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고등학교 생물학 교육 개요 1
생물학을 잘 배우는 것은 어렵지 않습니다. 효과적인 방법을 찾으면 어렵지 않을 것입니다. 우리 연구에서는 최소한 다음과 같은 측면에 좀 더 관심을 기울여야 한다고 생각합니다.
1. 정보를 수집하고 처리하는 방법을 배우십시오.
현대 사회는 정보 사회이며, 정보는 인생의 모든 곳에서. TV 뉴스, 신문 및 잡지, 미디어 네트워크, 관광 기술, 버라이어티 쇼 및 스포츠 등은 종종 사람들에게 많은 양의 지식과 정보를 제공합니다. 이러한 정보의 대부분은 사람들이 일반적으로 우려하는 생생한 생물학적 지식이자 민감하고 구체적인 생물학적 문제이며, 생물학적 지식을 지속적으로 보충하고 풍부하게 만드는 데 능숙해야 합니다. 학생들이 교실 밖에서 책을 많이 읽는 데 주의를 기울이고, 도서관에 가기, 인터넷 웹사이트 방문하기, 사회 실천 설문조사 참여하기, 생물학적 정보에 적시에 접근, 수집, 검색 및 처리하는 등 좋은 정보 활용 능력을 개발하도록 하십시오. 이는 생물학 교실 교육의 중요한 확장일 뿐만 아니라 학생들이 자료를 수집하고, 정보를 얻고, 지식을 풍부하게 하고, 경험을 풍부하게 하는 효과적인 방법이기도 합니다. 정보는 자원이고, 정보는 지식이다. 우리는 삶과 학습의 주인이 되어야 하며, 학생들의 정보 수집 및 처리 능력을 지속적으로 향상시키고, 실천하는 용기와 혁신적인 학습에 대한 인식을 키워야 한다.
2. 이론과 실천을 통합하는 방법을 배우십시오.
생물학적 지식은 내용이 매우 풍부하고 실용적이며 널리 적용 가능합니다. 학습 시 주변 사물 및 현상과 긴밀하게 통합되어야 합니다. , 국내외 신생명공학 등 뜨거운 주제로 학생들의 학습이 실생활에 더욱 가까워지고 더욱 생생하고 흥미로워집니다. 예를 들어, 낮과 밤의 온도차가 큰 지역에서 과일은 왜 그렇게 달까요? 지방을 너무 많이 섭취하면 비만이 발생하는 걸까요? 환경 오염이 주변 유기체에 미치는 영향도 조사하거나 관찰할 수 있습니다. 학생들은 최대한 자연에 들어가 생물학적 지식과 현상을 생활 속에서 경험하고, 책과 교실에서 배운 지식과 능력을 실생활에 적용하며, 관찰과 분석, 학습과 응용, 이론과 실천의 통합, 문제 해결 능력을 배양해야 합니다. .특정 문제를 해결하는 능력과 소통, 협력, 혁신을 실천하는 능력입니다.
3. 생물학적 문제에 대해 생각하는 법을 배우세요
생물학을 배우려면 필요한 지식을 인식하고 기억할 뿐만 아니라 생명 현상의 특성과 원인을 잘 연구해야 합니다. 분석, 종합, 비교 및 판단을 통해 이들 간의 상호 관계에 대해 생각하려면 생물학적 문제를 생각하고 분석하는 방법을 배워야 합니다. 예를 들어, 유사분열과 감수분열에서 염색체와 DNA의 변화 패턴과 같은 현상을 관찰하고, 연결을 분석하고, 패턴을 알아내기 위해 포괄적인 관점을 사용합니다. 비교 방법을 사용하여 분석 및 판단하고, 유사점과 차이점을 비교하고, 본질을 이해합니다. , DNA와 RNA의 차이, 유사분열 그리고 감수분열의 유사점과 차이점, 광합성과 호흡의 유사점, 차이점, 연관성 등이 명확하고 정확한 인상을 형성합니다. 학생들은 학습할 때 관찰력이 뛰어나야 하고, 탐색할 용기가 있어야 하며, 감히 생각하고 질문해야 하며, 생활과 학습에 있어서 사려 깊은 사람이 되어야 합니다.
