인생은 길이자 무대이다. 혼자서만 갈 수 있지만, 다양한 정체성의 형성을 완성해야 합니다. 3피트의 연단과 정사각형 교실은 작은 세계이지만, 작은 세계에서 넓은 하늘을 열려면 상당한 예술이 필요합니다. 다음은 제가 여러분에게 가져온 Wei Shusheng의 담임 선생님의 작품에 대한 리뷰입니다. 당신은 그것을 좋아합니다.
담임교사로서 Wei Shusheng의 작품을 읽은 후의 생각 1
1. 자율 관리에 대한 학생들의 인식 확립 자율 관리는 주로 학생들의 참여 인식을 최대한 활용하는 것을 의미합니다. 학생들의 주관적인 행동을 반영하여 학교의 교육 및 교수 관리. 사실, 가르치는 것만으로는 충분하지 않습니다. 학생들을 주체로 삼는 것은 교실 수업에만 국한되어서는 안 되며, 학교 교육의 모든 측면으로 확장되어야 합니다. 그래야만 학생들의 주관적인 주도권이 더 좋아질 수 있습니다. 반영. 2. 작은 주인의 힘을 최대한 발휘하고 학생들의 독립적인 관리를 실현합니다. 수업 관리 과정에서 학생들이 수업의 작은 주인이 되도록 합니다. 모든 어린이가 반에서 자신의 위치를 찾고 모든 사람에게 할 일을 제공하게 하십시오. 이제 우리 학급의 모든 아이들은 분대장, 체육위원, 연구위원, 문학예술위원, 생활위원, 사서, 그룹장 등 자신의 직위를 찾았습니다. 각 "공식"에는 여러 위원회가 있습니다. 업무를 보조하는 회원들. 모든 어린이는 그것을 책임으로 여기고 최선을 다해 좋은 일을 할 수 있습니다.
3. 저성취 학생에게 수행할 기회를 제공하십시오. 저는 교사가 학업과 생활에서 저성취 학생을 만족시키기 위해 최선을 다하여 그들이 성공하고 성공한 학생들이 하는 일을 즐길 수 있도록 해야 한다고 믿습니다. 기쁨. 예를 들어, 질문의 난이도를 낮추고, 학급 간부로 활동하고, 교사가 할 수 있는 일을 돕게 하고, 학급 대표로 활동하게 하는 등의 등이 있습니다. 모든 측면에서 그들의 발전을 원합니다. 쉬쉬(Xu Xu)는 우리 반의 생활위원입니다. 비록 학업 성적이 좋지는 않지만 책임감이 강합니다. 매일 학생들에게 물을 운반하는 일을 담당합니다. 이 세심한 어린 소년은 매일 학생들을 위해 물을 식혀 주곤 했습니다. 심지어 몸이 아파서 오지 않으면 엄마에게 "엄마, 나 오늘 학교에 안 갔어요. 누가 물 가져올 수 있어요?"라고 말하기도 했습니다. 학생들이 뜨거운 물을 마시나요?" "정말 책임감 있고 착한 아이예요! 그 아이가 다음날 학교에 왔는데, 제가 그에게 이렇게 말했습니다. "쉬쑤야, 드디어 왔구나. 어제 네가 자리를 비웠을 때 아무도 물에 대해 언급조차 하지 않았어! 당신의 위치가 너무 중요해요!” 아이의 얼굴에 금세 환한 미소가 피어났습니다. 4. 칭찬은 많이 하고, 비판은 적게 하라. 칭찬의 힘은 무한하다. 모든 학생은 교사와 급우로부터 신뢰와 칭찬을 받기를 원하며, 성취도가 낮은 학생도 예외는 아닙니다. 저성취자는 변화 과정에서 오래된 실수를 저지르게 됩니다. 적절한 경우 교사의 비판을 측정하고 지도해야 하며, 몽둥이로 때려서는 안 됩니다. 교육사업에 있어서는 저성취자들의 말과 행동을 유심히 살피고 그들의 빛나는 점을 모두 찾아 적절하고 시의적절하게 칭찬하라. 때로는 엄한 설교보다 한두 마디의 칭찬이 더 나을 때도 있다. 평생 기억하게 만들 것입니다. 수업 관리는 갈 길이 멀고, 탐구를 통해 계속 전진해야 합니다.
