새 학기에는 지난 학기의 학습이나 작업을 요약해야만 일상적인 작업과 학습에서 더 큰 성공을 거두고 학습과 의사 소통을 향상시킬 수 있습니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 것입니다. 고등학교 2학기 개인 요약 샘플, 마음에 드시면 친구들과 공유해보세요!
고등학교 2학기 개인 요약 샘플 1 < /p>
긴장되고 급한 시험은 끝났고, 남은 것은 반성과 요약뿐이다. 고등학교의 이 중요한 학기 동안 여러분은 열심히 노력해야 합니다. 이번 학기는 중요한 전환기입니다.
이번 시험이 이상적이지 않다는 것을 잘 알고 있습니다. 올해 공부를 되돌아보면, 나는 별로 진전을 이루지 못했습니다. 이번 중국어 문제는 그다지 어렵지는 않았지만 기본기가 탄탄하지 않고 지식이 유지되지 않았기 때문에 아주 간단한 문제에서 점수를 잃었는데, 정말 그러면 안 되는 문제였습니다. 영어는 어렵지는 않지만 좀 엉성해서 점수를 잃거나 다른 학생들과 거리를 두게 됩니다. 그러므로 앞으로는 부주의하거나 가볍게 여기지 말아야 합니다. 그렇지 않으면 후회하게 될 것입니다. 물리학과 수학은 상대적으로 간단하지만 몇 가지 질문이 명확하지 않아 선생님께 물어볼 시간이 없었습니다. 시험에서 점수를 잃었습니다. 역사 같은 과목은 다 외워야 하는 과목이다. (시험 성적이 좋지 않다면 수업 시간에 잘 듣지도 못하고 요점도 모른다는 뜻이다. 많이 외웠음에도 불구하고 대부분이 핵심이 아니어서 시험을 치르지 않으셨네요.) 시험을 볼 당시에는 제 자신에 대한 믿음이 별로 없었고, 어떤 것이 무엇인지 막연하게 기억하고 있었습니다. 영향을 받았지만 나 자신을 믿지 못해서 내가 모르는 답을 선택하라고 고집했다. 이런 일이 자주 발생합니다. 결과적으로 득점 손실이 심각했다.
물론 합리적인 학습 계획도 세워야 합니다.
1. 진지한 습관을 기르고, 질문을 신중하게 하고, 올바른 질문을 작성해야 합니다.
2. 수업 중 핵심 사항에 주의를 기울이세요.
3. 수업 후에 이해가 되지 않는 부분이 있으면 겸손하게 반 친구와 선생님에게 조언을 구하세요.
또한 지식을 넓히기 위해 관련 서적과 자료를 적극적으로 읽으십시오. 자주 질문하고, 반 친구들과 토론하고, 교사에게 조언을 구하십시오. 지식은 귀중합니다. 우선, 시간을 합리적으로 조정하고, 업무와 휴식 시간을 조정하고, 공부, 업무, 오락에 시간을 할당하십시오. 좋은 학습을 위해서는 시간이 전제이자 기초이며 효율성과 방법이 더 중요합니다. 일부 성과가 있었지만 아직 목표와는 거리가 멀고 계속해서 노력해야 합니다.
이렇게 고등학교 2학년 첫 학기가 끝났다. 기다리고 기다리던 겨울방학이 다가왔습니다.
고등학교 2학기 자기소개서 2
고등학교 2학년 때 배운 지식은 나를 한 단계 더 성장하게 했고 눈 깜짝할 사이에 시간이 흘렀다. 나는 여전히 마지 못해 그리워합니다. 학우들에게 지식을 전해주고 배려해 주신 선생님들께 감사드립니다. 이 아름다운 캠퍼스에서 잘 자라게 해주세요. 고등학교 2학년 첫 학기가 이렇게 끝났습니다. 기다리고 기다리던 휴가가 다가왔습니다.
