유치원 해충 및 유익한 곤충 연설 원고

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디자인 배경 < /p>

잔디밭에는 몇 마리의 곤충이 기어오르고 날고 있다 < /p>

활동 목표 < /p>

1. 익충과 해충을 구별하고 곤충과 사람의 관계를 안다. < /p>

2. 익충을 보호하고 해충을 예방하는 몇 가지 방법을 알아보다. < /p>

중점 난점 < /p>

익충과 해충을 알아보다. 익충과 해충을 구별하다. < /p>

행사 준비 < /p>

배경, 플립 차트 각 꿀벌 잠자리 개구리 거미 바퀴벌레 모기 파리 메뚜기 등 사진 < /p>

행사 과정 < /p>

1, 시작 섹션 < /p>

노래' 잠자리' 를 감상하고' a. 노래 속 노래는 누구죠? B. 뭐하는 거야? C. 왜 모기를 잡아야합니까? < /p>

2, 기본부: < /p>

1, 익충과 해충 인식: 배경, 벽차트를 제시하여 어린이들이 문제를 가지고 관찰하고 생각하게 한다. < /p>

2, 벌, 잠자리 등 곤충 사진을 하나씩 제시하며 유아들이 이름, 외형 특징, 생활습관 등을 말하도록 지도한다. < /p>

3, 차이, 분류 마지막으로 귀납한다: 우리 인류의 생산과 생활에 유용한 우리는 익충이라는 이름을 지어준다. 반대로, 우리 인류의 생산과 생활에 해로운 우리는 그것을 해충이라고 부른다. < /p>

4, 익충을 보호하고 해충을 없애라: a, 우리가 익충을 볼 때 어떻게 해야 할까? (익충을 잡지 말고 해충을 없애도록 도와주세요.) B, 또 어떤 방법으로 익충을 보호할 수 있습니까? (농약을 함부로 뿌리지 않는다) c, 해충을 발견하면 어떻게 해야 합니까? (죽여라) e, 해충을 제거 할 수있는 다른 방법은 무엇입니까? (살충제, 멸충등 등은 해충을 빨리 죽일 수 있다) 5, 상호 작용: 선생님은 곤충명을 반복해서 말하고 곤충 사진을 제시하며 어린이들이 동작, 표정으로 익충과 해충을 판단하도록 지도한다. (박수를 치고, 발을 동동 구르고, 뛰고, 뛰고, 웃고, 입을 삐죽거리고, 서 있고, 쪼그리고 앉는 등) < /p>

3, 끝 부분: 사람들은 그 곤충들을 좋아합니까? 그 곤충들이 싫어? 왜요 < /p>

요약: 익충은 우리 인류의 좋은 친구이다. 우리는 그것들을 잘 보호해야 한다. 해충은 우리의 생산과 신체 건강을 해치는 나쁜 놈이다. 우리 같이 밖에 나가서 해충을 없애자! < /p>

4, 확장: 노래' 잠자리' 를 배우다. < /p>

교육 반영 < /p>

본 교육 활동의 성공은 직관적이고 이해하기 쉬운 것으로 배경, 벽 차트, 사진 등을 사용하여 유아의 주의가 빠르게 끌렸다. 유아가 교류할 기회가 많고 교실 분위기가 활발하며, 과정은 얕은데서 깊고, 임기응변으로 유아의 적극성과 주동성을 충분히 동원해 유아를 활동의 주체로 만들고, 선생님은 유아의 사고방식을 따른다. 일문일답식 교육은 유아의 언어 능력도 훈련과 발전을 거쳐 원하는 목표를 원만하게 달성했다. 사진 한 부를 손에 넣으면 더 많은 놀이를 할 수 있어 효과가 더욱 원만해질 것이다. < /p >