역사학과를 조직하는 집단준비수업, 수업토론, 사례분석, 경험교류 등 다양한 형태의 연구활동을 통해 교사의 교육교수 이념을 지속적으로 업데이트하고, 과정개혁 실시 수준을 높이기 위해 노력하며, 준비수업팀, 교사의 역할을 충분히 발휘하다. 다음은 제가 정리해 준 고등학교 역사 교육 사업 계획 5 편인데, 모두 수확이 있기를 바랍니다!
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교사 개인 교육 작업 계획 5 편
1 학기 교육 작업 계획
교사 개인 교육 작업 계획
교육 작업 계획 요약 5 편
교육 작업 계획 요약
고등학교 역사 교육 작업 계획 1
첫째, 지도 사상
학교 이번 학기 업무계획에 따르면 현재 시급히 해결해야 할 새로운 교과 과정 실시 수준 문제를 심도 있게 분석하고 연구하고, 교과 과정 개혁을 심화시키고, 효과적인 교수 및 연구를 적극적으로 전개하고, 효율적인 교실을 구축하고, 교사를' 잘 가르치고, 교회' 로 만들고, 학생들이' 잘 배우고, 배워라' 고 하며, 교육의 질을 실질적으로 향상시킬 수 있도록 한다.
둘째, 업무 요점
(a) 교무팀 활동과 각 준비팀 활동을 규범화하여 강한 교수 및 연구 분위기를 조성하고 교학의 질을 높이다.
1. 수업준비팀은 단체준비수업을 진행하는데, 매번 발표자가 있어야 하고, * * * 교육진도를 배정하고, 교육문제를 탐구하고, 숙제시험 등을 통일해야 한다. 각 준비 그룹은 항상 학생들 사이에 깊이 들어가 학습에 대한 학생들의 요구와 건의를 이해하고, 제때에 구체적인 상황에 따라 교수 전략을 조정해야 한다. 학생에 대한 학법 지도를 강화하고, 학생의 적극성을 동원하는 데 주의를 기울이다. 우부차를 양성하고, 뛰어난 학생에 대한 양성과 훈련을 강화하고, 후진생에 대해서는 다교류를 잡는 것을 위주로 한다. 학생들의 사고 능력과 문제 해결, 문자 표현 능력을 배양하는 데 주의를 기울이십시오. 학생들의 지식 귀납과 분석 정리 능력을 배양하다.
2. 교학 관례를 규범화하고, 학교와 함께 교학 연구 업무와 시험 품질 분석 등을 잘 한다. 이번 학기는 주로 3 학년 조사 작업을 잘 하여 각 학단의 교수 방법에 대한 토론을 강화했다. 각급 교사들은 서로 공부하고, * * * 함께 연구하고, 서로 수업을 듣고, 매주 공개 수업을 하고, 동시에 자원 * * * 을 즐긴다. 중간고사와 기말고사에 대한 품질 분석은 학생들의 규범 답안과 심의문제를 어떻게 훈련시키고, 문자문제의 득점률과 사고분석능력을 높이는지 중점적으로 논의한다.
3. 교무팀 과제 연구를 강화하고, 각급부에서 자신의 연구과제를 확정하고, 교과소 및 교무실과 적시에 소통하고 연계하여, 교수에서 교수를 끌어내어 궁극적으로 교육의 효과적인 진행을 추진하려고 노력한다.
4. 각 학년의 특징에 대해 특색 있는 연구활동을 진행하여 교학 업무를 전개한다.
고 1 학년은 학습 습관의 배양, 학습 방법의 지도, 모듈 학점 인정 검토를 실시하여 본교 학정에 적합한 방안을 마련한다. 교학 과정에서 수업과 교재 관계의 연구를 동시에 진행하다.
고 2 는 문과반의 임무와 특징에 대한 종합적인 사고를 양성해야 하며, 학업 수준 시험뿐만 아니라 고 3 을 위한 기초도 세워야 한다.
고 3 은 수능 정보 자료 수집 및 교재 연구 분석과 종합 복습을 강화하고, 첨예생에 대한 양성과 과외를 중시하며, 변두리 학생 성적의 향상을 병행한다.
5. 제 2 교실 전개를 중시하고 필요한 자료 수집과 학생 성과 수집을 잘 합니다. 고 1, 고 2 중점은 학생의 브리핑 제작과 소논문 작성 및 지식 경연 대회입니다. 고 3 은 특집 강의와 우수 학생의 역사 학습 경험 교류회를 전개한다.
6. 시급 연구활동에 적극적으로 참여하고, 시 학과 그룹 활동에서 중견선도적인 역할을 하려고 노력한다. 각 학년은 시 활동에서 관련 교수 및 연구 임무를 적극적으로 수행하여 본 팀의 교사 교육 연구 수준을 단련하고 향상시킨다.
7.' 생각의 갈대풀' 블로그 그룹을 이용하여 학습과 교류를 강화하고, 자신의 교수 및 연구 수준을 높이며, 교사의 성장을 가속화한다.
