수능 자료 의논문 어떻게 써요

질문 1: 고등학교 자료 의론 논문은 어떻게 자료 작문을 쓰는가:

주어진 자료와 요구에 따라 문장 쓰는 일종의 작문 형식이다. 재료 작문의 특징은 수험생이 자료에 근거하여 구상을 하도록 요구하는 것이다. 자료에 반영된 중심은 문장 센터의 원천이며, 자료가 밝혀낸 중심에서 벗어나서 글을 쓸 수 없기 때문에, 재료 작문은' 명의작문' 이라고도 하며, 자명제에 속한다.

명제 작문 및 재료 작문:

재료 작문은 일반적으로 주제자가 글이나 그림 자료만 제시하고, 응시자에게 주어진 글이나 그림의 내용에 따라 자신의 명제에 따라 글을 쓰도록 요구하는 것을 가리킨다. 재료 작문은 자료에만 제목을 주지 않고, 제목의 확정은 전적으로 응시자 자신이 주어진 자료에 대한 이해와 파악에 달려 있다. 명제의 관점에서 볼 때, 명제 작문은 실제로 그의 명제이고, 재료 작문은 자명제이며, 이것이 바로 양자의 주요 차이다.

쓰기 정책:

① 인용: 자료를 적절히 인용한다. 처음에는 자료를 인용해야 하고, 논증할 때는 리베이트 자료 (전부 베껴서는 안 됨), 자료를 분석한 후, 또는 요약이나 개요, 삼언오어로 시작하면 된다.

② 회의: 자료에 제공된 정보에 대한 분석 의론, 인물관계에 대한 분석, 결과에 대한 예측, 원인에 대한 추궁 등 관점을 제시하기 위한 것이다. 이 부분은 너무 길어서는 안 된다. 백자 정도면 된다.

③ 언급: 논점 (또는 관점) 을 제기하고, 글이 간결하며, 한두 마디면 되고, 관점이 명확하다.

④ 연합: 이것은 문장 의 관건 이다. 재료 에서 밀어낼 수 있다. 역사 인물, 역사 이야기 에 연락 할 수 있다. 현실 생활 에 연락 할 수 있다. 긍정적인 예나 부정적인 증거가 될 수 있습니다. 사실을 열거할 수도 있고, 도리를 따질 수도 있다. 적어도 두 가지 예를 들자면, 일고 일금 혹은 일정일반, 다각도로 중심 논점을 심오하고 힘있게 서술하면 된다. 삼사백 글자면 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

⑤ 깊이: 심층 분석. 원인을 심도 있게 분석하고, 이점 (또는 위험) 을 설명하고, 문제점을 찾아내는 방법.

⑥ 매듭: 전편을 수렴하고, 전문을 총결하고, 논술 문제를 심화해야 하며, 놀라운 말을 꾸미지 말고, 정련의 힘을 강조하며, 뱀을 그리지 말아야 한다.

화제 작문이 등장하기 전에, 재료 작문은 시험지에 자주 등장하는 작문 고사 형식이었다. 화제 작문에서 재료는 화제를 제기하는 배경일 뿐, 재료와 문장 사이에는 소외된 관계였다. 자료 작문의 자료는 작문 관점의 중요한 전달체이며, 글쓰기 내용 선택과 입의의 근거이며, 수험생은 자료에서 한 가지 관점을 추출하여 글을 써야 하며, 자료를 떠나는 것은 주제에서 벗어나는 것이고, 문장 및 자료는 매우 친밀한 관계이다. 이로써 글쓰기 자료 작문은 반드시' 자료의 중요성' 특징을 겨냥해 효과적인 작문 전략을 채택해야 고품질의 시험장 작문을 더 잘 쓸 수 있다. 특히

첫째, 자료를 읽고,

를 전면적으로 파악하다

자료를 읽는 것은 재료 작문의 중요한 전제조건이며, 자료를 읽지 않으면 필연적으로 작문을 모호하게 하여 편제나 주제에서 벗어나는 현상이 발생할 수 있으며, 자료를 읽는 것은 반드시 전면적으로 파악해야 하며, 단념해서는 안 되고, 그 끝을 집행해서는 안 되며, 요점을 파악하고, 내용을 이해하고, 관계를 정리하고, 이해센터를 이해하고, 입의를 위한 더 좋은 심의문제의 기초를 마련해야 한다.