시간은 흐르고 별은 변합니다. 눈 깜짝할 사이에 반년 넘게 수업을 듣게 되었습니다. 지난 6개월을 밤낮으로 돌이켜보면 마음속에 많은 감정이 듭니다. 지난 6개월 동안 내가 경험한 매일은 내 마음에 영구적인 흔적을 남겼습니다. 왜냐하면 이 흔적은 저와 같은 신입생의 성장을 목격했기 때문입니다. 지난 6개월 동안 저는 끊임없는 배움을 통해 많은 것을 얻었습니다. 시간은 뒤도 돌아보지 않고 가차없이 흘러가는데, 우리는 그것에 뒤처지지 않기 위해 필사적으로 쫓아가고 있다. 그렇습니다. 누구도 시간에 뒤쳐지고 싶어하지 않습니다. 그리고 우리도 시간이 지날수록 조금씩 성장합니다. 그리고 아름다운 순수함은 바람과 비가 잦아들면서 성숙함으로 바뀌었습니다. 아마도 이것이 성장의 대가일 것이다. 아직 후보였던 시절을 돌이켜보면 참 멀게만 느껴집니다. 나는 그리움 속에서 힘들게 얻은 보물을 알고, 내 생각 속에서 오랫동안 기다려온 진실을 이해합니다.
문득 많은 것을 이해한 것 같은 느낌이 들었지만, 곰곰이 생각해 보니 반드시 그런 것은 아니었습니다... 과거에 보았던 모든 것이 너무 편견적이고 피상적이었다는 것이 밝혀졌습니다. 한순간에 무지와 조롱에 빠지게 될 것 같은데, 미래에는 현재의 보잘것없음을 비웃게 될지도 모르겠습니다. 미소:
학습 측면에서: 나는 학습의 중요성을 알고 있습니다. 21세기 지식의 시대를 맞이하여, 지식이 힘이고, 과학기술이 주요 생산력이라는 과학적 주장을 마주하면서, 지식이 없으면 우리는 쓸모없는 사람이 될 것이라고 생각합니다. 자본을 가장 중요한 생산력으로 삼는 '자본가'의 시대는 지나가고, 지식을 특징으로 하는 '가족에 대한 지식'의 시대가 도래한다. 고등학교는 현대 과학 지식을 배울 수 있는 황금기입니다. 나는 이 기회를 놓치지 않고 지식으로 무장해야 합니다.
규율 측면에서 우리는 기본적으로 교사를 존중하고 서로 진심으로 대할 수 있습니다. 학교 규율을 준수하고, 공공 질서를 준수하며, 지각하거나 조퇴하지 않습니다. 학교를 빼먹지 마십시오. 교복을 입고 학교에 가십시오. 올바른 위생 습관을 갖고 쓰레기를 버리지 마십시오.
위 내용은 고등학교 1학기 말의 일부 내용을 개인적으로 요약한 것입니다. 이 요약을 사용하여 과거를 검토하고 향후 개발 목표를 결정하겠습니다. . 당연히 이를 위해서는 교사의 세심한 훈련과 반 친구들의 진심 어린 도움이 필요합니다.
고등학교 2학기 개인 요약 에세이 3
서두르다, 너무 서두르다. 이 한숨은 학기가 끝날 때마다 나온다. 이번 학기가 끝나면 고등학교가 2/3를 지나갔습니다. 나 자신도 거의 어른이 됐다. 대학에 진학하고 정말 어른이 됐습니다. 돌이켜보면 올해 제가 얻은 것은 무엇인가요?
우선 심리적으로 더 성숙해진 것 같아요. 나는 미래에 대해 몇 가지 생각을 하기 시작했고, 점차적으로 내가 하고 싶은 일에 대해 생각하게 되었습니다. 비록 때로는 스스로 통제할 수 없었지만 말입니다. 성숙의 과정에는 변화하고 싶지만 아직 그것을 달성하지 못한 일종의 미성숙이 있습니다. 공놀이를 할 때 시간에 신경 쓰지 않는 것부터, 스스로 문제를 해결하는 것, 선생님과 친구들에게 물어보는 것을 배우는 것, 삶에 무관심한 것에서 긍정적으로 직면하는 것까지… 매 순간, 그리고 이전에 내가 매우 열정적이었던 것들이 내 눈에는 유치함의 동의어가 되었습니다. 네, 저는 성장했습니다. 많은 것을 이해하기 시작했고, 어떤 것을 명확하게 볼 수 있는 방법을 알기 시작했습니다. 아마도 이제는 주관적인 소망을 떠나 방관자의 입장에서 내가 한 일이 옳았는지, 잘못되었는지, 무엇을 해야 하는지 생각할 수 있게 되었을 것입니다. 어떤 말로는 안 된다고 하는데...
