인터뷰 주제: 전염병 시대의 '항공 수업'에 대해 어떻게 생각하시나요?

핫스팟 개요

연말과 연초 우한에서 발생한 신종 코로나바이러스는 춘절 여행 기간과 겹쳤습니다. 전국적으로 수억 명의 사람들이 바이러스 확산을 촉진했습니다. 춘절 기간 내내 전국의 사람들이 집에 머물렀습니다.

신형 코로나 바이러스로 인한 폐렴의 지속적인 발생은 국민의 생명 안전에 심각한 영향을 미칠 뿐만 아니라 직장과 생활에 큰 불편을 가져오고 있습니다. 전염병이 캠퍼스로 확산되는 것을 방지하기 위해 지방 정부는 다양한 초중등 학교, 대학교 및 기타 학교의 개학 시간을 연기하는 등 관련 정책 제한도 도입했습니다. 방역시기와 개학이 불확실한 상황에서 교육부, 지자체, 학교 및 교육기관은 온라인 교육 모델을 통한 교육 업무 발전을 보장하고 '휴학'을 달성하기 위해 '공중 교실' 구축을 동시에 시작했습니다. 배움을 멈추지 않고."

주류 보기

@교육부: '신종 코로나바이러스감염증 폐렴 대응 교육부 선도그룹실 교육 및 교육 지원 관련 공지' 발표 방역기간 동안의 정보화'를 통해 네트워크 보안 강화를 명확히 제안했다. “수업이 중단되더라도 가르치는 일이 중단되어서는 안 되고, 수업이 중단되더라도 배움이 중단되어서는 안 된다”는 것을 깨달아야 합니다.

@교육부: 각급 교육 행정 부서, 초중등 학교, 교외 훈련 기관은 원래 계획된 공식 개강일 이전에 여러 곳에서 새 학기 과정의 온라인 교육을 미리 시작해서는 안 됩니다. 대신에 그들은 전염병 예방 지식, 정신 건강 상담, 오락 및 기타 측면에 대한 온라인 학습 콘텐츠를 준비하여 학생들이 즐거운 휴가를 보낼 수 있도록 보장합니다.

@中國 Information Security Magazine 부사장 겸 편집장 Cui Guangyao: 신형 코로나바이러스 폐렴 발생 이후 전국 31개 성, 직할시, 자치구가 원래 개학 시간을 연기했으며, 온라인 교육은 모든 사람이 배우고 훈련할 수 있는 또 다른 방법이 되었습니다.

@ Wu Yan, 교육부 고등교육부 국장: 우리는 특히 대학이 전염병 기간 동안 모든 교사가 실시간 수업을 제작하도록 요구하는 것을 옹호하거나 장려하거나 희망하거나 권장하지 않습니다. ?교육부는 22개의 온라인 강좌 플랫폼을 조직하여 12개 학부 학과, 단기 대학 및 고등 직업 대학의 18개 전공을 포함하는 24,000개 이상의 온라인 강좌에 무료로 액세스할 수 있도록 했습니다. 초등 및 중등 학교를 위한 전국 네트워크 클라우드 플랫폼은 2월 17일에 출시될 예정이며 모든 지역에서 무료로 사용할 수 있습니다. 동시에 중국 교육 텔레비전(China Educational Television)은 원격 및 빈곤한 농촌 지역, 특히 네트워크 신호가 약하고 케이블 TV를 이용할 수 없는 지역을 대상으로 관련 강좌와 리소스를 방송할 예정입니다.

@China Youth Daily: 온라인 교육에 상응하는 교육 계획 및 지식 조직 규칙을 재구성하여 가정에서의 교육 현장, 과정 품질 및 학습 깊이를 보장해야 합니다. 두 번째는 계속 배우면 무엇을 배우고 싶은지 명확하게 하는 것입니다.

@인민일보: 학습을 중단하지 않고 수업을 중단하는 것은 정상적인 교육 질서를 보장하고 사회 안정을 유지하는 데 큰 의미가 있지만, 시행과 집행 과정에서 소외와 일탈을 방지하는 것도 필요합니다. ?수업을 중단해도 학습은 중단되지 않는가? 방역 상황에 적응하기에는 좋은 일이지만 여론의 폭풍을 촉발한 이유는 곰곰이 생각해 볼 만하다.

심층 분석

(1) 본질: 표면적으로는 전염병이 정상적인 교육 및 교육에 미치는 영향을 처리하기 위한 긴급 조치입니다. 또한 현재 교육 메커니즘의 중요한 혁신이자 개선입니다.

