양질의 교육 구현의 중요한 부분인 학교의 정신 건강 교육은 고등학교의 전반적인 발전을 촉진하고, 학생들의 정신 건강을 유지하며, 학생들의 성장을 보장하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 그리고 성공. 다음은 여러분을 위해 제가 세심하게 준비한 고등학교 정신건강 수업 계획입니다. 여러분에게 도움이 되길 바랍니다!
고등학교 정신건강 수업 계획 1부
상담의 목적
1. 학습 태도가 학습에 미치는 영향을 이해합니다.
2. 자신의 학습 태도를 이해합니다.
3. 올바른 학습 태도를 기릅니다.
튜터링 전 준비
1. 서로 다른 학습 태도가 학습에 서로 다른 영향을 미치는 세 가지 상황을 준비합니다.
2. 학습 태도에 대한 자가 점검 목록을 1인당 한 개씩 준비합니다.
활동 장소: 다기능 교실
튜토리얼 단계:
워밍업:
학생 여러분, 취미와 관심 분야는 무엇입니까? ?(학생들이 자유롭게 이야기함)
함께 노래를 불러볼까요? "교가" 음악을 틀면 학급 전체가 함께 노래를 부릅니다.
두 번째 활동:
노래 속 아이들은 매일 학교에 지각하지 않고, 배우기를 좋아하고, 학습에 대한 좋은 태도를 가지고 있습니다. 이제 다음을 살펴보겠습니다. 아이들과 그들의 모습
1. Xiao Ming은 학교에서 집에 돌아와서 책가방을 내려놓고 축구를 하러 갔으며, 그의 어머니는 "Xiaojie, 하지 마세요."라고 말했습니다. 숙제 안 해, Xiaojie?" 그는 "나중에 할게"라고 말했습니다. 그는 자신이 좋아하는 TV 프로그램이 끝날 때까지 계속 TV를 시청하다가 책상에 앉아 숙제를 했습니다. 그는 오랫동안 글을 쓰지 않았고, 어떻게 해야 할지 모르는 질문에 직면했을 때 글쓰기를 중단했습니다.
극중 샤오지에는 공부에 대한 올바른 태도를 가지고 있나요? 왜 우리는 그에게 무엇을 말하고 싶은가요?
2. 중간고사에서 , Xiaoqiang의 중국어와 수학은 모두 65점에 불과합니다. 그의 부모는 그에게 이렇게 말했습니다. "Xiaoqiang, 네 성적이 너무 낮아서 학기 후반에는 열심히 공부해야 해." ?그는 이렇게 대답했습니다: ?이미 시험에 합격했는데 왜 열심히 공부해야 하나요?
Xiaoqiang의 공부 태도가 올바른가요? 누가 그를 도와주겠습니까?
3. 금요일 오후, Xiaowen은 학교에서 집으로 돌아와 부모님에게 인사를 하고 의식적으로 숙제를 꺼내 진지하게 시작했습니다. 엄마가 말했다: "샤오웬아, 내일은 토요일이니까 오늘 밤은 쉬어. 내일 다시 쓰자." Xiaowen은 다음과 같이 말했습니다. 내일 학교 합창단 리허설에 참석할 예정이며 오늘 밤 숙제를 끝내야 합니다. ?Xiao Wen은 10시까지 숙제를 마치지 못했습니다.
샤오웬의 배움에 대한 태도는 어떤가요?
반 친구들이 많은 아이디어를 줬는데, 지금의 학생들이 확실히 더 많이 배울 수 있을 거라 믿습니다. 미래의 연구에서 그것에 대해 아주 잘했습니다. 학습태도에 대한 평가는 다음 네 가지 측면에서 고려할 수 있습니다. (슬라이드쇼)
(1) 지식에 대한 강한 열망과 열심히 공부하려는 의지가 있습니까?
(2) ) 적극적이고 진취적인 정신을 가지고 있습니까?
(3) 진지하게 공부합니까?
(4) 각 과목의 학습과제를 완수합니까? 의식적으로 그리고 독립적으로?