(2) 업무 학습을 강화하고, 청년 교사의 양성을 중시하며, 자신의 업무 수준을 높이다.
1. 전체 교사들은 여가 시간에 관련 서적을 많이 읽고, 지식면을 넓히며, 특히 새로운 교재가 등장하면서 더욱 끊임없이 공부하고 연구하여 학술계의 새로운 관점, 새로운 이론, 교과 과정 개혁에 관한 문장, 교육 관념을 끊임없이 경신해야 한다.
2. 교학정세가 변화함에 따라 교학 수단은 가능한 다양화해야 하며, 숙련된 현대교육교학기술을 습득하는 것은 교학효과를 높이는 중요한 방법이며, 교사는 컴퓨터 (코스웨어 제작) 의 숙달과 학습을 중시해야 한다. 컴퓨터 기술의 장점을 가진 선생님은 그룹 내 다른 선생님들을 많이 돕는다.
3, 학교 간 및 그룹 내 활동의 기회를 최대한 활용하고, 서로 배우고 교류하며, 장점을 취하여 단점을 보완한다. 학년 간 수업 학습을 제창하여, 모든 사람이 수업 개혁에 참여할 수 있게 하다. 고 1 고 2 선생님은 고 3 선생님의 수업을 많이 듣고, 새로운 교과 과정에서 수능에 대처하는 교실 모델을 연구한다. 고 3 선생님은 고 1, 고 2 선생님의 수업을 많이 듣고, 교과 과정 개편의 새로운 형세를 명확히 하고, 자질교육의 새로운 교실 모델을 탐구하였다. 형제 학교의 우수한 교사와 많이 연락하고, 그들의 교학 경험을 배우고, 가능한 자원을 쟁취하려고 노력한다.
4. 청년 교사에 대한 지도를 계속 강화하고' 스승과 제자가 짝을 맺는 일' 을 실시한다. 수업을 듣고 수업을 평가하고, 벨트를 전수하며, 역사팀의 전반적인 교학 수준을 높이다.
5. 전체 그룹 교사의 독서 교류 활동을 전개하여 그룹 내 전공 발전의 좋은 분위기를 형성한다.
고등학교 역사 교육 작업 계획 2
첫째, 기본 상황 분석:
1, 학생 상태 분석:
이번 학기 본인은 고등학교 1, 5, 6 개 반을 가르치는데, 학생의 기초가 비교적 좋고 인지능력이 강하다. 전반적으로 고 1 신입생으로서 역사에 대한 학습은 중학교 단계의 인식 수준에 머물러 있다.
2, 교재 분석:
고등학교 역사는 고금의 중외 정치 문명 과정을 주제로 인류 사회 정치 분야 발전 과정의 중요한 내용을 9 개 단위, 30 과로 나누어 서술해야 한다. 교재의 편찬은 중외합편의 주제사 체례를 채택하여 각 단원마다 비교적 거시적인 역사 문제를 집중적으로 탐구하였다. 각 단위는 몇 개의 수업으로 나뉘는데, 각 수업은 비교적 구체적인 역사적 문제를 다룬다. 주제사 공부에 대해서는 학생들에게 어느 정도의 지식 축적을 요구해야만 고옥을 지을 수 있다.
둘째, 교육 목적 및 과제:
커리큘럼 표준의 요구 사항에 따라 역사 필수 과목에 대한 학습 탐구를 통해 중요한 역사적 사건, 역사적 인물, 역사적 현상을 이해하는 것 외에도 역사적 사고력 배양도 중시해야 한다. 학생들이 서로 다른 각도에서 역사 과정을 전면적으로 분석하고, 역사 발전 과정에서 전체와 국부적 관계를 정확히 인식하고, 역사와 현실, 중국과 세계의 내적 관계를 변증적으로 인식하도록 해야 한다. 동시에 학생들의 민족적 자부심과 자신감을 강화하고 중화민족의 민족정신을 발양하며 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성한다.
셋째, 교육 품질 목표:
중간고사에서 학생을 쟁취하는 합격률은 90 이고 우수율은 25
이다기말고사에서 학생을 쟁취하는 합격률은 95, 우수율은 30
이다넷째, 중점 작업:
학습에 흥미를 불러일으키고, 학습 방법을 키우고, 학습 습관을 기르고, 지식 기반을 다지고, 꾸준히 학업 성적을 높이다
다섯째, 구체적인 조치:
1. 중고등학교 컨버전스를 잘 하고 강의 속도를 늦추어 학생들이 고등학교 역사의 기본 학습 방법을 배우게 한다.
2. 구체적인 교수 과정에서 강강을 하여 학생들이 학습 내용을 명확히 하고, 어떤 것은 화살을 쏘게 한다.
3. 교실의 효율을 잘 잡고, 질문 범위를 넓히고, 모든 학생을 주시하고, 학생의 수업 상태를 관찰한다. 수업은 열심히 하고 성실하게 하려고 노력한다. 수업은 모든 사람이 교재에 필기를 잘 하고, 수업 후에 지식 정리를 해야 한다.