4. 생물학적 문제를 연구하는 방법을 배웁니다
생물학을 공부하는 궁극적인 목표는 배운 지식과 관점을 활용하여 실제적인 문제를 분석하고 해결하는 것입니다. 그러므로 생물학적 문제를 과학적으로 연구하는 방법과 능력을 배우는 것은 생물학을 잘 배우기 위한 마법의 무기이자 평생학습과 발달을 위한 필수적인 능력이기도 하다. 연구 기반 학습을 수행하는 것은 생물학적 연구 역량을 배양하는 효과적인 방법입니다. 학생들이 생물학을 공부할 때 학업생활과 사회생활에서 관찰, 발견, 질문을 잘해야 하며, 지역의 환경오염 유형(또는 현황) 조사, 치료방안 등 연구주제를 결정하고, 특정 공통 지역 유전학을 조사하여 질병의 법칙을 이해하려면 정보 검색, 정보 수집, 설문 조사, 견학 등을 통해 많은 양의 정보를 얻은 후 생물학적 지식, 법칙, 원리 및 관점을 사용합니다. 문제의 방법이나 관점에 대한 해결책을 지속적으로 분석하고 시연하고 요약하고 제안하는 방법을 배웠습니다. 이 새로운 학습 모델은 생물학적 문제를 과학적으로 연구하는 학생들의 능력을 함양할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 실천 용기, 대담한 혁신, 협력 의지, 화합과 개선의 정신을 함양하는 데 도움이 됩니다.
5. 메모하는 법을 배우세요
생물학을 공부할 때 메모하는 것도 기술적인 활동입니다.
메모하는 법을 배우려면 학생들에게 특정 쓰기 및 그리기 능력이 필요할 뿐만 아니라 특정 주제 지식과 메모 내용을 다듬는 능력도 필요합니다. 학생들이 처음에는 따라가지 못할 수도 있습니다. 가르치는 속도를 적절하게 늦추고 학생들에게 노트의 내용을 상기시켜 줄 수 있습니다. 학생들이 노트를 정리하고 보충할 수 있도록 각 수업마다 적절한 시간을 남겨 둘 수 있습니다. 특히, 학생들은 선생님의 수업을 기록하기 위해 필기를 하거나, 그것을 모두 무분별하게 적는 것을 피해야 하며, 선생님의 칠판 글을 복사하는 식으로 필기하는 것을 피해야 합니다. 수업은 강렬한 정신 작업 과정입니다. 생물학 수업은 과학 과정이므로 사고를 이해하는 것이 수업의 핵심입니다. 따라서 학생들은 듣기, 생각하기, 필기 사이의 관계를 다루는 방법을 가르쳐야 합니다. 생각과 필기 사이에 충돌이 있는 경우, 필기로 인해 후속 내용을 이해하기 어렵게 만드는 것을 방지하기 위해 먼저 교사의 생각을 따라야 합니다. 메모의 경우 제목을 쓰고 이후에 공백을 남겨 보충하는 방법을 사용할 수 있습니다. 수업. 새로운 과정의 경우 학생들은 내용을 피상적이고 전반적으로 이해한 후에 미리 볼 수 있도록 준비되어야 합니다. 그러면 수업 중 듣기에 대한 부담을 줄이고 필기할 때 더욱 집중할 수 있습니다. 필기를 하면 수업 후 복습의 효율성이 향상되고 지식 시스템이 풍부해지고 향상될 수 있습니다.
또한 학생들은 요약하는 방법, 그림과 텍스트를 변환하는 방법, 지식을 전달하는 방법 등을 배워야 합니다.
고등학교 생물학 수업 요약 2
이번 학기에는 3학년 7, 8학년의 생물학 수업을 담당하게 되어 핵심 수업을 담당하게 되었습니다. 새로운 커리큘럼 기준과 대학 입시 요강을 연구하고, 교수법을 심도 있게 연구하고, 학습 조건에 따라 교수 아이디어를 끊임없이 조정하려는 노력을 기울이고 있습니다. 다음은 이번 학년도 수업 내용을 요약한 것입니다.
1. 대학 입시 정보를 연구하고 검토 방향을 파악합니다.
카자흐스탄에 여러 번 유학을 가면서 가장 먼저 해야 할 일은 '시험요강'과 교과서의 관계를 명확히 하고, 복습 내용과 방향을 파악하는 것이다. 종합 과학 기반 대학 입학 시험 제안은 지식과 능력을 모두 강조하고 지식을 전달체로 사용하고 능력 시험에 더 많은 관심을 기울입니다. 검토 과정에서 학생들이 주요 지식을 파악하고, 기본 지식 포인트와 시험 포인트를 찾아내고, 지식 네트워크를 구축하고, 어려운 포인트를 합리적으로 분산시키고, 지식 포인트를 강화하고, 현실과의 연결을 중시하고, 소셜 핫스팟에 주목하세요. 최근 대학 입시 생물 시험 문제를 살펴보면 연속성과 안정성이 뛰어난 특징 중 하나이며, 변화하면서도 항상 안정성의 원칙을 유지하고 있음을 알 수 있다. 시험지의 구조, 시험 문제의 유형, 시험 방법 및 능력 요구 사항 등을 통해 대학 입학 시험 제안의 방향과 특성을 파악하고 더 나은 교육을 지도합니다.
