고등학교 중국어 중간고사 품질 분석
첫째, 시험 문제 분석
이번 시험의 시험지는 전반적으로 난이도가 비교적 적당하며, 시험지에서 드러난 가장 큰 특징은 교재와 매우 밀접하게 연결되어 있다는 것이다. 3 개 단원 수업 안의 물건을 시험했을 뿐만 아니라, 이로부터 발돋움할 수 있는 능력 테스트도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 국어라는 과목은 예로부터 학생들을 위해 소홀히 해 온 것으로, 이번 시험의 시험지는 경고 역할을 하며, 수업시간에 수업을 잘 듣지 않으면 시험을 잘 볼 수 없다는 것을 무형적으로 경고하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그것은 학생들의 수업을 촉진하는 데 확실히 좋은 역할을 하였으며, 나는 고등학교 1 학년 학생들에게 매우 적합하다고 생각한다.
둘째, 고찰의 지식점은 매우 포괄적이며, 수업도 있고 과외도 있고, 단순성도 적당하다. 자음, 글리프, 단어 빈칸 채우기 |, 성어 운용, 병문 수정을 모두 시험했다. 또 본문 내용에 대한 이해를 시험했다. (수업을 잘 듣지 않으면 답이 틀릴 것이다.) 문어문의 이 한 조각은 정상적인 문어 번역 문제 외에 많은 수업 중에 배운 것이 있다. 위조자, 단어 해석, 문어문장, 중점 실실, 허사 용법, 문어 번역 등은 수업을 열심히 들어야 할 뿐만 아니라 탄탄한 기본기도 필요하다. 문어읽기 문제는 위와 같은 방면의 종합 운용, 일종의 능력 검사라고 할 수 있다. 늘 말하는 "수업 중에 법을 어기고 과외를 준비해야 한다." " 이 문제는 학생이 배워서 쓸 수 있는지 아닌지를 알 수 있다.
둘째, 학습 분석
이번 고등학교 1 학년 학생은 전반적으로 괜찮지만, 학생의 출처가 다르기 때문에 수강 능력도 분명히 다를 것이다. 중점반 합격자 이상 53 명, 일반반도 30 명에 육박한다. 100% 이상 인원수는 35 명, 일반반 10 명 안팎으로 평균 합격이 가능하기 때문에 파낼 잠재력이 있다.
그러나, 학생들은 주로 과외에 정력을 쏟고 수업 내에는 거의 신경을 쓰지 않는다. 우선순위를 잘못 잡았다고 해도 이번에는 교과서를 소홀히 해서는 안 된다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
또 그들의 학습 방식은 바뀌지 않고 중학교 단계에서 암기하는 수준에 머물러 있다. 고등학교는 선생님의 강의를 따라가는 데 더 많은 관심을 기울이고, 더 많은 것을 이해하고, 정보 선별을 하고, 지식 통합을 하고, 학습의 실제 사용 능력을 높여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 이번 시험의 현대문 독서는' 사람이 바람 속에 있다' 로, 문장 역시 어렵지 않다. 학생도 기본적으로 읽을 수 있다. 그러나 18 점의 현대문득반 학생들은 모두 매우 적다. 그 이유는 의리할 수 있지만 효과적으로 전할 수 없기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
결론적으로 이번 시험에 합격하여 학생들이 드러낸 문제는
이다1. 언어에 대한 중시가 부족하다.
2. 독서가 너무 적어서 주로 작문에 소재가 없다는 것을 나타낸다.
3. 답안을 쓰지 않습니다.
4, 학습 방식이 잘못되었습니다.
5, 기초가 약하다.
6. 작문을 할 줄 모른다.
셋째, 대책
1. 언어에 대한 중시가 부족하다. 선생님은 강의의 재미를 높여 학생들을 끌어들여야 한다. 학생에 대해서도 많이 격려해야 하고, 가능한 학생들에게 국어학과가 배울 것이 없다는 것을 느끼게 해야 한다. 그들이 생각하는 것만큼 간단하지 않아 국어를 중시한다.
2. 독서가 너무 적어서 주로 작문에 소재가 없다는 것을 나타낸다. 그래서 선생님은 수업 5 분 전에 우수한 문장 추천을 하시고, 좋은 책을 읽으시고, 학생들이 소재를 쌓도록 도와주십니다.
3, 대답하지 않을 것이고, 학습 방법이 잘못되었습니다. 선생님은 연습을 많이 해야 하고, 연습 중 더 많은 것은 방법을 지도하는 것이다. 학생들에게 어떻게 문제를 풀고 어떻게 언어를 형성하는지 알려 준다.
4, 기초가 약하다. 기초가 약한 문제를 다루려면 조기 자습 시간을 이용하여 기초를 다져야 한다. 예를 들어 본문을 많이 외우고, 묵필을 많이 하고, 명문, 시 등을 많이 본다.
5. 작문을 할 줄 몰라요.
선생님은 토요일을 이용하여 작문에 관한 특집 강좌를 진행해야 한다.
또한 입학부터 우리 고 1 어학 그룹 선생님은 줄곧 학생들에게 작은 해서체와 주기를 쓰라고 해 왔으며, 작은 해서체를 쓰는 목적은 3 년 후에 학생들이 예쁘고 깨끗하고 또렷한 시험지를 얻을 수 있도록 하기 위한 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 주기를 쓰는 이유는' 양이 없으면 질적인 도약이 없다' 는 것이고, 재야 질적인 변화가 있기 때문이다.
이상은 우리 고 1 국어팀 * * * 과 같은 전략이며, 부족한 점은 지도자에게 비판을 받아주시기 바랍니다.