4, 적성에 따라 가르치다.
5. 지식의 공고를 잘 하고, 방과후 피드백을 중시하며, 각 수업이 끝난 후 연습을 완료하고, 각 단원이 끝난 후 총복습과 심사를 진행하여 학생의 응시 능력을 향상시킨다.
6. 강의언어의 정확성에 치중하고, 다음 용어인' 이해',' 파악',' 중점 학습',' 지식 이전'
첨부: 고등학교 1 학년 역사 교육 진행
강의 시간
강의 주제
강의 내용
9 월 1 일– 9 월 13 일
주제 1
고대 중국의 정치 제도
9 월 14 일– 9 월 21 일
주제 2
근대 중국의 국가 주권 수호 투쟁
9 월 22 일– 10 월 7 일
주제 3
근대 중국의 민주 혁명
10 월 8 일– 10 월 20 일
주제 4
현대 중국의 정치 건설과 조국 통일
10 월 21 일– 11 월 2 일
주제 5
현대 중국의 대외 관계
11 월 3 일– 11 월 11 일
주제 6
고대 그리스 로마의 정치 문명
11 월 12 일– 1 월 21 일
주제 7
현대 서구 민주주의 정치의 확립과 발전
11 월 22 일– 12 월 2 일
주제 8
인류를 해방시키는 선샤인 애비뉴
12 월 3 일– 12 월 11 일
주제 9
오늘날 세계의 정치 구도의 다극화 추세
12 월 12 일– 12 월 21 일
주제 1
고대 중국 경제의 기본 구조와 특징
12 월 21 일– 12 월 30 일
주제 2
근대 자본주의의 우여곡절 발전
12 월 30 일– 1 월 8 일
주제 3
중국 사회주의의 길은
를 탐구해야 한다1 월 8 일– 1 월 18 일
주제 4
현대 중국 사회 생활의 변화
고등학교 역사 교육 작업 계획 3
첫째, 지도 사상
새로운 교과 과정 개혁 정신을 성실히 관철하고, 교육의 과학 발전관을 핵심으로 하고, 중대학원 연구, 교과 과정 개혁, 교원 건설을 업무 중점으로,' 연구 지도 서비스' 의 업무 책임을 충실히 이행하고, 전체 역사 교사에 의지하여 군책력을 발휘하며, 우리 학교 중학교 3 사 교사의 집단 자질과 교육 교수의 질을 높이기 위해 노력하다.
둘째, 주요 작업
1. 단체준비수업, 수업토론, 사례분석, 경험교류 등 다양한 형태의 연구활동을 조직함으로써 교사의 교육교수 이념을 지속적으로 업데이트하고 과정개혁 실시 수준을 높이기 위해 노력한다. 수업 준비 그룹, 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 교사들이 자신의 교학 실천을 반성하고, 교사들이 서로 공부하도록 지도하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 경험을 쌓도록 지도하다.
2, 고등학교 입시 연구를 강화하고, 정보 교류를 중시하며, 중학교 3 학년 역사 교육의 질을 지속적으로 높이다.
초삼 교사를 조직하여 월시험 상황을 진지하게 분석하고, 추첨에 반영된 문제에 근거하여 표적이 강한 조치를 취한다. 고 3 역사 교사가 최근 2 년 동안 시험 문제를 진지하게 조직하여 새로운 교과 과정 명제의 추세를 탐구하다. 다양한 형태의 집단 준비 수업, 교실 수업 연구, 시험 연구 등 교육 활동을 전개하여 고질적이고 효과적인 역사 복습 모델을 탐구하다. 대외학습의 기회를 포착하고, 중간고사 정보를 수집하고, 중간고사 정보를 피드백하다.
3, 훈련 강화, 적응성 향상
자주성 학습을 잘 하고, 세련되고, 능력을 향상시키는 동시에, 문종합훈련을 잘 조직하여 중간고사의 적응성을 높이다.
셋째, 구체적인 조치는 다음과 같습니다
1. 중간고사 고강과 교재를 깊이 연구하고, 중간고사의 과학성과 실효성을 중시한다.
우리 전체 준비반 선생님들은 토론 교재를 꼼꼼히 연구하고, 새로운 교과 과정 기준에 대한 깊은 이해를 바탕으로 교학 내용을 분석하고, 교학의 중난점을 파악하고, 고시강과 쑤저우시 역년 고사 문제를 하나하나 연구하고, 관련 내용을 정리하고 요약했다. 우리는 또한 현재의 핫스팟을 추적하고, 참신한 사고 문제를 디자인하여 학생들을 대상으로 한 훈련을 실시하고, 이를 정리하고 요약하며, 입시 준비작업의 과학성과 실효성을 높이기 위해 노력해야 한다.
2. 단결하여 협력하고, 준비반의 집단적 역량을 충분히 발휘하여 화합팀을 구성한다.
