첫 번째 강의에 답변해 드리겠습니다.
1. 새로운 강의를 소개합니다.
지난 학기에는 루쉰이 자신의 어린 시절을 회고하는 에세이인 '백차오 정원에서 산웨이 서점까지'라는 루쉰 선생님의 글을 공부했습니다. 콘텐츠는 기본적으로 실제 인물과 실제 사건을 기반으로 합니다. 오늘은 그가 쓴 또 다른 소설 『그녀』를 공부해보겠습니다. 소설에 등장하는 인물과 사건이 반드시 실존 인물일 필요는 없지만, 루쉰의 유년 시절 아름다운 삶에 대한 추억과 향수도 엿볼 수 있다.
2. 미리보기를 확인하세요.
1. 다음 강조 표시된 단어의 발음을 올바르게 읽으십시오. (작은 칠판을 보여준다)
사람들은 다시 지방으로 걸어갔고 물소리가 났다.
2. 본문의 단락 수준에 대해 토론하십시오.
1) 기사의 중심 줄거리는 무엇입니까? 이 중심 사건에 관해 어떤 내용이 기록되어 있습니까?
분명히:
소셜 드라마 보기
드라마 시작 전 고민
여름밤의 보트타기(개발)
뱃머리 연극 관람(개발)
달밤 귀가(클라이막스,엔딩)
2) 소셜 연극 관람 외 , 기사에 설명된 다른 활동이나 이벤트가 있나요?
명확함: 시작 부분은 결혼식을 위해 어머니와 함께 핑차오 마을에 사는 것, 낚시, 소 떼기, 새우 잡기 등 흥미로운 시골 생활을 묘사합니다. 마지막에는 여섯~시아버지가 콩을 보낸다고 하네요.
3) 기사는 몇 부분으로 나눌 수 있나요?
분명히 세 부분입니다. 1. (1~3항) 2. (4~30항) 3. (3~40항)
3. 본문의 첫 부분을 공부하세요.
1. 핑차오촌은 어떤 곳인가요?
분명히: "바다에서 멀지 않은", "외딴", "강에 가까운", "30가구 미만", "농사"와 "어업"에 종사, "식료품점은 하나뿐"
2. 이렇게 외지고 눈에 띄지 않는 작은 마을이 왜 '나의' '약속의 땅'일까요?
명확한 점: 1. 어려운 책을 읽지 않고 행복하게 살 수 있습니다. 자유롭고 행복한 삶.
3. 이 부분을 없애면 중심 플롯이 발전할 수 있는 건가요?
4. 학생들이 다음 수업에서 전체 내용을 주의 깊게 읽을 수 있도록 준비하십시오.
5. 숙제
방과 후 연습 2와 3을 생각해 보세요.
두 번째 수업
p>1. 이전 수업에서 배운 내용을 복습하세요(생략) < /p>
2. 본문의 두 번째 부분을 공부하세요
1. 방송을 보기 전 어떤 우여곡절을 겪었는데, 나중에는 어떻게 해결하셨나요? >분명히: 세 번의 좌절, 세 번의 전환점
또한 반 남학생들에게 10번째 자연 문단을 읽도록 요청했고, 여학생들은 어린 친구들의 항해 행동에 대한 설명에 동그라미를 쳤습니다. /p>
*** 사용의 아름다움을 높이 평가합니다.
명확함: 동사, 당기기, 가리키기, 두드리기 및 프레임으로 친구의 기술을 완벽하게 설명합니다.
3. 방과후 연습의 첫 번째 질문과 결합하여 '여름 밤의 보트타기' 섹션을 학습하고 장면의 혼합을 설명하는 방법을 학생들에게 안내합니다. /p>
(답은 "교사 매뉴얼"에서 찾을 수 있습니다.)
4 학생들에게 "뱃머리에서 오페라 보기"라는 구절을 조용히 읽고 무엇을 생각하게 하십시오. '나'는 작가의 글을 급히 보고 싶다.
분명히: 좋지 않다. ①티에터우 라오셩이 재주를 부리는 것을 보고 싶지만 ②나는 보고 싶지 않다. '뱀의 정령'과 '도약하는 호랑이'를 봤는데 오래 기다렸다. ③ '라오단'을 보는 게 가장 두려웠지만, '드디어 라오단이 무대에 섰다'는 말과 함께 계속해서 노래를 불렀다. 그 연극이 보기에 좋지 않았다는 사실, 기사에 등장하는 아이들은 "욕을 중얼거린다", "계속 울었다", "화가 난다", "하품을 한다" 등의 묘사를 통해서도 그 연극이 좋지 않다는 것을 알 수 있다. 측면에서 찾고.
