고등학교 중국어 텍스트 "고도의 가을"에 대한 수업 계획

'고도의 가을'은 위다푸가 옛 수도인 북평의 가을 풍경을 섬세하게 묘사하면서 내면의 향수와 외로움을 드러내는 서정적인 산문이다. 다음은 제가 정리한 고등학교 한문 '가을' 교안입니다.

고등학교 한문 '가을' 교습안 1입니다. in the Old Capital"

교육 목표 요구 사항

1. 지식 및 능력 목표:

⑴ "명확성"을 고수하는 기사의 작성 스타일을 이해합니다. , "고요함"과 "슬픔", 장면에 감정을 구현하고 장면을 혼합합니다.

⑵ 언어를 반복적으로 암송하고, 언어를 맛보고, 언어의 감성을 향상시킵니다.

< p>⑶ 사람과 세상을 아는 법을 배우고, 기사를 분석해 보세요.

2. 과정 및 방법 목표:

⑴ 핵심 구절을 암송하고 맛보며, 이미지 비교를 통해 작가의 감정적 특성을 이해합니다.

⑵ 상상력을 연관시킵니다. 예술적 개념을 경험하기 위해 현장 환경에 몰입하십시오.

3. 정서적 태도 및 가치 목표:

⑴ 자연 속에서의 삶을 경험하려는 학생들의 열정을 고취합니다.

⑵ 학생들의 기질을 함양하고 미적 감각을 향상시킵니다. 능력.

요점과 어려움 가르치기

1. 요점 가르치기:

감정과 장면의 관계를 분석합니다.

2. 가르침의 어려움:

저자의 눈에 옛 수도의 가을이 "맑고 조용하며 황량"한 이유를 이해하십시오.

디자인 교육

1. 분위기 조성 및 새로운 수업 소개

가을은 독특한 매력으로 수많은 지식인을 매료시켰습니다. "끝없이 쓰러진 나무가 바스락 거리고 끝없는 양쯔강이 흘러 들어갑니다"와 같이 가을을 노래하는 수많은 명작이 시대를 거쳐 왔습니다. 용의 독서는 비참함이었고, "천산이 붉게 물들고, 숲은 물들었다." 가을에 마오쩌둥이 읽은 것은 웅장함이다... 문인의 눈에는 가을이 있고, 가을에 대한 글쓰기의 초점은 다음과 같다. 요점은 다릅니다. 가을 바람은 황량하고, 남은 연꽃은 비를 듣고, 서리가 내린 나뭇잎과 노란 꽃, 가을 풀과 맑은 물, 가을은 다채 롭습니다. 구름은 가볍고 북쪽 기러기는 남쪽으로 날아가고 가을은 눈에 띕니다. 그러나 Yu Dafu 씨의 "Autumn in the Old Capital"은 다른 접근 방식을 취하고 독특한 독창성을 사용하여 가을의 풍미의 관점에서 가을을 씁니다. 오늘 수업에서는 유대복 선생이 어떻게 객관적인 풍경을 선택하여 옛 수도의 가을을 개인화하여 표현했는지 감상해 보겠습니다. (슬라이드 1) (코스웨어에는 주제와 저자 소개가 나와 있습니다.)

2. 전체적인 인식(5분) (글의 톤을 이해하고, 글의 구조를 이해하고, 처음에 글의 내용을 이해합니다.) .)

1 , 기사 제목을 보세요. 중심 문장이 무엇인가요? 가을.

2. 이 글의 초점은 무엇입니까? 옛 수도의 독특한 가을색입니다.

3. "고도의 가을"의 특징은 무엇입니까? (슬라이드쇼 2)

명확: "청나라, 조용하고 황량한"은 가을의 특징입니다. 옛 수도. 본문 전체의 핵심입니다(슬라이드 2).

4. 가을의 정취를 주로 표현하는 부분은 무엇인가요? (슬라이드 3)

분명히: 3~11절입니다. . (장면 설명의 주요 주제이자 기사의 초점입니다. 두 명의 학생에게 가장 좋아하는 문단을 읽게 하세요)

　3. '가을의 정취'에 대한 초기 인식

　1. 다음 읽기 작가가 가을의 정취를 맛보기 위해 기사에서 사용한 구체적인 풍경 설명은 무엇입니까? (슬라이드 4)

분명히: 나팔꽃, 가을 매미, 가을비; ; 대추나무.