평소 수업에서는 수업 준비 그룹 내 선생님들이 자주 소통하고, 자원 * * * 즐기며, 서로 수업을 듣고, 상황을 교환하고, * * * 개학 초, 준비교원 선생님 * * * 과 (와) 자세한 준비과조 업무계획 및 중학교 3 학년 역사준비과조 교육교학계획을 제정하여 이를 우리의 업무지도방안으로 관철한다. 단체준비수업 제도를 견지하고, 분업협력과 교류를 잘 하고, 매 수업마다 정성껏 준비한다. 평소 교육이든 각종 대형 교육활동이든 강한 팀 의식을 보이고, 뭇사람의 지혜를 모아 개인의 재능을 과시하며, 모두 상호 학습에서 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. 앞으로 * * * 함께 일하는 날, 우리는 전혀 보류하지 않고, 서로 장점을 취하여 단점을 보완하며, 풍부한 교학 경험, 앞선 혁신의식, 견실하고 온당한 교학 작풍, 학창정신을 그룹 내에서 통쾌하게 발휘하고 융합해야 한다.
3, 기존의 규범을 가르치고, 끊임없이 교육 혁신을 추구합니다.
가르치는 데 있어서 우리는 학교의 교학 요구에 따라 교학 업무를 엄격히 완성해야 한다. 매 수업까지, 1 분까지, 항상 자신을 엄격히 요구해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 새로운 교과 과정 개혁과 고등학교 입학 시험의 요구 사항에 적응하기 위해서, 숙제 수정에서, 우리는 진지하고 시기적절하게, 전부 개편하고, 정정하고, 학생들의 학습 상황을 제때에 이해하여 과외에서 어떤 목표를 달성할 수 있도록 해야 한다. 이번 학기에는 2 차 월시험을 치러야 하는데, 매번 시험 후에 우리는 모두 진지한 분석과 통계를 진행하여 교학 중의 약한 부분을 찾아내 제때에 개선하여 일의 실효성을 높여야 한다. 이 밖에도 준비과목 3 명의 교사는 이번 학기 학교에서 조직한 공개 수업에 적극적으로 참여하고, 제때에 교사를 조직하여 평과와 총결을 진행해야 한다.
4. 적극적으로 교학반성과 총결을 잘 하고, 제때에 학생들의 동태를 교류하고, 학정을 분석한다.
우리 팀의 3 명의 선생님들은 평소에도 교학축적에 주의를 기울이고, 교학경험, 교학총결산, 교학깨달음, 교학반성을 적극적으로 쓰며, 아래 교학탐구를 위해 좋은 교학 법칙과 방법을 더 잘 총결할 수 있도록 한다. 계속해서 교실 수업 효과와 학생들의 학습 적극성을 제고하는 데 애를 쓴다. 학급에 따라 학생마다 상황에 따라, 우리는 아이들에게 서로 다른 학습 요구와 훈련을 하여 아이들이 모두 고등학교 입시에서 만족스러운 성적과 효과를 얻을 수 있도록 노력했다.
고등학교 역사 교육 작업 계획 4
첫째, 지도 사상
국가 의 교육 방침 정책 을 지도 하 고,' 과정 방안' 과 각 과 과정 기준 을 따 르 면 성 자질 교육 회의 정신 을 지도 하 고,' 교육 교육 교육 혁신 을 적극 추진 하 고 교육 교육 교육 의 질 을 전면 개선 하 고, 건설 은실 조화, 공정 품질 교육 명시 제공 지능 지원' 을 실천 담체 로 자각적 으로 실천 과학 발전관 을 과학 발전관 으로 학과 연구 작업 을 지도 했 다
둘째, 기본 아이디어
교실 교육 개혁과 혁신을 심화시키는 데 중점을 두고 효율적인 교실을 만들고 학과를 실현하는 자질교육의 발전과 돌파를 실현하다. 온라인 연구연구를 강화하는 것을 계기로, 연구방식의 최적화와 보완을 실현하다. 교수 수준과 실효를 높이는 것을 목표로 자신과 사제의 성장을 실현하다.
셋째, 주요 과제 및 주요 조치
(a) 산둥 성 일반 고등학교 역사 교육 실시 의견을 전면적으로 이행하고 학과 교수 행위를 규범화하다. 역사 학과 과정을 과학적으로 안배하여 교과 과정 개혁을 착실하게 추진하다. 이번 학기의 교육 내용은 역사 필수 ii 와 학교 기반 과정이다.
2, 연구 모듈 특집 교육의 특징, 평가 이념 업데이트.
(1) 교과 과정 기준에 따라 교과 과정 목표를 전면적으로 실행한다. 교사는 교과 과정의 성격, 기본 이념, 설계 사고를 정확히 파악하고, 교과 과정의 시행에 대한 요구 사항을 명확히 하고, 교과 관념을 더욱 변화시켜야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 교과, 교과, 교과, 교과, 교과, 교과, 교과) 교육은 모듈 또는 주제의 전반적인 디자인에 초점을 맞추고 지식과 기술, 과정과 방법, 감정적 태도와 가치관의 3 차원 목표를 유기적으로 통합하여 올바른 세계관, 인생관을 교육 실천에 통합해야 한다.