자료를 전면적으로 파악하고 자료를 이해하는 것은 어느 부분부터 시작해서는 안 되며, 단지 말만 붙잡고 놓지 않으면 주제에서 벗어나기 쉽다. 하지만 재료의 핵심 단어나 어구를 잡고 그 본질적 의미를 깊이 이해하는 것은 재료의 중심을 파악하는 데 도움이 된다.

둘째, 새로운

재료 작문도' 명의작문' 이다. 입의가 좋고 나쁨은 작문의 심오함과 혁신 정도에 직접적인 영향을 미치기 때문에, 재료 작문을 쓰고, 자료를 읽는 기초 위에서, 가능한 한 입의로 새로운 것을 구해야 한다.

준준준이란 재료의 내용을 파악하는 것이다. 주제는 반드시 재료에서 얻어야지, 재료에서 벗어나서는 안 된다는 것을 명심해야 한다. 그렇지 않으면 실패의 작품을 쉽게 쓸 수 있다.

이른바 새로운 것을 구하는 것은 사고의 정세를 돌파하고 일반인의 상습적인 사고방식을 뛰어넘기 위해 노력하는 것이다. 사람을 미발하고, 말을 할 수 없고,' 사람은 내가 없고, 사람은 내가 우월하다',' 새로운' 글자에 힘써야 한다. 이렇게 쓴 문장 만이 창조의 광채를 낼 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언)

셋째, 재료 사용, 적절하고 영리한

재료 작문에서 문장 속의 재료 사용도 무시할 수 없는 문제이다. 일반적으로 참조 재질에는 직접 발생과 간접 복제 (화학) 의 두 가지 형태가 있습니다. 문체에 따라 사용 재료도 다르다. 일반적으로 의논문을 쓰는 것은 자신의 관점을 더 잘 제시할 수 있도록 자료를 인용하는 것이 가장 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문체, 문체, 문체, 문체, 문체, 문체, 문체, 문체) 다른 문체도 자료를 완전히 벗을 수 없고, 적당한 곳에서 자료를 직간접적으로 인용해야 한다. 그렇지 않으면 재료가 소외되는 느낌을 주기 쉽다.

재질 유형:

스토리 유형

줄거리, 단편, 우화 ...

논설형

명언 경구, 철리, 의논문 섹션 …......gt；; Gt;

질문 2: 의논문은 자료를 어떻게 쓰는가? 의논문의 집필 방법

첫째, 협상 논문의 세 가지 요소:

1. 논점: 한 편의 문장 영혼, 총수, 어떤 문장 한 편도 하나의 중심 논점을 가지고 있으며, 일반적으로 분논점을 가질 수 있다.

논점은 분명하고 정확하며 개괄적이어야지, 절대 애매모호하고 종잡을 수 없다. 논점의 위치는 일반적으로 네 가지가 있다:

① 문제는' 우리의 학습을 개조하라',' 당 8 주 반대'

② "우리의 학습 개혁" 과 같은 시작

③ 문장 중간은' 가져오기주의',' 적적수설'

④ 결말은' 과진론',' 인의는 안 하고 공수할 기세도 다르다'

2. 논거는 논점을 증명하는 데 쓰이는 자료로, 사실논거와 이론논거 두 가지가 있다. 사실논거는 사실로 말하고, 이론논거는 고전성으로 이긴다. 논거는 반드시 중심 논점을 둘러싸고 있어야 하는데, 이것은 가장 기본적인 요구이다. 선용된 사례와 논점이 일치하지 않으면 설득력을 약화시킬 수밖에 없다. 1999 년 수능 작문문제' 기억이 이식될 수 있다면', 의론을 쓰면' 기억' 과' 기억력' 의 차이를 분명히 알아야 한다. 어떤 수험생들은 논거와 논점이 자유로워지는 실수를 분명히 저질렀고, 곽모가' 홍루몽' 의 사례를 거꾸로 들어 설득력을 크게 떨어뜨린다.

