수능 시험지 판정 과정은 다음과 같다.
1, 시험 분할
수능 마킹은 모두 마킹시스템에서 이루어지기 때문에 먼저 시험지를 스캔한 다음 시험 문제를 분할한 후 시스템에 업로드해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 수능, 수능, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험) 그런 다음 채점 시스템을 통해 채점 교사에게 배포하십시오. 각 채점 교사는 모든 제목이 아닌 몇 가지 문제만 담당하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2, 시험 평가
시험 문제가 분할된 후, 채점 선생님은' 시험 평가' 를 진행하는데, 일부 제목, 특히 일부 주관문제는 표준 답안을 조정해야 할 수도 있기 때문이다. 수험생은 말이 이치에 맞고 표준 답안을 덮는 것도 옳다고 할 수 있다. 시험 평가의 목적은 또한 마킹의 공정성과 공정성을 보장하는 것입니다.
3, 플로우 마킹
수능 공식 채표는' 조립 라인' 작업 방식을 채택하고 있으며, 주요 목적도 효율을 높이기 위해서이다. 물론 형평성을 높이기 위해 한 문제는 두 명 이상의 교사가 독립적으로 점수를 매기고, 점수가 규정된' 임계값' 을 초과하지 않으면 중간값을 취하고,' 임계값' 을 초과하면 세 번째 교사가 점수를 매긴다. 이 일련의 판단은 모두 컴퓨터에 의해 자동으로 완성된다.
4, 검토
현재 수능 채점, 각 과정은 모두 100 개의 검토를 할 수 있으며, 예를 들면 시험평가, 정평, 합점 등 모두 전문 교사가 검토할 수 있다. 각 선생님은 일부 제목만 담당한다. 예를 들면, 첫 번째 선생님은 공란을 읽고, 읽은 후에 두 번째 선생님에게 17 번, 18 번, 그리고 세 번째 선생님에게 19 번, 20 번 ....
수능 채점이 본격적으로 시작되기 전에, 채점 선생님은 각 문제를 심사한 후, 심사 상황과 학생의 답안 상황에 따라 표준 답안을 수정하였다.
수능 마킹에는 어떤 실점점이 있습니까
1, 글씨가 조잡하다
수능 마킹은 컴퓨터에서 스캔 후 답안지를 읽는 것으로, 평소 종이 마킹만큼 선명하지 않고, 수능 마킹시간이 짧고 임무가 무겁기 때문에 글씨가 불분명한 시험지는 마킹교사에게 인기가 없다.
2, 제목 기입 및 응답 불일치
일부 학우들이 답안 내용이 제목과 일치하지 않는 경우 이렇게 하면 0 점으로 이어질 수 있다.
3, 규정 초과 지역 답변
일부 수능 수험생들은 미처 생각하지 못한 채 황급히 답안을 답하고, 형식이 제대로 정해지지 않아 이 문제가 예약한 답안 자리를 넘어섰다. 채점 중 규정 영역을 초과하는 응답은 유효하지 않습니다.
4, 응답 블록
일부 수능 수험생들의 답안 배치가 불합리하여 내용이 몇 조각으로 나뉘었다. "분할" 현상은 채점 교사가 득점점을 누락시켜 점수가 너무 적은 현상을 일으키기 쉽다.