고등 교육 개혁

개혁은 교육 발전의 원동력이며, 과감한 개혁의 정신을 가져야 한다. 결국 시대가 발전하고 있기 때문에 반드시 시대에 맞춰 학생들을 교육시켜 미래의 발전에 더 잘 적응할 수 있는 인재가 되어야 한다.

최근 국무부 사무청은 고교 교육개혁을 겨냥해' 새 시대 일반 고교 교육방식 개혁 추진에 대한 지도 의견' 을 발행했다.

파일에서 볼 수 있듯이 이번 개혁은 힘이 세고 구체적이다.

전체' 지도의견' 문서는 자질교육의 추진과 실시 방안을 관통한다. 예를 들면, 다음과 같은 첫 번째 새로운 교과 과정, 새로운 교재, 교육 목표, 3 차원 목표 체계, 더 이상 지식과 기술 전수, 방법과 과정, 정서적 태도, 가치관의 건립에 더 많은 관심을 기울이고 있다.

예를 들어, 제 2 조는 전면적인 발전과 개성발전을 촉진하는 결합과 추진을 제시하여 전체 학생의 전반적인 자질을 향상시킨다. 결국 종합력과 전문성을 갖춘 인재를 배출한다.

예를 들어, 제 3 조 근무제 수강 신청과 같이, 학생들은 자신이 관심 있는 선택과목을 선택해서 흥미를 결합하여 개성발전을 촉진할 수 있다.

예를 들어 제 4 조는 과학적 평가 체계를 구축하고 시험을 유일한 평가 기준으로 삼지 않는다.

이상의 고등학교 교육 개혁은 자질교육 이념을 따르고 있으며, 나는 아주 좋다고 생각한다. 일찍 관철할 수 있기를 바란다.

6 월 11 일 국무원 사무청에서' 새 시대 일반 고교 육성 방식 개혁 추진에 대한 지도 의견' 을 발행해 2022 년까지 덕지체 미노전면양성 체계가 더욱 개선되고, 덕수인 실시 메커니즘이 더욱 건전해졌다고 강조했다. 일반 고등학교의 새로운 교과 과정, 새로운 교재가 전면적으로 시행되고, 학생의 전면적이고 개성 있는 교육 개혁에 적응하고, 수강 선택 수업 관리 메커니즘이 기본적으로 완벽하고, 과학적 교육평가와 시험모집 제도가 기본적으로 구축되고, 교사와 학교 운영 조건이 효과적으로 보장되고, 일반 고등학교의 다양화 특색 있는 발전 구조가 기본적으로 형성된다.

일반 고등학교 교육은 국민교육체계의 중요한 구성 요소로서 인재 양성에 중요한 역할을 한다. 일반 고등학교 교육을 잘 하는 것은 의무교육의 보급 성과를 공고히 하고, 고등교육 발전의 후기를 강화하고, 국민의 전반적인 자질을 더욱 높이는 데 중요한 의의가 있다. 이를 위해서는 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 입덕수인의 근본 임무를 이행하고, 자질교육을 발전시키고, 교육법칙을 따르고, 인심을 결집하고, 인격을 보완하고, 인력을 개발하고, 인재를 양성하고, 인민을 축복하는 업무 목표를 둘러싸고, 육인의 관건과 중점 분야 개혁을 심화시키고, 일방적인 응시 교육 경향을 단호히 역전시키고, 교육 수준을 실질적으로 높이고, 학생을 위해 사회생활에 적응하고,

뉴딜의 핵심은 일반 고등학교 교육 방식을 적극적으로 바꾸고' 고시하는 것, 가르치는 것, 배우는 것' 을 단호히 바로잡고 극복하는 응시 교육 성향 모델이다. 6 월 20 일 교육부 기초교육과장 여옥강은 기자회견에서 "일반고 신과정을 실시하는 성에서는 더 이상 고시 요강을 제정하지 않는다. 학업 수준 선택시험과 고교모집 전국 통일시험 명제는 모두 국가일반고 교과 과정 기준과 고교 인재 선발 요구 사항을 근거로 교육시험의 효과적인 연계를 촉진하고, 단순하고 일방적인 시험이 무엇을 가르치는지 방지하고, 이런 경향을 단호히 극복해야 한다" 고 말했다.

