새로운 교육과정 개편에서는 교실 수업을 지식 중심에서 능력 중심으로 전환하도록 요구하고 있으며, 사상·정치 수업에서 학생들의 논리적 사고 능력을 배양하는 것은 정치 수업의 효율성을 높이는 데 중요한 측면이다. 사고력 함양은 장기적인 교육 과정에 침투되어야 합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 1학년 정치교육 사례연구입니다.
고등학교 1학년 정치교육 사례분석 - 학생양성 '귀납과 연역을 결합한 사고방식
과학적 이해는 개인에서 일반(귀납)으로, 일반에서 개인(연역)으로 반복되는 과정이다. 정치 교과서 편찬은 귀납과 추론, 분석과 종합을 결합하는 방식을 채택하고 있는데, 이는 학생들의 사고 방식을 목표에 맞게 육성하는 데 효과적인 자원입니다. 이러한 사고방식은 고등학교 사상정치과목의 교과능력 측면에서도 중요한 측면이다.
l. 귀납적 방법은 개별적인 것이나 특별한 것으로부터 동일한 본질이나 일반적인 원리를 요약하는 논리적 사고 방법이며, 그 목적은 현상을 통해 본질을 이해하고, 개별적인 것을 통해 일반을 드러내는 것입니다. 기본 단계는 자료 수집, 자료 정리, 초록입니다.
고등학교 1학년 '경제상식'의 특징은 실제 경제생활 및 학생들의 일상생활과 밀접하게 연관되어 있어 연구기반 학습을 진행하고 학생들의 능력을 키우는 데 도움이 됩니다. 사고를 요약하고 일반화하려면:
사례 (1): 가치의 법칙을 이해하세요.
교사는 다음과 같은 학습 과제를 할당합니다. (t) 학생들은 실제 상황에 따라 장기간(1년 이상)에 걸쳐 특정 생필품이나 기타 상품의 가격 변동을 조사하고 계산해야 합니다.
(2) 학생들은 설문조사를 통해 수집된 데이터의 가격 변동 또는 변동 이유를 선택, 분류, 나열 및 분석해야 합니다.
(3) 학생들에게 규칙성을 찾아보라고 요청하세요.
이렇게 학생들은 생활 속에서 인지할 수 있는 사실과 현상부터 시작하여 점차 추상적인 가격 법칙을 이해하게 됩니다. 이러한 학습 및 인지 방식은 인지 발달 법칙에 부합하며 단순한 수업보다 더 효과적입니다. 강의는 학생들의 지식 추구 능력을 키우는 데 도움이 됩니다. 그 효과는 암기 암기의 범위를 벗어납니다.
2. 연역이란 어떤 유형의 사물의 동일한 속성, 관계, 본질에 기초하여 이러한 유형의 사물에 있는 개별 사물도 동일한 속성을 가지고 있다고 추론하는 사고와 추론의 방법이며, 관계, 본질.
추론은 세심한 논리적 규칙으로 인해 추론이 명확하고 엄격하며, 반박은 결정적이고 강력하며, 거부할 수 없는 논리적 힘을 가지고 있습니다. 논리적 증명 도구로서 불가피하며 매우 설득력이 있습니다.
사상, 정치 과정에서 기본 개념과 기본 관점을 가르치는 것은 학생들의 연역적 사고를 함양하는 데 유리한 교육 기회인 경우가 많습니다.
사례 (2): "사회주의 시장경제"의 가르침에서는 다음과 같은 추론을 할 수 있다:
시장경제는 평등, 경쟁, 합법성, 개방성의 일반적인 특성을 갖는다. 사회주의경제는 시장경제이다.
따라서 사회주의 시장경제는 평등, 경쟁, 합법성, 개방의 특성을 가져야 한다.
따라서 법치주의를 구현하고 개방성을 견지해야 한다. 외부 세계를 지지하고, 공정한 경쟁 보호주의를 장려하고, 인간 지배에 반대하며, 고립에 반대하고, 불공정 경쟁과 지역 보호에 반대합니다.
