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2 살짜리 아이, 어떻게 가르치면 미치지 않을까요? 유아기를 떠난 2 세 유아는 언어 폭발기에 들어가 독립을 갈망하며 자신이 좋아하는 옷을 입기 시작할 뿐만 아니라' 안 돼, 안 돼' 라고 말하는 것도 좋아하고 세상에 대한 호기심으로 가득 찬 이상한 질문을 할 수 있다. 매일 놀지 않는 정력이 있는 것 같다! 엄마와 아빠는 2 살짜리 아이들의 신체적, 정신적 발달과 필요를 이해해야만 아이들과 함께 이' 2 살짜리 고양이와 개 의심' 의 공포 단계를 잘 넘길 수 있다! < /p>
2 살짜리를 1 살로 취급하지 마라. 아이의 사교와 게임 수요를 중시하지 마라. 2 살은 바깥으로 탐험을 갈망하는 나이다. 이 단계에서 아이가 필요로 하는 상호 작용 대상은 더 이상 엄마만이 아니다. 천재 지도자는 아동개발센터 집행장 왕홍철이 "0? 2 살은 감각 운동 기간이다. 감각 운동 시기가 성숙해지면 2 살 이후의 유아들은 다른 사람이 무엇을 가지고 있는지 보기 시작한다. 나도 놀 수 있다고 생각하니? (마크 트웨인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) "다시 말해, 2 세 이후 유아들은 더 많은 게임이 필요하고, 게임 자체가 맡은 역할은 점점 더 중요해지고 있다. 그러나, 어떤 사람들은 아이들이 출발점에 지고 싶지 않고, 아이들이 집단 생활을 지나치게 걱정하고, 감기에 걸리기 쉬운 엄마와 아빠, 각종 최신 교재, 장난감을 사서, 거의 집 안에 통합감을 느낄 수 있는 유치원 교실을 만들고, 하루 종일 아이와 함께 집에 머물며, 스스로 아이들에게 공부, 그림 그리기, 악기, 퍼즐, 손작 등을 가르치고, 심지어 빨리 하나를 재생한다고 생각한다 "왕홍철 선생님은 아빠 엄마에게 2 살짜리 아이가 가장 필요한 것은 더 많은 삶의 경험, 많은 게임, 집 안에 장난감이 아무리 많고 풍부해도 2 살짜리 아이를 충분히 만족시킬 수 없다는 것을 상기시켰다. 이미 2 살 된 아이를 강보에 있는 아기처럼 보호하면 아이의 몸이나 사교는 이때 충분한 발전 기회를 얻을 수 없고, 정서는 오히려 문제가 생기기 쉽다 어린이를 위한 단체게임을 만드는 경험 왕홍철 선생님은 아빠 엄마에게 아이가 2 살 때부터 단체게임 경험을 많이 만들어 달라고 격려했다. 개인에서 단체로 놀도록 했다. "아이를 유치원에 보내기를 서두르는 것은 아니다. 사실 다른 엄마를 찾아 플래이 그룹을 구성하는 것도 좋은 방법이다. 가장 중요한 것은 아이들에게 다른 정서가 다른 아이들과 교류할 수 있는 기회를 주는 것이다. \ "왕 hongzhe 선생님 은 말했다. "제 큰아들이 성격이 내성적인 아이인 것처럼, 그가 2 살 때부터, 나는 그에게 재미있고 편안한 친자 율동 수업을 하도록 마련했습니다. 처음에는 어머니의 옷자락을 꼭 잡고 다른 사람과 소통할 엄두도 내지 못했지만, 천천히 그룹 내 다른 아이들과의 감정도 형제자매처럼 되었습니다. \ "왕 hongzhe 선생님 은 말했다. 2 살짜리 아기, 행동이 괴팍한가? \ "왜 내가 좋은 말 설득, 또는 관능적 인 강력한, 아이들은 여전히 그래서 나, 성가신 행동 을 할 수 있습니까? "유명한 어린이 심리치료사 라이더크 루돌프 (Rudolf Dreikus) 는 2 살짜리 아이가 나쁜 짓을 하는 것은 다음 네 가지 목적을 달성하기를 희망한다고 생각한다. 1. 다른 사람의 주의를 받는다. 2. 권력을 쟁취하다. 3. 분풀이로 반격한다. 4. 감당할 수 없거나 연약하고 무력한 문제 상황: 항상" 안 돼, 안 돼 \ "그녀는 항상 말했다:" 아니, 아니! 나는 또 놀아야 한다! "누구의 말을 듣느냐", "2 세 아기 성장 마일리지" 라는 책의 저자는 엄마와 아빠가 누구의 말을 듣는 것과 관련이 없는 전제하에 쉽게 지도할 수 있다고 생각한다. 예를 들어, "샤오화 (어린이 이름) 가 스스로 잠옷을 갈아입을 수 있는지 보자. \ "자신의 권력을 지키기 위해 아이를 자극하지 않는 경계심, 통제된 분위기에서 아이를 자게 하는 목적을 달성했다.