2. Yu Dafu는 그가 남쪽에 있을 때 매년 가을마다 북쪽의 어떤 풍경을 가장 그리워했다고 말했습니다. (슬라이드 5)

분명히 그렇습니다. 도란정(桃然亭)은 산에 꽃이 피고, 조어대에는 버드나무 그림자가 있고, 서산에는 벌레 소리가 들리고, 옥천에는 밤달이, 탄저궁에는 종소리가 들린다. (세 번째 문단)

3. 그는 고향에 와서는 왜 늘 자신을 괴롭히던 이런 풍경을 글로 쓰지 않았을까? 나팔꽃, 메뚜기암술, 가을매미. (슬라이드 6) 여러분이라면 이렇게 정리하시겠어요? (서로 소통해요)

< p>분명히: (1) 작가는 주변의 흔한 것들로부터 그림을 그립니다. 가을의 느낌에 대한 글을 쓰면 쉽게 독자들의 비명이 나올 수 있습니다.

(슬라이드 6)

저는 평범함 속에서 특별한 것을 쓰고 싶습니다. 가을의 대표적인 풍경이며, 이를 선택하는 것이 더욱 일반적입니다. 큰 것들은 물론이고, 가을 정취가 물씬 풍기는 작은 것부터 시작해 보세요. }

(2) 도란정의 갈대꽃, 댜오위타이의 버드나무 그림자, 서산의 벌레 지저귀는 소리, 옥취안의 밤달, 탄저사의 종소리 등 그가 언급한 장소는 다음과 같다. 옛 수도의 모든 유명한 장소는 역사가 남긴 외적 흔적이며 외부인이 가장 쉽게 알아볼 수 있지만 골수에 스며드는 전통적인 매력은 북평 서민의 일상 생활에 존재합니다. (슬라이드 6)

(3) 더욱이 관광객이 붐비는 곳은 시끄럽고 혼잡하게 느껴집니다. 우리가 이러한 장소에 대해 쓴다면 그것은 우리 기사의 "명확하고 조용하며 슬픈" 어조와 일치하지 않을 것입니다. (슬라이드 6) 그래서 이러한 풍경이 그를 괴롭혔음에도 불구하고 작가는 그것을 간략하게만 다루었을 뿐입니다. 이는 중심 주변의 소재를 선택하기 위함이었습니다.

IV. '가을의 향기'에 대한 심층 탐구

(1) 청나라

1. 지금은 모두가 가을을 배회했습니다. 이제 선생님이 방금 언급하신 내용으로 돌아갑니다. 첫 번째 질문과 관련하여 기사에는 어떤 가을 장면이 언급되어 있습니까?

분명히 갈대꽃, 버드나무 그림자, 밤달, 푸른 하늘, 푸른 꽃? , 떨어진 암술, 대추야자, 그리고 "녹색 천으로 된 외투를 입은" 사람들.

2. 이 풍경의 색상은 차갑고 따뜻한 색상에 속합니까?

분명히 차가운 색상입니다. (검정색, 흰색, 파란색, 회색, 보라색 등).

3. 이 색깔은 사람들에게 어떤 느낌을 주는가?

클리어: 황량하고 외로운 느낌.

(코스웨어가 제공됩니다.) (학생들이 본문에 있는 정보를 검색하고 정보 수집 능력을 훈련하는 동시에 가을 풍경과 작가의 감정과의 연관성을 점차적으로 분석하게 합니다.)

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4. 먼저 나팔꽃에 대한 설명을 살펴보겠습니다. 여러분, 나팔꽃에 대한 설명을 직접 읽어보세요. 읽으면서 저자가 나팔꽃을 묘사하는 데 초점을 맞춘 내용에 주목하세요.