사실논거를 고르려면 몇 가지 더 주의해야 한다:

① 논거는 반드시 전형적이어야 한다.

전형은 논거가 대표적이어야 한다는 뜻이다.

② 논거는 반드시 참신함을 가져야 한다. 많은 학생들의 의논문 글쓰기는 낡은 사례와 불가분의 관계에 있다. 실패와 성공의 관계처럼 에디슨이 전구를 발명하는 것과 불가분의 관계인 것 같다. 역경을 쓰면 장하이디를 쓸 수 없다는 것이 아니라, 당신이 사용할 수 없다고 말하는 것이 아니라, 그가 사용하고, 모두가 사용하고, 누구의 작문이 남달랐는가?

③ 논거의 표현은 세련되고 간결하며 서술문의 표현과는 달리 논점과 관련된 내용만 표현하면 된다.

3. 논증: 의론 논문 쓰기의 중요한 부분이며, 그 내용도 비교적 많다.

① 논증의 기본 유형: 입론, 반박론. 입론은 정면에서 논술하고, 반박론은 반대쪽에서 논술한다. 우리가 의론을 쓰는 논문은 일반적으로 입론을 위주로 한다.

② 논증의 기본 구조 수준: 3 단 이론의 구조.

질문 제기 (무엇) → 문제 분석 (왜) → 문제 해결 (어떻게)

즉: 이 이론의 결론 소개

일반적인 논증 구조:

A, 총점 총점 공식 구조 b, 비교 구조 c, 계층 구조 d, 병렬 구조

한 편의 문장 중절과 단락 사이에 문장과 문장 사이에 다양한 논증 구조 계층을 유연하게 운용하면 의론이 더욱 활동성이 있게 된다.

③ 일반적으로 사용되는 논증 방법:

A, 예증법, 전형적인 사례를 논거로 사용하여 논점을 증명하다.

약필과 번필': 백만 마디의' 수호전' 에서' 무송타호' 단편, 경양강의 산신전,' 파락' 이 경지를 황폐하게 만들었다. 여기 두 글자는 백만 마디로 간략으로 극에 달한다고 할 수 있다. 같은 작품에서 작가가 번필의 좋은 점을 쓸 때 단편 소설' 사극' 의 예를 들어 매우 전형적이라고 말할 수 밖에 없다.

예증법을 운용하려면 사례를 서술하는 방법에 주의해야 한다. 나란히 열거된 몇 가지 사례들의 순서에 주의를 기울이고, 안배의 상략에 주의를 기울여야 하며, 모두가 잘 알고 있는 자료는 약간 써야 하고, 익숙하지 않은 것은 상세하게 써야 한다.

B, 은유 적 증거 방법, 작품 논증의 이미지 강화.

유증법을 운용하려면 본체와 유체의 유사성에 주의해야 한다. 노신의' 가져오기주의' 에서 문화유산을 큰 집으로 비유하고, 한 청년이 큰 집을 대하는 태도를 열거하여 작가가 문화유산에 대해' 가져오기주의' 를 취하는 태도를 표현하고, 이미지적이고 생동감 있게 사람들에게 깊은 인상을 주었다.

C. 비교 논증: 이 방법은 논증의 선명성을 높여 저자가 무엇을 찬성하고 무엇을 반대하는지 독자들이 알 수 있게 한다.

올해 수능 우수 작문제목은' 사막극' 인데, 그 중 2 막극은 이런 내용을 썼다.

배경: 작은 식당 중 한 곳에 탁자가 있고, 얼굴을 맞대고 두 사람이 앉아 있는데, 그들 앞에 있는 접시에는 각각 반개의 달콤한 동그라미가 있다.

A: 아아! 맙소사! 단 반 개의 달콤한 도넛만 남았다. (a 얼굴 어쩔 수 없음)

B: 하느님! 다행이네요. 아직 달콤한 동그라미가 반 개 더 있어요. (b 얼굴 행복)

문장 속에서 쓴 이 말은 대조적이다. 생활에 대한 비관과 낙관론이 종이에 뛰어오른다. 이 글의 저자가 말했듯이, 낙관적인 사람은 장미에 찔린 후에도 얼마나 아름다운 꽃을 말할까, 비관적인 사람은 가시를 볼 때 얼마나 나쁘다고 말할까. 나는 장미의 아름다움을 선택했기 때문에 전자를 선택했다.