아이의' 안 된다' 는 논리에 따라 왕홍철 선생님은 2 살짜리 아이가 항상 "안 돼!" 라고 말하는 것을 좋아한다고 생각한다. \ "그냥 자신의 존재를 증명하고 싶어, 자신이 결정을 내릴 수 있다고 생각하고, 많은 경우 아이들이 질문을 다 듣지 못한 채 모두 대답하지 않는다. 하지만 엄마와 아빠도 쉽게' 안 돼' 라는 논리로 뛰어들기 쉽다. 때로는 아이가 방금' 안 돼! "결국 몇 분도 안 되어 갑자기 혼자 달려왔고, 엄마와 아빠는 또 기분 나쁘게 말했다." 싫지 않니? 안 돼, 안 돼! \ "사실, 이 감정적 인 반응은 필요하지 않습니다, 엄마와 아빠가 배울 첫 번째 단계는 \" 아니 \ ",너무 강한 감정적 반응 을 피하기 위해, 아이 와 화가 된다. 민주교양 ≠ 모든 것이 아이와 이치를 따지는 교양은 위와 비슷하다. 왕홍철 선생님은 자신의 경험을 우리와 함께 나누셨고, 아들은 2 살 때 빌딩 블록을 즐겨 놀았고, 밤에는 목욕을 하라고 하셨고, "안 돼!" 라고 답했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언 안 돼! 왕 선생님은 다시 아들에게 빨리 목욕하지 말라고 하면 몸에서 악취가 나고 병이 날 수 있다. 2 대 아들은 여전히 남아 있다. 그래서 우리는 "안 돼!" 라고 대답했다. 안 돼! 나는 악취가 난다. \ "이 때, 왕 홍철 선생님은 더 이상 아들과 이치를 따지지 않고, 한 걸음으로 아이를 안고 욕실의 욕조에 직접 안았다. 아들이 만지고 재미있는 목욕 장난감을 볼 때, 마침 즐거웠을 때, 선생님은 곧 아들을 욕조에서 끌어안고 재빨리 아들의 몸을 닦아서 욕실 밖으로 끌어안았다. 아들이 그에게 말했다." 아빠 나는 그 목욕 장난감을 가지고 놀 것이다. 왕홍철 선생님은 아들에게 말했다. "아까 샤워하지 말라고 하셨기 때문에 오늘 샤워는 이렇게 끝났습니다. \ "선생님은 작은 처벌 이라고, 그는 여전히 아들을 목욕시켰다. 그러나 아들은 이전과는 달리 목욕 장난감을 가지고 놀 수 없는 빠른 목욕 경험을 반복하고 싶지 않았기 때문에, 다음 날 밤까지 아들을 목욕시킬 때까지 기다리면 아들은 곧 순순히 씻는다. 가장 강력한 교양: 부드럽고 견지한다. "사실, 가장 강력한 교양은 부드럽고 견지하는 것이다. 아이와 이치를 따지지 못할 때, 부모는 먼저 자신의 원칙을 고수할 수 있어야 한다. 그러나, 이것도 역시 부모의 가장 어려운 부분이며, 부모의 감정은 보통 아이의 행동에 빠르게 반응하여, 원래 해야 할 일을 잊기 쉽다. 둘째, 부모는 종종 자신의 최종선을 설정하는 것을 잊고, 오늘은 아이와 함께 기뻐하고, 그에게 자유를 주고, 하고 싶은 일을 하게 하는 것을 잊지만, 다음 날 또 아이가 어느 시간에 부모님의 뜻에 따라 무엇을 해야 하는지, 반복해서는 안 된다. 아이는 헷갈리기 쉬울 뿐만 아니라 어차피 엄마와 아빠가 자주 변하는 것을 느낄 수 있다. 나는 그들의 말을 듣지 않아도 상관없다 \ "왕 hongzhe 선생님 은 말했다. 2 살짜리 기괴한 문제 상황에 직면했다: 구걸자에게 부끄러운 얼굴을 말하다! -응? 