고등학교 영어 속성절 수업
속성절(속성절)은 문장에서 속성 역할을 하며 명사나 대명사를 수식하는 역할을 합니다. 고등학교 영어 학습에 있어 중요한 문법 항목 중 하나이며, 수년간 대학 입시에서도 화제가 되었던 과목입니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 영어 속성절 수업 계획입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.
I. 개념:
(1) 속성절: 주어-종종 복합문에서 속성으로 사용되는 절을 속성절이라 한다. 일반적으로 속성절은 전건 뒤에 옵니다.
(2) 선행사: 속성절에 의해 수정된 구성요소. 선행사는 단어, 구 또는 전체 주절일 수 있습니다.
(3) 속성절을 이끄는 단어를 관계어라고 하며, 관계대명사와 관계부사로 구분됩니다.
관계어의 기능:
1) 접속사에 해당하는 속성절을 안내하고, 주절과 종속절을 연결합니다.
2) 종속절에 사용해야 함 특정 문장 구성요소(주어, 목적어, 술어, 속성, 부사로 사용 가능)
자주 사용되는 관계대명사: that, which, who, who, as, as로 사용 주어, 목적어, which in the 절
자주 사용되는 관계부사(절에서 부사로만 사용됨): when, Why, where
질문에 답한 학생은 John <이었습니다. /p>
그 사람이 왜 그렇게 화가 났는지 알겠어요.
당신이 얘기하고 있는 그 남자는 내 동생이에요.
그 사람이 있는 방을 원해요. window는 바다를 내다봅니다.
속성절의 세 단계:
먼저 선행사를 찾습니다.
둘째, 선행사의 문법적 기능을 살펴봅니다. 속성절에서(주어, 목적어 또는 부사로)
셋째, 적절한 관계어를 선택하세요.
Ⅱ. 여러 관계대명사의 기본 사용법:
●that: 속성절에서 주어, 목적어, 술어로 사용됩니다. (사람을 지칭할 때는 who 또는 who와 동일하고, 사물을 지칭할 때는 which와 동일합니다.) (비제한적 속성 절에서는 사용되지 않으며 목적어로 전치사 뒤에 올 수 없음) 예:
1. 방금 말한 그 사람을 아시나요?
2. 원하는 것은 무엇이든 가져가세요.
3. 그 사람은 무엇인가요?
4. 당신이 만나고 싶은 남자가 여기 있습니다.
5. (that) she was before.
p>
● which: 속성절에서 주어, 목적어, 술어, 속성으로 사용되는 것을 말합니다.
예를 들면:
1. 책상 위에 있던 책은 아버지가 구입하신 것입니다.
2. 내가 어제 구입한 책은 매우 흥미롭습니다.
p>
3. 그의 아버지가 일하는 공장은 여기서 멀다.
●누구, 누구, 누구:
주격 , 절의 주어로서 구어 또는 비격식적 사용에서는 사람만을 지칭할 수 있습니다.
대격, 절의 목적어는 사람만을 지칭할 수 있습니다.
who: 소유격, 절에 사용 속성으로 사용되며 사람이나 사물을 가리킬 수 있습니다.
1. 열심히 하는 학생들이 좋아요
2. 이야기를 들은 사람들은 모두 놀랐습니다.
(대명사 그, 그들) , Who는 any, that, all, one 등 뒤에 자주 사용됩니다.)
3. 그는 우리가 배워야 할 남자입니다.
= 그는 남자입니다. /그것) 배워야 합니다.
4. 부모가 죽은 아이를 고아라고 합니다.
5. 창문이 남쪽을 향한 방을 원합니다
p>
=창문이 남쪽을 향한 방을 원합니다.
=창문이 남쪽을 향한 방을 원합니다.
관계대명사 는 다음과 같습니다. 전치사 목적어: ( 전치사 who / which)
관계대명사가 속성절에서 전치사의 목적어로 사용될 때, 전치사는 절의 시작이나 끝에 올 수 있습니다. 그러나 문장의 시작 부분에 배치하는 것이 더 형식적입니다. ( 전치사를 사용할 때는 동사구의 의미에 영향을 주지 않도록 주의해야 합니다.