D, 인용법, 유명인의 명언을 인용하는 것 외에, 나는 학우들이 고전시의 명구를 많이 쌓아야 한다고 건의합니다. 그것은 논증의 힘을 강화시킬 수 있고, 한편으로는 문장 내용을 풍부하게 하고, 의논문의 문학성을 향상시킬 수 있습니다.

최근 2 년간의 대학 입시는 명구를 조사하지 않았다. GT; Gt;

질문 3: 수능 자료 작문은 도대체 어떻게 써야 합니까? 주어진 자료에 대해 장황하게 논술을 할 것인지, 아니면 다른 예시로 주제를 말하고 나서 주어진 자료 작문을 이끌어낼 것인지, 일반적으로 글에서 그가 너에게 준 자료를 추가할 수 없다. 원문의 첫 번째 단락이 아니라면, 주어진 자료에 대해 높은 수준의 개요를 통해 발생한 일을 요약한 다음, 당신의 취지구를 끌어내어 의론을 써라. (존 F. 케네디, 독서명언) 물론 이것은 일종의 표기법이다. 너는 서술문 같은 것도 쓸 수 있다. 관건은 재료의 취지를 파악하는 것이다 '`

질문 4: 수능 작문이 어떻게 의론을 위주로 하는 문장, 수능 중 글쓰기의 주요 문체로서 학생들의 학습 훈련의 중점 중 하나였다. 이치로 사람을 설득하고 이치로 이기다' 는 추리논리성이 강한 의논문은 왕왕 수능에서 높은 점수를 얻을 수 있다.

(a) 논점

(1) 논점이란 무엇인가: 논점은 바로 문장 논의와 서술의 관점이며, 작가가 표현해야 할 견해와 주장이다. 의론을 읽는 가장 중요한 것은 문장 논점을 찾고, 추출하고, 이해하는 것이다.

(2) 몇 가지 논점이 있다: 한 편의 문장 논점은 하나 혹은 그 이상일 수 있다. 만약 논점이 하나 이상이라면, 중심 논점을 분명히 해야 한다. 이 몇 가지 논점은 병행할 수도 있고 전달할 수도 있지만, 그것들은 모두 전문의 중심 논점에 복종해야 한다.

(3) 논점의 위치: 문장 논점은 시작 부분이나 문장 중간 또는 끝 부분에 배치할 수 있다. 문장 어느 곳에나 배치할 수 있습니다. 그러나 많은 경우는 문장 시작 부분에 있고, 단락 논점도 마찬가지다.

(4) 논점이 제시되는 방식: 어떤 의논문의 논점은 문장 중에 명확한 문장으로 표현되는데, 우리는 그것들을 찾아내기만 하면 된다. 어떤 사람들은 명확한 문장으로 직접 표현하지 않고 독자 스스로 추출하고 요약해야 한다.

(5) 논점의 제기와 확립은 주의해야 한다:

① 정확성. 논점의 설득력은 객관적인 사물에 대한 정확한 반영에 뿌리를 두고 있으며, 이는 작가의 입장, 관점, 태도, 방법이 옳은지 여부에 달려 있으며, 논점 자체가 정확하지 않거나 심지어 거짓인 경우에도 아무리 논증해도 설득할 수 없다. 따라서 논점이 정확하다는 것은 의논문의 최소한의 요구이다.

② 선명성. 무엇을 찬성하고 무엇을 반대하는지, 매우 선명해야지, 애매모호하고 모호하지 않아야 한다.

③ 참신함. 논점은 가능한 참신하고 깊어야 하며, 다른 사람의 견해를 뛰어넘을 수 있어야 하며, 다른 사람의 진부한 말을 반복하는 것도 아니고, 대수롭지 않고, 일반적인 일반에 흐르는 것도 아니며, 가능한 독특하고 참신해야 한다.

(b) 논거

(1) 논거란 무엇인가: 논거는 논점을 증명하는 자료와 근거이다.

(2) 논거 유형: ① 사실의 재료, ② 이론의 재료.