3. 인과관계에 대한 귀납적 사고
인과관계의 귀납적 방법은 가능한 한 많은 사실을 열거하는 것입니다. 사물의 원인을 열거합니다(또는 사물의 가능한 결과를 가능한 한 많이 열거합니다). 사물 간의 인과관계를 탐구하는 것은 과학연구의 중요한 임무이자 중학교 사상정치과목의 중요한 임무 중 하나이다. 일상적인 교육 실천에서 "왜", "의미", "기능"에 대해 생각하는 것이 이 사고 방법의 적용입니다.
사례(3): 우리나라가 업무별 분배를 주체로 하고, 업무별 분배와 생산요소별 분배를 결합한 유통체계를 시행하고 있는 이유를 분석해 보자. 생산성과 소유의 근본적인 이유를 모두 고려하십시오. 구조의 직접적인 원인은 또한 사회주의 시장 경제의 객관적인 요구 사항을 고려해야 하며 생산성 향상에 있어서의 긍정적인 역할뿐만 아니라 향상에 있어서도 그 역할을 탐구해야 합니다. 기업의 활력과 경제적 효율성 제고, 양극화의 효과적인 예방, 상생의 역할을 위한 실질적인 이유도 고려해야 합니다. 그래야만 우리나라 유통체계의 필연성과 필요성을 깊이 이해하고 파악할 수 있다.
연습을 통해 학생들에게 영감을 주는 이런 사고방식을 키울 수도 있습니다.
사례 (4): (무한 객관식 질문) 2002년 중국은 500억 달러의 외국인 투자를 유치하여 미국을 제치고 가장 많은 외국인 투자를 유치한 국가가 되었습니다. 외국 사업가들이 중국을 이상적인 투자처로 여기는 이유는 (ACD)
A. 중국 경제가 지속적으로 빠르게 성장하고 있다 B. 중국은 최대 개발도상국이다
C. 중국은 잠재 거대 시장 D. 중국의 위안화 환율은 안정적이다
요약 분석: 이상적인 투자처가 되는 가장 중요한 이유는 투자 환경과 투자 수익이다. ACD의 3가지 항목은 좋은 투자환경과 높은 투자수익률을 위한 조건이며, B항목은 이상적인 투자처의 이유로 사용될 수 없습니다.
고등학교 1학년 정치교육 사례연구 2: 분석과 종합을 결합한 사고방식 배양
분석과 종합은 추상적 사고의 기본 방법이다. 먼저 사물의 다양한 요소를 철저히 분석해야만 전체적으로 올바른 종합을 수행하고 사물을 진정으로 이해할 수 있습니다. 내부 연결을 통해 사물의 다양한 요소를 종합해야만 전체 객관적 대상을 올바르게 이해할 수 있습니다.
1. 분석적 사고 방법의 배양
분석 방법에는 일반적으로 이념적 사고의 가장 기본이 되는 정성적 분석, 정량적 분석, 인과적 분석, 체계적 분석의 4단계가 있다. 그리고 정치과목의 방법 중 하나는 사상정치과목의 교과능력의 중요한 부분이기도 하다.
(1) 분석 내용을 명확히 한다
분석의 목적은 현상을 통해 본질을 파악하는 것이다. 이를 위해서는 사물의 다양한 모순과 다양한 과정과 단계에서 모순의 다양한 측면의 특수성을 분석하는 것이 필요합니다.
학생들이 사물의 다양한 요소, 측면, 속성 등을 분석하도록 지도합니다.
사례 (5): 사회주의 시장 경제를 이해하려면 두 가지 기본 요소, 즉 시장 경제와 거시 통제를 분석해야 합니다. 법적 수단과 행정적 수단.
학생들이 시간이 지남에 따라 사물이나 현상의 발전을 분석하도록 지도합니다.
사례(6): 화폐의 출현을 이해하려면 상품교환, 즉 우발적인 물물교환의 전개과정을 분석해야 한다. 일반등가물의 출현? 화폐, 화폐의 발전을 분석하다 발전하려면 화폐를 화폐로 분해해야 한다?