위 질문에 더 많이 "예"라고 대답할수록 올바른 학습 태도를 갖고 있다는 뜻이고, 그렇지 않으면 그 반대입니다. ?
세 가지 반성:
학생들이 자신의 학습 태도를 더 잘 이해하고 학생들이 스스로를 이해할 수 있도록 돕기 위해 여기 교사는 각각에 대해 "학습 태도 자가 점검 양식"을 가지고 있습니다. 테이블에 있는 질문에 대해 자신의 학습 태도에 따라 (a) 작은 카드 1장을 받고, (b) 작은 카드 2장을 받고, (c) 작은 카드 3장을 선택합니다. (학생 자체 점검)
선생님: 작은 카드의 개수가 15개 미만이면 작은 카드의 개수가 15~25개 사이라면 올바른 학습 태도를 가지고 있다는 뜻입니다. , 공부가 좋다는 뜻이고, 태도가 평균이라면 좀 더 개선하세요. 작은 카드의 수가 25~30개라면 학습 태도가 충분히 올바르지 않다는 뜻입니다.
고등학교 정신 건강 수업 계획 2
1. 교육 목표:
학생들에게 좌절감의 개념을 익히고 " 모든 사람은 성장하면서 좌절을 경험하게 되고, 성공은 반드시 좌절을 경험하게 되며, 좌절이 사람들에게 미치는 영향은 '이중성'의 특징을 가지므로 학생들이 좌절에 대한 저항력을 강화하려는 욕구를 자극합니다."
2. 교육 초점:
1. 추구와 좌절 사이의 변증법적 관계.
2. 현실과 자신을 연결하여 올바른 '좌절관'을 확립하세요.
교육 과정
1. 강사: "운명 교향곡"을 연주하여 베토벤의 추구와 좌절을 소개합니다.
2. 새로운 수업 가르치기
'추구와 좌절'에 대한 기본 지식을 이해합니다.
1. 질문: 자신의 말로 '추구와 좌절이란 무엇인가'를 말해보세요.
2. 컴퓨터 슬라이드를 보여줍니다. '추구'와 '좌절'
추구는 특정 목표를 달성하기 위해 긍정적인 행동을 사용하는 것을 의미하며, 좌절은 특정 목표를 추구하는 활동에서 사람들이 직면하는 간섭과 장애물을 의미합니다. 상실이나 실패를 겪었을 때 발생하는 심리적 상태.
(2) 추구와 좌절의 관계
1. 영상 보기: "우리 상란"(질문으로 보고 생각하기)
2. 동급생 토론 11
1) "상란의 추구와 좌절".
고등학교 정신 건강 수업 계획 3
지식 목표:
1. 학생들이 정신 건강이 무엇인지 이해하고 정신 건강에 대한 오해를 없애도록 돕습니다. .
2. 학생들이 인생은 힘들게 얻는다는 점을 이해하도록 지도하여 학생들이 삶의 의미와 가치를 이해할 수 있도록 합니다.
역량 목표: 학생들이 정신 건강을 유지하는 방법을 익히도록 안내합니다.
정서적 목표: 학생들이 삶의 가치와 삶의 아름다움을 느끼고, 삶에 대한 긍정적인 태도를 형성하도록 돕습니다.
교육 초점:
1. 정신 질환의 위험성을 이해합니다.
2. 학생들이 올바른 책임감을 확립하고 자신의 문제에 대해 책임을 지는 방법을 배우도록 합니다. 행동하고, 생명을 소중히 여기십시오.
교육의 어려움: 효과적인 방법을 통해 학생들의 정신 건강을 유지하고 학생들의 심리가 정상적으로 발달할 수 있습니다. 교육 방법: 교사 교육 방법: 멀티미디어 코스웨어 영감 및 소개 비디오 및 사진 디스플레이
학생 학습 방법: 독립적인 공동 탐구 방법(동영상을 통해 사례를 소개하여 학생들에게 정신 질환의 해로움을 이해시킨 후 원인을 분석하고 마지막으로 학생들이 정신 질환 예방 방법과 대책에 대해 토론하고 요약함)
교수 프로세스: 1. 상황 소개.