5． 공연이 좋지 않았기 때문에 모두가 만장일치로 돌아가기로 동의했습니다. 학생들에게 "달밤의 귀향"이라는 구절을 함께 읽고 쓰게 하고, 수업이 끝난 후 두 번째 연습에 대해 생각해 보세요.
분명히: Returning under the Moon은 친구들이 Luohan 콩을 "훔치러" 가는 흥미로운 이야기를 담고 있습니다. 그곳에 갔을 때 "나"는 항상 "배가 느리다고 생각"하는 매우 불안한 기분이었습니다. 그러나 이때 "나"와 친구들은 콩을 훔치고 먹고 있었고 우리는 매우 행복한 기분이었습니다.
6 콩을 훔치는 아이들에 대한 글을 쓸 때, 등장인물의 성격을 표현할 수 있는 문자언어가 있으니 찾아보시고
어떤 성격을 표현하는지 생각해 보세요.
분명히: Afa, "그냥 우리 것을 훔치세요. 우리 것이 훨씬 더 큽니다." 이 문장은 이 그룹의 농장 아이들의 친절하고 정직하며 친절하고 순수하며 활기찬 성격을 표현하기에 충분합니다.
3. 본문의 세 번째 부분을 공부하세요.
1. 기사의 마지막 부분은 사교 오페라를 본 후의 이야기입니다. 기사에서 '6월 1일 장인이 콩을 주는 것'의 줄거리는 어떤 역할을 합니까?
분명히: 아이들은 시아버지의 콩을 '훔쳤고' 다음 날 시아버지는 '의외로 매우 감사해' 또 큰 스님 콩 한 그릇을 가져왔습니다. 여기에서 우리는 노인의 관대함, 친절함, 환대를 볼 수 있으며, 이는 "내가" 핑차오 마을을 사랑하는 이유가 바로 핑차오 마을 사람들이 친절하고 사랑스럽기 때문임을 더욱 잘 보여줍니다. 주제를 심화시키세요.
2． 토론: 기사의 마지막 문장인 "정말로 지금까지 그날 밤 좋은 콩을 먹어본 적도 없고 그날 밤 좋은 쇼를 본 적도 없습니다."라는 문장을 삭제할 수 있을까요? 왜?
팁: ① 드라마는 보기에 좋지 않고 등장인물도 평범하다. '나'는 왜 이런 생각을 하는 걸까? ②소설 『그녀 오페라』의 원문은 원래 앞부분과 뒷부분 2부로 구성되어 있다. 교과서에서 뒷부분을 선택하여 『그녀 오페라』의 전문을 찾아 비교하면서 읽게 하여 학생들에게 영감을 준다. 생각. ③학생들은 이 소설을 읽고 어떤 느낌을 받았나요? 이 글, 특히 마지막 문장은 어떤 사랑의 빚으로 가득 차 있다고 생각하시나요? (Fan Boqun의 "직관적인 삶의 감각 체험 - 교사 매뉴얼"의 "소셜 오페라"와 "저녁의 아침 꽃"에서 시작함을 참조하십시오.)
4. 숙제를 내주세요.
1. 방과후 운동 문제 3을 해보세요.
2． "에세이"를 쓸 때는 "어린 시절의 재미있는 이야기"를 쓰십시오.
칠판 작문 디자인:
소셜 오페라
루쉰
소셜 오페라를 보기 전의 고민
여름 야간보트" ""계정""Kow""당신이 보고 듣고 느끼는 것을 프레임"
배의 뱃머리는 쇼를 보고 꾸짖고 한숨을 쉬고 하품을 합니다
'우리'를 훔치기 위해 달밤에 다시 항해하기
더 이상 먹지도 않고 밖을 보지도 않음...
교육 목표]
명확히 하세요. 소설의 줄거리와 구조. 전체적인 줄거리를 파악하세요.
2. 소설 속 풍경, 감정, 이야기의 아름다움과 묘사, 표현 방식을 이해하는 방법을 배웁니다.