(2) 분석 절차를 숙지하십시오. 전체를 해부하고, 부분을 연구하고, 연결점을 찾는 세 가지 링크로 크게 나누어집니다.
전체의 해부학이란 전체를 다양한 부분(공간적 부분, 시간 부분, 다양한 측면 등 포함)으로 분해하는 것을 의미합니다.
리서치 부분은 각 부분의 특징을 심층적으로 분석하는 부분이다. 시장 메커니즘의 의미, 확장, 상태, 역할, 강점, 약점 등에 대한 심층 분석 등. 연결을 찾는 것은 다양한 부분의 상호 연결과 상호 작용을 추가로 분석하는 것을 의미합니다. 예를 들어 계획과 시장 사이의 내부 연결을 찾는 것입니다.
(3) 분석의 핵심 포인트를 파악하세요. 이른바 분석의 핵심은 전체와 다른 부분의 특성과 부분 간의 상호차이나 상호관계의 특성이다. 그것은 종종 시간과 공간의 경계점, 상태의 돌파점, 요소들의 차별화점 또는 연결점이다. 합리적인 분석점을 찾는 것이 전체를 분석하는 기초이자 분석방법을 활용하는 핵심이다.
2. 분석과 종합의 결합
분석적 사고와 종합적 사고는 서로 다른 관점을 강조하지만 둘 다 중요한 사고 방법이므로 부분을 이해해야 전체를 더 잘 이해할 수 있습니다. ? 그리고 ? 전체를 이해해야만 동일한 원리의 두 가지 측면을 더 잘 이해할 수 있습니다. 분석적 사고와 포괄적 사고는 상호의존적이고 상호침투적이며 변증법적으로 결합됩니다. .서로 변형되었습니다. 객관적인 사물을 완전히 이해한다는 것은 분석, 종합 방법을 반복적으로 적용하는 과정이며, 이는 분석, 종합, 재분석, 재합성을 통해 끊임없이 개선됩니다.
분석적 설명 문제와 논술 문제를 푸는 것도 분석과 종합을 결합한 학생들의 사고력을 키우고 영감을 주는 효과적인 방법입니다.
사례 (7): 에세이 질문
경제적 상식을 사용하여 답하세요
(1)위의 두 표는 어떤 경제 현상을 반영합니까?
(2) 이러한 현상을 어떻게 이해해야 합니까?
집중적 사고 훈련:
질문 (1)에 대한 답: 데이터를 분석하고 종합하는 것이 필요합니다. 테이블은 각각 2개. 표 1에서 볼 수 있듯이, 수직적 분석을 통해 개혁개방 이후 우리나라 도시와 농촌 주민의 소득 수준이 크게 증가했다는 결론을 내릴 수 있습니다. 도시 주민의 소득이 농촌 주민의 소득보다 높고, 도시와 농촌 주민의 소득 수준이 크게 증가했습니다. 표 2: 구체적인 수치를 보면, 수평적 분석과 비교를 통해 도시 주민의 가전제품 소비가 포화되는 경향이 있다는 결론을 내릴 수 있으며, 농촌 주민의 가전제품 소유 비율은 여전히 상대적으로 낮다는 결론을 내릴 수 있습니다. 결론적으로.
질문 (2)에 대한 답: 두 표의 데이터를 종합하고 질문 (1)에서 도출된 결론을 종합하는 것이 필요합니다. <표 1>과 <표 2>를 비교하여 두 표의 연관성과 <표 2>에 반영된 문제의 원인을 살펴보면, 종합표 2와 <표 2>는 가전제품 소비가 소득수준과 밀접한 관련이 있다는 결론을 내릴 수 있다. 메모 내용에 따르면, 현재 농촌 지역 가전제품의 보급률은 1997년의 도시 수준에 도달하기에는 아직 멀었고, 농촌 시장에서 가전제품의 발전 전망은 넓다는 결론을 내릴 수 있습니다. <표 1>, <표 2> 및 주석을 토대로 농촌 가전제품 시장을 발전시키기 위해서는 농촌 경제를 적극 발전시키고 농민 소득 수준을 높여야 한다는 결론을 내릴 수 있다.