삶의 어려움이 계속 나를 괴롭힐 때, 조금은 답답하기도 하고, 나 자신이 원망스럽기도 합니다. 타고난 영향력은 바꿀 수 없지만 아주 중요한 이유가 있는데, 바로 후천적인 습관이다. 나는 습관이 사람들에게 큰 영향을 미친다는 것을 점점 더 믿고 있습니다. 작은 일이라고 생각하고, 뭔가를 망설이고 포기할 때면 핑계를 대곤 했고, 앞으로 정말 뭔가를 만나면 정말 대단하고 대단할 것 같다는 생각이 들었습니다. 사실은 그렇지 않습니다. 양적 축적이 없으면 질적 도약이 어디 있겠습니까? 그러므로 모든 일에 습관을 기르고 개선해야합니다. 나는 이것을 오랫동안 알고 있었지만 이제서야 어느 정도 이해하게 되었습니다. 그러나 이는 고된 과정이고, 변화는 늘 어렵고, 중간에 포기하고 다시 시작해야 하는 상황이 종종 있을 것입니다. 중요한 것은 어려움에 처했을 때 저항이 극도로 강해지고, 초심을 흔들리지 않게 유지하기 어렵다는 것입니다. 아직 구체적인 방법을 찾지는 못했지만, 이전의 '연속 반복'이 양적 축적이 되어 앞으로의 삶에서 질적 도약을 할 수 있기를 바랄 뿐입니다. 어려운 상황에서도 침착함을 유지할 수 있고, 유혹에 맞서도 냉정함을 유지할 수 있으며, 어려움에 용감하게 대처할 수 있을 때, 그것은 내 자신이 진정으로 '질적' 도약을 했다는 의미입니다. 둘째, 공부하세요. 개인적으로 고등학교 1학년 때보다 고등학교 2학년 때 더 열심히 공부했어요.
아마도 "부끄러움을 알고 용기를 내는 것"일 것입니다! 고등학교 1학년이 지나고 2학년이 드디어 깨어났습니다! "약간의 각성"입니다. 실제로 깨어날 수 있는지 여부는 아직 갈 길이 멀습니다.
저는 아직도 바깥세상에 쉽게 동요합니다. 이건 습관의 문제일지도 모르겠습니다. 이 문제를 해결하고 나면 정말 원하는 것을 얻을 수 있을 것 같아요!
< p> 고등학교 2학기 개인 요약 에세이! 4학년이번 학기에는 고등학교 2학년 (1), (2)학급에서 역사를 가르치고 있습니다. 항상 가난했습니다. 만족스럽지 못한 학생 집단과 커리큘럼 개편 이후 완전히 달라진 새 교과서에 직면하여 저는 느낌으로 가르칩니다. 그러므로 이것은 확실히 경험이나 경험에 대한 소개가 아니라 우리의 구체적인 실천 사항에 대한 대략적인 이야기입니다.
1. 커리큘럼 표준에 대한 연구
물론 중학교의 일선 교사들에게는 커리큘럼 표준이 더 유익하고 운영 가능할수록 더 좋기를 바랍니다. 하지만 기존 커리큘럼 기준은
분명히 우리 마음에 들지 않습니다. 너무 광범위하고, 너무 모호하며, 대부분 '알다', '이해하다', '이해하다' 등과 같은 매우 추상적인 언어를 사용하여 사람들을 당황하게 합니다. 우리가 이해해야 할 역사적 사실이 무엇인지, 그것을 어느 정도 숙달했는지 정확히 파악하기는 어렵습니다. 그러므로 우리가 할 수 있는 일은 그것을 주의 깊게 연구하고, 우리 자신의 이해를 바탕으로 파악하고, 핵심 지식을 파악하는 것뿐입니다.