학생들은 건물에서 뛰어내려 자살하는 학생들의 영상과 사진을 자주 봅니다. 우리는 질문하지 않을 수 없습니다: 캠퍼스 자살이 왜 그렇게 자주 발생합니까? 설문지가 제공됩니다.
1. 학생들에게 흔히 나타나는 심리적 장애에는 열등감, 반항, 불안, 무관심, 질투, 냉담, 두려움, 분노 등이 포함됩니다. 고등학생의 정신건강 문제는 주로 침울함, 정서불안, 자기통제력 상실, 낮은 심리적 지구력, 약한 의지, 자신감 부족, 학습 장애, 시험 불안, 기억 상실, 부주의, 사고력 저하, 학업 성취도가 불안정하고, 좌절에 대처하기 어렵고, 청소년기의 고정된 사고 방식을 가지며, 싸움, 욕설, 거짓말, 시험 부정 행위, 공부 피곤함, 학교 결석, 심한 경우 자해 등이 포함될 수 있습니다. 또는 다른 사람에게 부상을 입힐 수 있습니다.
2. 학생들의 심리적 그림자의 원인과 피해를 분석
첫째, 가족의 영향. 많은 부모들은 자녀가 성공하고 지적 발달에 집중하는 것을 보고 싶어합니다. 이르면 유치원 단계부터 아이들은 외국어 배우기, 피아노 연주하기, 그림 배우기, 당시 암기하기 등을 배웁니다. 그들은 자녀의 심리적 발달 수준이나 인내력에 관계없이 모든 과목에서 높은 점수를 받기만을 바라고 있습니다. 아이들은 자연과 사회의 영향을 받아들이기 위해 마음을 열고 모든 기회를 압착합니다.
자녀의 정신 건강에 관해서는 충분한 관심을 기울이는 부모가 많지 않습니다. 많은 부모는 자녀의 정신 건강이 신체 건강 및 지적 발달만큼 중요하다는 것을 이해하지 못합니다. 부모의 심리교육 소홀과 무지로 인해 아이들의 심리발달과 지적발달 사이에 심각한 불균형이 초래되어, 지능발달은 앞당겨지고 심리발달은 뒤쳐져 청소년들에게 강한 대조를 이루며 심리를 소홀히 하는 가족교육은 부정적이다. 품질이 어린이의 심리적 안녕에 미치는 영향은 심각한 선천적 결함을 야기합니다. 아이들에게 심리적 이상을 일으킬 가능성이 있는 가족: 불화한 가족, 무질서한 가족, 자존감이 낮은 가족, 부정직한 가족, 계몽되지 않은 교육, 건강하지 못한 가족.
두 번째는 사회적 영향력이다. 오늘날의 사회는 변화의 시대에 처해 있으며, 경쟁이 더욱 심화되고, 대인 관계가 더욱 복잡해지고, 사람들의 정신 건강에 영향을 미치는 요인이 점점 더 많아지고 있으며, 개혁과 개방이라는 주요 주제가 공존하고 있습니다. 위로. . 복잡한 사회 현상 앞에서 아직 옳고 그름을 분간할 만큼 성숙하지 못한 십대들은 호기심에 이끌려 본질을 버리고 찌꺼기를 받아들이기도 합니다. 예를 들어, 컴퓨터의 대중화와 각종 외설, 살인, 기타 불건전한 영상, 불결한 서적, 정기간행물의 확산으로 인해 젊은이들이 소셜미디어를 통해 나쁜 정보를 접할 기회가 크게 늘어났으며, 미묘한 방식으로 영향을 받습니다.