?사고는 지성과 능력의 핵심이며, 사고의 질을 키우는 것은 지성과 능력을 개발하는 돌파구입니다. 중학교 단계는 학생들의 사고 능력이 급속히 발전하는 시기이지만, 수년 동안 중학교의 이념적, 정치적 과정은 교사의 교리와 학생들의 연속적인 교수 방식에 영향을 받았습니다. 사상적, 정치적 과정에서의 능력은 효과적으로 훈련되지 않았으며 충분히 발전되지 않았습니다. 그것은 이념적 게으름, 사고의 게으름, 문제를 배우고 해결할 때 사고에 대한 심각한 의존으로 나타납니다. 이러한 상황은 정치 교육의 이미지와 중요성에 심각한 영향을 미쳤습니다.
새로운 단계, 새로운 상황, 새로운 요구 사항에서 정치 교사는 학생들의 성장 요구에 적응하고 학생들의 사고에 대한 관심을 자극하며 학생들이 정신을 바탕으로 새로운 아이디어를 발견하도록 지도하고 도와야 합니다. 새로운 교육과정 개편과 학생들의 사고력 발달의 법칙에 따라 학생들의 잠재적인 사고력과 사고력, 사고력은 일반적인 개념과 원리 교육, 실습을 통해 의도적으로 함양됩니다.
물론 학생들의 사고 능력을 키우려면 교사가 자신의 자질을 향상시키고, 교수 개념을 바꾸고, 새로운 교수법을 사용하고, 교수 내용과 교수 과정을 과학적으로 통제하고, 교수 내용과 교육 과정의 올바른 조합을 찾는 것이 필요합니다. 사고력을 키우는 것. 사고력 함양을 장기 교육 과정에 접목하려면 아직 갈 길이 멀나요?
고등학교 1학년 정치 교육 사례 연구 3
새로운 교육과정 개편의 맥락에서 고등학교 이념 및 정치 과정 설계, 학생들의 학습 방법 등의 교재와 교수법 등이 모두 큰 변화를 겪었습니다.
교육과정 개혁의 핵심은 교사의 교수법과 학생의 학습 방식을 근본적으로 바꾸고, 자율성, 실천, 탐구, 협력 등 다양한 학습 방식을 장려하여 학생들이 진정으로 교실과 학습의 주인이 될 수 있도록 하는 것입니다. 새 교육과정과 새 교과서에 직면하여 고등학교 사상정치 교사로서 당신은 개념을 바꾸고 교수학습의 관계를 다루어야 하며 교재를 통제하는 능력을 향상시켜야 하며 새 교육과정의 이념을 진정으로 구현해야 합니다. 디자인과 교실 교육의 모든 실습에 주의를 기울이십시오.
이런 방법으로만 우리는 교실 모델을 진정으로 변화시키고 교실 효율성을 향상시킬 수 있습니다. "올바른 소비 개념 확립"의 교실 수업 사례 분석을 바탕으로 고등학교 사상 및 정치 과목의 교실 수업에서 새로운 교육 과정 개혁 개념을 구현하는 방법에 대한 나의 이해와 경험을 이야기하겠습니다.
(1) 사례:
교육 과정: 소비자 심리학? 심리학 장,
합리적인 소비자 되기?
