1. 급구:' 한단학보' 는
청년들은 자신의 노력을 통해 공명에 합격하고 또 한단에 왔다. 모두들 그가 다시 오는 것을 보고 의아하게 여기며, 잇달아 그에게 물었다. "너 또 돌아왔어, 지난번 농담은 충분히 크지 않았어?" " "그래, 그때 자신은 모방일 뿐 아무것도 배우지 못했다. 이번에는 여러분께 잘 배워야 합니다. 아니, 공명을 시험했습니다. 먼저 가서 가르치면서 배울 준비가 되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)."
그 청년은 웃으며 말했다. 그는 학당에 왔고, 학당의 선생은 그를 매우 성실하게 보고 그를 남겼다.
그는 매 수업마다 열심히 준비하고, 가르치는 것이 매우 좋으며, 모르는 것을 만나면 겸손하게 다른 사람에게 가르침을 청하고, 심지어 학생들에게 연국의 문화전고를 많이 물어보기도 하고, 한가할 때 그는 시골농가에 가서 백성들과 친구를 사귀는데, 모두들 그를 매우 좋아한다. 그의 지식은 갈수록 많아지고, 가르친 많은 학생들이 모두 벼슬이 되었다 그는 "내 지식은 모두에게서 배웠고, 지금 나는 걷는 것이 이미 여러분과 같다. 나는 조국민의 많은 지혜를 배웠지만, 나는 아직 많은 것을 잘 알지 못한다. 내가 배워야 할 것이 아직 많아 해박하다고 할 수 없다. 내가 계속 배울 수 있기를 바란다" 고 말했다.
이 말들은 조국 왕에게 전해졌다. 왕은 "군의 말을 듣고 10 년 동안 책을 읽는 것보다 낫다" 고 말했다. 모두가 너처럼 공부를 잘하면 우리 나라는 매우 강할 것이다. "나중에 청년은 백발이 성성한 노인이 되었고, 그는 여전히 그 노인에게 고마워했다. 왜냐하면 그가 그에게 자신감을 주었고 그를 바른 길로 인도했기 때문이다.
는 참고할 수 있습니다. 2. 연보속서 400 자
이 연국인이 연국으로 기어 돌아왔는데, 사람들이 의론이 분분했지만, 그는 자랑스럽게 말했다. "뭘 아세요? 이런 행법은 현재 매우 유행하고 있으며, 많은 귀족들이 이렇게 걷고 있다. " 많이 듣고 사람들은 점점 그의 말을 믿었다.
집에 도착하자 연국인의 부인이 영접하며 말했다. "모두들 네가 새로운 길을 배웠다고 말하는데, 어디 보자. 야 ~ ~ 기어다니지 마, 내가 너와 본론을 얘기하고 있어! " 연국인은 어쩔 수 없이 아내에게 자신이 다른 사람을 속이고 있다는 것을 시인할 수 밖에 없었다. 사실 전혀 새로운 길을 배우지 못했고, 원래의 걸음걸이도 잊어버렸고, 기어올라 돌아와야 했지만, 체면을 잃을 수는 없었다. 이렇게 말할 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 자기관리명언) 연국인의 아내는 매우 화가 나서 즉시 물건을 싸서 친정으로 돌아갈 준비를 했다. 연국인은 급히 밖으로 나가 모두에게 자기가 거짓말을 하고 있다고 말했고, 모두들 듣고 그를 용서하고, 다시 한 번 가겠다고 약속했다.
이런 상황에서 이 연국인은 매우 감동하여 며칠도 채 안 되어 매우 우아한 발걸음을 내딛고 예의 바르고 친절한 정인군자가 되었다. 3. 학보 중학교 작문 800 자
를 속필하고 걸음걸이를 잃은 청년이 귀국한 후 그는 국민들로부터 끊임없이 비웃음과 조롱을 받았다.
이에 대해 그는 백안시로 답례하며 마음이 괴로운 그는 시무룩하게 자신의 집으로 기어갈 수밖에 없었다. 그는 일의 경과를 한 글자도 틀리지 않고 부모님께 알렸다.
두 노인은 그의 말을 듣고 웃기 시작했고, 청년들도 마음이 부끄러웠고, 미안했고, 얼굴이 붉은사과처럼 빨개졌다.
아버지는 "아들아! 남의 장점을 배우는 것은 물론 좋지만, 너는 모양을 배우지 않고, 오히려 원래의 걸음걸이까지 잊어버린다. 아버지는 너에게 찬물을 끼얹지 않으셨다. 너는 기억해야 한다. 기왕 배웠으니, 모양을 배워야지, 비웃게 해서는 안 된다. 이제 다시 한 번 조국에 가서, 단 사람들이 도대체 어떻게 걷는지 보고, 기억해라. 모양을 배워서 다시 돌아와라 아버지의 말을 듣고 젊은이는 눈물을 글썽이며 어머니는 또 그에게 몇 마디 격려했다.