(2) 우려사항 1: 이번 온라인 강의실 교육 실시의 의의는 무엇인가요?

1. 작은 공간과 장소 제한으로 인해 발생할 수 있는 캠퍼스 전염병 확산을 해결할 수 있습니까? 오프라인 교육과 학생의 지식 학습으로 인해 발생합니다.

2. 현재 교육 메커니즘에 대한 성찰과 개선은 새로운 교육 모델의 돌파구이자 탐구이기도 합니다.

(3) 초점 2: 이를 위해 이번 온라인 교육 시도의 단점은 무엇입니까?

1. 교사는 온라인 교육 모델에 익숙하지 않습니다. 수업 중에 눈에 보이는 자료를 만들어야 하므로 번거롭고 교사에게 큰 부담을 줍니다. .

2. 학생들의 학습부담을 높이고, 장기간 전자화상학습은 건강에 좋지 않습니다.

3. 하드웨어 시설의 한계와 생방송 네트워크 플랫폼의 네트워크 양방향 서비스 과부하로 인해 일부 교사는 가르칠 수 없고 학생은 학습할 수 없어 수업 결과가 좋지 않습니다< /p>

(4) 우려 사항 3: 온라인 교육 시스템을 개선하기 위해 어떤 조치를 취합니까?

1. 정부 교육 부서는 온라인 교육을 통합 및 표준화하고 온라인 교육 과정을 단순화해야 합니다.

2. 학생을 위한 온라인 학습 클라우드 플랫폼을 구축하고 개선합니다.

3. 정부와 국민은 온라인 교육에 대한 내부 및 외부 감독을 실시합니다.

4. 향후 온라인 교육 개발 계획을 수립 및 계획하고 교육 시스템 및 메커니즘의 개혁을 촉진합니다.

인터뷰 시뮬레이션

신종 코로나 바이러스 폐렴 전염병의 영향으로 전국의 초중등 대학이 개학을 연기했습니다. 전국 각지의 학교와 교육기관이 온라인 강의 수업을 개설했습니다. 이에 대해 어떻게 생각하시나요?

참고 분석

전염병의 영향을 받은 정부, 학교 및 교육 기관은 최근 온라인 플랫폼을 통해 온라인 교육을 실시하고 있습니다. 바이러스로 인한 폐렴 전염병에 대해 취해진 긴급 조치는 본질적으로 현재 교육 및 교육 메커니즘의 혁신과 개선입니다. 이 새로운 교육 모델은 우리가 지속적으로 홍보할 가치가 있지만, 포괄적이고 객관적이며 합리적으로 살펴보아야 하는 많은 문제를 노출하기도 합니다.

온라인 교육 방법은 캠퍼스 내 전염병 확산의 숨겨진 위험과 학생들의 지식 학습 사이의 모순을 해결하고 교육에 대한 공간과 지리의 한계를 해결하며 교사와 학생의 건강을 보장합니다. . 이 방법은 자녀의 안전과 지식 학습에 대한 학부모의 우려를 해소할 뿐만 아니라, 수업이 중단되더라도 학생들이 집에서 계속 공부할 수 있도록 보장합니다.

그러나 갑작스러운 전염병 발생으로 인해 온라인 교육에 대한 긴급 조치는 구현 과정에서 일정한 부정적인 영향을 가져오기도 했습니다.

우선 선생님들이 육체적으로나 정신적으로 큰 압박감과 지쳐 있어서 수업의 질을 보장할 수 없습니다. 교육 부서와 학교의 온라인 교육 요구 사항에 직면한 교사는 장비가 없거나 요구 사항을 충족하지 못하고 교육 소프트웨어 및 플랫폼에 익숙하지 않으며 코스웨어를 만들어야 하는 등 충분한 준비가 되어 있지 않습니다. 동시에 온라인 교육 경험이 부족하고 간단한 텍스트 상호 작용으로 인해 교사가 당황하게 되었으며, 강도 높은 업무가 교사에게 부담을 주고 교육의 질에 영향을 미쳤습니다.

둘째, 학생들의 부담이 크고 건강에도 영향을 미칩니다. 전염병의 압박 속에서 과중한 학업에 대처하다 보면 신체적, 정신적 문제가 쉽게 발생할 수 있습니다. 일부 학교에서는 매일 아침 정시에 출석을 확인하고, 수업 중에 무작위로 출석을 확인하며, 하루 종일 휴대전화와 컴퓨터 화면을 응시하고, 밤에는 방과 후 운동을 많이 하여 학생들을 괴롭게 합니다. 몸과 마음이 쉬지 못하고, 학습압박이 심해 학습효율이 떨어지고 학습결과가 좋지 않게 됩니다.