웨이수성 선생님의 '담임선생님 업무토론'을 읽고 느낀 점 2
교육자가 되어가는 나에게 웨이슈성 선생님의 '담임선생님 작업토론'은 "는 저에게 큰 영감을 주었고 교사로서 좋은 교육 품질을 갖고, 학생들의 정서적 세계에 들어가고, 필요한 것이 무엇인지 이해하고, 취미와 재능을 이해하고, 성격 특성을 이해하고, 그들의 영적 세계를 이해하십시오. 그러나 좋은 교육 방법은 학생들을 교육하는 데에도 중요합니다. 이 책을 접했을 때 저는 마음속으로 깊은 한숨을 쉬었습니다. 웨이수성 선생님은 평범한 교육자가 아니십니다. 할 수 있는 일은 일반 교육자들이 잘 할 수 있는 일이 아니다. 그는 삶, 윤리, 가치, 세계관 등에 대한 자신의 견해는 물론 심리학, 교육, 경영, 종교 및 기타 과목에 대한 지식을 의식적이고 지속적으로 학생들에게 침투시켜 교육 개혁이 범위를 훨씬 뛰어 넘도록 만듭니다. 중국 교육 개혁.
그렇다면 그는 어떻게 그들을 변화시키고 변화시켰는가? 그의 교육 방식의 특징은 무엇인가?
교사라는 직업은 인내심이 필요한 직업이다. 좋은 선생님. 때로는 학생이 실수를 하면 선생님이 침착하게 지도해 주실 수도 있지만, 때로는 학생이 또 실수를 하면 선생님의 성격은 결국 협상하기가 쉽지 않습니다. 그 당시 나는 나쁜 감정을 억누르려고 애썼지만 학생들에게 너무 많은 것을 가르쳤지만 여전히 학생들은 같은 실수를 저지르며 마음속의 분노를 진정시키기 어려웠습니다. 웨이 슈셩 선생님은 학생들을 비난할 때에도 화를 내지 않으셨습니다. 그는 가끔 화를 내기도 하지만 자신이 화를 조절하기로 선택한 학생을 상기시키면 이를 억제하며 누구나 할 수 있는 화를 억제하기 위해 실용적이고 효과적인 방법을 사용하며 학생들과 소통하는 데 큰 인내심을 가지고 있습니다. 학생들과의 소통을 통해 그는 학생들의 입장에서 "우리에게 필요한 것이 무엇인지", "어떻게 하면 더 잘할 수 있는지", "우리가 잘할 것이라고 굳게 믿어야 한다" 등을 제시하여 학생들이 교사가 선생님임을 느낄 수 있도록 합니다. 꾸짖는 것이 아니라 도와주는 선생님의 조수입니다.
교직은 사랑이 필요한 직업이다. 사랑이 없으면 교사가 될 수도 없고 될 수도 없다. Wei 학자는 자신과 가족, 그리고 다른 사람들, 특히 학생들을 사랑합니다. 웨이(Wei) 학자는 학생들, 특히 가난한 학생들을 사랑합니다. 웨이(Wei) 학자는 가난한 학생이 되는 것이 가장 어렵다고 믿습니다. 매일 수업을 이해하지 못하면 열심히 듣고, 이해하는 척하고, 매일, 매일, 매년 이런 척해야 합니다. 그러기 위해서는 인내심이 많이 필요합니다. 그들이 발전하도록 돕는 것은 교사의 피할 수 없는 책임이어야 합니다.
게다가 가난한 학생들을 변화시키는 교사의 노력은 의사의 진단과도 같다. 의사는 어렵고 복잡한 질병을 치료해야만 의료 수준을 높일 수 있고, 교사는 가난한 학생들을 교육해야만 업무 수준을 높일 수 있다. 웨이 선생님에 대한 이러한 이해는 매우 독특하고 많은 생각을 하게 하며 영감을 준다고 할 수 있습니다. 책에는 "남을 존중하는 사람은 남에게도 존경받는다", "잘못을 당할 수 있는 자가 강하다", "도덕의 장거리 달리기 - 일기를 쓰라", "매일 생각의 등불을 켜라" 등이 나와 있다. ...이 내용은 매우 충격적이었습니다. 그의 교육 개혁은 실제로 사람들을 교육하고 있습니다.
웨이수성 선생님의 작품을 읽고 느낀 점 3
어떤 사람들은 좋은 책을 읽는 것이 현자와 대화하는 것과 같다고 말합니다. . 이 책 『담임교사의 사역에 관한 고찰』은 교사들과 담임교사들에게 많은 유익을 주었습니다. 하늘에는 그의 생명석의 빛나는 빛이 있고, 광야를 가로지르는 그의 가르침의 발자국은 굳건합니다. 고전은 아니지만 실천을 위한 모델입니다. 철학은 아니지만 가르침의 지혜를 구현한 것입니다.