2. 교실 수업에서 능력 배양에 주의를 기울이십시오.
기본 지식 교육에 세심한주의를 기울이고 학생들의 실제 상황을 결합하며 관련 콘텐츠를 통합하여 완전한 지식 시스템과 구조를 형성합니다.
예년의 고전적인 대학 입시 문제를 분석용 예시 문제로 선택하고, 배운 지식을 학생들이 스스로 적용할 수 있도록 지도함으로써 학생들의 문제 해결 능력을 배양합니다. 예시질문 분석은 사고방식을 지도하는 데 초점을 맞춰 학생들이 동일한 유형의 질문에 대한 문제 해결 방법과 돌파점을 학습하고 지식에 대한 이해를 높일 수 있도록 해야 합니다.
언어 표현력을 키워라. 대학 입시 논문의 상당 부분이 과학적인 언어 표현을 요구하는데, 그 점에서 간과되는 포인트가 있다. 그러므로 매일 교실 수업에서 교사의 어휘를 계속해서 숙고해야 하며 교실 주변의 화이트보드와 칠판을 사용하여 학생들에게 반복적인 훈련을 통해 책이나 표준의 기본 개념을 사용하는 방법을 배울 수 있어야 합니다. 생물학 용어를 정확하게 표현하기 위해 최종적으로 선택된 연습문제를 통해 학생들의 언어 표현 능력을 훈련합니다.
3. 탄탄한 기반을 마련하고 학문 분야 내 지식 연결에 중점을 두고 지식 네트워크를 형성합니다.
국가생물학 시험문제는 생물학의 기본관점과 기초이론, 기초적인 실험설계 아이디어 등 중학교 생물학의 기초지식을 검토하는 데 큰 비중을 두고 있다. 예를 들어, 질문 1234는 세포, 분자 및 면역에 대한 기본 지식을 테스트합니다. 예를 들어, 질문 31은 대조 실험의 설계 원칙을 테스트합니다. 기본 지식 복습에서는 학생들이 주요 주제 지식을 전체적으로 파악할 수 있도록 하는 데 중점을 두고, 다양한 지식 포인트 간의 연결에 주의를 기울이고, 학생들이 적시에 요약하고 요약하여 네트워크 시스템을 구축하도록 지도해야 합니다. 생물학적 지식.
4. 구체적인 학업 여건에 따라 교수법을 혁신하고 교수의 질을 향상시킵니다.
학습에 대한 학생들의 관심을 자극할 수 있는 상황을 만드십시오. 교재를 최대한 활용하고, 학생들에게 친숙한 상황을 주의 깊게 조성하며, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극합니다.
삶의 현실과 밀접하게 연결되어 있습니다. 고등학교 생물학은 추상적이지만 실제 생활과 밀접한 관련이 있습니다. 실생활에서 생물학적 주제를 찾아 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고, 교육을 생활과 가깝게 하며, 학생들이 생활에서 생물학 학습의 중요성을 깨닫게 하십시오.
학생들의 혁신적이고 협동적인 정신을 함양하기 위해 토론과 상호평가 활동을 진행합니다. 모든 학생이 활동에 참여할 기회를 갖도록 하여 학생들이 동료 평가를 통해 배우고, 토론을 통해 생각하고, 토론을 통해 탐구하고, 토론을 통해 발전할 수 있도록 하십시오.
매 모의고사 이후에는 모의고사의 특성과 학생들의 답변을 바탕으로 면밀히 분석, 요약하고 적시에 복습 전략을 조정하며, 기본 지식의 구현.
5. 저성취 학생과 우수 학생에게 지도를 제공하기 위한 노력이 이루어져야 합니다.
우리 학생들 중에는 항상 과목을 편애하는 학생들이 있습니다. 예를 들어 7반 학생인 웨이위안홍(Wei Yuanhong)은 모든 과목에서 좋은 성적을 거두고 학년도 1위를 차지합니다. 생물학 점수는 매우 불만족스럽고 기대에 미치지 못하는 수준이다. 기준에 따르면 각 합동시험에서 발생한 문제에 따라 신속하게 부족한 점을 점검하고 누락된 부분을 점차 개선하여 최종적으로 이상적인 점수인 89점에 도달하였다. 전철기. 7반 학생인 Fang Wei는 합동 시험을 볼 때마다 항상 객관식 문제를 틀렸습니다. 분석 결과, 그는 한동안 훈련을 받은 후 큰 변화를 겪었습니다. 생물학이 90점 만점으로 승리했습니다.
6. 강의와 토론에 적극적으로 참여하고 서로의 장점을 배워보세요.