① 논거로서의 사실 자료는 A 가 될 수 있다. 구체적인 사례, B. 개괄적인 사실, C. 통계, D. 몸소 경험하고 느끼다.

② 논거로서의 이론 자료는 A. 선인의 고전 저작, 지리명언, B. 민간 속담과 속담, C. 과학적 공리, 법칙 등이 될 수 있다.

(3) 논증 사용의 요구 사항: ① 확실성. 우리는 그 확실하고 전형적인 사실을 선택해야 한다. 실천 검증을 거친 이론 자료를 논거로 인용할 때 인용한 이론 자체의 정확한 의미에 주의해야 한다. ② 전형적인. 인용한 사례는 광범위한 대표성을 가져야 하며, 이런 종류의 사물의 보편적인 특징과 일반적인 성격을 대표해야 한다. ③ 논거와 논점의 통일. 논거는 논점을 증명하기 위한 것이므로, 양자는 밀접하게 연결되어야 한다.

(c) 논증

(1) 논증이란 무엇인가: 논증은 논거로 논점을 증명하는 과정이다. 의논문의 논점은' 무엇을 증명해야 하는가' 를 해결하는 것이고, 논거는' 무엇으로 증명할 것인가' 를 해결하는 것이고,

증거는' 논증 방법' 문제를 해결하는 것이다. 논증의 자아는 논점과 논거 사이의 내적 논리 관계를 드러내는 데 있다.

(2) 논증의 유형: 의논문의 논증은 일반적으로 입론과 반박론의 두 가지 주요 유형으로 나뉜다.

① 입론은 충분한 논거로 저자 자신의 논점이 정확한 논증 방식을 정면으로 증명하는 것이다. ② 벌벌론은 강력한 논거로 다른 사람의 잘못된 논점을 반박하는 논증 방식이다. 입론과 반박론은 모두 하나의 증거이다. 하나는 정면에서 그 정확성을 증명하는 것이고, 다른 하나는 반대쪽에서 그 잘못을 증명하는 것이다. 그들은 기본적으로 같은 논증 방법을 사용할 수 있다.

(3) 기본 논증 방법: 귀납법, 예증법, 연역법, 비유법, 대비법의 세 가지 주요 범주를 포함한다.

① 귀납법. 귀납적 논증은 개별에서 일반에 이르는 논증 방법이다. 그것은 많은 개별 사례나 논점을 통해 그들이 가지고 있는 * * * 의 특징을 요약함으로써 일반적인 결론을 도출한다. 귀납법은 먼저 사례를 들어 결론을 요약할 수도 있고, 먼저 결론을 내린 다음 예를 들어 증명할 수도 있다. 전자는 우리가 흔히 말하는 귀납법이고, 후자는 우리가 예증법이라고 부르는 것이다. 예증법은 개별적이고 전형적인 구체적인 사례로 논점을 실증하는 논증 방법이다.

② 연역법. 연역논증은 일반에서 개별적인 논증 방법이다. 그것은 일반적인 원리로부터 개별 상황에 대한 결론을 도출하는데, 그 전제와 결론 사이의 연계는 필수적이다. 연역법에는 삼단론, 위언추리, 선언추리 등 다양한 형태가 있지만 가장 중요한 것은 삼단론이다. 삼단 논법은 대전제, 소전. GT; Gt;

질문 5: 수능 신소재 작문을 어떻게 쓰는가 (1) 인용: 자료의 대의를 개괄하는 것으로 시작

소위 "개요" 란 주어진 자료의 원문을 그대로 옮길 수 없고, 자료의 핵심 내용을 간략하게 서술해야 하며, 인용할 때 아래 제시된 중심 논점과 밀접한 관련이 있는 내용을 선택해야 하며, 중심 논점과 무관한 부분은 생략하고 언급하지 말아야 한다는 것이다.

(2) 언급: 중심 논점 제시

이 중심 논점 은 분석 자료 의 기초 에서 제기된 것 이기 때문에, 재료 를 진지하게 분석하고, 그 중 적절한 관점 을 정련하는 것 은 매우 중요하다. 만약 관점 이 정확하지 않으면 문장 는' 달리기' 를 하고, 뒤 의 글 을 더 잘 쓰는 것 은 아무 소용이 없다.