3. 기사에 담긴 깊은 이념적 의미와 언어적 특징을 심층적으로 탐구합니다.
[수업일정] 4개 수업
[교수방법]
1. 첫 번째 수업에서는 구조를 명확히 하고 줄거리를 파악합니다. 두 번째 수업에서는 본문에 담긴 풍경, 감정, 이야기의 아름다움에 대해 논의합니다. 세 번째 수업에서는 본문의 어려운 점과 언어적 특징을 깊이 있게 탐구합니다. 4교시 숙제 토론.
2. 교육 과정에서 학생들의 적극적인 학습 정신 함양과 탐구 습관 개발을 강조합니다. 그러므로 모든 수업은 학생들에게 독립적인 학습을 위한 시간을 제공하는 데 주의를 기울여야 합니다.
3. 이 강좌에는 시험 내용이 많기 때문에 세 번째와 네 번째 수업의 토론은 다양한 연습 문제의 어려운 점을 결합하여 진행되어야 합니다.
〔교육 과정〕
첫 번째 강의
〔내용 팁]
1. 본문을 소개하고 본문을 읽고 지우십시오. 텍스트 장애물.
2. 소설의 줄거리와 구조를 명확히 하세요. 전체적인 줄거리를 파악하세요.
[교육 과정]
1. 소개
어린 시절은 아름답고 행복합니다.
여기에 시가 있습니다: "어린 시절은 다채로운 꿈/침대 옆에서 나와 놀고/어린 시절은 굽은 배/나를 데리고 지식의 바다로 헤엄치며/어린 시절은 날개를 펼친 행복한 새/나를 자유로 데려가 날아다닌다" 푸른 하늘에//지금/어린 시절은 작은 종소리와 같다/봄 여름 가을 겨울 가리지 않고/언제나 기억 속에 깊이 남을 것이다/크게 노래하라... 그래 사람은 언제나 기쁨에 넘쳐 과거를 회상할 때 그것은 낭만적인 이상적인 색깔이다. 오늘 공부할 본문 중에서 루쉰의 소설 <그녀의 오페라>에서 보실 수 있습니다.
2. 작가의 간략한 평론(루쉰에 대한 일반 지식에 대한 평론)
< p>3. 텍스트 녹음을 듣거나 학생들이 텍스트를 따로 읽습니다.4. 텍스트상의 장애물을 제거합니다.
'읽기 및 쓰기'에 있는 단어를 발음합니다. 학생들이 익히기가 어렵습니다(실제 상황에 따른 과정). /p>
5. 세미나 본문 구조, 본문의 주요 내용과 줄거리를 파악하십시오.
학생들이 본문의 단락 구조를 토론하고 각 부분의 주요 아이디어를 요약하게 하십시오. 참고:
제1부: 어머니와 함께 지방으로 귀국한 핑차오촌
1. 어머니와 함께 지방으로 돌아왔을 때의 핑차오촌의 시간, 장소, 환경. 핑차오 마을을 나의 천국으로 강조합니다.
2. 시골에 사는 아이들의 이야기를 설명합니다. 따뜻함, 환대, 평등. 핑차오 마을: 새우 낚시와 소떼
2부: 자오좡에서 사교극을 관람하기 전의 우여곡절.
2. 사교극 가는 길의 경험과 경험
3. 자오좡에서 사교극 관람 p>
4. 사교 드라마 시청
3부: 사교 드라마 시청 후 여파
핑차오 마을의 낙원과 즐거움을 강조하며 사교 오페라를 관람하는 과정이 행사의 초점입니다. 달밤 항해, 뱃머리에서 오페라 감상, 달 아래 집으로 돌아가는 것이 세 가지 핵심 플롯입니다.
7. 텍스트를 읽고. 본문에 나오는 장면과 이야기의 아름다움에 대해 토론하고 예를 들어보세요.
2. '과정 탐색' 1, 2, 3을 완료하세요.
수업 2
[요약]
1. 글에 담긴 풍경, 감동, 이야기의 아름다움에 대해 토론하고 예를 들어 그룹 토의를 바탕으로 관련 글을 읽는 것을 중심으로 학급 전체가 토론을 진행합니다.