어느 날 밤, 나는 2 살 반 된 딸을 데리고 외출했다. MRT 전에 한 시어머니가 등받이를 입고 바닥에 앉아 구걸을 했다. 나는 일부러 딸에게 고개를 들어 보라고 했다. 그때 비가 내리고 있었다. 나는 시어머니에게 다가가 웅크리고 앉아 우산을 들고 그녀의 손을 잡고 돈을 좀 들고 그녀에게 물었다. "도움이 필요하십니까? \ "떠난 후, 나는 즉시 경찰에 전화를 걸어, 날씨가 춥고 비가 온다고 말했는데, 그들에게 관심을 가질 수 있습니까? 아니면 사회국에 연락하여 개입이 필요한지 확인할 수 있을까요? 하지만 잠자리에 들기 전에 나는 딸과 이 일에 대해 이야기를 나누었는데, 그녀는 시어머니가 바닥에 앉아 있는 것은 부끄러운 얼굴이라고 말했고, 또 내가 경찰 아저씨에게 시어머니를 잡으러 오라고 했다! 나는 그녀에게 다시 한 번 잘 설명하고, 경찰이 나쁜 사람을 잡는 것 외에 우리를 보호하고 도와준다고 말했다 ... 무더기를 말하지만, 딸이 알아듣는지 모르겠다. 어느 날 딸이 구걸하는 사람을 보고 부끄러운 얼굴을 외치며 다른 사람을 다치게 할 수도 있고, 냉막 사람을 대하는 법을 배우기를 원하지 않을 수도 있고, 어떻게 인도해야 할지, 교육을 어떻게 해야 할지 걱정이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 2? 4 살 반, 공감 발전기 교육 2 살, 언어는' 구체적' 으로 해야 한다. 왕홍철 선생님은 2 살 때부터 아이가 자신을 다른 사람과 갈라놓을 것이고, 유아 공감은 천천히 발전하기 시작하여 4 살 반이 되어서야 성숙할 것이라고 지적했다. 그는 이렇게 언급했다. "많은 아버지와 어머니들이 아이의 공감을 급하게 가르치지만, 2 세 단계에서 가장 중요한 것은 아이가 알아들을 수 있는 언어로 가르치는 것이다. 간단히 말하면' 구체적인' 묘사와 묘사를 최대한 사용하여 추상적인 느낌을 많이 이야기하지 않도록 해야 한다.
\ "그래서, 특정 진술 은 무엇입니까? 추상적인 진술이란 무엇일까요? 예를 들어, "봐라, 시어머니는 쓰레기를 버리지 않고, 아무도 때리지 않았기 때문에 시어머니는 나쁜 일을 하지 않았다. "직접적이고 구체적인 진술이다. \ "오늘 날씨가 너무 추워서 시어머니는 땅에서 매우 불편할 것이다. \ "더 추상적 인 느낌을 설명하는 것입니다. 언어에 너무 많은 추상적인 진술이 있을 때, 2 살짜리 아이는 이해하기 쉽지 않다. 아이들 자신의 경험이 입력되는 방법, 아이들이 어떻게 반응하는지 협박식 교양법 협박식 교양방식을 피하는 것은 통상적으로 즉각적인 효과가 있다. 아이가 곤혹스럽거나 두려워하기 때문에, 즉시 현재의 행동을 바꾸고 지시에 복종하기 때문에 많은 선생님이나 부모님이 늘 아이의 부정적인 감정을 서둘러 처리하고, 교양에서 무의식적으로 사용하게 된다. 하지만 협박식 교양은 많은 문제를 불러일으킨다. 시간이 지남에 따라 아이를 협박하는 데 사용되었기 때문이다. 