(3) 진자: 중심 논점을 중심으로 논술

이 부분은 문장 논문의 주체이므로 사실을 내세우고 도리를 따져 논점의 정확성을 충분히 천명하여 논증을 설득력있게 해야 한다.

(4) 매듭: 끝 호응의 시작, 또는 논점을 더욱 강조한다.

시작 인용 재료는 재료에서 플런지하고, 간결하게 분석하고, 논점을 끌어낸다.

중간 연재 이론 의론 시 재료의 취지나 키워드로 관통하고 연결하며, 배경 재료의 일부 키워드를 상감할 수 있다면 문장 및 배경 재료를 더욱 긴밀하게 융합시킬 수 있다.

마무리 다시 버클 소재, 재료와 문장 통합, 동시에 문장-소재 확장, 풍부 하 고 승화를 반영 합니다.

시작 표기:

먼저 주어진 자료의 내용을 개괄적으로 인용하고, 약간의 분석과 확장을 하여, 바로 첫 단락의 끝 (또는 다른 단락) 에서 자신의 중심 관점문을 밝힙니다.

질문 6: 수능 국어 작문이 주는 자료를 어떻게 쓰는지, 작문상 같은 장쑤 학생으로 베껴 쓸 수 있는지, 재료 작문은 우선 자료에서 벗어나서는 안 된다. 자료의 내용을 읽은 후 그 계시에 대해 생각해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 재료 작문에는 어떤 사물이 있어, 다른 사람을 정리하고, 일을 정리하면, 반드시 다른 관점이 있을 것이다. 선거구 중 하나의 입의는 여러 가지 입의를 함께 붙일 수 없고, 관점이 분명하므로, 단도직입적으로 보는 것이 가장 좋다. 의론을 쓰려면 좋은 소재가 있어야 하고, 새로운 소재가 있어야 하고, 오래된 소재는 혁신이 있으면 된다. 규칙적인 의론논문도 편제하지 않고 골고루 받는다. 그러나 능력이 있으면 혁신하고, 다른 사람의 다른 관점을 써야 하며, 관건은 평소의 연습과 독서에 달려 있다.

질문 7: 수능 자료 작문은 어떻게 잘 써요? (1) 인용: 재료 대의개요로 시작

소위 "개요" 란 주어진 자료의 원문을 그대로 옮길 수 없고, 자료의 핵심 내용을 간략하게 서술해야 하며, 인용할 때 아래 제시된 중심 논점과 밀접한 관련이 있는 내용을 선택해야 하며, 중심 논점과 무관한 부분은 생략하고 언급하지 말아야 한다는 것이다.

(2) 언급: 중심 논점 제시

이 중심 논점 은 분석 자료 의 기초 에서 제기된 것 이기 때문에, 재료 를 진지하게 분석하고, 그 중 적절한 관점 을 정련하는 것 은 매우 중요하다. 만약 관점 이 정확하지 않으면 문장 는' 달리기' 를 하고, 뒤 의 글 을 더 잘 쓰는 것 은 아무 소용이 없다.

(3) 진자: 중심 논점을 중심으로 논술

이 부분은 문장 논문의 주체이므로 사실을 내세우고 도리를 따져 논점의 정확성을 충분히 천명하여 논증을 설득력있게 해야 한다.

(4) 매듭: 끝 호응의 시작, 또는 논점을 더욱 강조한다.

시작 인용 재료는 재료에서 플런지하고, 간결하게 분석하고, 논점을 끌어낸다.

상간연재 이론 의론할 때 재료의 주제나 키워드로 관통하고 연결하며, 배경 재료의 일부 키워드를 상감할 수 있다면, 문장 및 배경 재료를 더욱 긴밀하게 융합시킬 수 있다.

마무리 다시 버클 소재, 재료와 문장 통합, 동시에 문장-소재 확장, 풍부 하 고 승화를 반영 합니다.

시작 표기:

먼저 주어진 자료의 내용을 개괄적으로 인용하고, 약간의 분석과 확장을 하여, 바로 첫 단락의 끝 (또는 다른 단락) 에서 자신의 중심 관점문을 밝힙니다.