분명히 꽃 색깔이죠. Yu Dafu는 나팔꽃의 흔들리고 들쭉날쭉한 덩굴이나 아름답고 희박한 나팔꽃의 꽃과 잎에 대해 쓴 것이 아니라 꽃 색깔에 대해 썼습니다. 저자는 뭐라고 말했습니까? ("파란색이나 흰색 나팔꽃이 가장 좋고, 보라색과 검정색이 그 다음으로 좋고, 연한 빨간색이 가장 나쁩니다.") (슬라이드 8)

5. 왜 저자는 이렇게 말합니까? 이 슈트와 색상의 선택이 합리적이라고 생각하십니까? (슬라이드 8)

명확: 기사 전체의 톤에 부합하기 때문에 합리적이라고 생각합니다. 흰색과 파란색은 비교적 조용하고(슬라이드 8), 보라색과 검정색은 너무 낮고 우울하며(슬라이드 8), 빨간색은 활기차고 따뜻합니다(슬라이드 8). 파란색과 흰색은 "청"이라는 단어를 더 잘 강조할 수 있습니다. 우리는 파란색과 흰색이 시원한 색상이라는 것을 알고 있습니다. 파란색, 조용하고 심오하며 우아하고 순수합니다. 높고 깨끗한 푸른 하늘과 조화로운 가을 톤을 형성하여 시원하고 상쾌한 느낌을 선사합니다. 그러나 작가는 여전히 부족하다고 느꼈고, 나팔꽃이 나타나기 전에는 부서진 집, 진한 차, 푸른 하늘, 길들인 비둘기, 길고 얇은 풀 등 북방 정서가 가득한 시원한 분위기를 일부러 만들어냈고, 이때 덧붙인다. 푸른 나팔꽃은 얼굴에 불어오는 가을 특유의 싱그러움을 느끼게 해준다. 이는 Wang Anshi의 "Beishan"을 생각나게 합니다(슬라이드 9). "떨어진 꽃을 세세하게 세는 것은 오랫동안 앉아 있기 때문이고, 향기로운 풀을 찾는 것도 느리다."

고등학교 한문 '고도의 가을' 교습안 2< /p>

교육 목표

< p>　1. 장면을 활용하여 감정을 표현하고 장면을 텍스트에 혼합하는 예술적 특성을 이해하고 미적 감각과 감상 능력을 기릅니다.

2. 작가의 가치관과 미학을 이해한다.

3. 학생들은 3가지 지식 포인트를 습득해야 합니다. 그것은 옛 수도의 가을을 "청", "고요함", "슬픔"으로 쓰는 방법, 옛 수도의 가을을 남국의 가을과 비교하는 방법, 감정으로 풍경을 조절하는 방법입니다. 풍경이 주는 감동

가르칠 때의 요점과 어려움

1. 이 글의 주제를 포괄적으로 이해합니다.

2. 장면 혼합의 예술적 특성을 감상하세요.

3. 작품의 그림미를 감상해보세요.

교수법

텍스트를 이론으로, 장면을 감정으로 해석하여 상황을 파악하고, 감정을 느끼고, 관계를 탐색하고, 사랑을 파악하는 감상법을 사용합니다. 언어, 정서를 이해하고 서정성에 대한 감상을 형성합니다. 산문의 절차적, 전략적 지식.

2시간

교육 과정

1차 수업

1. 관련 준비

1. 텍스트: 배경 음악인 "장각에서 작별 인사"가 연주되는 동안 학생들에게 북쪽의 가을 사진 몇 장을 감상하게 하고, 학생들에게 자신의 말을 사용하거나 다른 사람의 시를 인용하게 합니다.

사람마다 가을에 대해 느끼는 감정이 다르기 때문에 오늘 수업에서는 유대부 선생님의 작품에서 가을이 어떤 모습인지 살펴보겠습니다.

과거 왕조의 풍경을 묘사하는 것 중에서? Zhuowu에 관한 시와 수필에는 가을 풍경과 Zhuangwu에 관한 수많은 장이 있으며 유명한 것들이 많이 있습니다. 오늘은 Yu Dafu가 베이징의 가을을 어떻게 묘사했는지 살펴 보겠습니다. (선생님의 칠판 쓰기 주제)

2. 소개 배경 (인쇄 자료)