순종적으로 말을 잘 듣는 내용이 종종 아이의 잘못된 인식으로 바뀌기를 바랐기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 만약 아이가 평일 유치원이나 다른 상황에서, 선생님이나 어른들이 집단의 힘을 이용하여 아이를 제약하는 것을 좋아한다면, 그가 지금 당장 여러분과 함께 무엇을 하지 않는다면, 여전히 바닥에 앉아 있는 것은 부끄러운 얼굴이고, 말을 듣지 않는 나쁜 아이이며, 시간이 지남에 따라 아이들은' 바닥에 앉아 있다' 는 잘못된 인식을 갖게 된다 \ "아이들도 성인이 평일에 그가 하지 못하게 하는 일이나 언어를 가지고 다른 사람을 놀리기 쉽다. \ "왕 hongzhe 교사 는, 예를 들어, 아이가 뭔가 할 때, 성인 은 그에게 수줍은 얼굴 을 말하고, 아이의 행동 규범이 더 나아지기를 희망하지만, 결과는 역효과를 낼 수 있다고 말했다. 이와 마찬가지로, 이 같은 상황에서, 아이는 땅바닥에 앉아 있는 시어머니의 부끄러운 얼굴을 말할 뿐만 아니라, 어머니에게 시어머니를 잡으러 오라고 요구하는데, 이는 또한 아이의 과거 생활 경험에서, "네가 다시 이렇게 나쁘면 내가 경찰을 불러 너를 잡아가겠다" 는 말을 한 적이 있다는 것을 의미한다. 그래서 아이의 마음 속에서 경찰도 이미' 경찰' 이' 나쁜 사람을 잡아가는 사람' 과 같다는 인상을 받았다. 누구든지 나쁜 행동을 하면 경찰을 부를 수 있기 때문에 경찰을 불러 시어머니의 일을 처리하라고 하면 시어머니가 나쁜 사람인 줄 알았다. 해종은 또한 종인 학부모가 자녀 교육에 참여하는 다른 성인과 소통해야 한다. 왕홍철 선생님은 엄마에게 아이가 잘못된 인식을 가지고 있는 것을 발견하면, 자신이 아이를 재교육해야 하는 것 외에 평소에도 교육, 보살핌, 아이와 자주 함께 지내는 성인과 소통하는 것을 시도해야 한다고 조언했다 (유치원 교사, 집안 어른들 등 포함). 왕홍철 선생님은 가장 중요한 것은 아이에게 어떤 관념을 알려준 그 사단장 자체가 다시 아이에게 "모든 일에는 예외가 있다" 고 말해야 한다고 강조했다. \ "예를 들어, 어머니가 밤에 집에 가서 아이에게 모든 상황을 설명했다면, 다음 날 유치원 선생님을 만나면, 어머니는 어제 아이를 데리고 외출할 때 이런 일이 발생했다는 것을 선생님에게 알릴 수 있다. 자신도 이미 아이에게 전체 상황을 설명해 주었다 문제 상황: 아이가 말하는 것이 나를 매우 난처하게 하는데, 어떻게 해야 합니까? 지름길을 탈 때 까까머리 (대머리) 가 차에 탔는데, 2 살 반 딸이 그를 가리키며 큰 소리로 물었다. "엄마, 그는 머리카락이 없어요. "나는 딸에게 말했다." 다른 사람을 손가락으로 가리키면 안 된다. 이렇게 예의가 없다. (나는 여러 번 가르쳤다.) 그런 다음 딸에게 말했다: "삼촌은 잘 생긴 머리, 좋은 fashion 을 자른다. \ "딸은 그녀가 알고 있다고 말했다, 하차할 때, 그 삼촌 곁을 지나다가, 뜻밖에도 큰 소리로 사람들에게 말했다." 삼촌의 머리카락이 멋있고, 날으는 것이 현하고, 삼촌이 예배한다.
