부 편판 초등학교 4 학년 어문 상권 지식점

< /p>

학습은 실무와 결합되어야 합니다. 국어는 성적이 향상되기를 원한다면 많이 보고 문제를 더 많이 하는 것을 기억하는 것은 잘못이 아니다. 서산에는 길근이 있고, 학문에는 끝이 없고, 배도 열심히 하고, 게다가 근면은 졸작을 보충할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 다음은 제가 정리해 드린 4 학년 국어의 지식점입니다. 여러분께 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < /p>

4 학년 상권 어문 제 1 과' 관조' 지식점 < /p>

1, 생자조어 < /p>

조 cháo o (열풍, 관조, 마음이 설레다 P>

케이지 l lǒng (케이지, 커버, 마음을 사로잡는) < /p>

커버 zhào (커버, 마스크, 커버) < /p>

p > 희망 p ß n < /p>

점차적으로, 점차적으로, 점진적으로) < /p>

유 yyó u (주저, 마치, 죽어도) < /p>

붕괴 bēng P>

케이지: lónɡ  (닭장, 찜통) l 444nn  (덮음, 굴림) < /p>

답답함: m-n (무더위, 울음 소리 없음) m é P>

보기: \ u n (보기, 경이) \ u n (도관, 백운관) < /p>

얇음: bó (약하고 얇고 엷은 안개) b á P>

는 넓은 것처럼-넓은 < /p>

4, 반의어 < /p>

넓은-좁고 차분한-시끄러운 < /p>

머리를 쳐들고 우렁찬 천둥을 바라보며 사람 소리가 들끓고 < /p>

바람과 파도가 잔잔하게 맞닿아 백랑이 뒹굴고 < /p>

함께 크고 거대한 산사태가 터지고 있다 < /p>

하늘을 휘몰아치는 풍호 < < /p>

여파: 이벤트가 끝난 후 남은 영향을 나타냅니다. 본문에서 조두가 지나간 후에 남겨진 물물결을 가리킨다. < /p>

덮음: 새장처럼 그 위에 덮여 있다. 이 글은 안개가 매우 짙다고 묘사한다. < /p>

진동: 짧고 잦은 진동. < /p>

우뚝 솟아 있다: 산봉우리처럼 우뚝 솟아 견고하게 서 있어 확고하고 흔들리지 않는 것을 비유하는 데 자주 사용된다. < /p>

울림: 소리가 낮은 천둥. < /p>

가 몰려온다: 빠르게 흘러온다. < /p>

횡단: 가로로 통과합니다. 본문에서 큰 물결이 세차게 몰려와 강 전체를 가로지르고 있다고 한다. < /p>

천지: 하늘을 가득 채우고 대지를 휩쓸다. 물세가 매우 크다고 묘사하다. < /p>

사람 소리가 들끓다: 사람들이 내는 소리는 냄비에서 물이 끓는 것처럼 시끌벅적하고 시끌벅적하다.

< /p>

호탕함: 본문에는 큰 물결이 몰아치는 모습이 담겨 있다. < /p>

풍랑이 고요하다: 풍랑이 없고 수면이 고요하다. 평온함을 비유한다. < /p>

산사태 균열: 산이 무너지고 땅이 갈라진다. 글에서 물결 소리가 크다고 묘사하다. < /p>

풍호 포효: 광풍호 울음, 파도 노호. 풍랑이 심하고 소리가 나는 것을 묘사하다. < /p>

4 학년 국어고시 학습방법 < /p>

고시는 고대인들이 창작한 아름다운 시로, 글자가 이해하기 어렵고 의미가 깊다면, 고시를 어떻게 잘 배울 수 있을까? < /p>

1, 시대배경 이해 < /p>

시인은 시를 빌려 자신의 애증의 뚜렷한 사상 감정을 표현하고 불합리한 사회현실을 폭로하고 비판하며 초등학생 고시 학습 방법을 자주 사용한다. 따라서 시의 시대적 배경을 이해하면 시의 내용을 이해하는 데 도움이 된다. 예를 들어,' 잠부' 라는 시에서 시인은 시를 이용하여 봉건제도 하에서' 노동자가 얻지 못하고, 받는 사람이 일하지 않는다' 는 불합리한 현실을 폭로하고, 착취제도의 죄악을 비난하며, 시인의 노동자에 대한 깊은 동정을 표했다. 이 배경을 알게 되면 시의 내용을 쉽게 이해할 수 있다. < /p>

2, 주제의 의미 검토 < /p>

시의 대의와 주요 내용을 이해하려면 먼저 주제의 의미를 심사해야 한다. 조발 백제성' 이라는 제목처럼' 아침' 은' 아침' 을 의미하고,' 머리' 는' 시작 ...' 을 의미하며, 전체 제목은 시인 이백이' 아침에 백제성에서 출발한다' 는 뜻이다. 문제의 뜻을 심사하면 시 전체의 내용을 이해하기 쉽다. < /p>