저자 : Yu Dafu (1896-1945), 유명한 작가, 호칭 Dafu. 저장성 푸양현 출신. 현대의 유명한 작가이자 시인인 창조학회의 중요한 회원 중 한 명. 1896년 위대푸는 부춘강 유역의 고대 도시인 푸양에서 태어났습니다. 그의 가족은 40,000권의 책을 보유하고 있으며 Yu Dafu는 소년 시절에 그것을 모두 읽었으며 중국 고전 문학의 탄탄한 기초를 다졌습니다. 1913년 일본에서 유학하여 외국문학에 폭넓게 접했으며, 근대 유럽과 일본의 사상과 문학, 예술의 다양한 사회적 경향에 깊은 영향을 받았습니다. 10여년의 타국 생활 속에서 그는 굴욕과 차별을 겪었고 이는 강한 애국적 열정을 불러일으켰다. 1922년에 조국으로 돌아와 곽모약(郭毛群), 성방오(泉杨吳) 등과 함께 '창작회'를 조직하였고, 1930년에는 중국좌익작가동맹에 가입하였다. 1933년 4월 상하이를 떠나 항저우(杭州)에서 3년 동안 은둔생활을 하다가 파병된 것에 대해 낙담하여 많은 여행기를 썼는데, 그 대부분이 은둔생활이었다. 1937년 분노에 찬 집을 떠나 항일전쟁에 참전했다. 그는 1945년 난양에서 일본군에 의해 살해됐다. Yu Dafu는 많은 재능을 가진 작가입니다. 그는 소설, 산문, 시, 문학이론 등 여러 분야에서 심오한 기량과 뛰어난 업적을 갖고 있으며, 자연스럽고 부드러우며 열정적이고 관대한 독특한 문체를 형성해 왔다. 이 스타일은 그의 산문 창작에도 반영됩니다. 그는 다양한 예술적 형식을 사용하는 데 능숙하지만 Yu Dafu 자신이 말했듯이 "슬픔과 슬픔은 결코 사람의 고유한 사적인 감정이 아닙니다." 토르 스티브의 예술 이론에 따르면, 전통적인 감정 표현은 예술 작품의 주요 기능 중 하나입니다. "산문에서는 "열정이 항상 스며들어야 하며, 이타적인 상태가 달성되어야 합니다." 그의 산문은 뚜렷한 서사적 성격을 갖고 있으며, 매 장마다 영혼을 감동시키는 시의 어조로 가득 차 있으며, 따뜻하고 풍부하며 신선한 감정을 적나라하게 표현하고 있다. 격동의 사회 속에서 재능 있는 지식인으로 감상적인 면과 우울한 면, 아름답고 의미 있는 면을 혼합하여 보여주고 있다. Yu Dafu의 주요 업적은 소설에 있습니다. 대표작으로는 『침몰』, 『봄바람에 취한 저녁』, 『바오덴』, 『도주』, 『그녀는 약한 여자』, 『광야』 등이 있다.

배경: 1921년 9월부터 1933년 3월까지 우대부는 좌파 문예활동에 참여하고 창작활동에 상당한 정력을 쏟았다. 1933년 4월, 국민당의 백색테러 등의 위협으로 인해 우대복은 상하이에서 항저우로 이주하여 한적하고 편안한 산하로 은거하여 그의 생각은 우울했고 그의 창작은 둔해졌다. 작가가 우울증에 빠져 있던 1934년.

2. 전반적인 인식

(—) 학생들이 처음으로 기사를 읽고 본문의 맥락을 명확히 할 수 있도록 안내합니다. 학생들은 책을 읽은 후 조사하고 토론합니다.

선생님이 질문을 하셨습니다

'옛 수도'는 베이징, 일명 베이핑을 가리키는데 왜 저자는 '옛 수도의 가을'이라는 제목을 사용합니까? 북경의 가을' 또는 '북경의 가을'? '북경의 가을'?

학생들이 토론하고 답변한 결과 베이징은 오랜 역사를 가지고 있다는 것이 분명해졌습니다. 진나라와 한나라 시대부터 이어져 왔습니다. 중국 북부의 중요한 도시로 요, 금, 원, 명, 청 왕조가 모두 이곳을 수도로 지정했습니다. "구"라는 단어는 역사의 황폐함과 무게를 표현할 뿐만 아니라 학생들에게 유비쿼터스 문화 유산을 느끼게 합니다. 기사의 역사적 분위기.

1. 이 글은 '가을'에 초점을 맞췄습니다.