)
1. 이것은 당신이 요청한 책입니다. =이것은 당신이 요청한 책입니다.
2. 나와 함께 있는 사람을 아십니까? 악수를 했어?
= 제가 악수한 사람이 누구인지 아시나요?
3. 지난주에 방문했던 공장인가요? >
4. 이 공장은 지난주에 방문했던 공장인가요?
5. 이 사람이 돌보고 있는 소녀입니다.
●as의 용법: (속격절을 안내하며 주어, 목적어, 술어 역할을 합니다.) 속성 절)
①제한적인 경우에는 same…as; as much/more…as와 같은 구조에서 주로 사용됩니다. .
1. 나는 당신과 같은 책을 가지고 있습니다.
2. .---방금 경찰 앞에서 왜 그 얘기를 하지 않았나요?
--- 별로 가치도 없는 사소한 일이라고 생각했어요.
3. 확실하지 않은 일을하지 마십시오.
비교 : 나는 그 사람이 살던 집에 살고 있습니다.
나는 어제 입었던 것과 같은 셔츠를 입고 있습니다.
비교: 여기 누구도 들어올릴 수 없을 만큼 큰 돌이 있습니다.
여기가 그렇습니다. (결과 부사절)
② 비제한적일 경우 단독으로 속성절을 도입할 수 있습니다. 이 속성절은 문장의 시작 부분에 올 수 있습니다. , 문장 중간에, 또는 문장 끝에는 "이렇게"로 번역됩니다.
(동사들은 알고 있다, 본다, 기대한다, 지적한다 등이 많습니다.)
우리 모두 알고 있듯이 흡연은 (객체로서) 건강에 해롭습니다.
=있는 그대로입니다. 흡연은 건강에 해롭다는 사실은 모두가 알고 있습니다. (주제로)
=흡연은 건강에 해롭다는 것은 모두가 알고 있는 사실입니다. , 우리 모두 알고 있듯이. (대상으로)
=우리 모두 알고 있듯이 흡연은 건강에 해롭습니다.
그 사람은 제가 그 사람에게서 알고 있듯이 외국인이었습니다. 악센트(목적어, 선행사는 이전 문장 전체)
III. 관계부사에 의해 유도되는 속성절:
●때를 지칭하며 속성에서 시간부사 역할을 한다. 절. 선행사는 시간을 나타내는 명사입니다(예: 시간, 일, 주, 눈물, 월 등).
그 사람은 어젯밤에 제가 외출했을 때 오셨어요.
넣겠습니다.
참고: 선행사는 "시간 명사"이며, when은 속성에서 부사로 사용됩니다. 조항; 당신은 또한 which 또는 that을 가이드로 사용할 수 있으며, which 또는 that은 조항의 주제나 목적어 역할을 합니다.
비교: 1. 나는 내 동생이 군대에 입대했던 날을 아직도 기억한다. (부사)
2. 나는 우리가 함께 보낸 날들을 아직도 기억한다. (대상으로)
3. 내 인생에 큰 영향을 준 션저우Ⅴ가 출범한 날을 결코 잊지 못할 것이다.
●어디는 장소를 가리키는데, 속성은 절의 위치를 나타내는 부사입니다. 선행사는 장소, 학교, 공장, 방 등 장소를 나타내는 명사입니다.
제가 태어난 곳입니다.
제가 살고 있는 방입니다. where /in which he was live.
참고: 선행사는 "장소 명사"이며, 속성절은 where, which 또는 that, which/that으로 역할을 할 수 있습니다. 절의 주어나 목적어.
비교: ※1. 작년에 근무했던 공장입니다. (부사)
2. 이제 변화가 필요한 지점에 도달하신 것 같습니다. 그렇지 않으면 실패할 것입니다.
3. 그는 비행기의 통제력을 잃을 가능성이 있는 위험한 상황에 빠졌습니다.
