1. 집단 수업 준비의 목적: 개별 학습과 집단 연구를 결합하여 교수법 및 교재의 문제를 공동으로 해결하고, 서로의 장점을 배우고, 함께 발전하며, 학교의 수업 기록 준비 수준을 전반적으로 향상시킵니다. 교실 수업 효율성을 향상시킵니다.
2. 매주 같은 학년, 과목의 교사 한 명이 주요 준비자가 되어 수업 준비 회의에서 다음 주의 수업 내용에 대한 아이디어를 제안하고 다른 교사는 제안합니다. 수정 및 개선을 위해. 수석 준비자는 공동 연구를 바탕으로 구체적인 수업 계획(강의 스크립트)을 작성하고 중등 수업 준비를 위해 금요일 이전에 교사에게 배포합니다.
3. 중등수업 준비(재준비)에 주의하세요. 수업 전, 교사들은 집단 연구를 바탕으로 자신의 교수 아이디어와 스타일, 수업에 참여하는 학생들의 실제 상황에 따라 개별적으로 수정하고 조정합니다.
4. 정해진 시간, 정해진 장소, 지정된 리더와 백업 인력을 두고 일주일에 한 번 이상 조직합니다. 개학 첫 주에 수업 준비 팀장은 모든 교사를 조직하여 수업 준비 계획과 학기 수업 계획을 신중하게 수립합니다. 그리고 각 담당부총장, 학과장, 교무실, 교무실에 '그룹수업 준비 협약서'를 제출합니다.
5. 집합수업 준비의 구체적인 주관자 및 시행자는 교과목(수업준비)팀장이다.
6. 숙제(연습) 문제의 선택, 자료의 선택, 문제의 추가 및 삭제, 연습 및 테스트 등은 정확해야 하며 문제 중심적인 전술을 사용하지 마십시오. , 미리보기 작업을 합리적으로 정렬합니다.
7. 매주 공동 수업을 준비하기 전에 지난 주의 수업 상황을 주의 깊게 전달하고 요약해야 하며, 토론을 위한 한두 가지 핵심 사항을 강조하고, 수업 진행 상황, 중등 수업 준비 및 수업 후 반성.
8. 교과팀장은 집합수업 준비에 관한 모든 기록과 관련 자료를 적절하게 보관하고, 매월 점검 및 보관을 위해 학년부서 및 교무(교학연구)실에 제출해야 한다.
9. 수업 준비 과정: 검토, 점검 및 보고 → 수석 준비자가 아이디어 제안 → 집단 연구를 통해 교육 계획 수립(학습 전 지도, 숙제, 시험 준비 포함) → 수석 준비자가 작성 수업 준비 기록에 교안 초안 작성 → 교과 리더 제출 검토 및 서명(검토 시 수업 계획과 집합 수업 준비 기록을 모두 확인해야 함) → 교안 출판 및 배포( 전자 초안) →2차 수업 준비
10. 관리: ① 담당 리더를 중심으로 교무처, 교학처에서 전문인력을 구성하여 점검을 실시한다.
② 관련된 모든 업무는 팀장과 교사의 평가로 연결됩니다.
③ 표창 및 포상 활동을 구성합니다.