(가을의 아침 하늘, 가을 나팔꽃, 가을 메뚜기의 여운) , 『가을비』, 『가을대추풍경』 등)

2. 의도적으로 그린 ​​다섯 가지 가을 풍경 외에 작가의 생각과 글이 닿은 부분은 무엇인가? /p>

< p> (2) 학생들이 기사를 전체적으로 주의 깊게 읽도록 지도합니다.

교사는 학생들에게 질문을 하고 토론합니다. 1. 글 전체를 읽어보니 작가가 옛 도시에 대해 주로 어떤 면을 쓴다고 생각하시나요? 각각의 특징은 무엇인가요?

(작가는 '가을빛'으로 시작합니다. 가을의 아침, 올려다보면 "아주 높고 푸른 하늘"을 볼 수 있고, 가까이서 보면 "메뚜기 나뭇잎 아래의 빛"이 동쪽을 바라보며 새어 나오는 햇빛을 헤아리는 모습을 볼 수 있습니다. , 그리고 "Yuquan의 밤달"은 사람들에게 고상하고 부드럽고 차가운 느낌을줍니다. "노래", "약한 것"이라는 텍스트에서 "가을 소리"와 "서산의 곤충"도들을 수 있습니다. 가을 매미 소리'는 쓸쓸하고 슬프지만, '푸른 하늘 아래 날아다니는 길들인 비둘기 소리', '단저사의 종소리'도 높고, 멀고, 또렷하다. 그리고 다시 보라." 가을색'에는 '비둘기 알 같은 대추'가 연한 녹색과 노란색을 거쳐 빨간색으로 익는 과정과 나팔꽃 같은 나팔꽃이 모두 포함된다. '파란색이나 흰색이 가장 좋고, 보라색과 검은색이 그 다음이고, 연한 붉은색이 좋다' 최고." "최저"의 주관적인 느낌은 가을의 더위와 무관심의 통일성을 보여줍니다. 또한 조용하고 맛도 없는 가을 나무의 떨어진 수술도 있습니다. 그들은 "땅 전체에 퍼질 수 있지만" "오직 한 줄기만 있습니다." 아주 미세하고 부드러운 느낌이 살짝 느껴진다." "촉촉의 촉감"이지만 "꽃 같지만 꽃은 아니다"는 정말 흐릿하고 쓸쓸함을 담고 있다. 더욱 "가을향기"스러운 것은 "고요하고 떨어지는' 가을비, 시원한 바람과 한 겹의 가을비, '무한한 빗방울은 슬픔만큼 길다'의 쓸쓸한 정취를 더한다.)

2. 본문 전체에 걸쳐 북가을과 남가을의 특징을 가장 간결하게 요약한 단어. 기사에서 남국의 가을이 왜 그렇게 많이 언급되는가? , "조용함", "슬픔", 남국의 가을은 "천천히", "보습", "가벼움"이라는 특성을 가지고 있는 반면, 저자는 남국의 특성을 여러 번 언급했습니다. 북쪽의 가을. 남쪽의 가을에는 "식물이 천천히 시들고 공기가 촉촉하며 하늘의 색이 밝아 보입니다"는 옛 수도의 부드럽고 풍부한 단풍을 강조합니다. 색이 진하지 않고 여운이 오래간다'는 북쪽 가을의 풍부한 색(붉은 대추, 파란색과 흰색 나팔꽃)과 높은 하늘(높음, 높음, 녹색 하늘)을 강조하여 몰입감을 느끼게 한다. in it. Timeless aftertaste)

3. 본문을 읽고 원하는 문단 두 개를 암송하세요. (첫 번째 문단과 끝에서 두 번째 문단)

두 번째 수업

1. 학생들이 본문을 집중적으로 읽고 저자의 감정과 글의 목적을 깊이 파악하도록 지도합니다.

선생님이 질문을 하십니다. 학생들은 감사하고, 토론하고, 소통합니다.

1. 옛 수도의 가을 풍경은 풍부하고 다채로워야 합니다. 작가는 왜 몇 가지 풍경만 선택했을까요?