Jingmei: (극장으로 가는 길과 돌아오는 길의 풍경을 강조합니다. 풍경. )
(글을 쓰는 각도에 따라 해석이 가능하다:
색상은 콩과 밀의 '녹색', 먼 산의 '연한 검정색', ' 달빛의 '밝음', 낚시불, 빛의 '빨간색'
배의 '흰색';
냄새는 콩, 밀의 '향기' 같다
소리는 배의 '소리', 아이들의 웃음소리, 가로 피리의 '부드럽고 선율적인' 소리와 같습니다.
예를 들어 배의 속도를 표현하기 위해 먼 산을 호일로 삼고, “연한 검은색 기복이 있는 산은 설렘이 가득한 것 같다”는 쇠의 동물 등뼈처럼 모두 멀리 멀리 배의 선미까지 달아났다. 배", 배에 대해 직접적으로 설명하면 "배는 한 무리의 아이들을 업고 파도에 뛰어오르는 커다란 흰살 생선 같았어요."
Lovely Beauty :(내용이 많이 담겨있습니다. 주로 아이들의 환대, 사심 없음, 지능 및 기타 자질에 관한 것입니다.
)
예를 들어 "나랑 게임하러 가자", "늘 그렇듯이 새우는 내꺼 먹어라", "우리는 친구다. 가끔 할아버지와 다투고 때려도 아무도 없다. 마을 사람들은 나이가 많든 적든 '나'라는 단어를 생각하고 연극을 보지 못해 '나'가 기분이 좋지 않으면 '모두 한숨을 쉬며 동정심을 표했다'고 좋은 방법을 생각해 냈습니다. "나"와 함께 극장에 가세요. "나"는 좀 피곤해서 귀셍에게 두유를 사달라고 했어요... 이제 가서 마실 물 한 국자를 가져오세요. 또한 솽시의 기민함과 능력, 아파의 사심 없음, 모두의 화합과 협력을 묘사하는 콩 훔치기에 관한 섹션도 있습니다. 그리고 6월 1일에 콩을 배달해주는 장인의 소박한 환대도 있다.
이야기의 아름다움: (주로 줄거리의 우여곡절과 아이들의 움직임과 활동에 대한 묘사를 부각시킨다.)
예를 들어 연극을 보기 전 폭풍우가 몰아친다. 이야기를 우여곡절로 만들고, 일단 나가면, 섹션의 액션 설명은 아이들의 능력뿐만 아니라 모두의 행복하고 편안한 기분을 묘사합니다. 돌아오는 섹션은 아이들의 기쁨을 묘사할 뿐만 아니라 멋진 배를 보여줍니다. -스킬을 쌓는 것. 가장 흥미로운 점은 콩 훔치기 섹션이 정말 잊혀지지 않는다는 것입니다.
2. 기사의 여러 주요 단락을 읽는 방법을 안내합니다.
'달밤의 배타기'를 읽다: "우리가 나가자마자... 조좡이 정말 우리 앞에 있었다." "모두가 즉각 동의했고... 모두가 배를 멈추고 환호했다. " 학생들에게 기사 속의 풍경을 아름다움, 감동, 이야기로 경험하게 하세요.
3. 학생들이 스스로 본문을 읽고, 질문하고 토론하고, 어려운 문제를 해결하게 하세요. 다음 수업을 준비하세요.
2. 숙제 할당:
1. "과정 탐색"의 나머지 연습을 완료하세요.
2. 본문을 깊이 공부하고, 어려운 질문이 있으면 종이에 적어서 교사에게 전달하세요.
세 번째 수업
[내용 요약]
텍스트에 담긴 심오한 사상적 의미와 언어적 특징을 심층적으로 탐구합니다.
〔수업과정〕
1. 이전 수업 내용에 대한 간략한 복습을 바탕으로, 이전 수업에서 제기된 질문을 바탕으로 토론하고, 계속해서 질문을 제기합니다. 모든 사람이 토론하는 것을 이해하지 못합니다.
2. 교사는 다음 문제에 관해 토론을 이끌 수 있습니다.
1. 작가가 사회극을 쓸 때 왜 시작 부분도 쓰는 걸까요?
(평교촌의 환경과 인물 관계를 설명하는 부분이다. 평교촌이 나의 천국이라고 적고 있을 뿐만 아니라, 줄거리 전개의 길을 열어준다.)
2. 무대 위의 드라마에 관심이 있으신가요? 그리고 왜 극장에 가고 싶고 서둘러 극장에 가고 싶습니까?