세 번째는 학교의 영향이다. 현재 많은 학교는 아직 시험 중심 교육에서 질 중심 교육으로의 전환을 구현하지 않았기 때문에 젊은이들의 심리적 자질 함양을 소홀히 해왔습니다. 이제 수능성적과 입학성적은 청년들의 잠재력을 가늠하는 유일한 기준이 됐다. 청소년들도 시험과 진학의 차질을 인생의 차질과 실패로 여긴다. 학교가 청소년의 심리적 자질 함양을 소홀히 했기 때문이다. 교사들은 시험과 학업의 차질에 직면했을 때 부모나 교사의 질책을 생각할 때 자연스럽게 두려움을 느끼고 암울한 미래에 대처하는 방법을 미리 알려주지 않았습니다. 탈출하고 완전히 포기하십시오. 일부는 가출하여 가족, 학교, 사회 및 자신에게 부당한 손해를 끼치기도 합니다. 또한, 과도한 학업부하는 청소년들에게 심리적 피로와 정서적 불안을 초래합니다. 많은 학교의 학업 부담은 과도한 학습량, 극도로 높은 학습 난이도, 극도로 긴 학습 시간이라는 세 가지 슈퍼에 반영됩니다.
넷째는 젊은이들 자신의 이유이다. 청소년기와 청소년기는 성장과 발달의 정점에 있으며, 그들의 심리적 발달은 복잡합니다. 그들은 성인감을 추구하고 독립적인 의도를 가지고 있습니다. 그러나 이러한 심리학은 실생활에서의 의존성과 모순됩니다. 그들은 권리만을 요구할 뿐 의무를 이행할 의지가 없습니다. 그들은 사랑받기만을 요구할 뿐 다른 사람을 사랑하는 법을 모릅니다. 자기평가 능력이 낮기 때문에 남을 아는 것보다 현명하지만, 자신을 아는 것을 부끄러워하고, 남에게 엄격하고, 자기 수양에 관대한 나쁜 성향을 가지고 있습니다. 일부 청소년들은 자기표현과 허영심에 대한 강한 욕구에 사로잡혀 고의적으로 오만하고 불합리하게 행동하며, 심지어 의도적으로 교육자의 뜻에 어긋나는 행동을 하기도 합니다. 게다가 청소년기는 청춘의 싹트는 시기입니다! 이성에 대한 호기심과 신비로움을 갖고 있으며, 초기 연애에 문제가 생기기 쉬우며, 이 시기에는 심리발달에 있어 다양한 혼란과 모순, 어려움을 겪게 됩니다.
3. 자가평가를 통해 학생들은 자신의 정신건강 수준을 이해할 수 있다
학생들은 정신건강 설문지를 작성하고 자신을 이해한다
4. 예방방법 심리적 장애가 있는 고등학생 건강 문제
1. 홈스쿨에 연락하여 정기적인 '학부모 학교'를 개최하여 부모가 자녀를 과학적으로 가르치고 학교와 교사가 심리적 안정과 정서적 의사소통에 주의를 기울일 수 있도록 지도합니다. 단순히 학생의 관리자가 아닌, 학생과 학부모 사이의 영적인 소통의 다리가 되어야 합니다. 여건이 허락한다면 '학부모-교사 협회'가 설립될 수 있습니다.
2. 수업의 심리 교육 시스템을 개선하고, 학생들의 심리 파일을 구축하며, 학생들의 마음에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 편안하고 민주적이며 인간 중심적인 수업 문화를 조성합니다. 좋은 효과
3. 재난을 주제로 한 영화와 TV 작품을 시청하여 학생들이 소통하고 기록하도록 조직합니다. 시청 후 생각을 통해 학생들이 삶의 가치를 높이고 과학적인 삶의 관점을 확립할 수 있도록 합니다.
4. 담임교사는 자신의 역할을 바꾸고, 학생들의 요구에 관심을 갖고, 학생들과 동등하게 지내는 법을 배우고, 학생들을 존중하는 법을 배우고, 학생들을 이해하는 법을 배워야 하며, 부정적인 심리를 줄여야 합니다. 교사가 학생에게 심리적 피해를 줌으로써 발생하는 문제.