뉴딜의 관건은 고교 교육교육을 요구하려면 전면적인 종합적인 자질교육을 단호히 관철해야 한다는 것이다. 이것은 새로운 세기 이후 국무원 사무청이 내놓은 최초의 일반 고교 교육 개혁을 추진하는 중요한 강령성 문건이다! 지도의견' 에 따르면 2022 년 전 고등학교는 새로운 교과 과정을 전면 실시하고 새로운 교재를 사용할 예정이다. 교육부 교재국 순시원 신계량은 교육 모델 개혁이 단순히 교실 수업 방식을 개선하는 것뿐만 아니라 학생 성장의 메커니즘과 경로에도 초점을 맞추고 있다고 지적했다. 이에 따라 이번 새 교과 과정 개정 이후 학생들의 종합 실천 능력 배양이 특히 강조되었다. 새로운 과정은 학생들의 종합적인 자질 양성에 대한 요구를 더욱 강화했고, 종합 실천 활동 수업은 초등학교 1 학년부터 고등학교 3 학년까지 필수 과목이 되었으며 학점 비중이 가장 높았다.

요약하면, 고교교육은 전면적인 개혁을 진행할 것이며,

개혁은 먼저 논증을 조사하고, 일부 전문가를 초대하지 말고, 손을 들어 투표하면 통과된다. 현재 전문가들은 대부분 접지하지 않고, 남의 불꽃을 먹지 않고, 일선 고등학교 선생님의 목소리를 듣는 것이 전문가보다 더 진실하다. 현실적인 예를 들어 고등학교 수강 선택, 물리학을 선택하지 않는 사람들이 많은데, 대학에 입학하여 이공계에 합격하면 어떻게 합니까? 대학에서는 이과가 대다수를 차지하고 있군요. 게다가 자질교육은 현재 대부분 학부모 양성으로, 사회에서 훈련하고, 학교는 일부분에 불과하다. 원래 좋은 교육은 꼭 자질교육을 해야 하는데, 단지 이름을 바꾸고, 활동 등급이 많아져서, 예전과 크게 다르지 않고, 진정한 도덕교육, 인생관 교육, 심리교육은 소홀히 했다. 교육 이 학습 서구, 저 학습 서구, 미국 부모 모두 대학생 이 아닌 경우, 아이 는 어떻게 배울 수 있 는지 (이렇게, 말 은 정확하지 않을 수 있다), 각 곳 마다 효경 부모, 독립 자강 등 방면 의 어떤 10 대 우수 소년, 이런 아이, 국가 무료 로 대학 에 갈 수 있 는 것 이다.

수능 개혁은 사실 정본청원만 있으면 된다. 수능은 현재 중국 사회에서 가장 공평한 사회활동이지만, 최근 몇 년간의' 혁신' 으로 수능은 예전만큼 공평하지 못하다. 정본청원이란: 1. 전국통고사를 재개하고 지역차이는 점수선과 정원을 통해 조절할 수 있다는 점이 과거에 잘 해결되었네요! 2. 보송을 취소합니다. 이것은 부패와 불공평한 온상입니다. 비율이 매우 작지만. 3. 모든 명목상의 가산점을 취소하다. 4. 대학 자율모집 취소. 요컨대, 전국 한 권, 전국 한 자. 간단하고 명료하다!

영어 취소, 물리학, 화학, 생물학 집중. 이 문들이 취소되면 앞으로 어떻게 연구해야 할지,

중국의 교육 관건은 대학이다. 초등학생부터 고등학교까지의 학업 부담은 학부모, 학교의 독촉 아래 매우 무겁고, 대학에 진학하는 것은 과학연구 성적을 낼 때가 될 것이다. 우리 고교가 세계 랭킹에 뒤처져 있고, 송가교위가 개혁해야 할 것은 고교교육이다. 학생들이 대학 4 년 동안 학업을 포기한 사람이 많다는 것이 교위가 중시해야 할 현상이다.

대학입시개혁만 있고, 대학마다 관진엄출이 엄격하며, 대학입시를 선별대학으로 바꿀 수 있고, 고졸자는 자신의 상황에 따라 대학을 고를 수 있다. 학생이 기초문화와 덕육의 자질 요구 사항을 충족하면 대학에 진학할 수 있다. 불량기록 등이 있다. 하지만 대학졸업은 엄격하다. 독서는 반드시 졸업할 수 없고, 대학혼합은 졸업증을 받을 수 없다. 대학 졸업증, 각종 표절 논문, 현재 초중고등학교 선택 열, 학군 고가방, 각종 교외 교육기관 등을 동시에 해결할 수 있어 아이들에게 진정한 어린 시절을 보낼 수 있어야 학부모와 학생에게 부담을 줄이는 역할을 할 수 있다.

