1 지식시대 학습 및 교수 모델의 특징 2002+0438+0 교사박람회
2 "지식시대 교육목적의 재구성" 2002.5 "교사박람회 "
3 "RBL:연구기반학습의 문을 열다"(아래) 2002.2 "교사 박람회"
4 . RBL:연구기반학습의 문을 열다(위) 2002.2 교원박람회
5 "도전과 재미:탐구하는 교수법"2001.9 교원박람회
6 "교육의 정보화를 향하여"2001/7 교원박람회
7 "E-러닝:준비되셨습니까? 준비되셨나요?" 2001/4 "교사 엑스포"
8 "삶을 공허하게 만들지 말라" 2001/3 "교사 엑스포"
9 "정보 리터러시: E 시대의 학습과 교수의 초점 전환" 2001/2 "교사 엑스포"
10 세기의 문제: 학습하는 법을 배웠습니까?" 2001/1 "교사 엑스포"
11 개념 참조: 오늘날 교사가 되는 방법(교육 다이제스트 위클리, 2000년 8월 30일에 재인쇄), (이 기사는 모든 교육 웹사이트에서 찾을 수 있음) 2000년 7월 교사 엑스포.
12 "21세기 학습의 개념"(이 글은 모든 교육 웹사이트에서 볼 수 있음) 2000.4 교사 엑스포
13 "교육 장학의 원전" 1999.6438+02 교사 엑스포
14 "구성주의 교수 학습 아이디어 소개"(아래) 5438+0999+02 교사 엑스포
14 "구성주의 교수-학습 아이디어 소개"(아래)
15 "학교에서의 현대 교육 기술 탐구" 1999+038+0 "교사 엑스포"
16 구성주의 교수 아이디어 소개 (위) 35438+0998+00 교사 엑스포
17창조자의 마음의 독백 1999.9 교사박람회
18일곱 가지 지능: 모두에게 희망의 푸른 하늘 (교육다이제스트 주간 1999년 6월 23일, 6월 30일 재인쇄) 1999.5 교사박람회.
19 "칼, 티베트로 가다" 1999.3 "교사 박람회"
20 "21세기 중국의 인재 양성과 교육 개혁" 1998.9 "교사 박람회"
21 "자기 지식. 사람들은 자기 지식을 가져야 한다"1998.5 "교사 박람회"
22 "대인 관계: 이 시대의 성공 자질에 대한 요구에 귀 기울이기"1998.4 "교사 박람회"
23 "수평선 너머를 보기: 유혹에 저항하기"1998.3 "교사 박람회"
24 "오셀로에 대한 성찰"1998+38 "교사 박람회"
25 "1998+0 "교사 엑스포"
26 "독서: 자기 확장" 1997+05438+0 "교사 엑스포"
27 "독서와 녹아드는 능력" 1997 +438 "교사박람회"
28 "감정 조절하기:감정의 주인되기"1997+00 "교사박람회"
29 "자율성:성공의 근본적인 뒷받침"1997.9 "교사박람회"
30정서지능:성공의 날개 반대편1997.6 "교원박람회"
31광고의 편지1997.2 "교원박람회"
32사회교육의 반교육 현상1996.6 "교원박람회"
33학교교육의 반교육 현상1996.4 "교원박람회"
34 가정 교육의 반교육 현상1996.438+0 "교사 박람회"
35 "광고 : 현대 도시인의 영적 고통"1996.3.30 "장시 청년 일보"
36 "신앙 지식"1996.8 "지식 창"
37 "아이들에게 돌보는 법을 배우도록 가르치십시오"1996.2 "장시 교육"
38 "강한 몸은 기초의 기초입니다. "1996.438+0 "장시교육"
39 "아이들에게 인간다움을 가르치라"1995+02 "장시교육"
40 "양질의 교육에 대하여"1995+05438+0 "장시교육"
41 "떨어지는 피를 총검은 화려한 벚꽃이 아니며, 선한 사람들은 경계하는 눈을 가져야합니다"1995.9 "시보"
42 "역사를 기억하고 과거를 잊지 마십시오"1995.9 "장시 교육"
43 "무겁고 오래 지속되는 주제" 1995.7-8 "장시교육"
44 "불안한 시간" 1995.6 "교사박람회"
45 "교육: 몸이 무거운 옛말, 몸이 무거운 옛말" 1993.5 "첫 젖은 경험"<
46 "어떻게 하나의 저울로 세상을 측정할 수 있을까?" 1993.2 "젖은 경험의 시작"
47 "왜 우리는 아무것도 가져서는 안 될까? -경제적 흐름 속에서 현대 젊은이들의 현기증과 진화" 1993+0 "젖은 경험의 시작"