수업이 끝난 후 수업의 효율성과 각 장의 어려움, 수업 과정에서 겪게 되는 혼란에 대해 진지하게 교류하고 토론합니다. 교실에 존재하는 문제점과 개선방안에 대해 토론하고, 서로의 장점을 통해 배웁니다. 당신이 이런 식으로 계속한다면 효과는 여전히 상대적으로 좋으며 당신의 교육 수준이 지속적으로 향상될 수 있습니다.
고등학교 생물 교육 요약 3
시간은 덧없는 말처럼 빠르게 흘러갑니다. 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 끝나갑니다. 이번 학기에 저는 고등학교 1학년 (3) (6) (7) (9) 4개 과목의 생물학 수업을 담당하고 있습니다. 이번 학기에는 교장 선생님들과 교무처 담당 선생님들, 양 선생님, 생화학반 선생님들, 학교의 모든 동료들의 보살핌으로 나는 성장하고, 바쁘고, 행복하고, 풍요로워지고 있습니다. 그리고 진행 중입니다. 이번 학기의 교수 작업은 일반적으로 만족스럽지만 몇 가지 단점도 있습니다. 향후 교수 작업을 더 잘 개선하기 위해 이번 학기의 교수 작업을 간략하게 요약하면 다음과 같습니다.
1. 학생을 깊이 이해하고, 그들의 마음에 들어가고, 싹트는 수술에 사랑으로 물을 줍니다.
학년 초부터 4개 반에 걸쳐 170명이 넘는 반 친구들과 깊은 사랑에 빠졌고, 천천히 낯선 사람에서 친숙한 사람, 가까운 친구와 선생님으로 성장했습니다. 모든 고등학생은 조심스럽게 물을 주어야 하는 싹난 꽃과 같습니다. 그래서 수업이 끝난 후 그들과 소통하는 데 더 많은 시간을 사용하게 되고, 이는 그들과의 거리를 크게 단축시키고 마치 생물학 수업처럼 만들어 줍니다. 이런 식으로 학업이나 생활에서 문제가 발생하면 쉽게 해결할 수 있도록 제때에 기꺼이 알려줍니다.
2. 수업을 신중하고 완벽하게 준비하고 수업을 신중하게 설계하세요.
새 선생님들이 수업을 세심하고 충실하게 준비하는 것이 특히 중요하다고 생각합니다. 따라서 매 수업마다 먼저 연습 문제, 대학 입시 문제를 많이 풀고 관련 책을 많이 읽고, 그런 다음 각 수업을 완료합니다. 수업 전에 세부 계획을 신중하게 작성했습니다. 교실에서 수업 기술을 향상시키고, 교육 품질을 향상시키며, 설명을 명확하고 체계적이며 정확하고 일관되고 정확하고 정서적이며 생생하게 만들어 단서가 명확하고 체계적이며 간결하고 포괄적이며 심오한 내용을 설명합니다. 간단한 방법.
3. 정기적으로 교실에 가서 강의를 듣고, 베테랑 선생님과 다른 선생님들에게 겸손하게 배웁니다.
이제 막 직장에 들어온 우리들에게는 강의를 듣는 것이 특히 중요합니다. 저는 이번 학기에 우리 학교에서 30번 이상의 강의를 들으며 많은 것을 배웠습니다. 저의 스승님이신 양 선생님께서는 중중에서 3교시, 통인제1중학교에서 4교시를 하셨습니다. 나는 이 수업을 통해 많은 것을 배웠고 내 수업을 더욱 풍성하게 만들었습니다.
4. 실생활과의 연관성에 주의를 기울이고 생물학 학습에 대한 학생들의 관심을 키워주세요.
학생들이 실생활과 밀접한 지식을 배우는 데 더 관심이 많고, 학습 의욕이 더 강하며, 기억력도 더 깊은 것으로 나타났습니다. 그러므로 우리는 교육에 있어 실제 생활과의 연관성에 최대한 주의를 기울여야 하며, 학생들 자신을 살아있는 모범으로 삼아 학생들의 이해와 기억을 깊게 해야 합니다. 예를 들어, 생명 시스템의 구조적 수준에 대해 이야기할 때 수업에 참여하는 학생을 예로 들어 설명하십시오. 단백질 섹션에서는 학생들의 머리카락, 손톱, 근육을 예로 사용하고, 수업에 참여한 여러 줄의 학생들을 예로 사용하여 아미노기, 카르복실기 및 펩타이드 결합과 관련된 계산 문제를 설명합니다. 또 다른 예로, "생체막의 흐름 모자이크 모델" 섹션에 대해 이야기할 때 학생들이 직접 만든 모델을 사용하여 설명합니다.