수학, 생물학, 물리학, 화학의 점수, 취소 국어의 점수도 그에 따라 줄여야 하고, 어문이 작문을 하고, 나머지는 모두 닭과 오리가 말하는 것 같다.

고등학교 교육의 전면적인 심화 개혁은 수많은 가구와 관련되어 한 세대의 교육 발전에 영향을 미칠 것이며, 모든 학부모들은 주의를 기울여 이해해야 한다.

2019 년 6 월 11 일 국무원 사무청은' 새 시대 고교 육성 방식 개혁 추진에 대한 지도 의견' 을 발행해 고교 교육 개혁에 대한 전면적인 시스템 배치를 진행했다.

주요 하이라이트, 임무 중 하나:

교육 방향을 고수하고 하나씩 덕수인을 세우다. 학생의 품행 교육을 최우선으로 하여 모든 교학 활동을 관통하다. 사상 품성 교육은 모든 새로운 교재에 가입한다. 고등학교에서 신편 교재를 개설하고, 2022 년까지 모든 고등학교는 통편 신교재를 사용한다.

하이라이트 과제 2:

고등학교 교과 과정 설정 최적화, 교육 조직 관리 혁신.

새 교재에 따라 새로운 교과 과정 기준을 설정하고, 점차' 수강 선택 수업' 관리 방식을 실시한다. 학생들의 다양한 발전 요구를 만족시키고, 학생의 특기 잠재력을 배양하다. 상황 문제 지향적인 대화형, 체험식 교육 방식을 적극 탐구하고 검증성 실험과 탐구성 실험 교육을 진지하게 전개하다. 정보기술과 교육 교수의 심도 있는 융합을 추진하여 관련 실험 과정을 완비하다.

하이라이트 임무 3:

학생 발전 지도 강화, 학생들이 정확하고 객관적인 인생 발전 분투 목표를 세우는 데 도움을 준다. 고등학교 단계는 계승의 중요한 단계이며, 인생 발전 방향 분투 목표가 형성되는 중요한 시기이며, 교사, 학부모, 학생 지도 상정 발전 목표이다.

하이라이트 임무 4:

시험 개선 및 대학 입학 제도 개혁.

고등학교는 학업 수준 합격시험을 실시하고 각 성 통일기구가 실시한다. 고등학교에서 배운 과목은 모두 학업 수준 합격시험을 실시한다. 매 학기말에 배움을 마치고 바로 시험을 볼 수 있도록 안배하다. 고 1 합격성 시험은 4 과를 넘지 않는다.

고교모집은 전국통일고시 명제로 한다. 입학에 필요한 학업 수준 시험 과목은 선택성 시험을 실시하고, 시험 안은 각각 필수와 선택과목으로 성 통일조직에 의해 실시된다.

전국 수능 명제는 주로 학생들의 문제 분석 및 문제 해결 능력과 수준을 조사한다.

하이라이트 임무 5:

교원 및 경비 보장 강화. 고등학교 교사 팀 구성 강화, 교사 훈련 혁신, 학교 운영 조건 개선, 교육 증설 요구 사항 개선, 경비 투입 및 보장.

고등교육 개혁은 수능 개혁에 적응하고, 국가 인재 발견과 양성에 적응하며, 과학기술 혁신 발전의 수요에 적응한다. 의무교육 단계에서 자질교육을 전면적으로 실시하는 데 유리하다.

교육 방식의 개혁, 저항과 길이. 국무원이 의견을 내놓고 국가 차원에서 이 일을 추진하는데, 최상위 설계 개혁의 경로는 의심할 여지 없이 좋은 일이다. 어떻게 대학 입시와 고등학교 운영 방식 사이의 충돌을 균형 있게 하고, 학교 진학률을 추구하는 충동을 줄이고, 어떻게 서민들이 대학 입시 진학 꿈에 대한 추구에 응하고, 어떻게 고교 교육 품질 평가 체계 개혁을 보고, 어떻게 진정으로 인민 대중에게 교육 획득감을 느끼게 하고, 어떻게 국가 미래 인재 양성 전략을 실행할 수 있는지, 고등학교 단계를 잘 이어받을 수 있을 뿐만 아니라, 좋은 출발을 할 수 있게 하는 것은 역사적인 난제인데, 어찌 종이 한 장을 좌지우지할 수 있는 것이 타당하고 기초인가

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