\ "정말 나를 매우 당황 느끼게 하고, 빨리 그녀를 안고 빨리 승승승장구할 수 밖에 없었다! 마치 딸을 데리고 엘리베이터를 타고 엘리베이터 안에서 방귀를 뀌는 것처럼, 그녀는 큰 소리로 이렇게 말할 것이다. "누군가 방귀를 뀌었다, 냄새가 난다! \ "나는 그녀를 교육하는 방법을 몰라? 2 살짜리의 충동성이 높으면 2 살에게는 충동성이 여전히 높기 때문에, 엄마와 아빠는 지금 어떻게 가르치는지, 그는 반응, 동작, 즉시 말하거나 할 수 있다. 이런 상황에서 엄마는 아이에게 "삼촌은 잘생긴 머리를 잘랐다. 좋은 fashion 이다" 고 말했다. ",딸은 곧 MRT 에 머리카락이 없는 아저씨에게" 삼촌 머리가 멋있고, 좋은 fashion "이라고 말했다. \ "사실, 더 당황 할 것입니다! 공개 * * * 행사에서 2 살짜리 아이가 부적절한 말을 할 때 왕홍철 선생님은 다음과 같은 5 단계를 제시해 아버지와 어머니가 참고할 수 있도록 했다. 1 단계: 부모 자체가 강렬한 감정반응을 먼저 피한다. 때때로 엄마와 아빠는 이번이 처음이 아니라고 생각할 때도 있고, 자신이 아이에게 예의에 맞는 것이 무엇인지 알려준 것도 처음이 아니기 때문에, 아이가 또 한 번 경고도 없이 공공장소에서 불미스러운 말을 할 때도 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 이렇게 말하지 말라고 가르친 적 없잖아? ! "엄마와 아빠의 이런 감정반응은 아이를 제대로 교육할 수 없을 뿐만 아니라 2 ~ 3 세 아이들의 인식을 더욱 혼동시킬 수 있다." 분명히 내가 진실을 말하고 있는데, 내가 뭘 잘못했을까? 왜 엄마와 아빠는 나에게 화를 내나요? 2 단계: 먼저 아이가 다른 사람에게 사과하도록 도와주세요. "죄송합니다. 아이가 함부로 말을 했습니다. "아이가 지금 도대체 뭘 잘못했는지 모르기 때문에, 지금 아이를 눌러 다른 사람에게 사과하지 마라. 엄마와 아빠는 스스로 먼저 다른 사람에게" 미안해, 아이가 아직 어려서 아직 잘 몰라, 함부로 말했다 "고 말할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언) \ "성인 사이의 난처함을 해소하다. 과장법을 사용하지 말고 아이들을 교육하십시오. 이 경우, 어머니는 대머리의 삼촌이 멋있고, 매우 fashion 이며, 아이는 오히려 어머니의 형용에 주의를 집중하여 큰 소리로 반복할 것이라고 딸에게 말했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 3 단계: 현재 교육에 서두르지 말고 먼저 아이의 주의를 돌리십시오. 엄마와 아빠는 아이의 주의를 첫 번째로 돌리려고 노력할 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 다른 사람을 가리키면서 큰 소리로 "엄마, 그는 머리카락이 없어요." 라고 외칠 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이때 엄마는 가방 속의 장난감이나 잡지를 바로 집어 들고 아이에게 말했다. "보세요, 이게 뭐죠? 앞서 언급했듯이, 2 ~ 3 세 유아의 충동성이 높기 때문에, 엄마와 아빠가 서둘러 아이를 교육하고 설명해 주면, 아이는 짧은 시간 안에 이해할 수 없기 때문에 곧 다른 사람에게 "우리 엄마가 방금 내가 이렇게 말할 수 없다고 말했다. \ "대신, 현재의 분위기를 더욱 어색하게 만들었다. 4 단계: 백엔드 교육: 기회를 잡아 교육을 잘 할 수 있는 시기를 파악한 후, 집에 돌아온 후 반드시 아이와 이야기해야 한다. "때때로 아이가 어떤 사람이나 어떤 상황에 대해 큰 소리로 외치는 이유는 아이가 어떤 일이나 어떤 사람이 특이하다고 생각하기 때문이다. 그가 알고 있던 일반인이나 물건과 다르기 때문이다. 따라서 가장 중요한 것은, 아버지와 어머니가 자녀에게 어떤 일이나 어떤 사람 자체가 정상이라는 것을 알려 주어야 한다는 것입니다. 예를 들어, 모든 사람은 원래 다른 외모를 가지고 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) \ "왕 hongzhe 선생님 은 말했다. 왕홍철 선생님은 엄마와 아빠가 그림책을 이용해 아이의 머리카락이 검은색이고, 어떤 사람은 흰색이고, 어떤 사람은 황금색이고, 어떤 사람은 붉은색이고, 어떤 사람은 머리카락이 없다고 말할 수 있다고 제안했다. 아이에게 자신의 관찰과 경험이 아직 너무 적다는 것을 알리면 크게 놀랄 것이다. 또한 어떤 아이들은 다른 사람의 안색을 보지 않고, 다른 사람이 이미 화를 내거나 기분 나쁘다는 것을 분별할 줄 모르는데, 이는 나이와 관련이 있는 것은 아니며, 모든 아이와 다른 개성과 타고난 기질과도 관련이 있을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 왕홍철 선생님은 아스퍼그의 경험을 더 나누셨는데, 아스퍼그의 아이를 지도한 적이 있는데, 이 아이는 다른 사람의 외모를 놀리며 불편함을 느끼게 한다. 예를 들어, 몸이 비교적 뚱뚱한 남자를 보면, 그는 직접' 뚱뚱한 아버' 라고 부를 것이다.