(2) 교수 법칙을 존중하고 교육 및 교수 혁신을 수행한다. 전통 교육에서 학생들의 심신 발전에 유리하고, 교육교학 법칙에 부합하는 교수법을 계승하고, 교학 관례를 견지하고, 새로운 교과 과정 정신에 따라 끊임없이 교수법을 혁신하고, 학생 학습 방식을 바꿔야 한다. 교사는 수업 준비, 수업, 수업 후 세 가지 과정을 반성하는 일에 각별히 주의를 기울이고, 각 파의 교학 이론을 차용하고 융합하며, 동반자, 전문가와 협력 연구를 전개하여, 끊임없이 교학 효율을 높일 수 있는 방법을 탐구해야 한다.
(3) 교수법을 바꾸고 효율적인 교실을 만듭니다. 자율성, 협력, 탐구 학습의 조직 시행 전략과 방법을 진지하게 연구하고 학생의 독립적 사고력, 혁신력, 실천능력을 키우는 데 주력해야 한다. 다양한 교육 매체와 수단의 특징을 이해하고, 구체적인 교육 과제에 따라 적절한 교육 조직 형식과 교육 매체를 선택하여 교육의 질을 높이다.
(4) 정확한 평가관을 세우고 다양화 평가 방식을 채택한다.
3, 학교 기반 커리큘럼 연구 및지도 강화. 학교 기반 교과 과정 개발 및 구현을 위한 전형적인 학교를 육성하고, 적시에 학교 기반 교과 과정 개발 및 현장 관람회를 실시한다.
4. 학생 수강 선택 지도 연구를 강화하여 연구성 학습과 학과 교수의 결합을 시도한다.
(b) 이론 연구를 강화하고 교실 수업의 혁신과 개혁을 심화시킨다. 교실 수업의 모든 측면을 더욱 최적화하십시오
수업이 적고, 교학임무가 무거운 형세를 겨냥하여, 우리는 수업 준비, 강의, 수업, 강의, 평가, 수업 변경, 반성 등 각 교육 과정을 전면적으로 최적화해야 한다. 수업을 충분히 준비하고, 효율적으로 수업을 실시하고, 허심탄회하게 평가 수업을 듣고, 진급수업을 진지하게 반성하다.
2, 세 가지 유형의 기본 링크
를 더욱 향상시킵니다새로운 강의의 기본 부분: 시나리오 만들기, 과표 탐색 → 자율 학습, 협력 탐구 → 성과 전시, 보고 교류 → 요약, 승진 확장 → 피드백 훈련, 통합 구현
복습 수업의 기본 부분: 문제 중심, 자율 학습 → 중점 난점, 협력 탐구 → 지식 빗질, 점 귀납 → 전례평가, 심화 향상 → 변식 공고화, 확장 보완
평가 수업의 기본 부분: 시험 전시 → 개성 → 전례분석 → 변형공고화 → 보상훈련.
자체 검사 자체 교정 → 협력 교류 → 문제 보고 → 교사 전화 → 전제 통합 → 보상 훈련
3, 학습 사례 안내 모델을 더욱 개선하고, 순환 대형 교실 개념
을 구현합니다적극적으로' 순환대교실' 의 교학관리 이념을 제창하고 실천하다. 학교 운영 규범으로 인한 수업 수가 적고 교학임무가 무거운 갈등을 해결하기 위해서는 학생의 자율학습능력을 키우는 것을 목표로' 학안' 의 도학 기능과' 협동학습' 의 지혜를 충분히 발휘해야 한다. * * * 전체 학생들이 자율학습시간을 효율적으로 활용하고 기초지식의 학습을 완성할 수 있도록, 제한된 수업시간에 집중하여 학생들의 소화 중점, 난점을 유도할 수 있도록 해야 한다. 수업 전에 학안을 정성껏 편성하여, 학안이 학생의 자율 학습에 선도적인 역할을 충분히 발휘하다. 교실은 학습 사례의 안내 기능을 효율적으로 구현합니다. 수업이 끝난 후 학안 지도의 확장 기능을 충분히 발휘하다.
4. 일련의 교실 교육 혁신 활동을 전개하여 교사의 전공 성장을 촉진하다.
우수한 학안 설계, 양질의 비디오, 코스웨어 제작 등 시리즈 평가 활동을 전개하다.
교사는 자신의 전공과 이론적 소양을 높여야 한다. 교과 과정 자원을 적극적으로 확대하고, 지식의 시야를 넓히고, 연구할 때 새로운 학술 전문 저서 및 관련 정기 간행물을 연구하며, 학술의 진척을 주시하고, 역사 교수와 실질적으로 적절히 연계한다. 새로운 사관의 학습과 흡수에 주의를 기울이고, 박교과학연구망 관련 소개에 관한 새로운 사학 관점 문장.
