영혼을 찾는 귀의하는 행복한 사랑은 멀지 않은 곳에서 너를 기다릴 것을 요구한다.