훌륭한 교육자로서 당신은 일반적으로 교육 활동을 원활하고 효과적으로 수행하는 데 도움이 되는 수업 계획을 작성해야 합니다. 와서 수업 계획이 어떻게 작성되는지 참고하세요! 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 대규모 수업을 위한 "작은 남자" 수업 계획입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. "작은 남자" 대규모 수업 계획 1
활동 목표:
1. 처음에 노래 부르는 법을 배우고, 기본적으로 허난 오페라의 매력을 부를 수 있고, 따라할 수 있습니다. 선생님은 올바른 강박으로 노래를 부르세요.
2. 남성과 인민해방군의 움직임을 표현하기 위해 가사를 바탕으로 다양한 동작을 만들어 보세요.
3. 노래와 퍼포먼스를 통해 남자의 이미지를 이해하고 표현한다.
중요점과 어려운 점:
노래를 배우기 시작하고, 기본적으로 허난 오페라의 매력을 부를 수 있으며, 선생님을 따라 노래를 부를 수 있습니다. 정말 실망스럽습니다.
활동 준비:
1. 노래 테이프 및 녹음기.
2. 동화책 '작은 남자'.
활동 과정:
1. 아이들은 노래를 좋아합니다.
선생님은 오디오 테이프를 틀어주셨고, 아이들은 '리틀 맨'이라는 노래를 전곡으로 들었습니다.
선생님: 오늘 선생님께서 'Little Man'이라는 노래를 가져오셨는데요, 함께 들어보시죠.
선생님은 아이들이 노래를 듣고 느낀 점을 언어로 표현하도록 지도한다.
선생님: 이 노래는 우리가 전에 불렀던 노래와 어떻게 다른가요? 이 오페라 같은 작품을 유오페라(Yu Opera)라고 합니다.
2. 아이들은 노래를 배웁니다.
선생님들이 노래를 모델로 삼고, 아이들은 가사를 듣고 이해한다.
선생님: 지금 선생님이 부른 허난 오페라에서 무엇을 들었나요? 무슨 얘기를 하는 건가요? 그것에 대해 함께 이야기합시다.
선생님은 다시 한 번 노래를 모델로 삼아 아이들이 허난 오페라의 매력을 느끼고 슬라이딩 멜로디의 선율을 들을 수 있도록 질문을 통해 지도했다.
선생님: 허난 오페라와 우리가 평소 부르는 노래의 차이점은 무엇인가요? 누가 와서 배울 수 있나요?
아이들은 선생님의 노래를 따라하고, 선생님의 아래쪽 동작으로 정확하게 곡조를 부르며, 허난 오페라의 '남성'과 '지에'의 발음에 집중하고 연습합니다.
선생님: 내 아래를 향한 몸짓은 무슨 뜻인가요? 이 동작을 보면 노래할 때 어떻게 해야 할까요? 누가 와서 배울 수 있나요?
3. 아이들은 노래를 만들고 동작을 수행합니다.
선생님은 아이들에게 가사에 맞춰 동작을 하나씩 만들어가도록 지도한다. 아이들은 인간을 창조하는 동작과 인민해방군이 행하는 동작을 집중적으로 연습한다.
선생님: 허난 오페라 '작은 남자'는 작은 남자에 관한 이야기예요. 3까지 세고, 각자 남자다운 포즈를 취합니다. 준비--1, 2, 3, 그만! (아이들은 남자다움이라고 생각하는 동작을 입는다.) 아이들이 만든 동작을 선생님이 요약하고 정리하고, 아이들은 선생님과 함께 완벽하게 수행한다.
선생님: 이번에는 노래와 공연을 동시에 해보자! 운동을 인민해방군 삼촌들처럼 힘차게, 위력있게, 단정하게 벌일데 주의를 기울이십시오.
아이들은 마지막 소절을 부를 때 박자에 맞춰 좌우로 몸을 흔드는 등 자유분방하고 남성적인 모습을 보여준다.
선생님: 꼬마들아! 빈 곳으로 가서 인민해방군의 훈련을 흉내내자! "작은 남자" 대규모 수업 계획 2
활동 목표:
1. 노래를 배우기 시작하고 기본적으로 허난 오페라의 매력을 노래할 수 있으며 선생님을 따라 정확한 박자로 노래를 부를 수 있습니다.
2. 가사를 바탕으로 남성성을 표현하는 다양한 동작과 인민해방군이 수행하는 동작을 만들어 냈습니다.
3. 노래연주를 통해 남성다움의 이미지를 이해하고 표현한다.
활동 준비:
노래 테이프.
활동 초점:
노래 부르기의 초기 학습, 기본적으로 연극의 매력을 노래하는 능력, 선생님을 따라 올바른 곡을 부르는 능력. 활동의 어려움:
1. 가사를 바탕으로 남성성을 표현하는 다양한 동작과 인민해방군이 수행하는 동작을 만들어 냈습니다.
2. 노래와 퍼포먼스를 통해 남성다움의 이미지를 이해하고 표현합니다.
미학적 요소:
허난 오페라는 노래, 명확한 발음, 부드러운 억양으로 항상 알려져 왔습니다. 교사는 아이들이 웅장하고 힘차게 노래하도록 지도하고, 자유롭고 쉬운 동작으로 남성적인 이미지를 표현함으로써 아이들이 오페라의 매력을 느끼고 민족음악에 대한 사랑을 고취할 수 있도록 지도합니다.
활동 과정:
1. <위딩>과 <작은 남자>를 비교하고 감상해보세요.
(1) "작은 남자"도 허난 오페라라는 것을 이해하세요.
(2) 어린이들에게 "잡초 뽑기"와 "작은 남자"의 차이점을 분석하도록 하세요.
선생님이 오디오 테이프를 틀어주면 아이들은 'Little Man'이라는 노래를 충분히 감상할 수 있습니다.
선생님: 아이들에게 'Little Man'이라는 노래를 들어보라고 하세요. 듣고 나면? 이전에 불렀던 노래와 어떻게 다른가요?
이 작품은 유오페라(Yu Opera)라는 작품입니다.
2. 아이들은 노래를 배웁니다.
1. 선생님이 노래를 부르면 아이들은 가사를 듣고 이해합니다.
선생님: 무슨 말 들었어? 무슨 얘기를 하는 건가요? 그것에 대해 함께 이야기합시다.
2． 선생님은 아이들이 허난 오페라의 풍미를 경험하고 다운 슬라이드와 함께 멜로디를 주의 깊게 듣도록 지도하기 위해 다시 노래를 불렀습니다. 교사: 이 노래의 특별한 부분을 부를 수 있나요? 어린 아이들은 글라이드 노트를 따라하고 노래합니다.
3． 아이들은 선생님을 따라 노래를 부르고, 선생님의 아래쪽 동작을 통해 활주음을 정확하게 부르며 허난 오페라의 '남성'과 '지에' 발음을 강조하고 연습합니다.
선생님: 선생님이 아래를 가리키는 손짓을 보면 어떻게 노래해야 할까요? 다시 해보세요.
3. 아이들은 노래를 작곡하고 동작을 수행하는 방법을 배웁니다.
남자다운 동작과 인민해방군이 훈련한 동작을 집중적으로 연습한다. 아이들은 마지막 소절을 부를 때 박자에 맞춰 좌우로 몸을 흔들며 남성적인 모습을 보여준다.
4. 아이들은 노래 전체를 함께 부릅니다.
5. 교사 평가 활동.