(3) 정기적인 연구활동을 정성껏 조직하여 연구활동의 실효성을 높이다. 효율적인 교실 심포지엄을 조직하고, 같은 수업의 이질성, 사례 연구 등의 활동을 전개하고, 전형적이고 중추적인 리더십을 발휘하며, 청년 교사의 훈련 활동을 강화한다.
(4) 인터넷 연구 플랫폼을 구축하고, 인터넷 연구 토론과 경험 교류를 전개하다. 박교과학연구망과' 박보시 학생 (인터넷) 자율학습과외소' 에 의지하여 시 전체의 교수연구 * * * 동체와 학생의 자율학습을위한 플랫폼을 구축하다. Zibo 시의 초등 및 중등 학교 학생들은 온라인 상담 스테이션 (Network Communications Station) 리소스를 지속적으로 풍부하게하며, 도시의 우수한 교사의 지혜를 모아 동시 학습 및 단계적 검토에서 * * * 성 문제를 주요 내용으로 해결하고, 동시 상담 및 휴일 상담의 두 가지 온라인 비디오 리소스를 개발하여 학생들이 독립적으로 상담 내용을 선택할 수 있도록 합니다.
2, 효율적인 교실 방식을 홍보하고, 교육의 난점, 이슈를 주요 내용으로 해결하고, 시급 수준의 학과 월단체 준비 제도를 더욱 보완하고, 이를 플랫폼으로 삼아 시급학과 지도자, 성시 교수전문가, 특급교사의 교육 중 전공 주도적 역할을 발휘한다.
3. 계속해서 학안 업로드 작업을 잘 하고, 각 학교는 분업과 시한에 따라 학안 전자원고를 제때에 업로드해야 하며, 다른 선생님들이 자료를 업로드하여 자원까지 * * * 즐길 수 있도록 환영한다.
콘텐츠 분업 담당자는 시간 필수 2 1 단원 박일중조증강 3 월 상순 필수 2 제 2 단원 주촌 이민은 3 월 상순 필수 2 제 3 단원 사천림보서 3 월 중순 필수 2 제 4 단원 환대 2 중전가위 3 월 하순 필수 2 제 5 단원 박중 장병위 4 월 상순 4, 인터넷 연구업무에 대한 과정 관리 및 평가 강화, 전형적인 학과와 전형적인 교사 육성 및 수립, 선진 모델과 방법을 적시에 추진해 시 인터넷 연구일정을 적시에 개최한다 (e) 기타 관업. 교무실이 배정한 기타 교육 연구 업무를 잘 하다.
고 1 학년 주요 교수 활동 프로그램 일정 내용 참가자 장소 책임자 __.2 배치, 네트워크 교수 임무 교무원 및 일부 고 1 역사 교사 배정, 원 조통 장연영 단체 준비 학기 교육 배치 구역 현무원, 시 고 1 역사 교사 미정 원조동 장연영 __.3 네트워크 교육 교류 토론구 현교원, 핵심 그룹 멤버, 백본 교사 교무실 원조동장연영은 임무를 맡는 관련 학교를 재촉해 자원 핵심 그룹 멤버 일부 핵심 교사를 제때 업로드하도록 촉구하고 있다. 원조동 장연영 청년 교사 훈련 시리즈 활동 3 년 이하의 청년 교사 준비 수업, 전시 수업 및 관련 교학 배치구 시 고 1 수업 팀장은 원조동 장연영이 정점 연락학교 조사원 _ _. 5-6 연구 관련 교무원 일부 백본 교사를 검토한다.
고등학교 역사 교육 작업 계획 5
첫째, 지도 사상
교실 수업은 학교가 당의 교육 방침을 관철하고, 교육의 목적을 실현하고, 혁신 정신을 갖추고, 능력을 개척하고, 사회 발전의 요구에 적응하는 우수한 인재를 양성하는 주요 수단이다. 새로운 교과 과정 목표와 새로운 교과 과정 표준이 시행되는 오늘날 교육자들은 교육 사업의 혁신을 전면적으로 진행해야 한다. 우리 고등학교 1 학년 역사 준비팀은 상급 기관의 일련의 교학 질을 높이는 지시정신을 열심히 공부하고 관철하여 학교의 일을 중심으로 교육 교수 관념을 실질적으로 변화시켜 역사 교수의 질을 크게 향상시킬 것이다. 동시에, 역사 학과 자체의 특성과 결합하여 견고하고 효과적으로 일을 전개하여, 우리는 적극적으로 교학 교수, 연구, 교육 이론 수준을 풍부하게 하고, 자신의 업무 수준을 향상시키고, 교실에 40 분 동안 품질을 요구할 것이다.