셋째, 교육 소프트웨어 및 하드웨어 조건이 제한되어 학습 효과가 좋지 않습니다. 많은 교사들, 심지어 부모이기도 한 교사들조차 장비가 부족합니다. 온라인 교육 여건이 안 되고, 네트워크 정보가 열악하고, 장비가 부족하고, 장비가 열악한 농촌 지역이 많습니다. 동시에 온라인 교육 플랫폼은 압력 과부하로 인해 충돌 및 정지되는 경우가 많아 이미 효과가 없는 온라인 교육을 더욱 효과적으로 만듭니다.

우리는 전염병 상황에서 온라인 교육의 사용을 전적으로 확인하지만 동시에 이 좋은 방법으로 노출된 문제와 영향을 지속적으로 개선해야 합니다.

첫째, 학교와 교사는 교육 업무를 합리적으로 계획해야 합니다. 우리는 교육부가 제시한 "새 과목을 가르치지 않는다"는 요구를 단호히 이행할 것입니다. 주로 이전 학습 내용을 검토 및 통합하고, 교수 과제를 과학적이고 합리적으로 배열하며, 이 기간을 통해 학생들의 독립적인 학습 능력을 배양하는 것을 목표로 합니다. 자율 학습에 대한 인식을 향상시키면 우리나라의 교육 기술이 너무 빠르게 발전하여 영혼이 따라잡을 수 없는 현재의 문제를 해결합니다. 또한 교사에 대한 과도한 부담과 학생들의 학습 부담을 줄여줍니다.

둘째, 온라인 학습 플랫폼 구축과 감독을 가속화합니다. 현재 중국은 2월 17일 초중등학교를 위한 국가 온라인 학습 플랫폼을 출시할 계획이다. 이 과정은 알리바바, 알리바바 등 인터넷 기업의 인재와 기술 지원 장점을 활용해 중국 정부와 기업 간 협력을 시도할 수 있다. Tencent 인터넷 거대 기업은 정부 정책과 자금을 결합하여 이후 단계를 준비합니다. 운영 중 유지 관리 작업을 통해 네트워크를 정상적으로 운영하고 교실의 학습 효과를 보장합니다. 플랫폼에서 교사가 온라인으로 교육하는 과정에서 플랫폼, 학교, 교사, 학생 및 학부모는 정상적이고 합법적인 교육 방법을 보장하기 위해 감독을 잘 수행해야 합니다.

셋째, 관련 정부 교육부처는 '신종 코로나바이러스감염증 폐렴 전염병 대응 교육부 선도그룹실 공지사항'을 적극적으로 이행해야 한다. 예방 및 통제 기간'. 홍보 질문에 답변하기 위해 교육부 기자회견을 개최합니다.

동시에, 각급 부서는 지정된 시간 내에 통지에 대한 통계를 작성하고, 통지하지 않거나 통지하지 않은 책임자에게 책임을 묻고, 정책과 조치가 제대로 이루어지도록 기만해야 합니다. 장소.

넷째, 향후 온라인 교육 발전 계획을 수립 및 계획하고 교육 시스템과 메커니즘의 개혁을 추진합니다. 이번 전염병을 통해 우리는 온라인 교육의 장점과 단점을 깨달았고, 문제를 해결하기 위한 장기적인 계획을 세웠으며, 온라인 교육 소프트웨어 및 하드웨어 장비의 연구 개발과 대중화를 지속적으로 강화했으며, 온라인 교육을 사용하여 불균형의 균형을 맞췄습니다. 일부 지역에서는 교육 자원을 활용하고, 교육 자원 제공과 교육 형평성 증진을 최대한 활용했습니다. 온라인 교육과 오프라인 교육의 장점을 결합하여 중국 교육 메커니즘의 개혁과 혁신을 촉진합니다.

우리는 뭉쳐서 바이러스를 이겨낼 수 있을 것입니다. 동시에, 우리는 정부의 활발한 추진, 모든 수준의 교육 부서의 적극적인 대응, 학교, 교사, 학부모 및 학생의 협력을 통해 혁신과 건설을 촉진할 수 있다고 믿습니다. 교육 메커니즘을 구축하고 중국 교육의 지속 가능하고 건전한 발전을 보장합니다.