\ "학교에서, 그는 또한 교사의 얼굴 몰, 왕 hongzhe 선생님 이 그를 상담 할 때마다, 의도적으로 얼굴에 몰 을 부착 할 것입니다, 아이가 와서 본 후, 정말 큰 소리로 놀렸다:" 왕 선생님, 당신의 몰 못생긴, 너무 웃겨 요! 왕홍철 선생님은 차분한 감정으로 대답했다. "그럴 것 같지는 않아요. 다른 친구들도 그렇게 생각하지 않아요. \ "두 번, 세 번, 네 번 ......, 아이의 공감은 아직 발달하지 않았다, 왕홍철 선생님은 여전히 아이들이 민감한 것을 줄일 수 있도록 계속 이렇게 하고 있다. 아이가 얼굴에 점이 있다는 것을 천천히 알 수 있도록 하는 것은 매우 정상적인 일이다. 크게 놀라지 말고 남을 놀리지 마라. 5 단계: 아이들을 가르친 후 연습하는 것을 잊지 마십시오! "이 일을 연습하는 것은 많은 아버지와 어머니가 가장 쉽게 간과할 수 있는 일이다. 사실, 부모가 말로만 가르치면, 보통 아이가 다음에 나가서 비슷한 상황에 부딪히면 변하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예를 들어, 아이들에게 "앞으로는 대머리를 놀리거나 가리키면 안 된다" 고 말하는 것은 예의가 아니기 때문이다. \ "그러나 이것은 충분하지 않습니다. \ "왕 hongzhe 선생님 은 말했다. 소위 연습이란 교육이 완료된 후 아이들과 함께 훈련하는 것이다. 다음에 밖에서 또 비슷한 상황이 발생하면 아이가 어떻게 할 것인가 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) Q: 교육이나 훈련 중에 2 살 때 부모님이 시키는 대로 하지 말라고 하면 어떻게 해야 하나요? 왕홍철 선생님은 아이가 부모님이 가르쳐 주신 대로 하지 말라고 하면, 부모는 여전히 아이에게 이렇게 알려 줄 수 있다고 말했다. "엄마와 아빠는 여전히 네가 천천히 연습하기를 바란다. 다음에 또 같은 상황에 부딪히면, 너는 정말 다른 사람에게 소리치고 싶어 한다. 엄마와 아빠는 먼저 사과할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) "'심리학 아빠 이렇게 계몽' 이라는 책의 저자가 언급했듯이, 어린 아이들의 공감에 대한 자연주의 연구에서 연구진은 2 살짜리 아이가 어머니의 고민에 책임을 질 수 있다는 것을 발견했다. 비록 그들이 그것과 아무런 관련이 없을 수도 있지만, 그들은 엄마를 보고 울며 물었다." 내가 너를 화나게 한 거야? \ "또는 사과하고 나중에 조금 더 잘 행동 할 것을 약속한다. 거의 3 세가 될 때까지, 어떤 외적 세계의 메시지를 더 잘 통제할 수 있었다. 예를 들어, 일어나는 모든 일을 조직할 수 있는 능력, 특히 주관적인 기억 패턴은 약 3 세 반 만에 발전하기 시작했다. 왕홍철 선생님도 아이가 나이가 좀 더 들면 자기 충동 제어 능력도 점점 좋아질 것이라고 생각한다. 왕홍철 현직: 천재 지도자 느낌 통합아동개발센터 집행장학력: 국립양명의대 뇌과학박사반 (연구연수) 경험: 위사' 자매 애심화' 정상전문가 내빈, 초시' 정상전문가 내빈, 북시 가정부 협회, 펑완루 재단 소아강사 저작 아동개발전문가는 뇌과학 육아법을 쉽게 배우라고 가르친다. ","아이큐보다 아이를 가르치는 것이 더 중요한 일-아동개발전문가 21 회 뇌잠재력수업 "* 더 자세한 내용은 베이비라이프 육아생활 2014 년 2 월호를 참조하십시오. :./