4. 이것은 그들이 방문한 공원입니다. 작년. (as 목적어)
●Why는 이유를 나타내며, 속성절에서 이유의 부사 역할을 합니다. 선행사가 이유인 경우 which를 통해 참조할 수 있고, 상대 단어가 절에서 주어나 목적어 역할을 하는 경우 which 또는 that으로 소개할 수 있습니다. 예를 들어:
1. 그가 회의에 참석하지 않은 이유는 그가 아프기 때문입니다.
2. 나는 그 말을 믿지 않습니다. 그가 나에게 준 이유 (대상으로)
3. 그에게 그의 성공을 설명할 수 있는 이유를 (주제로) 물어본 적이 있나요? way가 절에서 부사로 사용되는 경우, 속성절은 that, which, which와 함께 도입되는 경우가 많으며, that은 생략될 수 있는 경우가 많습니다.
way가 절에서 주어나 목적어로 사용될 때는 which나 that을 사용하여 소개하세요. 예를 들어:
이것이 내가 그런 일을 하는 방식입니다.
비교: 제가 보여드린 방식으로 실험을 해보세요. .
IV. 제한적 속성절과 비제한적 속성절의 차이점:
1. 공식적으로 비제한적 속성절은 쉼표로 구분되는 경우가 많습니다.
2. 문법적으로 비제한적 속성절은 일반적으로 이를 사용하지 않습니다.
3. 의미적으로 제한적 속성절은 선행사와 밀접하게 관련되어 제한적인 역할을 합니다. 제거됩니다. 이 속성절은 전체 문장을 불완전하게 만들거나 의미를 변경합니다. 비제한적 속성절은 선행사와 밀접하게 관련되지 않으며 선행사를 보완하거나 설명하는 역할을 합니다.
내가 가장 좋아하는 책은 바로 이 책이다.
800년 넘게 중국의 수도였던 베이징은 문화적, 역사적 유물이 풍부하다.
4. 번역하는 동안 제한적 속성절은 한 문장으로 번역될 수 있습니다. (더 짧은 문장은 일반적으로 "적" 구조로 번역됩니다.) 비제한적 속성절은 두 문장으로 번역될 수 있습니다.
(이전 문장 번역 보기)
비교: 그에게는 음악가인 여동생이 있습니다.
그에게는 음악가인 여동생이 있습니다.
안내 비- 제한적 속성절의 관계대명사는 사람을 지칭할 때 who, who, which를 지칭할 때, which, 사물을 지칭할 때는 which, which, when, where, Why 등을 사용합니다.
1.
2. 지금 막 도착한 톰의 아버지는 유명한 과학자이다.
Ⅴ. . 쉽게 혼동되는 여러 가지 관계대명사 비교:
●that amp; which:
속성절에서 which와 that은 일반적으로 사물을 지칭할 때 같은 의미로 사용될 수 있지만 모든 경우에 사용되는 것은 아닙니다. 상황 아래에서는 which 대신에 that을 사용하는 것이 적절한 상황을 소개합니다.
①전사는 부정대명사, all, much, Something, everything, everything, Nothing, None입니다. , 그 것 등
1. 국민에게 유익한 일은 다 해야 합니다.
2. 할 말이 없습니다.
< p>3.어제 샀다는 뜻인가요?②전사가 only, any, less, little, no, just, very, one of 등으로 수식되는 경우.
1.우리가 할 수 있는 유일한 일은 기다리는 것뿐이었다.
2.그것은 잘못 사용된 단어이다.
3. (저) 저희가 방문한 곳은 케미칼 작품입니다.
비교*작년에 출간된 최고의 소설 중 하나입니다.
이것은 최고의 소설 중 유일한 것입니다. 작년에 출판된 것.
③전건이 서수이거나 서수로 수정된 경우.
1.우시하면 가장 먼저 떠오르는 것은 태호(Tai Lake)입니다.
2.이번 학기에 우리 학교에서 상영한 세 번째 영화입니다. /p>
IV전사가 최상급이거나 최상급으로 수식된 경우.
1.이것이 지금 할 수 있는 최선이다.
2.지금 해야 할 가장 중요한 일은 그 사람의 일을 어떻게 막는가이다.