둘째, 작업 목표
학교 지도자의 지도 하에 본 준비과 팀의 모든 교사들은 학교 교학 업무의 관리 요구 사항을 진지하게 집행하고 기초 지식, 기본 기술, 사상방법의 교수를 중시할 것이다. 동시에, 학생 발전을 근본으로, 학생의 실제 상황에 근거하여, 목적이 있고 계획적으로 계속 교과 개혁 작업을 잘 하고, 교학 방법을 최적화하고, 전면적으로 교학의 질을 높인다. 제한된 시간 내에 교실의 효율을 높이고 시험에서 좋은 성적을 얻기 위해 노력하다.
셋째, 학생 상황 분석
이번 학기는 고등학교 1 학년 신입생이 중학교에서 고등학교로 진학하는 첫 학기로, 학생들은 새로운 학습 환경, 새로운 스승의 얼굴, 새로운 교재를 손에 쥐고 있다. 이 모든 것은 고등학교 1 학년 신입생이 반드시 하나 혹은 짧거나 긴 심리적 적응기, 심리조정 전환기가 있어야 한다. 이 시기에, 학생들은 이렇거나 그런 배척감이 있을 수 있다.
고 1 신입생은 학습 방식, 학습 방법 면에서도 조정에 직면해 있고 고 1 신입생도 초 고등학교 교재에 설명된 지식점 연결 문제에 직면해 있다. 중학교 때는 기억과 좋은 학습 습관의 양성을 강조했고, 고등학교는 기억에 기초한 이해와 운용을 더 강조했다. 역사의 경우 정확한 사관을 형성하고 교재 및 관련 자료에서 유효한 역사 정보를 충분히 발굴하며 정확한 역사관과 역사 정보 분석을 활용해 역사 문제를 해결하고 능력을 형성하는 것이다.
고 1 신입생은 전현의 다른 학교, 다른 향진, 원학교의 서로 다른 문화 분위기에서 학생들이 심리, 생리학, 학습 방식, 학습 태도, 사회인지 등에 비교적 많은 차이가 있다. 학생의 차이성을 적극적으로 직시하고, 학생의 차이성 발전을 위해 노력해야 한다.
이에 따라' 신' 은 고등학생의 큰 특징이며,' 신' 은 학생이 더 많은 소성을 가지고 있다는 것을 어느 정도 반영하고 있다. 이를 위해 고 1 학년 임과교사로서' 신규' 를 꼭 둘러싸고 새로운 커리럼 이념의 지도 아래' 신규' 를 하는 문장, 학생의 잠재력을 충분히 발굴하고' 소재' 의 여정에 든든한 기반을 마련해야 한다.
넷째, 교재 내용 분석
이번 학기 고 1 역사가 학생들에게 봉헌된 것은 인류 정치 문명 발전사로, 중국과 외국을 포함해 고대, 근대, 현대의 서로 다른 역사시기를 다루고 있다.
전체 책 * * * 8 개 단위: 고대 중국의 정치제도, 고대 그리스 로마의 정치제도, 근대 서구 자본주의 정치제도의 수립과 발전, 근대 중국의 반침략, 민주주의의 흐름, 과학사회주의 이론에서 사회주의 제도의 건립, 현대 중국의 정치건설과 조국통일, 현대 중국의 대외 관계, 오늘날 세계 정치 구조의 다극화 추세
경제는 정치를 결정하고, 정치는 경제에 반작용하며, 문화는 경제와 사회의 사회 구현이다. 고등학교 단계 전체에서 고 1 학단의 정치문명사는 선도적인 역할을 한다.
다섯째, 주요 사항
1. 새로운 교과 과정 교재를 깊이 연구하고 역사 교육 교실을 세심하게 설계한다. 역사 교과 과정 목표에 따라 학교와 학생의 실제를 겨냥하여 집단 연구를 기초로 대강, 교재 준비, 학생 준비, 교수법 준비를 한다.
2, 혁신적인 교실, 좋은 모든 수업. 수업 전 수업 설계 사용, 문제 교수법, 학안 유도법, 그룹 협동 학습법 등 좋은 교수법을 적극적으로 탐구하다. 수업 중 생성, 시기적절하게 교학 사고 조정, 교실 활성화, 학생 사고 자극, 학생의 자율 학습, 자기 귀납력 배양; 동시에 기초 지식을 중시하고, 학과 내 특집 연구를 잘 한다. 교육 과정에서 지식 체계를 구축하고, 지식 이전을 중시하며, 역사적 사실에 대한 분석, 종합, 비교, 귀납, 개괄 등의 능력과 역사적 사고 능력을 배양한다.
3. 학교에서 제공하는 교육과정 자원을 잘 이용하여' 화이트보드' 를 역사교실에 적용한다. 멀티미디어 용량을 최대한 활용하고, 새로운 교육 상황을 조성하기 쉬우며, 즐겁고 조화로운 교실을 만들고, 학생들의 시야를 넓히고, 학생들의 지식을 넓힐 수 있습니다. 멀티미디어 코스웨어를 정성껏 설계하여 학생들의 역사 공부에 대한 적극성을 동원하여 유쾌하게 지식을 배웠다. 학교와 함께 종합지식경쟁을 진행하고, 제 2 교실을 열고, 학생들의 시야를 넓히고, 학생의 능력을 키우고, 학생의 종합적인 자질을 제고하여 수능 도전에 대처하다.
