(a) 좋은 물리적 관심을 키우는 것은 말할 것도 없다.
독자적으로 문제를 풀다. 독립적으로 (다른 사람에게 의지하지 않는 것을 의미), 품질과 양량으로 몇 가지 문제를 해야 한다. 제목은 일정한 수량이 있어야 하고, 너무 적어서는 안 되며, 더욱 일정한 질이 있어야 한다. 즉, 어느 정도의 난이도가 있어야 한다는 것이다. 누구든지 수리화를 배우는 것은 이 관문을 거치지 않는 것은 좋지 않다. 독립적으로 문제를 푸는 것은 때로는 느리거나, 때로는 우회로를 걸어야 할 수도 있고, 때로는 풀 수도 없지만, 이것들은 모두 정상이며, 어떤 초보자라도 성공으로 나아가는 유일한 길이다.
(c) 물리적 과정. 물리 과정에 대해 잘 알기 위해서는, 물리 과정이 필연적으로 문제 해결의 숨겨진 위험이 존재한다는 것을 알 수 없다. 주제는 어렵든 어렵든 최대한 그려야 하고, 어떤 것은 스케치를 그리면 되고, 어떤 것은 정확한 그림을 그려야 하며, 컴퍼스, 삼각판, 각도기 등을 이용하여 기하학적 관계를 표시해야 한다. 그림은 추상적인 사고를 형상적 사유로 바꿀 수 있고, 물리적 과정을 더욱 정확하게 파악할 수 있다. 그림이 있으면 상태 분석과 동적 분석을 할 수 있다. 상태 분석은 고정적이고, 죽고, 간헐적이며, 동적 분석은 살아 있고 연속적이다.
수업을 하다. 수업시간에 주의 깊게 듣고, 신을 뛰지 않거나, 가능한 한 신을 적게 뛰어야 한다. 독선적이지 말고 겸손하게 선생님께 배워야 한다. 선생님이 간단명료하다고 생각해서 강의를 포기하지 마라. 만약 이런 상황이 발생하면 복습, 공고로 볼 수 있다. 가능한 선생님과 일치, 동기화, 스스로 할 수 없다. 그렇지 않으면 완전히 독학하는 것이다. 입문 후, 일정한 기초가 있으면 자신의 활동공간을 가질 수 있다. 즉, 자신의 물건을 가질 수 있도록 허용하고, 더 많이 배울수록 자신의 물건이 많아진다.
(e) 노트북 (오류 수정). 수업은 강의를 위주로 하고, 공책이 하나 더 있어야 하는데, 어떤 것은 기록해야 한다. 지식 구조, 좋은 문제 해결 방법, 좋은 사례 문제, 잘 들리지 않는 곳 등을 모두 기록해야 한다. 수업이 끝난 후 노트를 정리해야 하는데, 한편으로는' 소화가 잘 된다' 는 것이고, 다른 한편으로는 노트를 보충해야 한다. 공책은 수업 선생님이 말씀하시는 것 뿐만 아니라, 독서 발췌도 해야 한다. 자신이 숙제에서 발견한 좋은 문제, 좋은 해법도 공책에 기록해야 한다. 바로 학우들이 늘 말하는' 좋은 문제본' 이다. 힘들게 쌓은 공책은 번호를 매겨야 하고, 앞으로는 배우고, 사랑하고, 손을 놓지 않고, 평생 보존해야 한다.
(6) 학습 자료. 학습 자료는 잘 보존하고, 분류 작업을 잘 하고, 표시를 잘 해야 한다. 학습 자료의 분류에는 연습 문제, 시험지, 실험 보고서 등이 포함됩니다. 표기란 예를 들어 연습문제를 예를 들어, 일반 문제를 표기하지 않고, 좋은 문제, 가치 있는 문제, 쉽게 틀리기 쉬운 문제, 앞으로 읽을 수 있도록 각각 다른 표시를 하는 것을 말합니다. 표시를 하면 많은 시간을 절약할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
(7) 시간. 시간은 소중하다. 시간이 없으면 아무것도 할 수 없다. 그래서 시간을 최대한 활용해야 하고, 시간을 이용하는 것은 매우 뛰어난 예술이다. 예를 들어,' 추억' 의 학습 방법을 이용하여 시간을 절약할 수 있고, 잠자기 전, 차를 기다릴 때, 길을 걷는 등 이런 시간을 절약할 수 있습니다. 우리는 그날 강의한 수업을 하나하나 회상할 수 있습니다. 이렇게 반복해서 다시 한 번 배우면 강화의 목적을 달성할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 물리학 문제 중 일부는 비교적 어렵고, 어떤 문제는 산책을 할 때 그것의 해법을 생각하는 것일 수 있다. 물리학을 공부하는 사람은 머릿속에 자주 할 수 없는 몇 가지 문제가 저장되어 있고, 잊지 않고, 언제 돌파구가 있을지, 질문에 대한 답을 찾을 수 있을지 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 물리학명언)
(8) 다른 사람에게서 배우다. 겸허하게 다른 사람에게서 배우고, 학우들로부터 배우고, 주변 사람들로부터 배우고, 다른 사람이 어떻게 공부하는지 보고, 늘 그들과' 학술적' 교류를 하고, 서로 가르치고, 서로 배우고, * * * 함께 향상시키고, 절대 독선적이어서는 안 된다. 보수적일 수도 없고, 좋은 방법이 있으면 다른 사람에게 알려줘야 한다. 이렇게 하면 다른 사람이 좋은 방법이 있으면 알려 줄 것이다. 공부에 있어서 좋은 친구가 몇 명 있어야 한다.
