학교를 운영한 지 24 년 만에 덕화 3 중 뚜렷한 학교 운영 특색이 형성되었다. 첫째, 학생 동아리 조직이 활발하고 문학예술 과학 기술 활동이 다채롭다. 학교는' 풀밭' 문학사를 설립하고 기자역을 설립하며' 풀밭' 문학지를 설립하고 많은 캠퍼스 문학 인재를 양성했다. 학생예술단을 결성하고 문화예술주간활동을 전개하며 서예화, 예술조각, 수공 제작, 과학기술 발명, 가무기악, 만담 소품, 낭독연설 등을 통해 학생들의 개성 개발, 재능 전시 플랫폼 제공, 캠퍼스 여가 생활 등을 크게 풍요롭게 했다. 둘째, 심리상담실을 설립하고 심리건강교육은 효과가 있다. 학교는 학생들의 건강한 마음과 건전한 인격의 형성과 발전에 관심을 갖고, 적극적으로 조건을 만들어 심리건강교육을 실시한다. 다양한 형식과 경로를 통해 전체 학생들을 대상으로 심리건강보급교육을 실시하고, 개인학생을 대상으로 개별 상담, 과외를 하고, 학교는 여러 차례 고교 전문가 교수를 초청해 강의지도를 하고, 학생들의 시야를 넓히고, 학생들의 건강한 성장을 촉진한다. 셋째, 대중 스포츠 발전, 전통 스포츠 활기: 학교는 대중 스포츠를 적극적으로 발전시키고, 국민 헬스 활동을 착실하게 전개하며, 교사와 학생의 체력을 전면적으로 강화하고, 이에 기초하여 체육 우수 인재 선발 양성에 중점을 두고, 고등 대학에 대량의 체육 전문 인재를 수송하고, 학교는' 2005-2008 년 취안저우 스포츠 전통 종목학교' 를 수여받았다.
교육과학 연구는 교학 생산력이며, 교학 품질의 성장점이다. 여러 해 동안 덕화 삼중은' 과학연구로 향상을 촉진하고 과학연구로 발전을 도모한다' 며 교육과학 연구 업무를 적극 전개하고, 교육과학 연구의 관리 메커니즘을 지속적으로 규범화하고, 교육과학 연구 업무를 교사 업무평가에 포함시켜 교육과학 연구 업무를 정규 상태로 전환시켜' 그룹에 과제가 있고, 모든 사람이 교수와 연구에 종사한다' 는 국면을 형성하였다. 많은 교사들이 교육의 새로운 법칙을 적극적으로 탐구하고, 교육의 새로운 모델을 참고하고, 끊임없이 교학 과정을 최적화하고, 교학 방법을 개선하고, 제때에 교학 경험을 총결하였다. 2003 년 이후 교사 교수 논문은 CN 간행물에 96 편에 공식 발표되었다. 과학 연구의 관건은 과제에 있다. 이 학교의 수학' 지도-자율학습' 교화 과제 실험은 일찍이 1998 년 성 안팎으로 유명했고, 베이징, 광동의 일부 학교들은 이름을 모아 참관하러 왔다. 해협도시보' 는 이 학교의 교육과학 연구 상황을 전문적으로 소개했다. 다른 학과의 많은 과제 연구도 단계적인 성과를 거두었다. 예를 들면 영어과의' 장사중영어 교수법', 물리학과의' 중학교 물리 교수법 5 년 추적 실험', 국어과의' 독학-안내-피드백',' 작문 3 단계 방법', 정치과의' 지도-토론' 등이 있다. 2006 년 이 학교에는 전국 교육 연구 과제 4 개, 성 시 현 과제 13 개가 있다.