가정교육 사업 개요
가정교육은 중증 장애학생을 대상으로 하는 특수교육의 교수법이다. 다음은 제가 편찬한 호별 교육 활동을 요약한 것입니다. 누구나 참고하실 수 있습니다!
가정 교육 활동 요약 1
시간은 흐르고, 성취감 있고 의미 있는 날은 언제나 매우 빨리 지나갑니다. 눈 깜짝할 사이에 우리의 '호별 교육' 서비스가 다시 종료됩니다. "선생님을 문앞에 파견"하는 일은 평범하고 힘들고 갈 길이 먼 장기 특수 교육 사업입니다! 이제 '선생님을 집으로 보내기' 작업을 다음과 같이 요약하겠습니다.
1차 방문 조사 후 각 장애 학생의 요구와 특성을 충분히 고려하고 신체적 장애를 대상으로 합니다. 서비스 대상자의 심리적 특성과 장애유형을 파악하고, 실질적인 맞춤형 교육계획을 수립합니다. 개인의 교육 목표에 따라 해당 교육 내용을 선택하고 실질적인 교육 및 교육 계획을 수립하며 장애 아동 및 청소년의 발달에 적합한 교육 내용 및 교육 방법을 채택합니다. 계획적이고 단계적인 방식으로 학생들의 운동 능력, 지각력, 언어 의사소통 능력을 훈련합니다.
교수 과정은 속도를 추구하지 않고, 과목의 발전만을 추구합니다. 교육을 받는 아이들은 다른 일반 아이들과 마찬가지로 심리적 발달이 필요하고 다른 사람들과 소통하고 우정과 보살핌을 받을 필요가 있습니다. 그러나 이러한 정신지체 아동의 인지적, 지각적, 기타 측면을 향상시키는 것은 매우 어렵습니다. 나는 정서적 투자를 중요하게 생각하며 교사의 이미지와 교수 스타일에주의를 기울이고 처음부터 끝까지 아이들에 대한 신뢰를 표현하며 생생한 언어, 생생한 동작 및 풍부한 표현을 사용하여 학생들의 감정을 감염시키고 아이들을 칭찬하고 격려합니다. 아이들이 자신감을 갖도록 도와주세요. 교육 활동에서는 동작을 세분화하고 각 동작을 여러 번 반복하고 반복적으로 시연하며 어린이들을 단계별로 가르치고 지원했습니다.
'교육을 여러분의 문앞에 전한다'는 것은 작은 일이지만, 우리의 수고와 수확이 공존하고, 우리의 노력이 특수교육의 진전으로 이어졌기 때문에 이 일을 잘 해낼 수 있다는 사실이 자랑스럽습니다. 특별한 아이들을 둔 부모님들의 미소를 환영했습니다
. "교육을 대문으로 보내기"를 수행하는 것은 장기적인 특수 교육 사업입니다. 학교가 교육을 잘 할 수 있도록 긍정적인 노력을 할 수 있는 기회를 주신 지도자들에게 특별한 감사를 표하고 싶습니다. 문. 교육을 제공하는 일은 평범하고 힘들지만 아이들의 필요가 있는 한 우리는 주저 없이 이 일을 계속할 것이며 교육 제공 업무를 계속 배우고 탐색하고 개선하여 잘 수행할 것입니다. 방문 교육 사업 요약 2
학교에 다닐 수 없는 청소년을 위한 방문 교육 사업 수행에 관한 우수한 교육 빈곤 완화 관련 문서 및 요구 사항에 따라 우리 Baiping Township 중앙초등학교는 이에 적극적으로 대응하여 방문교육사업을 추진할 것을 주장하였으며, 지난 10월 본교의 방문교육 활동을 정리하면 다음과 같다.
1. 지도자 첨부 이를 매우 중요시하고 상사의 영적 요구 사항을 적극적으로 이행합니다.
상사로부터 교육 빈곤 완화 및 교육 전달에 관한 관련 정보를 받았습니다. 방문 교육 통지 후 우리 학교는 신속하게 "리딩 그룹"을 설립했습니다. 학교장을 팀장으로, 업무담당 부사장을 부팀장으로 하여 '방문교육사업'을 실시하고, 이 업무를 적극적으로 전개·시행하며 실천방안을 수립하였다. 교육파송을 위한 실현가능한 업무계획 문앞으로 교육을 보내는 사업의 효과적인 발전을 위한 견고한 토대를 마련했습니다.