효소의 함량에 대해 이야기할 때 학생들에게 친숙한 건위샤오시정, 효소첨가세정제, 효소첨가치약 등의 함량을 설명합니다. 이런 식으로 학생들의 열정이 잘 동원되었고, 생물학도 좋아했습니다.
5. 숙제를 꼼꼼히 수정하고 방과후 과외에도 주의를 기울이세요.
숙제와 방과후 과외도 수업의 효과적인 보충물이기 때문에 숙제 주제를 신중하게 선택하고 4개 수업의 수준에 따라 합리적인 숙제를 마련했습니다. 방과 후 개인교습도 수업 내용을 통합하고 확장하는 중요한 부분입니다. 우리는 방과 후, 주말, 취침 시간을 활용하여 학생들의 문제를 인내심을 갖고 자세히 설명합니다. 모든 기숙사에 들어가는 것은 대부분의 학생들의 문제를 해결했습니다.
6. 무한한 감사는 가르치는 일에 있어 지속적인 성장을 촉진합니다.
제가 교직에 들어간 날부터 스승님 양샤오화 선생님으로부터 셀 수 없이 많은 인내와 세심한 지도를 받았습니다. .양님은 훌륭한 스승이시며 항상 제가 앞으로 나아갈 수 있도록 영감을 주셨습니다. 제8중학교에 도착한 후, 저는 학교 지도자들로부터 많은 지도를 받았고, 천 원장과 교무처 왕 원장으로부터 많은 지도를 받았으며, 우리 생화학 그룹의 리더인 구단 선생님, 장 선생님으로부터 많은 지도를 받았습니다. , Hu 선생님. 기분이 좋지 않을 때 동료이자 친구인 Yang Xiangdi가 저에게 심리 상담을 많이 해 주었습니다. 나는 이것을 내 가르침이 계속 성장할 수 있도록 이끄는 무한한 감사로 바꿉니다.
7. 부족한 점과 반성.
이번 학기 교직활동을 되돌아보면 부족한 점도 있어서 깊이 반성하게 되었습니다.
1) 소수의 학생들은 아직 생물학 학습에 별로 관심이 없고, 학습 주도력이 부족하여 생물학 학습 영역에 진입하지 못한 소수의 학생들도 있습니다. 잘.
2). 내 강의실 교육은 여전히 더 최적화되어야 하며, 강의실 효율성도 여전히 크게 향상되어야 합니다.
3) 소수의 학생들에게는 여전히 더 많은 관심과 에너지가 필요합니다.
4) 개별 수업의 수업 규율은 추가 최적화가 필요합니다.
8. 개선조치.
1) 수업은 더 세심하게 준비되어야 하고, 수업은 더 세심하게 설계되어야 하며, 학생들의 학습에 대한 관심을 키우기 위해 실제 생활과의 연결이 강조되어야 합니다.
2) 아직 생물학의 영역에 들어오지 못한 학생들과도 소통하고 더 많은 관심을 기울여 그들이 하루라도 빨리 생물학의 영역으로 들어갈 수 있도록 해야 합니다.
3) 계속해서 학생들의 좋은 학습 습관을 기르고 학습에 대한 주도성과 의식을 함양합니다.
4) 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고, 학생들에게 더 많은 에너지를 투자하고, 모든 학생들의 이념적 사업을 잘 수행하고, 행복하고 효율적으로 학습하도록 하십시오.
고등학교 생물 교육 개요 4
올해 9월 고등학교 1학년 때 8개 과목의 생물 교육을 가르쳤다. 새로운 커리큘럼 개혁에 매우 신중하게 임했습니다. 새로운 학생의 얼굴과 지식을 추구하는 눈을 마주하면서 나는 보이지 않는 압박감이 나에게 다가오는 것을 느꼈다. 나는 학생들에게 더 많은 지식을 배우도록 가르치려면 가장 간단하고 효과적인 방법을 사용해야 한다고 마음 속으로 경고했습니다. 새로운 커리큘럼 개혁에 조속히 적응하기 위해 우리는 "효율적인 교실"을 만들고 독학 수준을 향상시키기 위해 노력하고 있습니다. 효율적인 교실을 만드는 과정에서 저는 주로 다음과 같은 측면에 노력하고 있습니다.
1. 새로운 커리큘럼 개혁 개념을 진지하게 연구하세요.