부모님을 모시고 준비한 건식과 기대. 청년들은 길을 떠났고, 다시 한번 희망을 가지고 와서 굴욕을 안고 간 이 곳에 다시 한 번 왔다. 청년들은 마음속으로는 별로 맛이 없었지만, 아버지의 가르침을 떠올렸고, 청년들은 또 희망을 갖게 되었다. "이것은 그 녀석이 아니냐, 왜 또 왔느냐, 이번에는 돌아가려고 하는 거야! -응? 하하하 ...... \ "젊은 사람들은 한단 사람들의 비웃음에 상관없이, 이번에 그는 그들이 어떻게 걷는지 진지하게 보고, 자신의 이전의 잘못을 진지하게 요약했다. 하루, 이틀, 한 달, 두 달, 어느새 반년이 지났고, 청년들은 기대에 부응하지 못하고, 마침내 그는 한단인의 아름다운 걸음걸이를 배웠다. 그 순간,
다시 한번, 그는 눈물을 흘렸지만, 이번에는 감격의 눈물과 자랑스러운 눈물이었다. 그가 돌아왔다. 이번에 그가 걸어온 것이다. 수릉인은 다른 그를 보고, 저마다 불가사의하게 느껴졌다. 눈앞에 이렇게 아름다운 걸음걸이가 있는 젊은이가 당초의 그 사람인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그는 행인의 놀란 표정에도 불구하고 곧장 집으로 돌아왔고, 문에 들어서는 순간 청년들은 무릎을 꿇고 무릎을 꿇었다. "아버지, 어머니, 저는 성공했습니다!" " 아들의 성공을 보고, 두 노인도 감격의 눈물을 글썽였다.
다음날, 이 작은 도시는 "걷기가 가장 좋다. 4. 한단 학보 속서 540 의 작문
연국수릉 소년 한단학보 일이 빠르게 확산되면서 많은 사람들이 그 청년을 놀리며, 그가 기계적으로 다른 사람을 모방하고, 좋은 것을 배우지 않았을뿐만 아니라, 오히려 자신의 특징을 잃어버렸다. 이때 한단시의 한 노인이 말했다 그는 앞으로 해박한 사람이 될 것이다. "그 청년은 이 말을 듣고 매우 감동하여 노인의 건의를 명심하고 조국의 문화 예절을 공부하기로 했다.
청년들은 자신의 노력을 통해 공명에 합격하고 또 한단에 왔다. 모두들 그가 다시 오는 것을 보고 의아하게 여기며, 잇달아 그에게 물었다. "너 또 돌아왔어, 지난번 농담은 충분히 크지 않았어?" " "그래, 그때 자신은 모방일 뿐 아무것도 배우지 못했다. 이번에는 여러분께 잘 배워야 합니다. 아니, 공명을 시험했습니다. 먼저 가서 가르치면서 배울 준비가 되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)."
그 청년은 웃으며 말했다. 그는 학당에 왔고, 학당의 선생은 그를 매우 성실하게 보고 그를 남겼다.
그는 매 수업마다 열심히 준비하고, 가르치는 것이 매우 좋으며, 모르는 것을 만나면 겸손하게 다른 사람에게 가르침을 청하고, 심지어 학생들에게 연국의 문화전고를 많이 물어보기도 하고, 한가할 때 그는 시골농가에 가서 백성들과 친구를 사귀는데, 모두들 그를 매우 좋아한다. 그의 지식은 갈수록 많아지고, 가르친 많은 학생들이 모두 벼슬이 되었다 그는 "내 지식은 모두에게서 배웠고, 지금 나는 걷는 것이 이미 여러분과 같다. 나는 조국민의 많은 지혜를 배웠지만, 나는 아직 많은 것을 잘 알지 못한다. 내가 배워야 할 것이 아직 많아 해박하다고 할 수 없다. 내가 계속 배울 수 있기를 바란다" 고 말했다.
이 말들은 조국 왕에게 전해졌다. 왕은 "군의 말을 듣고 10 년 동안 책을 읽는 것보다 낫다" 고 말했다. 모두가 너처럼 공부를 잘하면 우리 나라는 매우 강할 것이다. "나중에 청년은 백발이 성성한 노인이 되었고, 그는 여전히 그 노인에게 고마워했다. 왜냐하면 그가 그에게 자신감을 주었고 그를 바른 길로 인도했기 때문이다.
는 참고할 수 있습니다.