>⑤전건에는 사람과 사물이 모두 있으므로 이 경우에는 방금 이야기한 작가와 그의 소설을 사용하는 것이 좋습니다.
2. 노파를 들이받은 라이더와 그의 자전거가 경찰에 의해 체포되었습니다.
⑥수정된 단어가 < /p>
1. 어제 물고기 두 마리를 잡아서 물통에 담았습니다. 이제 두 마리가 살아 있는 것을 볼 수 있습니다.
7절이 2개인 경우, 둘 중 하나. 관계대명사는 which를 사용했는데, 단조로움이나 언어의 반복을 피하기 위해 또 다른 관계대명사는 that이 되어야 한다.
에디슨은 이전에 본 적 없는 것들을 생산하는 공장을 세웠습니다.
⑧ 의문사는 누구 또는 누구이며, 관계대명사는 반복을 피하기 위해 이어야 합니다.
1. 가장 좋아하는 책은 무엇인가요?
2. 문 앞에 서 있는 남자는 누구인가요?
9주제는 There입니다. 구조적으로, 주절을 수식하는 속성절은 관계대명사로 사용해야 합니다. 예:
1. 아직 비어 있는 자리가 있습니다. >⑩Be 수식성분이 술어이거나, 관계대명사 자체가 속성절의 술어인 경우에는 관계대명사를 that으로 해야 합니다.
1. .
2. 내 고향은 더 이상 예전의 장소가 아닙니다.
속성절에서 that 대신 which를 사용하는 것이 적절한 경우:
p>
① 때 관계대명사 앞에 전치사가 있는 경우
1.동물원은 여러 종류의 동물을 전시하는 공원입니다.
2. .여기가 화이트 씨가 살고 있는 방인가요?
②비제한적 귀속 조항에서
1. 이제 아주 늙어버린 크루소의 개가 병들어 죽었습니다. /p>
2.우리나라에서 유행하고 있는 영어를 배우기 시작하는 사람들이 늘어나고 있습니다. (본절을 말합니다.)
③한 문장에 속사절이 2개 있는데, 그중 하나는 관계대명사 that을 사용하고, 다른 하나는 which를 사용해야 합니다.
1. 새로 오픈한 도서관에서 빌린 소설을 보여드리겠습니다.
< p>4관계 대명사 뒤에 괄호가 있을 때1. 앞서 말했듯이 영어 실력 향상에 도움이 되는 영어 문법은 다음과 같습니다.
그녀가 보고 있는 것은 무엇입니까?
⑥전사는 그 복수명사입니다.
가게는 재고를 유지해야 합니다.
●who & that:
who와 that이 사람을 지칭할 때 어떤 경우에는 that 대신 who를 사용하는 것이 더 좋습니다.
① 먼저 가세요 단어가 누군가, 누구든지, 그, 모두, 하나, 그들, 그, 사람들인 경우 예:
>
1.내가 배우고 싶은 사람은 공부를 열심히 하고 일을 잘하는 사람이다.
2.어제 회의에 참석하지 못한 사람은 이유를 말해야 한다.
3.업무에 적합하지 않은 사람은 즉시 퇴사하시기 바랍니다.
②There be 구조에서 주어를 수식하는 속성절은 관계대명사 who를 사용하여 지칭합니다.
1. 당신을 만나고 싶어하는 신사가 있습니다.
2. 우리 반에는 아직 사용법을 잘 모르는 학생이 있습니다.
③전건에 더 긴 후치 속성이 있는 경우. 예:
1. 어제 오후에 공원에서 중국어를 아주 잘하는 외국인을 만났습니다.
p >
●as amp; which:
비제한적 속성 절을 도입한 as amp;의 차이점:
①위치의 차이:
입문 속성 절은 제한된 문장 뒤에만 위치하며, 즉 as는 제한된 문장 앞에 위치하거나 문장 뒤에 위치할 수 있습니다. 예:
1. 그는 또 지각해서 선생님을 매우 화나게 했습니다.
2. 아시다시피 Jack은 정직한 사람입니다. , 아시다시피.
