무지시적 교수법을 제안한 사람을 다음과 같이 소개한다.
무지시적 교수모델의 대표적인 인물은 로저스이다.
화계란 휘윤
2023-06-20 · TA는 37,000개 이상의 좋아요를 받았습니다
로저스의 인본주의적 견해에는 다음 사항이 포함됩니다.
p >1. 의미 있는 무료 학습 개념: 인문주의자들은 의미 있는 무료 학습 개념을 옹호합니다. 의미 있는 학습은 학습 내용과 개인 간의 관계에 중점을 둘 뿐만 아니라 일종의 독립적이고 학습적인 학습입니다. 상당한 범위 내에서 스스로 학습자료를 선택하고 자신에게 적합한 학습 상황을 마련할 수 있는 학습자의 의식적 학습.
2. 학생 중심 교육 개념: 교사의 임무는 학생들에게 학습 수단과 조건을 제공하고 개인의 자유로운 성장을 촉진하는 것입니다. 학생 중심 모델은 비지도 모델이라고도 합니다. , 교사의 역할은 '조산사' 또는 '촉매자'입니다. 로저스가 제안하는 비지시적 교수법은 학생들이 자기 뜻대로 하도록 내버려 두는 것이 아니라, 학생들을 완전히 신뢰하고 학생들의 학습에 도움이 되는 분위기를 조성하는 것입니다. 로저스는 학생들의 학습에 도움이 되는 분위기를 조성하려면 다음 세 가지 조건이 필요하다고 지적했습니다. 적극적인 관심, 공감, 진정한 일관성.
3. 성격의 자기 이론: 자기 이론은 로저스의 성격 이론의 핵심이자 심리치료 이론과 인본주의 교육 이론의 기초이다. Rogers는 개인이 완전한 유기체이며 모든 경험의 탄생지이며 자아실현 경향에 따라 성장하고 발전하며 그 결과는 "자기"와 "자기 개념"의 발달, 확장 및 실현이라고 믿습니다.
4. 심리치료 이론: 로저스는 인본주의적 심리치료의 주요 경향을 나타내는 '사람 중심 치료'를 제안했습니다. 즉, 방문객에게 최적의 심리적 환경이나 분위기가 제공된다면 방문객은 자신을 최대한 이해하고, 자신과 타인에 대한 관점을 바꾸고, 자기주도적인 행동을 하게 되며, 궁극적으로 정신건강 수준에 도달하기 위해 최선을 다하게 될 것이다. .
5. 교육 전망: 로저스는 1960년대부터 자신의 '사람 중심 치료' 이론을 심리치료 분야를 넘어 확장하여 '학생 중심' 교육 전망을 형성했습니다. 그는 학생들의 학습이 학생들의 경험의 성장에 중점을 두고 학생들의 자발성과 주도성을 학습 동기로 삼는 일종의 체험 학습이라고 믿습니다.
따라서 교육의 목표는 학생의 변화를 촉진하고 학생들이 배우는 법을 배울 수 있도록 하는 것이며, 학생들을 변화에 적응하고 배울 줄 알며 독특한 개성을 지닌 '자유로운 사람'으로 양성하는 것입니다. 특성을 파악하고 자신의 역할을 완벽하게 수행합니다.
로저스는 이 목표를 달성하는 과정에서 교사는 '비지시적' 교수법의 이론과 전략을 구현해야 한다고 강조했다. 이념적으로는 치료사가 방문객을 대하는 것처럼 학생들에 대한 동정적인 이해를 가지고 있어야 하며, 학생들의 반응을 마음 속 깊이 이해해야 하며, 교육과 학습에 대한 학생들의 견해에 민감해야 합니다. 동시에 학생들의 신뢰를 느껴보세요. 그래야만 이상적인 교육 효과를 얻을 수 있습니다.