5. 연보속서 200 자
그 연국수릉인이 기어다녀온 뒤 전 행인의 풍자와 조롱을 받았다고 한다. "이봐, 빨리 봐, 이 사람은 길도 못 가, 너무 웃겨!" \ "요, 그는 거지 가 아니다, 그렇지? 우리에게 와서 밥을 달라고? " 일부 조국단 사람들은 이 일을 듣고, 심지어 특별히 연국수릉에 달려왔고, 그 기어다니는 사람에게 거만하게 말했다. "할아버지의 걸음걸이도 너에게 배워야 한다. 흥, 싸다!" " 기어다니는 사람은 이런 모욕을 참을 수 없었지만, 그는 어쩔 수 없이 기어들어가 집으로 돌아가야 했다. 집에 돌아온 후, 그는 고생스럽게 생각했다. 걷기는 간단해야 하는데, 내가 어떻게 이 길을 잊을 수 있을까? 이것은 정말 이상한 일이다! 아니면 내가 일어나서 한번 해볼까? 생각만 하면 그는 일어서서 걸음걸이를 하려고 했다. "아이고, 내 걸음걸이가 한단인의 걸음걸이보다 훨씬 우아하다는 걸 이제야 알았어!" 그 사람은 혼잣말로 이 놀라운 비밀을 발견했다. 그래서 그는 거리에서 나와 행인에게 물었다. "봐라, 내가 걸을 줄 알지 않니? 너는 왜 나를 비웃느냐? " 행인은 영문을 몰라: 이게 어디서 온 미치광이야? 모두 빨리 가버렸다. 속내를 아는 소수의 사람들만이 몰래 웃고 있다. 그는 더욱 자랑스러워 보였다. 보아하니 그들은 부끄러움을 느끼는 것 같다. 그는 점점 더 큰 소리로 외쳤다. "나는 거지가 아니야! 내 걷는 자세는 한단 사람들보다 더 우아합니다! 클릭합니다 행인들은 이 말을 듣고 바로 그를 떠났다. 나중에 이 수릉인은 걷지 못하는 풍자를 지울 수 없을 뿐만 아니라' 미치광이' 라는 칭호를 붙였다. 6. 한단 학보 속필
웃음표범이 자비로 출국하여 조국의 한단에 도착하자 목적은 명확했다. 한단인의 아름다운 걸음걸이를 배우고 귀국하여 학원을 열고 돈을 받는 것이다. 한단은 당대 세계 인류문화센터로서 항상 고급 소비의 트렌드를 이끌고, 느슨한 로맨스를 추구하기 때문에 각국을 모았다 그는 점차 출국의 초심을 잊고, 그의 몸에 있는 예술세포가 점점 조급해지고 있다. 그는 자신의 행동으로 세상에 무언가를 호소하고 싶어한다. 그래, 이른바 행동예술이다. 그는 촌스러운 행동예술가처럼 고심하여' 포스트모던' 분위기를 조성하려고 애쓴다 인간에게 총을 들고 자신의 동류를 쏘는 대신 양손으로 의미 있는 일을 하라고 호소하다. 그는 연국으로 돌아갈 때 자신의 손을 땅에 대고 있다. 자신의 길을 기어올라 다른 사람이 웃게 하라. 7. 단 학보 확장 600
오늘, 나는 흥분된 심정으로 단 학보 1 문을 읽었다.
에 도착하자마자 그는 곳곳이 신선하고 눈부시게 느껴졌다. 아이가 걷는 것을 보고, 그는 활발하고, 아름답고, 배운다. 노인이 걷는 것을 보고, 그는 점잖고 공부한다고 느꼈다. 여성들이 걷고, 흔들리고, 배우는 것을 보았다.
< P > 이렇게, 그러나 반달 광경에 그는 걷는 것조차 할 줄 모르고, 노비도 다 써버리고 기어올라갈 수밖에 없었다. 한단 사람들이 걷는 자세는 도대체 얼마나 아름다운가? 그는 도무지 상상할 수 없다.
이것은 그의 심장병이 되었다. 마침내 어느 날, 그는 가족을 속이고 먼 한단학으로 달려가 걸었다.
하지만 그는 자신감이 부족해 아무 이유도 없이 모든 것이 남보다 못하다고 느끼곤 한다. 하인등-옷은 남의 좋고, 음식은 남의 향이고, 서 있는 것도 남의 고아하다. 그는 무엇을 보고 무엇을 배우고, 똑같이 잃어버리는 것을 보고, 꽃단장을 했지만, 시종 한 가지 일을 잘 할 수 없었고, 자신이 어떤 모습을 보여야 할지 몰랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
에 도착하자마자 그는 곳곳이 신선하고 눈부시게 느껴졌다. 아이가 걷는 것을 보고, 그는 활발하고, 아름답고, 배운다. 노인이 걷는 것을 보고, 그는 점잖고 공부한다고 느꼈다. 여성들이 걷고, 흔들리고, 배우는 것을 보았다.
< P > 이렇게, 그러나 반달 광경에 그는 걷는 것조차 할 줄 모르고, 노비도 다 써버리고 기어올라갈 수밖에 없었다. 이 문장 을 읽고, 나 는 열심히 다른 사람 에게 배우는 것 은 긍정 해야 한다는 것 을 깨달았지만, 반드시 자신 의 실제 에서 출발하여 사람 의 길이 를 취하 고, 자신 의 짧 은 것 을 보충해야 한다.
만약 연국수릉인처럼 맹목적으로 자신을 경멸하고, 맹목적으로 다른 사람을 숭배하고, 억지로 움직이며, 걸음걸이를 하면, 그 결과 남의 장점은 배우지 못했지만, 자신의 장점은 잃어버렸을 것이다.