학교의 조직 하에 학교의 새로운 교육과정 개편 하계수련과정에 참여하고, 교육과정 개편 전문가들의 강의를 듣고, 전국의 광저우 80중학교 교실을 직접 체험하고, Cui Qisheng 교장의 Du Langkou 보고서를 시청했습니다. 이로 인해 나의 교육 개념은 완전히 양질의 교육 표준으로 돌아갔습니다. 즉, 사람을 최우선으로 생각하고, 교실을 학생에게 돌려주고, 학생을 존중하고, 학생을 믿고, 학생을 활용하고, 학생을 발전시켜 학생들이 교실에서 지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라 협력과 의사소통도 배울 수 있도록 해야 합니다. 다른 사람들과.
2. 견학의 기회를 활용하고 독학 수준을 향상시키기 위해 노력하십시오.
올해 9월, 저는 운 좋게도 학교 점검팀과 함께 광저우 제80중학교에 가서 새 교육과정 개편의 선진적인 경험을 배웠습니다. 3일간의 학습을 통해 저는 80중학교의 새로운 교육과정 개편 모델의 장점을 발견했습니다. 광저우 제80중학교 고등학교부에서 화학 2개, 정치 1개, 생물학 4개 수업(고1 1학년, 2학년 2) 총 7개 수업을 잘 들었습니다. 고등학교 3학년 1교시), 수업 2교시 전체 과정을 촬영하였습니다.
또한 저는 Jingtai 중학교와 Jixian 초등학교의 모든 교실을 방문했으며, 특히 "교육 과정 개혁 살롱"에 참여했습니다. 위의 문제는 강의와 살롱 토론을 통해 기본적으로 해결되었습니다. 저는 이 경험이 헛되지 않았다고 말할 수 있습니다. 저는 많은 것을 배웠고 커리큘럼 개혁에 대한 확신을 갖게 되었습니다. 돌아온 후에는 꼼꼼히 정리하고, 마음으로 느낀 점을 이야기하고, 임상 수업을 들었습니다. 빠른 자기 성장을 위해 노력하십시오.
3. 튜토리얼 계획을 신중하게 준비하세요.
공부 계획을 준비할 때 템플릿이 없었어요. 공부 계획란을 설정하지도 않았고 학생들에게 미리보기를 안내할 질문도 설정하지 않았어요. 간절한 마음에 인터넷에서 여러 공부계획을 찾아보고 그 박 사진을 바탕으로 두 가지 공부계획을 세웠습니다. 하지만 우리 학생들은 시골에서 와서 기반이 부족하고 사고의 리듬을 따라갈 수 없기 때문에 그것을 사용할 때 항상 불편함을 느낍니다. 그래서 학생들의 학업 상황에 맞춰 나만의 질문을 디자인하려고 노력했습니다. 학생들의 기초에 너무 관심이 있었기 때문에 모든 학습 계획은 포괄적이고 균등하게 배치되고 균등하게 적용되도록 노력했습니다. 이는 또한 학습 계획 자료가 너무 많고, 형식이 연습 문제인 경향이 있으며, 질문의 관련성이 부족하고, 중요하고 어려운 자료가 강조되지 않는 등의 새로운 문제를 야기했습니다. 그 후, 학생들의 추천과 새로운 교육과정 개편을 실천하면서 쌓은 경험을 바탕으로 교재와 학생의 학업 상황을 면밀히 분석하여 학습 계획의 계층 구조에 초점을 맞춰 과학적, 합리적으로 칼럼을 구성했습니다. 자료를 제공하고 학습 방법 안내에 중점을 두어 내 튜토리얼 계획이 점점 더 좋아지고 있습니다. 9월 연구사례 평가에서 '상위 10대 연구사례'를 수상하였습니다. 그리고 창더시 생물학 교육 및 연구 연구원인 Xie 원장으로부터 칭찬을 받았습니다.
4. 계속해서 교실 절차에 능숙해집니다.
처음에는 학교에서 일률적으로 '6련'에 따라 운영할 것을 요구했습니다. 하지만 '6링크' 교실을 구현하면서 많은 혼란을 겪었습니다. 예를 들어, 교실 토론 시간에는 실제로 토론에 참여하는 학생이 거의 없었습니다. 수업과 관련 없는 주제에 대해 서로 이야기하거나 기껏해야 몇 명이 서로의 내용을 확인하는 정도였습니다. 발표 시간에는 몇몇 학생이 달려가서 칠판에 답을 적고 다른 학생에게 칠판에 읽어 달라고 했습니다. 다른 학생들의 말은 자기 말대로만 하고, 가장 기본적인 실수도 지적하지 못하고 질문도 하지 못합니다. 선생님의 격려와 영감은 모두 효과가 없었습니다. 또한 저는 항상 일부 학생들이 수업 내내 말도 안되는 말을하고 교실 규율이 매우 열악하다고 느꼈습니다. 그 결과 퇴실종이 울렸고, 학습 사례 자료도 아직 완성되지 않았으며, 학생들이 뭔가를 얻었다는 것은 말할 것도 없고, 교사는 정신적으로 공허했습니다. 수업 전체가 효과적인 수업이라고 할 수 있습니다.