4, 현실과 결합하여 두 번째 교실을 엽니 다. 이번 학기에는 학생들에게 적당한 과외 독서와 역사 조사 활동, 관련 사료수집, 역사 습작 작성 등을 요구했다. 학생들의 역사적 사고 능력, 언어 문자 표현 능력, 정보 수집 및 처리 능력을 중점적으로 배양하고, 학생들의 손과 뇌를 움직이는 종합 능력을 배양하며, 점차 역사 유물주의와 변증 유물주의적 관점을 형성하였다.
5, 사랑 학생, 사랑, 환자 상담. 학생의 모든 숙제를 꼼꼼히 살펴보다. 학생에 대한 학습평가를 잘 하고, 제때에 교수를 피드백하며, 동시에 학생의 전면적인 발전을 촉진한다.
여섯째, 구체적인 조치
1. 수업 준비팀의 단결과 협력의 힘을 충분히 발휘하여 집단 수업 준비를 강화한다. 일주일에 한 번 단체로 수업을 준비하며 교재 및 교수에서 발견된 문제 (주로 중점 지식 구현 방법, 어려운 지식의 돌파 방안 설계, 학생의 활동 조직 형식 등) 를 논의하고 교학 심보를 교환한다. 통합 교육 진행 및 교육 초점, 어려움; 각종 자료를 통일하다. 균일 한 크기 시험; 교육 과정에 존재하는 문제를 피드백하여, 부족한 부분을 조사하여 보충하다.
2. 본 준비반 교사들은 비정기적으로 서로 수업과 경험을 교류한다. 교사들은 대담하게 자신의 견해를 제시하고, 교실 수업의 효율을 높이고, 학생들의 학습에 대한 흥미를 높였다.
3, 교사는 적극적으로 교육 교수 이론을 배우고, 열심히 교학반성을 작성하려고 노력한다. 끊임없는 학습, 실천, 반성에서 점차 자신의 교육 교수 특색을 형성하다.
4, 좋은 공개 수업. 공개 수업을 하는 교사는 교안을 잘 쓰고, 교재를 잘 만들고, 표준어로 수업을 해야 한다. 수업 준비 활동 시간에 평론을 하고, 각 교사에게 자신의 견해와 건의를 말하도록 요구하고, 학교급 이상의 공개 수업에서는 먼저 수업 준비, 다시 시험, 부족한 장소 수정, 공개 수업을 한다.
5, 학생들과 더 많은 의사 소통, 적시에 학습 상황을 이해합니다. 학생들에게 적당량의 과외 독서와 역사 조사 활동을 지도하고, 관련 사료를 수집하고, 역사 습작을 쓰고, 역사 교재를 만드는 등. 변두리생의 과외를 잘 하려면 수업과 과외할 때 마음속에 수가 있다.
6, 합리적인 생산, 사례 활용, 효율적인 교실 구현. 학안은 세 부분으로 나뉜다: 수업 전 예습안, 수업 내 탐구안, 훈련안. 고 1 역사팀 교사는 일을 잘 나누고, 새 수업 전에 미리 학안을 만들어 학생들의 손에 맡기고, 수업 전에 검사를 잘 하고, 수업 과정에서 최대한 활용해 학안 교육이 실처에 떨어지도록 하고, 교실 효율을 높인다.
7, 연습, 합리적인 시험 준비. 주제를 정선하고, 진지하게 고치고, 세심하게 분석하고, 용도에 맞는 해설을 하고, 연습과 시험의 효과를 높이다.
고등학교 역사 교육 사업 계획 선정 관련 문장 5 편:
★ 2021 고등학교 1 학년 역사 교육 사업 계획 5 편
★ 2021 년 고등학교 1 학기 역사 교육 사업 계획 5 편
★ 고 3 역사 교사 교육 사업 계획 5 편 우수
★ 2021 년 고등학교 1 학기 역사 교육 사업 계획 5 편
★ 2021 고등학교 3 학년 역사 교육 작업 계획 5 편
★ 고등학교 2 학년 역사 교사의 교수 업무 계획 5 편
★ 고등학교 교육 사업 계획 선정 하이라이트 5 편
★ 최신 역사 교육 사업 계획 패러다임 5 편
★ 고등학교 역사 교사의 작업 계획 선정
★ 고등학교 1 학년 역사 교육 프로그램 5 편 var _hmt = _hmt || []；]; (function () {var hm = document.createelement ("스크립트"); Hm.src = "/hm.js? F3 deb 3e 38843798ce 8b 6783 fc0959c85 "; Var s = document.getelementsbytagname ("스크립트") [0]; S.parentNode.insertBefore(hm, s); }) ();