2. 진지하게 생각하고 방문 서비스 인력 배치
방문 서비스 대상을 결정한 후 우리 학교는 특정 문제를 연구하기 위해 여러 회의를 조직했습니다. 그 중 우리 학교에 방문교육을 위해 파견된 리옌페이(Li Yanfei), 위안양휘(Yuan Yanghui), 류수미아오(Liu Shumiao), 류즈후이(Liu Zhihui)가 심각한 뇌성마비를 앓고 있다는 현실을 연구했다. 스스로를 돌보고 기본적으로 지식과 교육을 받을 능력이 없습니다.. 연구 결과, 우리는 네 명의 아이들을 위한 가장 간단한 지식 교육과 건강 교육을 위한 효과적인 프로그램을 수행하기로 결정했습니다.
3. 진심 어린 사랑의 교육 활동과 따뜻한 마음을 담아 정성껏 진행
10월 초부터 10월 말까지 파견되어야 할 4명의 아이들을 위해 우리 학교는 각 그룹에 2명의 교사가 배정되어 매주 화요일과 목요일에 시간을 내어 수업을 진행합니다. 교사들은 업무 상황과 상황에 따라 하루 전에 예약을 합니다. 가르쳐야 할 가족.
10월은 가을 추수와 밀 파종기인데, 많은 농부들이 아이들을 데리고 밭으로 나가고, 교육을 담당하는 교사들은 현장으로 달려가서 부모들과 적극적으로 교섭하여 교육을 시키는 모습에 깊은 감동을 받습니다. . 이 교사들은 학교로 다시 보내졌고 단 한 번의 불만도 없이 즉시 강도 높은 수업에 복귀했습니다.
학교의 계획에 따라 우리는 일주일에 두 번 적극적으로 학생들의 집에 가서 수업을 전달합니다. 왜냐하면 이 학생들은 기본적으로 지식을 받을 능력이 없기 때문에 교사가 학생들의 집에 올 때마다 말입니다. 집에서는 가장 간단한 것까지 참을성 있게 설명해 줄 것입니다. 지식은 기본적으로 그림책을 기반으로 합니다. 보내는 선생님은 아이를 실제 학생처럼 대합니다. 보내는 선생님이 집에 올 때마다 아이의 현재 상황과 생활과 건강에 대해 이해하기 위해 아이의 부모와 진심으로 대화를 나눕니다. 노고는 부모의 눈에 보이고 마음 속에 기억될 것입니다.
이번 달에는 우리 학교의 교사 8명이 4명의 어린이를 각각 8번씩 가르쳤고, 각 학생은 24시간의 수업을 받았습니다. 이 특별한 아이들은 다른 일반 아이들과 마찬가지로 심리적 발달이 필요하며 다른 사람들과 소통하고 우정과 보살핌을 받을 필요가 있습니다. 이 아이들을 가르치러 오시는 일선 선생님들은 이 아이들을 눈과 마음으로 받아들이고, 항상 이 아이들의 건강한 성장에 관심을 기울이고, 진심 어린 사랑으로 감동과 감동을 심어줍니다. 아이들이 발전하면 강한 칭찬을 받고, 자신감이 부족할 때는 적시에 격려를 받으며 교사의 보살핌을 느끼고 집단 가족의 따뜻함을 느낄 수 있습니다. 우리의 끊임없는 노력으로 이 아이들이 하루빨리 행복해지고 더 나은 내일을 향해 나아갈 수 있기를 바랍니다.
요컨대 이번 달 교육 활동을 통해 우리는 당의 좋은 정책을 대중의 마음에 전달하는 동시에 교육 활동을 통해 대중의 교육에 대한 확인을 얻었습니다. 우리는 이 일을 헛되이 해왔습니다. 핑샹중앙초등학교는 학교에 다닐 수 없는 모든 중증 정신지체 청소년들이 교육받을 권리를 누릴 수 있도록 앞으로도 계속 그렇게 할 것입니다. ;