거의 3개월 간의 탐구 끝에 저는 교실 운영에서도 상당한 진전을 이루었습니다. 주로 교실 문제의 근본 원인을 찾는 것 때문에 학생들이 수업 중에 이야기하는 것으로 밝혀졌습니다. 학생들은 강한 규율을 갖고 있지 않고 좋은 교사-학생 관계를 구축하지 않기 때문에 주로 학생들이 토론하지 않는 것으로 밝혀졌습니다. 우리의 튜토리얼 계획의 디자인 때문에 논의할 가치가 없거나 너무 어렵거나 너무 쉬우므로 수업 전 미리보기에서 학생들이 독립적인 학습 사고가 부족했기 때문에 이에 대해 질문하지 않은 것으로 나타났습니다. 이러한 이유를 찾은 후 한편으로는 교사와 학생 간의 관계 구축에 집중하고 모든 학생에게 관심을 기울이고 모든 작은 일에 관심을 갖고 모든 반 친구를 미소로 대했습니다. 다른 한편으로 지도사업의 발전을 강화하고 지도사업의 모든 문제를 가치있게 만들기 위해 노력해야 합니다. 각 수업을 잘 듣고, 수업 전에 "6개의 고리"를 기반으로 이 수업의 중요하고 어려운 자료를 반복적으로 숙고하십시오.
5. 열린 마음으로 공부하고 강의를 잘 들어보세요.
수업 수준을 빠르게 향상시키기 위해 주변 선생님들에게 적극적으로 배우고 수업 경험에 대해 선생님들과 자주 소통합니다. 저는 주도적으로 교실에 들어가서 강의를 들었습니다. 한 학기 후에 30개가 넘는 강의를 듣고 많은 것을 얻었습니다. 또한, 같은 과목의 선생님들을 적극적으로 초청하여 수업을 듣고 부족한 점을 지적해 주셨습니다. 교육 수준의 향상을 촉진합니다.
요컨대 저는 새로운 교육과정 개혁에 참여한 지 몇 달밖에 되지 않았습니다. 아직은 미성숙하고 여러 면에서 실패하고 있기 때문에 앞으로도 교육과정 개혁의 롤모델을 통해 계속 배워야 할 것입니다. 효율적인 교실을 만드는 과정에서 개인적인 지혜를 지속적으로 탐구하고 혁신하기 위해 노력합니다.
고등학교 생물학 수업 개요 5
이번 학기에는 고등학교 1학년 두 과목의 생물학 교사로 활동하면서 수업을 정성껏 준비하고 수업에 참석했습니다. 수업 후 수업에 대해 신중하게 반영하고, 적시에 숙제를 수정하고, 방과후 학습을 잘하고, 다양한 지식을 광범위하게 탐구하고, 학생을 엄격하게 요구하고 학생을 존중합니다. 학생들이 무언가를 배우고 지속적으로 향상하여 교육 수준과 사상 인식을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 민주주의 교육을 장려하고 이번 학기의 교육 및 교육 임무를 성공적으로 완료했습니다.
이제 직장에서의 경험을 다음과 같이 요약하고 싶습니다.
1. 교육의 질을 높이는 열쇠는 좋은 수업을 제공하는 것입니다.
1) 수업을 신중하게 준비합니다. 학생을 준비할 뿐만 아니라 교재와 교수 방법도 준비합니다. 교재와 학생의 실제 상황을 바탕으로 수업 유형을 설계하고 사용할 교수 방법을 공식화합니다. . 매 수업 전에 이것을 하세요.
2) 교재를 주의 깊게 연구하고, 교재의 기본 아이디어와 개념을 이해하고, 교재의 구조, 요점 및 어려움을 이해하고, 학생들의 독창적인 지식과 기술의 질을 이해합니다. 그들의 관심, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 발생할 수 있는지, 이에 상응하는 예방 조치를 취하십시오.
3) 교실 수업을 잘 조직하고, 모든 학생에게 주의를 기울이고, 수업에서 학생들의 열정을 동원하는 데 특별한 주의를 기울이고, 교사-학생 의사소통을 강화하고, 학생의 주요 역할을 충분히 반영하여 학생들이 학습할 수 있도록 합니다. 쉽고 잘 배웁니다. 간결하고 간결한 강의에 주의를 기울이고, 교실에서 교사는 가능한 한 적게 말하고, 학생들은 동시에 입, 손, 두뇌를 최대한 사용합니다. 모든 수업에서 각 수준의 학생들의 학습 요구와 학습 잠재력을 고려하여 모든 학생이 할 수 있도록 합니다. 모든 수준의 학생들이 향상되었고, 교실 언어가 간결하고 명확하며, 교실 질문이 모든 학생에게 열려 있으며, 다음 사항에 주의를 기울입니다. 생물학 학습에 대한 학생들의 관심을 자극합니다.