질문 8: 고등학생의논문이 고등학교 의논문에 관한 글을 어떻게 쓰는지, 어떻게 써야 잘 쓰는지 등 비슷한 문제를 잘 쓸 수 있다고 생각합니다. 한 마디도 잘 할 수 없다고 생각합니다. 문해망망 브라우징에 관심을 가지라고 제안합니다. 이 사이트는 일선 어문 교사가 주관하는 고등학교 독서와 글쓰기를 위한 문학 사이트입니다. 전문성이 비교적 강하고, 목표가 비교적 강하며, 그 안의 문장 대부분이 현재 고등학생의 교실 작문이며, 그 안에는 작문자료 분석도 있습니다

바이두는' 문해 조개망' 을 검색하는데, 첫 번째는.

질문 9: 고등학교 자료 의론 논문은

와 같은 여러 방면에서 쓸 수 있다.

1, 악을 작게 하지 말고, 선을 작게 하지 말고, 인생은 하지 말고, 좋은 이름을 그려야 한다. 명예를 위해 천해리에 해를 끼치지 마라. 동서고금을 불문하고 이익을 추구하지 않는 많은 사람들이 유명세를 떨쳤지만, 이기적이고 독단적이어서 만년 동안 악취를 남기기도 했다.

2. 그런 다음 고금의 중외 역사에서 논술할 수 있습니다. 예를 들어 국우민의 범중과 같은 (문관은 돈을 사랑하지 않고 무관은 죽음을 두려워하지 않는다) 악비, 충군애국의 문천상, 변법을 위해 영웅으로 의롭게 된 담세동, 중국 인민 해방 사업을 위해 온 가족을 희생하는 * * *, 물론 악취를 남길 수 있습니다

3, 사실 명리는 중요하지 않지만, 오늘날 사회에서는 명리의 지위도 무시할 수 없지만, 우리는 여전히 청렴한 자가 스스로 청산해야 한다. 그러므로 사람이 이름을 남기고 기러기가 너무 소리를 남기는데, 당신은 앞으로 유명백세를 택할 것입니까, 아니면 만년을 남길 것입니까? 이 이치는 자명하다.

질문 10: 수능 의논문 어떻게 의논문 집필 방법 상세 설명

첫째, 지식 설명

(1) 의논문의 개념: 의논문은 사실과 이치를 이용하여 어떤 관점과 주장을 논증하거나 어떤 관점과 주장을 반박하는 문장 장르이다.

(b) 협상 논문의 요구 사항:

1. 논점: 정확하고, 선명하며, 집중하여 한눈에 알 수 있도록, 문장 시작 부분에 구체적인 문장으로 판단문장으로 중심 논점을 내놓는 것이 좋다. 중심, 반중심, 또는 전환 각도를 사용하여 중심 논점을 확립할 수 있습니다.

(1) 중심은 원자재 센터를 기반으로 이 센터를 따라 자신의 관점과 주장을 내세우는 것이다.

이 관점과 주장은 원자재 센터에 대한 구체화이며, 원자재 센터에 대한 진일보한 해명과 심층 논증이다.

예: 제선왕은 사람을 불어서 300 명을 불게 한다. 남곽 은사 는 왕 에게 노래 를 불어 주십시오, 법사 왕 은 말했다, 유 음식 수백 명. 법사 왕 죽은, 코드 왕 리, 듣기 좋은 하나, 은둔 탈출.

이 자료는 남곽 처사가 회의를 하지 않고, 모르는 척하지 않고, 결국 간파되어 결국 도주한 최후에 이르렀다. 우리는 이를 바탕으로 실제와 연계하여' 사업에는 진정한 재능과 실학이 있어야 한다',' 냄비밥' 은 먹을 수 없다' 등의 중심 논점을 제기할 수 있다. 이것을 중심 입의법이라고 합니다.

(2) 반중심 입의법은 원자재의 중심 의미를 대립으로 저자 자신이 상반되는 관점을 제시하는 것이다. 예를 들어, 위의' 수충수 남용' 자료에 대해 우리는 남곽 처사가' 자각할 줄 안다' 고 칭찬할 수 있고, 자신이 진정한 재능과 실학이 없다는 것을 알고, 객관적인 환경 변화에 더 이상 섞일 수 없을 때, 전술을 슬기롭게 바꿔' 가방을 들고 걷는다' 고 칭찬할 수 있다.