선생님은 설교하고, 가르치고, 의심을 해결하는 사람들이며 담임 교사에게는 더욱 중요한 의미를 갖습니다. 인생의 방향에 결정적인 영향을 미치는 것 외에는 학생들의 마음 속에 담임 선생님은 일반적으로 깊은 인상을 남기지 않지만, 교장 선생님은 항상 지울 수없는 흔적을 남깁니다. 어린 시절부터 담임 선생님이 누구였는지 기억하지 못하는 사람은 거의 없습니다. 그러므로 어떤 사람들은 당신이 교사가 아니면 실제로는 교사가 아니라고 말합니다. Wei Shusheng 선생님은 사회에서 수십 개의 직책을 맡고 있지만 항상 가르치는 직책을 맡아 왔으며 동시에 여러 수업에서 담임 교사를 역임하기도 했습니다. "담임 선생님이 되고 싶어하는 담임 선생님" 그런 선생님이에요." 그가 담임 교사라는 직업을 사랑하게 된 이유는 무엇입니까? 그는 교사에게는 세 가지 주요 이점이 있다고 말했습니다. 모든 종류의 재능을 수확하고, 진실한 감정을 수확하고, 창의적인 노동의 결실을 수확하는 것입니다. 담임 교사의 작업에 더 많이 반영될 수 있는 이러한 이유에 대해 생각해 보십시오.
그가 교장일 때 내 느낌은 사실이다. 그는 실제로 자신의 방법과 경험을 탐구하고 이를 요약하고 개선했으며 실제 결과를 강조했습니다. 그의 수업 운영은 하루아침에 이루어질 수 있는 것이 아니다. 실제 교육 운영에서도 이를 지속적으로 요약하고 개선해 나갔음을 알 수 있다. 예를 들어, 그의 효과적인 "수업 일지"가 그 예입니다.
나는 이 일을 10년 넘게 매일 해왔다. 일간지가 얼마나 쌓였는지는 모르겠지만, 이를 통해 학생들이 얻은 것은 헤아릴 수 없을 정도다. 여기에서 그들은 수집하고, 정리하고, 아름답게 하고, 문제를 발견하고, 분석하고 해결하는 법을 배우고, 지식을 흡수하고 본질을 추출하는 법을 배우고, 매일 인내하고 얻는 법을 배우고, 의견을 구하는 법을 배우고, 평가하고 요약하고, 더 나은 서비스를 제공하는 법을 배웠습니다. 성장 이력서를 남겼습니다. 특정 연도, 특정 달에 내 수업에 무슨 일이 일어났는지, 그리고 그 안에서 내가 어떤 역할을 했는지 알고 싶다면 찾아보면 알 수 있습니다. 이는 학생들의 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 담임 교사의 업무의 특징이기도 하며 본받고 홍보할 가치가 있는 훌륭한 수업 문화입니다.
Wei Shusheng의 담임 선생님 작품을 읽은 후의 생각 4
그가 담임 선생님이라는 느낌이 듭니다. 그것은 현실입니다. 그는 실제로 자신의 방법과 경험을 탐구하고 이를 요약하고 개선했으며 실제 결과를 강조했습니다. 그의 수업 운영은 하루아침에 이루어질 수 있는 것이 아니다. 실제 교육 운영에서도 이를 지속적으로 요약하고 개선해 나갔음을 알 수 있다. 예를 들어, 그의 효과적인 "수업 일지"가 그 예입니다. 나는 이 일을 10년 넘게 매일 해왔다. 일간지가 얼마나 쌓였는지는 모르겠지만, 이를 통해 학생들이 얻은 것은 헤아릴 수 없을 정도다. 여기에서 그들은 수집하고, 정리하고, 아름답게 하고, 문제를 발견하고, 분석하고 해결하는 법을 배우고, 지식을 흡수하고 본질을 추출하는 법을 배우고, 매일 인내하고 얻는 법을 배우고, 의견을 구하는 법을 배우고, 평가하고 요약하고, 더 나은 서비스를 제공하는 법을 배웠습니다. 성장 이력서를 남겼습니다. 특정 연도, 특정 달에 내 수업에 무슨 일이 일어났는지, 그리고 그 안에서 내가 어떤 역할을 했는지 알고 싶다면 찾아보면 알 수 있습니다. 이는 학생들의 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 담임 교사의 업무의 특징이기도 하며 본받고 홍보할 가치가 있는 훌륭한 수업 문화입니다.