중학생의 소비자심리 조사 실기편
수업과정
소비자심리편
서론: 소비자심리검사:
< p> 선생님 : 앞으로 일을 마치고 휴대폰을 사야 한다면 어떤 종류의 휴대폰을 선택하시겠습니까?A. 상관없습니다. 어떤 종류든 상관없습니다
B. 절묘한 외관과 독특한 스타일
C. 비교할 수 있는 값비싼 제품만 선택하십시오.
D. 완벽한 기능, 보장된 품질, 저렴한 가격.
테스트 결과: A. 집단 사고방식 B. 차이 추구 심리학
C. 비교 심리학 D. 현실 추구 심리학
소비자 심리학 설문조사: 통계 결과 학생들의 선택(생략)
< p> 다음으로 학생들에게 교과서를 읽고 학습 계획에 대한 4가지 소비자 심리학의 특징과 평가(장단점), 태도를 빠르게 요약하도록 한다(시간은 2분.프로젝션: 학생들에게 양식 작성 방법을 보여줍니다. 내용(생략)
선생님: 코멘트(생략)
선생님: 특성을 분석해 볼까요? 이 네 가지 소비자 심리 중 어떻게 평가하고 어떻게 대처해야 할까요?(생략)
합리적인 소비자가 되기 위해서는? 해설
선생님: ?달빛족? 들어보셨나요? (생략)
탐구 활동 ：소비자 재무 계획
선생님: "돈 버는 사람"을 위한 금융 컨설턴트라면, 과학적으로 소비하고 소비하도록 어떻게 조언해야 할까요? 합리적으로?
1. 적당히 생활하고 적당히 소비하라(생략)< /p>
질문1: 대출소비는 선진소비이다
2. 맹목적인 순종을 피하고 소비하라 합리적으로 (생략)
3. 부지런하고 절약하며 열심히 일하라
요즘 나라에서는 자원절약형 사회 건설을 옹호하는데, 이는 실제 소비에 있어서 자원이 낭비되기 때문이다. 흔하지 않아요. 다음 사진을 보세요. 이런 장면을 본 적이 있나요? 어디서 일어난 일인가요?
학생: (생략)
선생님, 네, 이런 일이 일어났어요. 우리 주변에 어떤 학생들은 이미 경험해 본 적이 있을 겁니다. 이제 선생님이 여러분과 함께 계산 문제를 풀고자 합니다. 만약 모두가 매달 500그램의 음식이 낭비된다면, 13억 명의 사람들이 1년에 몇 톤의 음식을 낭비하게 될까요?
학생: 650,000톤
데이터 표시: 우리나라의 인구는 13억 명으로 전체 인구의 1/4을 차지합니다. 1인이 하루에 1위안을 낭비한다면 국가는 연간 4,745억 위안을 낭비하게 되며, 1인당 한 달에 500그램의 물을 낭비한다면 국가는 하루에 1인당 65만 톤의 식량을 낭비하게 됩니다. 매달 낭비되는 물, 1년 안에 전국적으로 156억 톤의 물이 낭비될 것입니다!
질문 2:
교사: (1) 위의 그림과 자료는 우리에게 소비 과정을 알려줍니다. 어떤 원칙을 구현해야 하나요?
건강(생략).
교사 (2) 왜 근면, 절약, 근면을 옹호해야 합니까?
학생: 개인, 국가, 사회 세 가지 관점에서 분석(생략)
4. 환경 보호와 녹색 소비
교사: 최근 몇 년 동안 당과 국가는 경제 발전이 인구와 환경 자원과 조화를 이루어야 한다는 과학적인 발전 개념을 제시해 왔습니다. 우리의 소비에 어떤 요구 사항이 적용되나요?
건강(생략).
질문 3:
선생님: 녹색 소비란 무엇인가요? 그 핵심에는 무엇이 포함되나요?(무엇인가요?)
핫스팟 분석: 국무원실은 2008년 1월 8일 "생산 및 판매 시 비닐봉투 사용 제한에 관한 고시"를 발표하고 이에 대응했습니다. 2008년 6월 1일부터 모든 슈퍼마켓, 쇼핑몰, 박람회 및 기타 상품에서 소매점
판매장에서는 비닐봉투 유료 사용 제도를 시행하고 있으며, 비닐봉투를 무료로 제공하는 것은 허용되지 않습니다.
셩: (생략).
선생님: 우리 나라는 왜 비닐 쇼핑백 유료 사용 제도를 시행하나요? (왜)
학생: (생략).
