1 "친구 찾기"
1. 게임의 목적: 학생들이 10 이내의 덧셈을 올바르게 계산할 수 있도록 하는 것입니다.
2. 게임 준비: 가. 1부터 9까지의 숫자 카드 여러 세트. 비. 각 게임 전에 각 학생에게 카드 한 장을 줍니다.
3. 게임 진행:
A. 1부터 9까지의 숫자 카드 여러 세트를 학급 전체에 배포하고 가슴에 착용합니다. 학급 전체가 둥글게 모여 손수건을 던지는 게임을 하였는데, 그것을 잡은 사람은 원의 중앙에 서서 그들을 구해줄 친구들을 찾는 것이었습니다.
베. 숫자가 10이 되어야만 우리는 친구가 될 수 있습니다. (7과 3처럼 두 사람이 친구일 수도 있고, 2, 4, 4처럼 세 사람이 친구일 수도 있고, 넷, 다섯 명이… 친구) 친구가 많을수록 좋습니다.
다. 친구를 찾은 사람의 수에 따라 모두가 마스터 사운드를 사용하여 보상을 하게 되는데, 친구를 찾으면 한 번 박수를 보내고, 친구를 두 명 찾으면 두 번 박수를 치는 식으로 진행됩니다.
2. "기하학적 도형을 만져보기"
1. 게임의 목적: 학생들이 눈에 보이지 않는 기하학적 도형을 터치하여 분류하고 기하학적 도형의 특성을 통합하는 방법을 훈련합니다.
2. 게임 재료: 삼각형, 원형, 정사각형, 직사각형 판지 여러 개, 판지 상자, 큰 손수건.
3. 게임 진행:
A. 삼각형, 원형, 정사각형, 직사각형의 판지 조각을 상자에 넣고 손수건으로 덮습니다.
B. 상자 외부에 삼각형, 원형, 정사각형 또는 직사각형 종이 조각을 놓습니다.
C. .어린이는 한 손을 상자 안에 넣어 모양을 만지고, 다른 손으로는 상자 밖에서 만진 것과 비슷한 모양을 집어 들고 비교를 위해 만진 모양을 꺼냅니다. 두 손에 있는 도형이 실제로 동일한 유형인 경우 10점을 획득하고 두 손에 있는 도형이 동일한 유형이 아닌 경우 계속해서 한 번만 터치할 수 있습니다. 만지면 됩니다.
참고: 상자 내부의 그래픽과 상자 외부의 그래픽 크기는 가능한 동일해야 합니다. 그렇지 않으면 어린이가 게임을 어렵게 만들 수 있습니다. 물론, 난이도를 높이기 위해 다양한 입체적인 그래픽을 추가할 수도 있습니다.
3. "빌딩 블록"
1. 게임 목적: A. 학생들은 다양한 모양의 빌딩 블록을 접함으로써 각 입체 도형의 특성에 익숙해집니다. 비. 학생들의 실습 능력을 키우십시오.
2. 게임 준비: 큐브, 직육면체, 공, 원통형 등의 모양의 빌딩 블록이 있습니다.
3. 게임 진행:
A. 학생들은 여러 그룹으로 나뉘며 각 그룹에는 빌딩 블록 세트가 제공됩니다.
베. 그룹으로 함께 작업하여 빌딩 블록을 만들고, 다양한 모양의 빌딩 블록을 사용하여 좋아하는 것(예: 다리, 집 등)을 만듭니다.
다. 각 그룹의 작품을 모아놓으면, 각 그룹이 추천한 학생이 자신의 그룹이 무엇을 조립했는지, 어떤 모양의 블록을 사용했는지 설명하고 하나씩 지적해 줍니다.
디. 모든 학생들이 최고의 작품을 심사하게 될 것입니다.
4. "싸움, 싸움, 휘두르기"
1. 게임을 통해 학생들의 공간 개념이 발달합니다. 비. 학생들의 실습 능력을 키우십시오.
2. 게임 준비: 가. 교사는 직육면체, 정육면체, 원통형 및 공으로 만든 장난감을 준비합니다. 비. 각 학생은 교사와 동일한 여러 개의 직육면체, 정육면체, 원통형 및 공을 준비합니다.
3. 게임 과정:
A. 교사는 장난감을 단계별로 설명합니다. (학생들에게 장난감을 보여주지 마세요)
B. 학생들은 교사의 설명에 따라 점차적으로 조각을 맞춰 나갑니다.
다. 교사는 자신의 장난감을 학생들에게 보여주고, 학급 전체가 교사의 장난감과 유사한 작품을 선택합니다.
디. 선생님의 장난감과 가장 유사한 작품을 만든 학생에게는 "꼬마 디자이너"라는 칭호가 수여됩니다.
5. "추측"
1. 게임 목적: A. 게임을 통해 학생들은 직육면체, 정육면체, 원기둥, 공 등 입체 도형에 대한 이해를 깊게 할 수 있습니다. 비. 학생들의 수학적 의사소통 능력을 개발합니다.
2. 게임 준비: 각자가 빌딩 블록 상자를 준비합니다.
3. 게임 진행: A. 교사는 학급 전체를 여러 그룹으로 나누고 각 그룹에는 두 명의 학생이 있습니다. 비. 적목을 책상 위에 올려놓고, 학생 중 한 명이 무작위로 적목을 만지고(다른 학생들에게 보이지 않게), 그것을 만지는 학생이 적목의 특징을 설명합니다.
추가 정보:
생활 속 수학 게임은 몇 가지 간단한 게임을 통해 어린이의 수학적 사고를 연습하는 활동입니다. 수학에 대한 자녀의 관심이나 재능을 발견할 수 있습니다.
뇌는 채워야 할 그릇이 아니라, 불을 밝혀야 하는 횃불이다." 올바른 조기교육은 아이들의 신체적, 정신적 발달 법칙을 따라야 하며 아이들이 세상을 관찰하고 삶을 경험할 수 있도록 해야 합니다. , 교사와 부모가 해야 할 일은 자녀와 함께 노는 것입니다.
우리 아이들의 1학년 때 우리는 종종 아이들과 함께 다양한 수학 게임을 했는데, 이는 그의 수학적 사고력을 키울 뿐만 아니라 그도 또한 마찬가지였습니다.
블록 쌓기 놀이: 블록 쌓기 놀이는 아이들이 기하학적 도형을 이해하도록 돕는 최고의 도구입니다. 아이들은 블록 쌓기와 플라스틱 조립을 통해 공간 인식력을 키울 수 있습니다.
참고 자료: 바이두 백과사전: 생활 속 수학 게임