(친구들이 가장 관심을 갖는 것은 극장 안의 자유롭고 자유로운 연극이다. '술고래의 관심은 술에 있는 것이 아니라 산천에 있다'는 속담처럼 그들의 관심은 극장이 아닌, 그리고 연극 보기 전후의 분위기와 느낌)
3. 작가가 연극을 보기 전의 우여곡절에 대해 글을 쓰는 목적은 무엇인가요?
(이런 식으로 쓰다 보면 첫째, 우여곡절이 있어 방송에 대한 기대감이 고조되고, 둘째, 처음에는 친구들의 열정과 능력 있는 면모가 드러난다.)
4. 기사 끝 어린이날 콩을 배달하는 시아버지의 이야기는 소설에서 어떤 역할을 합니까?
(노인의 관대함과 친절, 환대를 보여주며, 나아가 '나'가 핑차오 마을을 사랑하는 이유는 핑차오 마을 사람들의 친절함과 사랑스러움 때문이라고 설명합니다. 주제를 심화시킵니다)
5. "정말 지금까지 그렇게 좋은 걸 먹어본 적도 없고, 그날 밤 이렇게 좋은 쇼를 본 적도 없다"는 것을 어떻게 이해하나요?
('나'가 결코 잊지 못할 것은 핑차오 마을 사람들의 솔직하고 소박한 마음, 독특한 시골 풍경, 자유로운 공기, 그리고 사람들 사이의 조화롭고 친밀한 관계입니다. 아름다운 사람들과 아름다운 풍경, 이야기가 아름답습니다.
다른 말로 하면, 소위 '그날 좋은 콩'과 '그 밤에 좋은 연극'은 작가의 순수했던 아름다운 추억을 대변합니다. , 자유롭고 흥미로운 어린 시절을 표현하며, 이상적인 삶의 상태에 대한 열망과 추구를 표현하는 낭만적인 이상적인 색상입니다.
)
3. 지도 및 유도 센터:
텍스트는 "나"가 소년이었을 때 핑차오 마을의 생활 기간을 묘사합니다. 자유의 세계에서 아이들의 생활을 시적이고 그림처럼 그린 그림은 일하는 사람들의 단순함과 친절함, 우정과 헌신의 아름다운 품성을 표현하며 일하는 사람들을 향한 작가의 사랑과 그리움을 반영합니다. 자유를 위해.
4. 새로 추가된 숙제를 할당하세요.
4차 수업시간
학생들의 숙제 문제를 복습하는 숙제지도 수업. 누락된 부분을 확인하고 부족한 부분을 채워주세요.
토신을 숭배하는 행위를 의미하는 동시에 고대에는 지역 단위이기도 하다.
공동체 오페라는 공동체 내에서 행해지는 종교 및 관습과 관련된 연극 활동을 말합니다. 소흥에서 공연 예술은 오랜 역사를 가지고 있습니다. 남송 왕조 때 루유(Lu You)의 시 "사리(She Ri)"에는 이미 "평화는 어디에나 있고, 지역 사회의 아이들은 기뻐합니다."라는 구절이 포함되어 있습니다. 청나라 시대에는 사교 오페라가 루안탄 오페라의 주요 공연 형식으로 자리 잡았습니다.
소흥나탄희극단이 공연하는 연극은 크게 사찰전극, 축제극, 조당극, 축제극, 상업극, 평화극 등으로 나눌 수 있다.
소흥나탄희극단이 공연하는 연극은 크게 사찰전극, 축제극, 조당극, 축제극, 상업극, 평화극 등으로 나눌 수 있다.
소흥의 대부분 지역은 사찰 경극이 주를 이루고 있습니다. 사찰극은 관제(官帝), 보공(寶孝), 용왕(龍王), 불의 신(fire God), 악무양(趙吳陽), 성신(city God), 토지(地地) 등 다양한 신도 신들의 생일 제사 활동을 통해 행해지는 드라마를 말한다. 신도의 탄생일은 사찰이 있는 시골 지역에서 열리는 성대한 축하 행사입니다. 신을 환영하는 게임은 대개 수 마일에서 심지어 10마일에 걸쳐 펼쳐져 마을 공동체를 뒤흔듭니다. 동시에 사찰 박람회 기간에는 농촌 무역 박람회도 개최되며, 백화점도 병행하여 개최되는 것을 박람회라고 합니다. 신을 즐겁게 하는 행위도 하나의 활동인데, 백화점들이 나란히 모이는 것을 박람회라고 한다. 신에게 보상하기 위해 연극을 공연하는 것도 제사 활동의 필수적인 부분입니다. 이때 마을 사람들은 다른 곳의 친척들을 초대하여 음식과 음료를 준비하고 공연을 관람하도록 즐겁게 합니다.