팁: 청나라 학자 왕궈웨이(Wang Guowei) "모든 풍경"이 있었다 "말은 모두 사랑의 말이다"라는 말은 작가의 작품 속 풍경과 사물은 모두 특정한 감정과 결부되어 있으며, 이러한 감정은 대부분 작가 자신의 감정 과정을 재현한 것임을 지적한다. , 가을 비, 가을 빛, 기사 속 가을 소리 ... 이 장면의 여유로움, 외딴 곳, 고요함, 외로움, 나약함, 우울함은 모두 가을의 진정한 모습으로 보입니다. 작가의 마음 속 북쪽에는 자연의 '객관적인 색'과 작가의 마음의 '주관적인 색'이 자연스럽게 섞여 있다. 옛 수도에서는 불타오르는 붉은 단풍과 거울 같은 곤명호수는 모두 '가을'의 매력을 보여주지만, 작가가 살고 있는 시대로 인해 깊은 고민과 아쉬움의 그림자를 드리운다. 작가 마음속의 외로움. 작가가 그려낸 가을의 정취, 가을의 색채, 가을의 예술적 관념과 자세는 자연스럽게 주관적인 감정의 겹으로 채워져 있다.

고등학교 중국어 텍스트 "고도의 가을"에 대한 강의 계획 3

교육 목표 : 1. "주관적 감정"과 "객관적 풍경"의 자연스러운 통합을 이해합니다. " 이 기사의 내용입니다.

2. 학생들에게 옛 수도의 가을 풍경의 특징을 분석하도록 지도합니다.

3. 학생들의 소리내어 읽고, 언어를 이해하고, 언어를 맛보고 이해하는 능력을 배양합니다.

교육 초점: 옛 수도의 가을 풍경의 특징을 분석

교육 난이도: 학생들이 기사에서 슬픔과 슬픔의 근원을 탐구하도록 지도

< p>교육 과정

수입

일년 내내 사계절은 고유한 특징을 가지고 있지만, 가을은 독특한 매력으로 전 세계의 문인들을 매료시켰습니다. 그들의 글에서 가을은 다채로울 뿐만 아니라, 서리가 내린 나뭇잎과 노란 꽃, 가을 풀과 맑은 물뿐만 아니라 소리도 있습니다. 가을 바람은 황량하고, 남은 연꽃은 눈으로 볼 수 있을 뿐만 아니라 하늘입니다. 높고 구름이 가벼우며 기러기는 북쪽에서 남쪽으로 날아갑니다. 슬픔, 기쁨, 완곡한 표현도 있습니다. 다음으로 우리는 위대푸의 산문 "고도의 가을"을 함께 걸으며 위대푸의 가을이 우리에게 어떤 색, 소리, 모양, 감정을 묘사하는지 느끼고 살펴보겠습니다.

문제 해결

'고도'라는 단어는 설명 장소를 의미하며, 저자는 역사적 변천의 느낌이 있는 북경이나 북경 대신에 '고도'를 사용한다. 문화유산에도 깊은 애착이 담겨 있습니다.

전체적인 인식

수업 전에 모두가 텍스트를 미리 살펴보았습니다. 텍스트를 빠르게 살펴보고 몇 가지 질문을 해결해 보겠습니다.

1. Yu Dafu의 글, " What

학급 전체가 대답했습니다 (명확함, 조용함, 슬픔)

기사 시작 부분에서 저의 독특한 점을 지적했습니다. 북쪽의 가을에 대한 인식, 바로 요점, 이것이 우리가 장의 나머지 부분을 안내할 시작점이라고 부르는 것입니다. 이 문단은 본문의 중심 문단이다. , 이 문장은 "wenyan"입니다.

2. 기사에서 가을의 정취를 묘사하기 위해 어떤 구체적인 풍경이 사용되었나요? (학생들에게 찾아보라고 하세요.)

분명히: 나팔꽃, 암술, 가을 매미, 가을비, 가을 대추(교사가 화면을 사용하여 학생들의 답변을 표시함)

4. 예술적 개념을 감상하고 탐구하고 학습합니다.

1. 가을 풍경의 첫 번째 사진을 감상합시다 학생들이 큰 소리로 책을 읽으러 오면 다른 학생들은 이 그림이 어떻게 순수함, 평온함, 슬픔을 구현하는지 생각하게 됩니다.

분명히 날아다니는 소리, 즉 평온함을 들을 수 있습니까? 환경

햇빛을 세어 보세요, 평온함을 나팔꽃으로 - 마음의 평화