이런' 반중심 입의 뜻' 은 말이 이치에 맞고 근거가 있는 한' 주제에서 벗어나' 또는 원자재에서 벗어나는 것이 아니라, 그 사상이 독특하고, 입의가 독특하며, 과감하게 새로운 차이를 표시해 칭찬을 받는다.

(3) 변화의 관점은 주요 갈등 방면을 피하고 방향을 바꿔 원자재를 바라보고 원자재의 비주요 갈등 방면을 의론의 주요 대상으로 삼는 것이다. 여전히 위의' 수충수 남용' 의 재료를 예로 들면, 우리는' 제선왕 좋은 기쁜 일, 겉치레, 남곽 처사 같은 사람이 생존할 수 있는 토양이 될 수 있다' 또는' 밴드 대원들은 남곽처사가' 수충수' 를 알고 있다는 것을 알면서도 신고하지 않고 그대로 내버려 둘 수 있다, 명철

"전환 각도 입의" 방법을 사용하는 것은 중심 논점이 확립되기 전에 원자재의 중심 의미를 밝히고' 말 안 함 ... (원자재의 중심), 말 ... (변환 각도 후의 중심)' 형식으로 자신의 중심 논점을 제한해야 한다는 점에 유의해야 한다. 이렇게 하면 너에게' 쌍보험' 을 건립하면 더 이상' 주제에서 벗어나' 와' 재료 중심에서 벗어난' 것으로 볼 수 없게 된다.

2. 논거: 의논문의 논거는 논점이 성립될 수 있는 사실이나 이치를 증명하는 데 사용된다.

(1) 논거의 기본 형식은 두 가지가 있다: 사실 논거와 이치 논거. 사실논거는 전형적인 사례, 역사적 사실, 숫자 등을 포함한 검증된 사례이다. 이치 논거는 객관적인 법칙에 부합하는 이치로, 멘토의 논단, 격언, 속담, 원리, 법칙, 공식 등을 포함한다.

(2) 논거를 선택하는 요구 사항: 1 진실, 충분, 전형적, 참신한 원칙에 주의해야 한다. 논거가 사실이 아니어서 논점은 성립될 수 없다. 논거가 불충분하여 논점을 충분히 설명할 수 없다. 논거는 전형적이지 않아 설득력 있는 힘을 내기 어렵다. ② 선명한 시대성을 가져야 한다. 사용된 논거는 시대적 맥박에 바짝 달라붙어야 하고, 현대적 분위기가 짙어서 시대에 뒤떨어져서는 안 된다.

(3) 논거 배열: 어느 정도의 논리성, 또는 시간 순서, 고대 후 근대, 마지막 현대, 당대; 또는 지역 순서, 먼저 현지 후 외지, 먼저 중국 후 외국; 또는 인물로 나누어, 선혁명 멘토 후 정치가, 선정치가 후 사상가, 과학자, 문학가; 또는 사건의 줄거리를 순서대로, 그것이 바로 사건의 발생-발전-* * * *-결말이다.

3. 구조: 의논문의 구조는 문장 내부의 관점과 재료의 조직 배치를 가리킨다.

의논문의 구조는 문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 것을 논술 단계로 하는 것이다. 이런 구조는 문장, 즉 서론, 본론, 결론이라는 세 부분으로 표현된다. 통속적인 말로, 의론이 논증하는 것은 바로' 무엇',' 왜',' 어떻게' 이다.

서론은' 인용론' 이라고도 불리는데, 그것의 주요 임무는 의론할 문제와 서술할 중심 논점을 독자에게 소개하는 것이다.

서론의 글쓰기는 단도직입적이어야 하고, 속식에 빠질 수도 없고, 간결하고 명쾌하며, 계발적이고, 신선함이 있어야 하며, 독자의 흥미를 불러일으킬 수 있는 것이 좋다.

본 이론은 문장 주체이며 문제에 대한 분석이다. 이 이론 ... gt; Gt;