선생님: 어떻게 하면 환경을 보호하고 녹색소비를 달성할 수 있을까요? (How to do it)
학생: 국가, 기업, 개인 세 가지 측면에서 답변해 주세요.
국가: 법적 규범, 정책 지침, 시장 감독
기업: 국가 표준 이행, 소비자 이익 보호, 사회적 책임, 폐기 제품 처리, 순환 경제 소비자: 녹색 소비 인식, 소비 절약, 재활용
칠판 디자인 : 학생들이 칠판 쓰기 디자인하기 (생략)
수업 요약 : (생략)
중학교 소비자 심리 조사 연습글:
선생님: 사회(캠퍼스) 속으로 깊이 들어가 현실과 연결하여 약 2,000자 분량의 설문조사 보고서 작성: 중학생 소비자 심리 설문조사(기한 내 완료 필수) 한 달).
(2) 사례 분석
이 수업은 다음 세 장으로 구성되었습니다. 1. 소비자 심리학? 심리학 2장. 합리적인 소비자가 되기 위한 평가 3장; 중학생의 소비심리 실용편. 이 세 장은 학생들의 학습 과정과 감정과 함께 계속해서 발전합니다.
심리학? 상황을 창조하고 새로움을 도입하라
디자인 컨셉: 새로운 커리큘럼 개념 하에서 학생들은 학습의 주요 주제이며, 그들의 학습 주도성과 열정이 충분히 반영되고 향상되어야 합니다. . 교실은 더 이상 교사만의 무대가 아닙니다. 학생의 적극적인 참여와 교사와 학생 간의 공동 탐구가 필요합니다. 따라서 도입 측면에서는 교사들이 심리검사 방법을 활용하여 학생들의 학습 상황을 조성하고, 검사 결과를 분석하여 소비 과정에서 나타날 소비자 심리를 도출한다. 이 링크에서는 학생들의 실습 유도를 통해 네 가지 소비자 심리의 특성, 평가, 태도를 학습 계획에 요약하고, 학생들의 유도 결과를 표시하고 논평합니다.
단편 분석: 좋은 시작이 절반의 성공을 의미한다고 흔히 말합니다. 좋은 소개는 성공적인 교육의 시작을 의미합니다. 소개가 간결하고 참신하며 독특한지 여부는 학생들의 학습 및 탐구 욕구를 동원하는 데 중요한 역할을 합니다. 좋은 소개는 후속 교육의 길을 열어줄 수 있습니다. 서문에서 교사는 소비자 심리 테스트와 테스트 결과에 대한 설문조사를 진행했습니다. 심리 테스트의 내용은 학생들의 관심 사항을 포착하여 말할 수 있는 내용이었습니다. 그 결과, 학생들의 학습에 대한 관심이 크게 향상되었고, 적극적으로 탐구하려는 욕구가 커졌습니다. 4대 소비자 심리학의 특성과 평가, 태도를 정리하는 과정에서 교사의 말하기, 쓰기, 교사 평가라는 전통적인 교수법을 바꾸는 학생의 주체적 유도 방식을 채택했다. 코멘트의 경우, 코멘트와 코멘트가 효과적으로 이루어질 수 있도록 코멘트를 하면서 학생들의 유도 결과를 표시하는 방식을 채택하고 있으며, 기대되는 교수 효과와 목적을 달성하는 과정에서 학생들의 요약표 결과는 프로젝션 장비 사용으로 인해 기기를 전환하는 데 시간이 걸리고 표시되는 표 내용이 명확하지 않아 표시 효과에 영향을 미치는 불편함을 초래했습니다.
분석장? 생생한 사례, 핫스팟 추적
디자인 컨셉: 앞선 심리학장 소개를 통해 학생들은 네 가지 소비자 심리의 특징, 그에 대한 평가, 우리가 어떤 태도를 취해야 하는지. 따라서 본 장에서는 소비자 심리가 소비에 미치는 중요한 영향을 충분히 이해하고 느끼며 올바른 소비관을 확립하고 합리적인 소비자가 될 수 있도록 올바른 소비원리를 실천하는 방법에 중점을 두고 학습한다.