(IX) 지식 구조. 지식 구조를 중시해야 하고, 체계적으로 지식 구조를 잘 파악해야 흩어진 지식을 체계화할 수 있다. 전체 물리학의 지식 구조, 작은 역학의 지식 구조, 심지어 정역학의 지식 구조와 같은 장까지 구체화한다. (알버트 아인슈타인, 지식명언)
(10) 수학.
물리학의 계산은 수학에 의존해야 하는데, 물리학을 배우는 데는 수학이 너무 중요하다. 수학이라는 계산 도구인 물리학은 걸음걸이가 어렵다. 대학의 물리학과의 수학 수업과 물리 수업은 모두 중요하다. 수학을 잘 배우려면 수학이라는 강력한 도구를 잘 이용해야 한다.
(11) 스포츠 활동. 건강한 몸은 공부를 잘하는 보증이고, 왕성한 정력은 공부의 고효율을 보장하는 것이다. 체육 활동에 자주 참가하려면, 한 가지, 두 가지 신체 단련 방법을 갖추어야 하고, 평생 체육 활동에 참가해야 하며, 쉬지 말고, 취미로만 출발하여 3 일 동안 물고기를 잡고 이틀 동안 그물을 쬐며 체육 활동을 하는 것은 몸에 큰 이득이 되지 않을 것이다. 의식적으로 의식적으로 몸을 단련해야 한다. 충분한 수면을 보장해야 하고, 잠자는 시간을 줄여 공부하는 시간을 늘려서는 안 된다. 이런 방법은 바람직하지 않다. 당좌 대월 건강을 대가로 약간의 좋은 성적을 바꿀 수 없고, 걸핏하면 소위' 스퍼트',' 분투' 라고 말할 수 없고, 공부도 규칙성을 중시해야 한다. 즉, 항상 노력하며 돌격을 하지 않는 것이다.
구체적인 방법:
첫째, 수업 전에
를 열심히 예습한다예습은 수업 전에 독립적으로 교재를 읽고 스스로 새로운 지식을 얻는 중요한 부분이다.
수업 전에 강의하지 않은 새 수업을 예습할 때, 우선 새 수업의 내용을 자세히 한 번 읽고, 읽기, 분석, 사고를 통해 교재의 지식체계, 중점, 난점, 범위, 요구 사항을 이해해야 한다. 물리적 개념과 법칙에 대해서는 핵심을 파악하고, 다른 물리적 개념과 법칙과의 차이와 연계를 파악하여 교재에서 자신이 이해하지 못하는 어려운 문제를 기록해야 한다. 이미 배운 지식에 대해 잊어버리면 수업 전 예습할 때 제때에 보충할 수 있어 수업 시간에 어려움을 느끼지 않을 것이다. 그런 다음 새로운 수업의 내용을 살펴보고, 각 지식점 간의 연계를 찾아내고, 지식의 맥락을 파악하고, 지식 구조의 약도를 그려낸다. 또한 전형적인 예문을 읽고 답안을 시도하고, 답안서 후연습문제를 읽기 효과의 검사로 삼아, 그 속에서 문제를 푸는 일반적인 생각과 절차를 요약해 내야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) 능력 있는 학우들은 관련 내용의 과외도 제대로 읽을 수 있다.
둘째, 능동적으로 효율성을 높이는 강의
예습 문제를 가지고 수업을 들으면 수업의 효율을 높이고 강의의 중점을 더욱 두드러지게 할 수 있다. 수업시간에 선생님이 자신이 예습할 때 모르는 것을 이야기할 때, 매우 주동적이고 각별히 주의해서 듣고 당당하게 이해하려고 노력한다. 동시에 선생님의 해설을 비교해서 교재에 대한 이해의 깊이와 폭을 검사하고, 교사의 어려운 문제에 대한 분석 과정과 사고 방법을 배우고, 더 많은 의문을 제기하고, 의혹을 분석하고, 자신의 견해를 제시할 수 있다. 이렇게 수업을 듣고 나면 지식의 중점을 파악하고, 난점을 돌파하고, 관건을 잡을 수 있을 뿐만 아니라, 선생님이 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 사고와 방법을 더 잘 파악할 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 학습 능력을 더욱 향상시킬 수 있다.
셋째, 정기적으로 학습 노트 정리
학습 과정에서 배운 지식의 회고, 예습노트, 수강노트, 숙제, 규정 준수 검사, 교과서, 참고서 등의 자료를 보완하고 요약하여 배운 지식을 시스템, 완전성, 고도로 요약한 수준에 이르게 한다. 학습 노트는 간결하고, 보기 쉽고, 한눈에 알 수 있어야 하며, 자신의 특징에 부합해야 한다. 정기적으로 지식 자체의 체계에 따라 분류하여 총결산적인 학습 노트를 정리하여 지식 체계화를 도모하다. 이런 사고의 성과를 제때에 보존하고, 나중에 복습하면 자신이 달성한 고도로 빠르게 돌아갈 수 있다. 공부할 때 자신의 기억력을 경신하고 필기를 하지 않으면, 사용해야 할 때 기억이 나지 않는 경우가 많다. 아쉽다!
넷째, 제때에 숙제를 한다
숙제는 물리 지식을 잘 배우는 데 없어서는 안 될 부분이며, 지식 숙련도를 익히는 기본 방법이다. 평소 예습에서는 책의 연습문제로 자신의 예습효과를 점검하고, 수업 후 숙제를 할 때 문제를 많이 풀고 최적의 해법을 분석하는 연습을 한다. 장 복습에서 과외 연습 문제를 정선하여 자기 시험을 하고, 제때에 정보를 피드백하다.