소흥의 도시와 농촌에서는 이런 종류의 사찰놀이가 매우 자주 공연된다. Li Ciminglt; Yuemantang Diarygt; (lt; Shaoxing Gazettegt; 협회 발행)은 다음과 같이 말했습니다: "월(Yue) 사람들은 선량하고 음란한 희생이 많습니다. 2월부터 5월까지는 경기가 열리는 날이 없으며 대부분의 경기가 열립니다. 제물은 귀신이 아니다. 지사(마진)의 공덕만이 사람에게 있다. 비록 멀리 있지만 노래와 춤은 최근에도 여전히 있다.” 2월부터 5월까지이지만 소흥의 도시와 농촌 지역에서는 거의 일년 내내 이런 종류의 사찰 연극이 매우 자주 공연됩니다. Li Ciminglt; Yuemantang Diarygt; (lt; Shaoxing Gazettegt; 협회 발행)은 다음과 같이 말했습니다: "월(Yue) 사람들은 선량하고 음란한 희생이 많습니다. 2월부터 5월까지는 경기가 열리는 날이 없으며 대부분의 경기가 열립니다. 제물은 귀신이 아니다. 지사(마젠)의 공덕은 멀리 떨어져 있지만 노래와 춤은 요즘에도 여전히 있다.” 2월부터 5월까지만 행해지지만, 복을 구하고, 평화를 지키고, 풍년을 기원하고, 역병을 물리치는 것이 거의 연중 계속됩니다.
사오싱 희극은 소흥나탄희극단이 공연하는 사교극의 주요 부분을 차지하며, 그 수가 너무 많아 일일이 열거할 수 없다. 소흥 교외에서는 4월 6일에 시궈먼 장자마오 사원 박람회가 열립니다. 이는 소흥에서 루안탄 오페라단이 공연하는 사회극의 주요 부분이며 너무 많아서 기록할 수 없습니다. 소흥 교외에서는 4월 6일 장가위가 시국문에서 개최한 '황라오향공회'가 있고, 7월 13일 장안문 밖 문영교에서 '주(마이첸)현 연합'이 개최됩니다. 두 번째 주요 사찰 박람회에는 전국 각지에서 수십 개의 극단이 강을 따라 무대를 설치했습니다. 극장을 보고 공연을 평가하고, 극단에 대한 가격을 정하고, 극단에 연락하고, 사업을 협상하는 것입니다. 극단은 또한 좋은 평판, 높은 극장 가격 및 더 많은 공연 기회를 얻기 위해 공연에 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 나열할 수 없을 정도로 많습니다. 소흥 교외에서는 4월 6일 장가위가 시국문에서 개최한 '황라오향공회'가 있고, 7월 13일 장안문 밖 문영교에서 '주(마이첸)현 연합'이 개최됩니다. 두 번째 주요 사찰 박람회에는 전국 각지에서 수십 개의 극단이 강을 따라 무대를 설치했습니다. 극장을 보고 공연을 평가하고, 극단에 대한 가격을 정하고, 극단에 연락하고, 사업을 협상하는 것입니다.
극단은 또한 좋은 평판, 높은 극장 가격 및 더 많은 공연 기회를 얻기 위해 공연에 특별한 관심을 기울이고 있습니다. . 극단은 또한 좋은 평판, 높은 극장 가격, 더 많은 공연 기회를 얻기 위해 공연에 대해 매우 아첨하고 있습니다.
소셜 오페라
창의적인 설명: '소셜 오페라'의 아름다움은 진실하고 자연스러운 인간의 본성에 있으며, 그 아름다움은 그림 같은 시골 풍경에 있습니다. 향수의 영향. 이상적인 고향의 그림. 본 설계는 전체지각-부분탐색-전반지각의 교수 아이디어를 통해 학생들에게 전체지각에 초점을 맞춘 읽기 방법을 가르치는 것을 목표로 한다.