이 장은 소비자 금융 관리의 측면을 탐구하고 구체적인 그림, 데이터 및 사례를 사용하여 학생들이 개인, 사회 및 국가 발전에 있어 합리적인 소비자가 되는 것의 중요성을 더욱 강하게 느낄 수 있도록 고안되었습니다. 이 네 가지 소비원칙을 각각 도입할 때 질문, 토론, 분석의 방법을 단계적으로 채택하여 지속적으로 심화시켰다. 그 중 환경보호와 녹색소비는 이 네 가지 원칙의 초점이다. 따라서 이 원칙을 설명할 때 그것이 무엇인지, 왜, 어떻게 해야 하는지에 초점을 맞춰 가르친다.
단편 분석: 학습을 통해 학생들의 탐구 욕구와 학습 주도권이 효과적으로 향상되었습니다. 수업 전에 선생님은 많은 양의 사진과 텍스트 자료를 수집했습니다. 구체적인 데이터와 이미지의 제시는 교사의 공허한 언어 소개에 비해 매우 설득력이 있으며, 학생들의 울부짖음과 반성을 불러일으킬 수 있는 능력도 가장 뛰어납니다. 예를 들어, 절약과 노력의 소비 원칙을 설명할 때 학생들이 상황에 더 몰입하고 무언가를 느낄 수 있도록 특별히 학교 구내식당에서 낭비되는 음식 사진을 찍어 학생들에게 보여주었습니다. 교육을 통해 우리는 그러한 교육 아이디어와 방법이 실현 가능하다는 것을 알았습니다. 경제생활교과서의 가장 큰 특징은 경제 현상을 생생하게 구현하여 학생들이 직접 경험하거나 모의 경험을 통해 경험할 수 있다는 점입니다. 그래야만 심오해 보이는 경제 원리가 생활에 구현되어 생활이 더 쉬워질 수 있습니다. 흡수하고 소화하는 학생들. 이 장의 가장 큰 특징은 과학적 발전관의 실시, 자원절약형 사회의 구축, 유료이용에 관한 규정의 도입 등 현재의 정치적 핫스팟 및 생활과 밀접하게 통합되어 있다는 점이다. 비닐쇼핑백 등을 제공하여 학생들의 흥미를 유발시켰으며, 생활 속 현안에 관심을 갖고 이해하는 학습습관을 형성하는데도 도움이 되었습니다. 수업 과정에서 과도한 지식 역량과 제한된 토론 시간으로 인해 토론 시간 동안 학생들과의 토론과 의사 소통이 충분히 심층적이지 않았습니다.
실습장? 개인 경험, 배운 내용 적용
디자인 컨셉: 마지막 장으로 실습장의 목적은 학생들이 탐구를 연습하고, 가지고 있는 것을 적용하는 것입니다. 배운 내용을 교실에서 적용하여 실생활에 활용할 수 있는 살아있는 지식으로 변화시킵니다. 본 장에서는 학생들이 직접 실습에 참여하고 조사 보고서를 작성함으로써 소비자 심리학에 대한 지식과 이해를 심화할 수 있기를 바랍니다. 조사를 하면서 소비자 심리가 소비에 미치는 중요성을 더욱 깊이 깨닫게 되었고, 올바른 소비 개념 함양과 과학적인 소비 원칙 실천에 더 많은 관심을 가지게 되었습니다.
단편 분석: 이 수업의 과제와 목적은 학생들이 지식의 핵심 사항을 숙달할 수 있도록 하는 것뿐만 아니라 더 중요한 것은 실습 과정에서 자신의 소비자 심리를 올바르게 분석할 수 있도록 하는 것입니다. 과학적 소비원칙을 실천하고 현명한 소비자가 되도록 하겠습니다. 올바른 세계관, 인생관과 가치관을 확립하고, 개인과 타인, 사회와 자연과의 관계를 올바르게 보고 처리합니다.
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