마찬가지로 그는 반 친구들에게 노동에 참여하고 수업을 관리하도록 지도하는데, 이는 그의 현실적인 스타일을 반영하며, 학생들에 대한 비판과 교육도 현실에 기초하여 사람들에게 영적인 감동과 교훈을 줍니다. 그는 아주 좋은 말을 했습니다: "나는 모든 학생의 마음속에 당신의 조수가 있고, 당신도 모든 학생의 조수라는 것을 굳게 믿습니다." 이것은 개별 학생을 가르치기가 어렵다고 불평하는 우리 교사들이 우리가 보는 것을 부끄럽게 만듭니다. 는 학생들의 나쁜 면이 아니라 긍정적인 면입니다. 각 학생이 선생님과 통합될 수 있는 면이고, 자신감을 얻을 수 있는 면이며, 학생들의 열정을 자극할 수 있는 면입니다. 왜 아이들은 아무리 가난해도 인성과 학문이 모두 탁월할 수 있습니까? 왜 우리 선생님들은 개별 학생에게 '유교는 가르칠 수 없다'는 생각을 자주 갖고 계시나요? 가소성, 그는 교사가 실제로 개선해야 함을 모든 사람에게 알리기 위해 자신의 교육 탐구를 사용했습니다. 그는 학생들에게 가르치기가 어렵다고 불평하지 말자고 말했다. “학생들이 가르치기 어렵다고 불평하지 맙시다. 의사들이 환자를 치료하기 어렵다고 불평하는 것처럼 교사도 학생들을 가르치기가 어렵다고 불평합니다. 의사들은 환자가 너무 심각하다고 불평합니다. 그러면 치료 수준이 높지 않을 것입니다... 어려운 학생들을 잘 가르치는 과정에서 교사의 교육 수준도 향상됩니다. 그는 가르치기 어려운 학생을 자신의 가르침에 장애가 되는 존재로 여기지 않고, 자신의 수준을 향상시키기 위한 조력자이자 자신의 성장을 위한 필수 요소로 여기며, 이러한 학습 장애 학생, 사고력이 부족한 학생, 학생을 두지 않습니다. 우리는 그들을 자신의 반대자로 여기지 않고 최선을 다해 그들을 돕고 변화시키려고 노력합니다.
담임 선생님의 일에 대한 Wei Shusheng의 이야기를 읽고 생각 5
1. 자기 관리와 습관 형성. Wei Shusheng 선생님은 "나는 모든 학생의 마음속에 조수가 있고, 당신도 모든 학생의 조수라고 굳게 믿습니다."라고 말했습니다. 이전 수업 관리의 대부분은 "외로운 접근 방식"을 채택했으며 강한 능력을 가진 두세 명만 선택했습니다. 책임감 있는 아이들은 수업 관리를 돕습니다. 시간이 지남에 따라 다른 학생들은 운동하고 전시할 기회를 잃게 되며 수업 관리 모델은 단일하고 단순해집니다.
담임교사로서 웨이슈셩의 업무 경험이 내포하는 전체 의미는 민주주의와 과학이라는 네 단어로 요약될 수 있다.
이 두 가지 마법 무기를 바탕으로 그의 수업은 모든 직원이 참여하고 서로 견제하고 균형을 이루는 상호 지원과 상호 작용의 모델을 형성했습니다. 그리고 권력은 서로를 제한한다. 교사는 통제하고 봉사하는 위치에 있습니다. 이를 통해 모든 학생의 팀 정신이 함양되고 수업의 매력이 높아집니다. "반장 선출 시스템"과 "반 위원 추천 시스템"을 시도하여 모두가 클래스의 모든 것을 담당하고 모두가 관리에 참여하는 클래스 연합 세력을 구성하여 클래스 관리가 발전할 수 있도록 시도할 수 있습니다. 건강하고 질서 있는 방향.
수업 관리에서는 학생 개개인의 주인의식에 주의를 기울여야 합니다. 초등학교에서 좋은 습관을 키우는 것은 학생들의 평생 동안 도움이 될 것입니다. 담임 교사로서 우리는 역할을 잘 수행하고 어린 독수리를 날게 하고 자유롭게 날게 하는 방법을 배워야 합니다.