3, 단어 의미 파악 < /p>

고시 중 일부 단어의 의미는 현대 중국어에서의 의미와 다르다. 예를 들어' 산행' 시 중' 차를 세우고 단풍숲을 늦게 앉는다' 는' 앉다' 는 뜻으로, 지금은 동사' 앉다' 를 의미하지만, 시에는' 왜냐하면' 으로 말하면 지금의 뜻과 크게 다르다. < /p>

4, 시구의 의미 이해 < /p>

먼저 의미를 이해한 다음 단어를 연결시키는 것은 전체 문장의 의미다 전문은' 아침에 채운사이에 있는 백제성을 떠났다' 고 해석할 수 있다. < /p>

5, 시를 아는 작문 수법 < /p>

고시는 글쓰기에 비유 과장 등의 수사적 수법을 사용하여 시의 의경을 부각시키는 등 많은 예술적 수법을 가지고 있다. 예를 들어' 야숙산사' 시의' 손이 별을 따는 것' 은 과장된 수법으로 건물의 높이를 쓰는 것이다. "큰 소리, 말, 사람을 놀라게 할까 봐 두렵다" 는 말 한마디로, 감히 큰 소리로 말하지 못하고, 하늘의 선인의 풍부한 상상을 놀라게 하여 건물의 높이를 부각시킬까 봐 두렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) < /p>

6, 시에 함축된 철리 발굴 < /p>

고시를 배우려면 시의 내용과 뜻을 이해해야 할 뿐만 아니라, 시에 함축된 깊은 철리를 발굴해야 한다. 예를 들어,' 황새루' 라는 시는' 천리목, 한 층 더 올라가려고 한다' 는 시의 의미를 알아야 할 뿐만 아니라,' 먼 곳의 경치를 모두 보려면 한 층 더 올라가야 한다' 는 뜻뿐만 아니라, 시구의 함축된' 높이 서 있어야 멀리 볼 수 있다' 는 의미도 알아야 한다. < /p>

7, 시인의 감정 체험 < /p>

시를 이해하는 기초 위에서 시인이 시에서 표현한 사상 감정도 체득한다. 절구' 시의' 창문에는 서령 천추설, 문포동오만리선' 과 같은 시인들이 초당에서 사는 넓은 가슴을 썼을 뿐만 아니라 초당 부근의 아름다운 경치를 묘사함으로써 평화로운 생활에 대한 작가의 열망을 표현했다. < /p>

4 학년 상권 국어기말복습계획 < /p>

1, 복습목적 < /p>

1 < /p>

2. 부족한 부분을 조사하여, 모든 학생들이 복습을 통해 수확할 수 있도록 우량보차를 높인다. < /p>

2, 복습중점 < /p>

1

< /p>

2. 지정된 본문 단락과 연습 중 읽기 등과 성어를 능숙하게 외운다. < /p>

3. 각 단원의 훈련 유형에 따라 훈련 해설을 실시하여 학생들이 정확하게 파악하고 유연하게 활용할 수 있도록 한다. < /p>

4. 독서 훈련을 강화하고, 학생들이 본문을 읽고, 방과 후 연습을 완료하도록 지도한다. < /p>

5. 학생들에게 작문을 잘 쓰도록 지도하다. 요구 사항: 진지하게 문제를 심사하고, 정확한 소재를 선택하며, 서사가 완전하며, 조리가 분명하다. < /p>

3, 복습방법 < /p>

1. 단위 복습과 분류 (쓰기, 습작, 읽기) 가 결합되어 두 줄이 교차한다. < /p>

2. 경쟁 형식으로 학생들의 복습 흥미를 자극하고 정기적으로' 복습별' 을 선정한다. < /p>

3. 매일 리뷰 내용 테스트, 평가 및 요약. < /p>

4, 구체적인 일정 검토: (약간) < /p>

5, 주의사항 검토 < /p>

1. 여러 가지 형식으로 해전 전술을 피한다. < /p>

2. 기초지식을 중시하고 학곤생의 학습 적극성을 높이다. < /p>

3. 여가 시간을 이용하여 학습 장애 학생을 지도하고, 수업시간에' 1+1' 방식 (성적이 우수한 학생이 학습 장애 학생을 돕는다) 을 채택하여 교실 학습의 효율성을 높인다. < /p>

4. 학부모의 협조를 얻어 학생의 약한 부분에 대한 복습을 강화한다. < /p>

5. 일과 휴식을 결합해 학생 복습 중 심리상담에 주의를 기울여 학생들이 자신의 학습에 흥미를 갖게 한다. < /p>

부판 초등학교 4 학년 어문 상권 지식점 관련 문장: < /p>

★ 4 학년 어권 복습지식점 < /p>

★ 초등학교 4 학년 어문지식점 편판

★ 4 학년 언어 부 편집 지식 포인트 < /p>

★ 부 편집 4 학년 언어 지식 포인트 < /p>

★ 인교판 4 학년 언어 지식 포인트 < /p >