2. 교재 통합
새로운 교재가 처음 나왔을 때 다들 매우 불편함을 느꼈습니다. 이는 매우 시사적이고 범위가 넓으며 범위가 광범위하고 단편화되어 있습니다. 가르치는 일은 정말 어렵습니다. 저는 가르칠 때 교사 준비를 통해 각 섹션의 내용을 간단하고 명확한 지식 구조로 구성했습니다. 교재 내용 체계가 명확하지 않다면 과감하게 통합하여 명확하게 만들 수 있도록 노력하세요. 교과서를 다룰 때, 내 경험에 따르면 교과서 내용을 교사가 가르치기 쉽고 학생도 배우기 쉬운 명확하고 간단한 구조로 통합하기 위해 최선을 다해야 합니다.
3. 심오한 내용을 간단하게 설명하세요
정치, 경제, 문화가 분리되어 있기 때문에 우리는 일반적으로 이러한 교과서 세트를 싫어하게 됩니다. 학생들의 기본 지식에 대한 요구 사항은 높지만 현재 대부분의 학교에서 인문학 학생의 공급은 이상적이지 않습니다. 인문학 수업에서는 질문을 해도 응답이 없기 때문에 교사는 속도를 늦추고 모든 지식 사항을 설명해야 합니다. 가능한 한 명확하게. 일부 교사는 커리큘럼 표준을 이해하기 어렵기 때문에 부족한 것보다 더 많은 것을 가르치기를 원합니다. 이 모든 것이 교육 진행에 영향을 미칩니다. 해결책은 모든 것을 다루지 않고 과감한 선택을 하는 것입니다. 각 수업의 가르침은 핵심 사항과 어려움을 강조해야 합니다. 간단한 암기가 필요한 지식은 수업시간에 넘겨주고, 기억나지 않으면 수업 후에 외우도록 하는 것이 저의 접근 방식입니다. 교실 수업 시간은 주로 핵심적이고 어려운 지식을 해결하고 학생들의 사고 능력을 키우는 데 사용됩니다.
4. 적시 요약
Duan Duanqing에는 주로 두 가지 사항이 포함됩니다. 첫째, 각 수업은 명확해야 합니다. 지식 구조, 핵심 사항 및 어려움을 강조하기 위한 것이라 하더라도 수업 내용을 요약하는 데 2~3분 정도 시간을 투자하세요. 둘째, 각 단원은 명확해야 합니다. 단원이 끝나면 단원 요약을 실시합니다. 시간을 절약하고 학생들의 부담을 줄이기 위해 전반적인 단서, 지식 구조, 주요 질문 등을 포함한 단위 검토 구조가 포함된 유인물을 발행했습니다. 학생들과 함께 정리하는 수업을 하고, 너무 늦었다면 스스로 읽게 하세요. 이는 학생들이 시기적절하게 복습할 수 있도록 돕고, 거시적인 관점에서 교과서의 지식을 파악하도록 돕기 위한 것입니다.
5. 피드백에 주의하세요
저의 교육은 주로 다음과 같은 방법으로 진행됩니다. 첫째, 수업 시간에 핵심 질문과 어려운 질문을 설명할 때 답변 기준을 묻지 않지만, 솔루션 아이디어를 위해. 문제를 재검토하고 해결하는 각도와 방법을 안내합니다. 질문을 보면 성급하게 대답하지 말고 먼저 질문을 세분화하고 빠뜨리지 않고 대답하고 싶은 내용을 명확하게 검토하세요. 그런 다음 질문에 대답하는 각도를 고려하십시오. 이와 관련하여 우리는 숙제 훈련뿐만 아니라 일상 교육에서 학생들이 정규적이고 공식적인 방법에 주의를 기울이도록 지도하는 데 더 많은 관심을 기울입니다. 각 수업에는 일반적으로 10개의 객관식 질문, 1개의 자료 질문 및 1개의 질문이 있습니다. . 유닛 후에는 유닛 트레이닝이 있습니다. 학생들의 숙제에서 적시에 문제를 찾아내고, 누락된 부분을 확인하고 공백을 메우며 약한 연결고리를 강화합니다.
6. 사방에서 공격
인문학의 많은 것들은 무형이고 수량화할 수 없습니다. 읽기, 복습 등 숙제를 내는 것만으로는 실패하기 쉽습니다. Xu 선생님은 모든 사람이 주의를 기울일 수 있도록 이 측면을 여러 번 강조하셨고 우리는 이를 꽤 잘 구현했습니다.