2. 사람을 최우선으로 생각하고 개성을 키워보세요. "아이들의 마음 깊은 곳에 있는 에너지를 사용하여 그들의 영적 세계를 밝히는 것은 분명히 가장 에너지를 절약하는 방법입니다." 웨이 선생님은 수업을 성공적으로 운영하기 위한 전제 조건은 학생들의 희망을 존중하고, 학생들의 인격을 존중하며, 그들을 대하는 것이라고 믿습니다. 길들인 것이 아닌 실제 "사람"으로서. 그러므로 그는 학생들에게 "강함을 키우는 것에서부터 자신감을 키우라", "잘못을 당할 수 있는 사람은 강하다"고 지도한다. 첫째, 지식 지도의 관점에서 그는 학생들에게 자유로운 푸른 하늘을 준다. 국내외 과학기술 동향에 주목하고, 달을 상상하고, 광활한 우주를 상상하며, 학생들이 미래를 바라보고 앞을 내다볼 수 있도록 이끌어 지식에서 정신의 영역까지 자유로운 공간을 배회하게 합니다. 그러나 현재의 수업 관리 모델은 엄격하고 교육 및 교육 모델은 학생들의 손과 발을 제한합니다. 이는 "모든 길은 로마로 통한다"는 개방형 교육이 아니라 폐쇄형 교육입니다. "화산에는 예로부터 길이 하나뿐이었다"는 곳. 학생을 주체로 놔두면 교육이 엉망이 되지 않을까요? 미래의 교육, 교수 및 수업 관리 업무에서 우리는 학생들의 마음에 들어가는 법을 배우고 학생 중심을 주장하여 그들이 지식과 정신의 무한한 공간으로 솟아오를 수 있도록 해야 합니다.
새로운 커리큘럼 개편에서는 더 이상 교과 중심 지식과 도서 지식을 지나치게 강조하지 않고, 커리큘럼 내용과 학생들의 삶, 그리고 현대 사회 발전 간의 연결이 강화되었습니다. 관심이 집중되었으며, 학생들의 평생 학습이 강조되었습니다. 이를 위해서는 교사가 미래를 내다보고 학생의 인성 발달에 주의를 기울여야 합니다.
교사 개인의 문화적 자질 향상 측면에서 “학생들에게 물 한 잔을 주고 싶으면 선생님이 수돗물을 주어야 한다”는 말은 교사가 탄탄하고 신선한 지식을 갖춰야 함을 생생하게 보여준다. . 현대 교사는 특정 교과 전문 지식과 심리적 지식을 보유해야 할 뿐만 아니라, 새로운 커리큘럼 개념을 끊임없이 배우고 적용하려고 노력해야 하며 교실 지식 생성에 중점을 두고 학생의 인성 발달에 주의를 기울여 학생들이 편안하게 학습할 수 있도록 해야 합니다. 그리고 쾌적한 환경을 받아들입니다.
웨이 선생님의 풍부한 문화 유산과 "사람들에게 물고기 잡는 법을 가르치는 것이 아니라 물고기 잡는 법을 가르치는 것"이라는 그의 새로운 개념을 효과적으로 구현하고 교사가 함께 일할 수 있는 모든 학생의 발전에 관심을 기울이는 것입니다. 학생들은 쉽고 즐겁게 배웁니다. 이것이 우리가 교사로서 추구하는 영역이 아닙니까? 웨이수성 선생님도 우리에게 이렇게 말씀하셨습니다. "선택할 수 없는 일이 많지만 태도는 선택할 수 있습니다." 키를 결정한다?'''마음을 잡고 오고 지푸라기 없이 떠난다'는 끈기를 가지고 가장 참되고, 가장 훌륭하고, 가장 아름다운 교육의 영역을 추구해야만 우리는 자랑스러워 할 것입니다. 영광스러운 사람들 선생님.
Wei Shusheng의 담임 교사 활동에 대해 읽은 후 600자 생각 5개
★ Wei Shusheng의 담임 교사 활동에 대한 읽은 후 생각 5개
< p> ★ “담임교사로서의 활동에 대한 웨이수성(Wei Shusheng)의 생각” 》샘플 에세이 5개★ 웨이수성(Wei Shusheng)의 "담임교사의 업무에 대한 논의"에 대한 리뷰
★ 선정 "웨이 슈셩의 담임 선생님 담론" 리뷰
★ "웨이 슈셩" "담임 선생님의 작업에 대한 성찰" 읽은 후 1,500 단어
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★ 담임 선생님의 작업에 대한 토론과 독서 경험
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p>< p> ★ 담임 선생님의 직장 이야기 3개 기사 읽기★ 담임 선생님의 직장 이야기 5개 기사 최신 요약