또는 아시다시피 Jack은 정직한 사람입니다.
②전사의 차이점:
as가 비제한적 속성을 도입하는 경우. 절의 선행사는 대부분 문장입니다.
비제한적 속성 절을 도입하는 경우 선행사는 단어, 구 또는 문장이 될 수 있습니다.
1. 그녀의 남편은 좀처럼 인내심이 없었습니다.
2. 나는 매우 싫어했습니다. /p>
3. 그는 모두가 알고 있듯이 정직한 사람입니다.
③ 일반적으로 "그냥", "좋아요", "이것"으로 번역됩니다.
우리 모두가 알고 있는 바와 같이; 우리가 예상한 바와 같이; 학교 영어
p>1. 의문문의 속성절 테스트
1. 여기가 지난주에 방문한 농장인가요?
A. whereB. whichD. /
분석적 답변은 D입니다. 질문 작성자는 종종 학생들의 올바른 선택을 방해하기 위해 의문문의 특별한 구조를 사용합니다. 이러한 유형의 속성절을 접할 때 가장 좋은 방법은 먼저 의문문을 평서문으로 축소한 다음, 선행사가 누구인지 결정하고, 속성절의 관계어 구성 요소를 보고 마지막으로 정답을 결정하는 것입니다. .
2. 역문의 속성절 테스트
2. 우리는 ________ 큰 탑이 서 있는 곳에 왔습니다.
A. whichB. D. 여기서
정답은 D입니다. 문장의 균형을 유지하기 위해 문장은 단어 순서를 거꾸로 사용합니다. 반전을 사용하면 속성절의 구조가 더욱 특별해집니다. 따라서 반전 어순을 사용하는 속성절의 경우 먼저 반전 어순을 원래의 어순으로 복원해야 문장 구조가 더 명확해집니다.
3. 구문 분리 및 고정 배열
3. 두 번째는 신체가 음식을 만드는 용도와 연결됩니다.
여기서B. .그것을
4. 왜 그들이 우리 삶에서 어떤 역할을 했는지 깨닫지 못합니까?
A. whichB.whenD. 여기서 정답은 각각 D와 A입니다. 일부 구와 연어가 분리되면 문장의 의미를 이해하기 어려워집니다. 분리된 구문을 먼저 복원하는 것이 이러한 속성절을 이해하는 열쇠입니다. 위 문장에는 다음과 같은 문구가 포함되어 있습니다: make use of, play a part (in).
IV. 괄호나 부사 추가
5. 과학자는 _______ 매우 중요하다고 생각하는 또 다른 발견을 했습니다.
A. thatB. . whichD. 분석을 위해
C를 선택해야 하는 이유. 이러한 유형의 문장은 시험문제의 난이도를 높이기 위해 주로 괄호나 부사를 추가하여 사용합니다.
일반적인 괄호에는 다음이 포함됩니다. 나는 생각합니다(가정하다, 기대하다, 믿는다, 상상하다), 내 의견으로는 당신에게 진실을 말할 것입니다. 이런 유형의 질문을 할 때는 괄호나 부사를 먼저 삭제하여 문장의 주요 부분이 한눈에 알 수 있도록 하는 것이 가장 좋은 방법입니다.
5. 술어가 아닌 동사를 삽입하세요
6. 이 사람이 당신이 갖고 싶은 ________ 사람인가요? ________
라디오를 갖고 싶으신가요?
A. 누구; 수리 B. 수리
C. 누구; 수리 D. 수리
항목 D를 구문 분석하는 것이 맞습니다. 비술어동사는 영어에서 가장 어려운 문법 항목 중 하나이기 때문에, 속성절에 비술어 동사를 추가하는 것은 학생들이 점수를 잃을 가능성이 가장 높은 주제가 되었습니다. 이러한 유형의 문제를 처리하는 가장 효과적인 방법은 문장을 복원하는 것입니다. 예를 들어, 여러 문장에서 속성 절을 복원할 수 있습니다. 복원된 문장은 다음과 같아야 합니다. You want to have the radio for me ;