교육 단계:
새 수업이 소개되자마자
학생들에게 어린 시절 가장 좋아했던 것 또는 가장 아름다운 이유에 대해 이야기하도록 요청하세요. 고향을 메모하고 (미리보기 숙제) 자연스럽게 "소셜 오페라" 공부로 전환됩니다.
2 전체적인 인식과 맥락 파악
1 기사에는 사교 오페라 시청에 관해 몇 가지 내용이 나와 있나요? (달밤에 항해하고, 뱃머리에서 연극을 보고, 달 아래로 돌아옴)
2 토론: 어떤 사람들은 사교 오페라에 대한 내용이 너무 적기 때문에 이 기사의 제목이 부적절하다고 생각합니다. 이 진술에 동의하십니까?
분명히: 첫째, 이 기사에는 사교 오페라에 관해 직접적으로 쓴 단어가 많지 않습니다. 그러나 그 단어는 모두 사교 오페라와 관련이 있습니다. 둘째, 기사에서 정말 흥미로운 것은 극장 자체가 아닙니다. 하지만 극장과 관련된 것들.
3 부분 탐색, 텍스트 전체에 스며드는 자연의 아름다움을 느껴보세요(아름다운 인간의 본성, 아름다운 풍경과 사물)
1 읽기 건너뛰기: 텍스트에서 직접 칭찬하는 문장을 찾으세요. 사교 오페라의 아름다움. 기사에는 조좡에 다가갔다가 조좡을 떠날 때 사교극이 마치 선경처럼 경이롭다고 상상하는 대목이 나온다.
2 연구: 사교 오페라는 별 관심이 없지만 기사 마지막 부분에 "정말로 지금까지 그날 밤에 좋은 콩을 다시 먹어 본 적이 없습니다. - 또한 아니요"라고 적혀 있습니다. 그날 밤보다 더 재미있었어. "왜?"
Clear : 일명 '그 밤처럼 좋은 콩', '그 밤처럼 좋은 쇼'는 작가의 순수하고 자유롭고 재미있는 어린 시절의 아름다운 기억을 로맨틱한 이상색으로 가득 담아 표현하고 있다. 이상적인 삶의 상태에 대한 갈망과 추구.
3 인간 본성의 아름다움을 발견하세요. 학생들에게 본문을 주의 깊게 연구하고, 자신이 좋아하는 사람에 대해 이야기하고, 그 이유를 설명하라고 하십시오. 인간 본성의 아름다움을 탐구할 때 우리는 그것을 언어 분석과 결합해야 합니다.
4 아름다운 풍경을 감상해 보세요. 이 기사의 풍경에 대한 설명은 매우 시적이고 그림 같으며 학생들이 다양한 각도에서 맛볼 수 있도록 안내해야 합니다.
"point", "knock", "retreat", "up", "frame" 및 기타 동사의 놀라운 사용은 여러 십대들이 배를 세우는 상황을 매우 정확하게 보여줍니다. 숙련된 기술로 극장을 관람하는 것이 필요합니다.
절묘한 비유: "배는 마치 파도 속에서 아이를 업고 달리는 커다란 흰살 생선 같았다. 밤새 낚시를 하던 늙은 어부들도 배를 멈춰 지켜보며 환호했다." 무대는...완전히 붉은 구름으로 뒤덮여 있었다." 이러한 비유는 작가의 걷잡을 수 없는 설렘을 드러낸다.
풍부한 감정 : 달밤 배 여행의 풍경을 시각, 청각, 후각, 감각의 측면에서 묘사하는 것은 작가의 무한한 아름다운 생각을 담고 있기 때문에 평범한 풍경이 중독되고 그리워집니다. .
아름다운 자연풍경과 고향의 열정적이고 성실한 사람들이 함께 어우러져 작가에게는 잊혀지지 않는 고향의 이상적인 모습을 만들어내기 때문에 이를 '사회드라마'라는 매개체로 표현한다.
4. 전체를 파악하고 저자의 의도를 파악하세요.
원문을 읽고 논의된 문제를 정리하고 글에 담긴 저자의 의도를 탐색하세요.
작가가 기억하는 고향은 소박하고 온화한 사람들, 아름다운 시골 풍경, 평온한 어린 시절이 있는 어린 시절의 고향이다. 작가는 자신에 대한 영원한 애착을 사회 드라마를 통해 표현한다. 정신적 고향. 그리고 아름다운 어린시절을 진심으로 기억하다 21151