5. 학생들의 정신 건강에 관심을 갖고 인성 발달에 주의를 기울이십시오. 학생들이 올바른 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 적절한 전략을 채택할 수 있도록 고등학교 진로 교육을 수행합니다.
6. 학생들에게 자기 심리적 조정 방법을 가르칩니다.
1. 장기적인 투쟁 방향과 현재 노력의 방향을 설정합니다.
2. 다양한 사람들과 소통하는 법 등을 배워보세요.
3. 다른 사람을 용납하고 직접적으로 보복하세요.
신사간의 우정과 고충을 직접 갚는 모습. 남에게 부당한 대우를 받았을 때, 이에는 이로 보복하거나, 불만은 불만으로 갚는 것도 하나의 방법입니다. 또 다른 방법은 당신이 나를 나쁘게 대하더라도 나는 당신을 선대하는 것입니다. 다 그럴듯해 보이지만 세 번째 방법이 있는데, 가장 좋은 방법이 바로 공자가 말한 원한을 직접 갚는 방법이다. 첫 번째 의미는 규칙을 어긴 사람을 바르게 대하라는 것이고, 두 번째 의미는 상대방에게 자신이 잘못한 점을 솔직하게 말하라는 것입니다.
4. 진정한 자신감을 유지하세요
5. 자신을 받아들이는 법을 배우세요
6. 긴장을 풀고 즐거운 삶을 살아보세요
5: 방법 요약, 행동 지도, 제안 제시 및 올바른 사고방식
학교 교사와 학생에게 정신 건강 교육 제안
교사 및 급우 여러분:
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성장은 햇빛과 바람과 비, 행복과 셀 수 없이 많은 슬픔과 외로움이 있는 길입니다. 그러므로 인생은 예측할 수 없는 우여곡절의 교향곡을 연주하며, 건강한 마음은 그 고요한 아름다움을 들을 수 있지만 연약한 마음은 삶의 무게를 견딜 수 없습니다.
나도 배려하고, 남을 배려하고, 삶을 사랑하는 적극적인 행동을 합시다. 여기에서 학교의 정신 건강 센터는 학교의 모든 학생들에게 계획을 내립니다. 학교 전체의 교사와 학생들은 고등학생의 정신 건강에 세심한 관심을 기울이고 사랑과 과학 지식을 사용하여 건강하고 아름다운 마음을 형성하고 햇빛이 있는 마음의 세계. 생명을 존중하려면 아름다운 마음이 있어야 합니다. 아름다운 마음이 있어야만 삶의 아름다움을 느낄 수 있습니다. 사회 건설을 강화하려면 건강한 마음이 필요하고, 삶의 질을 향상하고 자신을 향상시키려면 건강한 마음도 필요합니다. 이를 위해 우리는 생명을 소중히 여기고 영혼을 돌보며 좋은 사회적, 심리적 환경을 조성하기 위해 행동하고 실천적인 행동을 취해야 합니다. 따라서 우리는 학교의 모든 교사와 학생에게 제안을 제안하기 위해 왔습니다.
1. 정신 건강 지식과 심리학에 관한 책과 강의를 더 많이 배우십시오.
2. 더 많이 소통하세요. 조용한 캠퍼스, 푸른 시절에 우리는 눈물을 흘리든 웃든 자유롭게 이야기하고 고통을 나누고 행복을 나눌 수 있습니다. 옆.
3. 더 많은 심리적 도움을 구하고, 용감하게 마음을 열고, 함께 성장할 수 있도록 도와주세요.
4. 인생의 여정에서 우리는 고통스럽고 실망하고 방황했습니다. 마음은 영적인 꽃입니다.
5. 인생을 조금 더 배려하세요. 사랑은 왼쪽에 있고, 사랑은 오른쪽에 있습니다. 언제든지 씨앗을 뿌리고 꽃을 피워보세요. 향기로 장식하여 가지와 잎을 쓰다듬어 주는 행인은 가시나무를 밟고도 고통을 느끼지 않고 눈물을 흘려도 슬퍼하지 않는다.