4) 교육의 질을 높이려면 방과 후 개인교습도 잘 해야 합니다. 중학생들은 활동적이고 장난기를 좋아하며, 자기조절 능력이 부족하고 숙제를 제때에 마치지 못하는 경우가 많습니다. 그리고 철저한 학생 학습 가이드.
2. 수업 후에 반성을 잘 하세요.
교실 수업은 준비, 준비를 통한 교육, 생각을 통한 교육, 이득을 통한 생각에 중점을 둡니다. 그러므로 가르칠 때 우리는 우리의 교수 행위와 교수 방법을 즉시 반성해야 하며, 교수의 이익과 손실에 대해 더 깊이 생각하고 요약해야 합니다. 그래야만 우리의 교수 경험을 합리화하여 미래의 교수법을 안내하고 개선할 수 있습니다.
3. 개념을 지속적으로 학습하고 업데이트합니다.
강좌를 준비하는 과정에서는 교재에 대한 숙지를 바탕으로 끊임없이 정보를 확인하고, 수업 개념을 지속적으로 업데이트하여 수업에 구현했습니다.
시대에 부응하기 위해 대학 교과서를 복습하는 것을 바탕으로 현대 생물학의 새로운 결과와 개념에 대해 배우기 위해 온라인 정보를 자주 참조합니다. 다른 사람의 장점을 취하고 자신의 단점을 보완하십시오. 그리고 자신만의 교육 스타일과 특성을 형성하기 위한 혁신에 주의를 기울이십시오.
4. 현재 문제가 있습니다.
주로 수업 시간의 제한으로 인해 특히 고등학교 1학년의 경우 교재가 너무 많아 학생들이 관련 지식을 복습할 수 있는 수업 시간이 부족하고 기초가 상대적으로 취약합니다. 이러한 상황은 일일 테스트에 반영되었습니다. 더욱이 중학교에서는 학생들이 공부할 때 학교에서 충분한 관심을 기울이지 않기 때문에 학생들은 생물학을 배우려는 의욕과 열정이 부족하고 일반적으로 생물학 수업을 과외로 취급하여 3학년 학생들의 생물학 지식이 심각하게 부족합니다. 고등학교의 생물학 연구에도 간접적으로 영향을 미칩니다.
5. 학생들의 다방면적인 잠재력을 키워주세요.
1) 학생들이 생물학을 학습하는 과정에서 이론과 실습을 통합하는 데 주의를 기울이도록 교육합니다.
실생활과의 연결에 중점을 두고 '학생 발달 중심'이라는 개념을 도입하여 학생들이 생활 속에서 생물학적 지식을 배우는 데 관심을 갖도록 자극하고 적극적으로 학습 방법을 확립하는 데 도움이 됩니다. 지식 습득 학습 자료를 더욱 실용적으로 만들고 생물학의 핵심 지식과 방법을 이해하는 데 도움이 되며 생물 과학의 가치에 대한 올바른 이해를 돕고 학생들이 자신의 삶을 계획하고 전반적인 발전을 촉진하도록 돕습니다.
2) 교실 수업을 신중하게 설계하고 학생들의 학습 스타일을 변화시킬 수 있는 효과적인 교수법을 선택합니다.
문제 상황을 조심스럽게 만들고, 학생들이 학습 중 기억과 생물학적 지식 사이의 본질적인 연결을 이해하도록 올바르게 안내하고, 오래된 지식과 기존 학습 경험을 활용하여 새로운 지식을 배우는 방법을 배우고, 개념 지도를 통해 새로운 지식을 학습합니다. 학습 방법은 생물학적 지식 프레임워크와 지식 시스템을 구축하여 학습 효과의 절반을 달성합니다.
한마디로 모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 것은 학생을 위한 것입니다. 사람을 가르치고 교육하는 것은 영혼을 형성하는 종합 예술입니다. 커리큘럼 개혁이 진행되는 오늘날 사회는 교사의 자질에 대한 요구가 더 높습니다. 미래의 교육 및 교육 업무에서는 현실에 기초하여 교재와 개요를 신중하게 분석하고 연구하며 학생들을 잘 연구하고 학교 지도자, 교사 및 학생의 신뢰를 위해 노력합니다. 생물학 과정의 교육을 지원하고 창의적으로 개선하여 우리의 업무가 개척적이고 진취적이어야 합니다. 우리의 단점을 보완하고 앞서나가세요.
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