각 수업에는 받아쓰기가 있으며 대부분의 내용은 학생들이 수업이 끝난 후 읽도록 장려하는 것입니다. 학생들은 노트를 잘 작성해야 합니다. 노트를 가지고 있을 필요는 없습니다. 매 수업이 끝나면 그날 제출해야 하는 숙제 유인물이 있습니다. 다음 수업에서 받아쓰기를 한 후 주로 실수가 모이는 부분에 대해 이야기하는 숙제 복습이 있습니다. 단원이 끝나면 단원 시험과 복습이 진행됩니다. 여러 단원을 완료한 후 단계적인 평가가 진행됩니다. 학교는 또한 우리를 매우 진지하게 받아들여 매주 45분씩 수업을 진행합니다. 고등학교 2학년이 되면 학생들은 일반적으로 역사 수업을 진지하게 받아들입니다.
동시에 저는 용메이 선생님과 함께 고등학교 2학년 역사 수업 준비반의 리더이기도 합니다. 매주 화요일에 수업 연구를 공동으로 준비하기로 했습니다. 지난 주에 가르칠 내용과 다음 주에 가르칠 내용을 보면, 학기 후반에 가르치는 내용이 많이 좋아진 것 같아요. 용메이 선생님의 지도 하에 학생들은 수업 시간에 역사 문제에 대해 토론하도록 조직되었으며, 그 효과는 분명했습니다. 학생들은 역사에 더 관심을 갖게 되었고 표현 능력도 향상되었습니다.
고등학교 2학기 개인 요약 에세이 5
시간이 빨리 흘러 짧은 고등학교 2학기 전반기가 곧 끝나갑니다. 이번 학기 동안 6학년 2학년은 청년동맹 지부 주도하에 학급 건설에 도움이 되는 많은 활동을 조직했습니다.
첫 번째는 4자 모토 선포이다. "조용함, 존중, 경쟁, 순수함"이라는 네 가지 단어는 Zhou Qiong 교장 선생님이 제안하고 반 친구들이 구현했습니다. 정(Jing)은 조용하고 조용히 공부하는 것을 의미하며, 정(Jing)은 선생님을 존경하고 독서에 대한 경외심을 갖는 것을 의미하며, 경쟁은 독서의 깔끔함을 유지하는 것을 의미합니다. 환경. 그래서 이 네 개의 간단한 단어는 우리 고등학생들이 갖춰야 할 모든 행동 규범을 요약하고 있으며 이것이 우리 수업의 주요 특징입니다.
둘째, 우리 반은 매일 아침 숙제 제출 작업을 재구성했습니다. 고등학교 2학년이 되면서 수업에 남아있는 사람이 많이 줄어들었어요. 아침마다 수업에 남지 않는 사람들이 오는데 숙제가 난잡하게 들어와요. 그래서 담임 선생님과 협의해서 다음 주부터 교실 문 앞에 탁자를 놓기로 했습니다. 매일 아침 학교에 오는 학생들은 아침 자율 학습이 시작되기 전에 최대한 빨리 이 탁자 위에 숙제를 놓을 수 있습니다. , 반 대표가 숙제를 가져갈 수 있습니다.
올해 학교에서는 고등학교 2학기 후반부터 반분할을 시작하기로 결정했기 때문에 학생들의 배움의욕을 북돋워주기 위해 우리 반은 예쁜 소망나무를 학교에 걸어두었습니다. 내 수업의 뒷벽. 사실 다른 학급에도 소원 나무가 있지만 우리 학급의 소원 나무는 다른 학급의 소원 나무만큼 "화려하지" 않습니다. "화학 시험에서 A 레벨을 달성하기 위해 노력하십시오", "시험에 실패하지 마십시오"등은 화려하지는 않지만 모두 학생들의 진지한 학습 의지를 표현합니다.
곧 반으로 나누어질 예정입니다. 재분할 후에도 6반의 전 동급생들이 차분한 마음을 갖고 지식을 진지하게 공부할 수 있으며, 저도 6반의 정신을 유지할 수 있기를 바랍니다.
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