유치원 교통안전 교육 수업 계획

성실한 사람들의 교사로서 수업 계획을 작성하는 것은 불가피합니다. 수업 계획의 도움으로 수업 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 꼼꼼히 정리한 유치원 교통안전 교육 수업안입니다(총 5편). 꼭 읽어보시기 바랍니다. 유치원 교통 안전 교육 수업 계획 1

1. 활동 목표:

1. 일반적인 교통 신호, 교통 표지판 및 교통 표시의 기능을 인식하고 이해합니다.

2. 이동 시에는 교통표지판을 준수하고, 교통경찰의 지시를 준수하며, 교통안전에 대한 사전 인식을 갖추어야 함을 인지하십시오.

3. 자료를 수집하고 정리하는 방법을 배우고, 소통과 공유를 통해 새로운 지식을 적극적으로 습득합니다.

4. 어린이의 예의바른 행동을 처음으로 배양합니다.

5. 흉내내는 재미를 경험해보세요.

2. 활동 준비:

안전 예시, 어린이가 수집한 교통 표지판 기록(첨부).

3. 활동 과정:

1. 교통사고 사례를 알려주세요

소개: 선생님이 교통사고에 대해 알려주세요

왜 교통사고는 어쩌고? (아이들은 교통사고의 원인에 대해 이야기하고 토론합니다.)

교사: 교통사고는 끔찍해요. 이러한 일이 다시 발생하지 않도록 교통 관리 부서에서는 모든 사람이 교통 안전에 주의할 수 있도록 많은 교통 신호등과 교통 표지판을 설계했습니다.

2. 일반적인 교통 표지판 및 신호 이해

1) 그룹으로 의사소통

2) 집단적으로 공유합니다.

선생님: 각 그룹의 커뮤니케이션 결과를 소개할 대표자를 추천해 주세요.

3) 징후를 알아두세요.

3. 간단한 교통 명령 동작 이해

성찰 교육

이 그룹 활동은 '교통 규칙 준수'를 주제로 하고 '교통 표지판 이해'를 주제로 합니다. 주제부터 시작하여 "표지판 이해", "교통 준수", "생활 체험" 및 기타 링크를 통해 도로에서 독립적으로 걷는 어린이의 안전 의식을 향상시키고 자신을 보호하는 방법을 배울 수 있습니다. 게임과 상황별 수행 활동을 통해 아이들의 교통 표지판에 대한 이해를 다지는 부분에서 제가 이 수업을 다시 듣게 된다면 아이들이 더 많은 게임을 하고, 충분히 연습할 수 있도록 별도의 수업을 개설하겠습니다. 교통 표지판에 대해 알려주는 것은 우리 생활에서 중요한 역할을 합니다. 교통 표지판이 없으면 도로 위의 자동차는 규칙 없이 무작위로 운전하게 되며, 서로 겸손하지 않게 되어 교통사고가 발생하기 쉽습니다. ; 교통 표지판이 없으면 사람들은 무엇을 해야할지 모를 것입니다. 주차장이라면 차량이 무작위로 주차되며 이는 교통 표지판이 없으면 우리의 걷기와 생활에 큰 영향을 미칠 것입니다. 출근할 때 혼란스러워서 사람들의 업무 등에 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 우리는 교통 표지판이 사회 생활 환경에서 없어서는 안될 상징임을 알 수 있습니다. 우리 모두는 이러한 교통 표지판이 표현하는 의미를 진지하게 구현하고 우수한 교통 표지판이 되어야 합니다. 페이스 세터. 유치원 교통안전교육 수업안 2

디자인 의도 :

아이들은 교통경찰 삼촌들을 매우 존경하며, 특히 길 한가운데 서서 교통을 지휘하는 위풍당당한 모습을 보여줍니다. 아이들이 교통경찰의 일상생활을 이해하고 그들이 얼마나 열심히 일하는지 알 수 있도록 하여 교통경찰에 대한 존경심을 더욱 키우고 교통규칙 준수에 대한 아이들의 인식을 더욱 발전시키고 자기보호에 대한 인식을 강화합니다. 어린 아이들을 통해 가족과 사회에 빛을 발산하며 "모두가 교통법규를 준수하는 나라의 좋은 분위기"를 조성하기 위해 노력하고 있으며, 이번 사회 실천 활동인 "나는 꼬마 교통경찰입니다"를 특별히 기획했습니다.

활동 목표:

1. 교통 경찰과의 상호 작용을 통해 어린이들이 교통 안전의 중요성을 이해하고 중요한 교통 표지판을 인식하며 교통 제스처를 취하는 방법을 배우도록 돕습니다.

2. 실습 체험 활동을 통해 규율을 준수하고 열심히 일하는 교통경찰의 훌륭한 자질을 배우고, 아이들의 규율의식과 단결의 정신, 상호 지원, 노력의 정신을 함양하고, 실력을 향상시킬 수 있습니다. 어린이들에게 교통문명과 사회윤리에 대한 인식을 심어주고, 교통경찰관으로 일하는 것의 중요성을 경험하게 합니다.

활동 준비:

1. 교통경찰 이모를 공원으로 초대하여 활동에 참여합니다.

2. 멀티미디어 코스웨어.

3. 어린이 교통경찰복.

활동 과정:

1. 집단 활동.

1. 교사는 아이들의 관심을 끌기 위해 교통경찰 이모에게 말을 걸고 초대합니다.

2. 교통경찰 이모는 아이들에게 멀티미디어를 보여주고 질문을 함으로써 신호등의 역할을 이해할 수 있도록 도와줍니다.

3. 일반적인 교통 표지판과 신호를 이해합니다.

4. 아이들에게 간단한 교통 동작을 이해하고 배우게 하세요.

5. 아이들에게 도로에서의 교통 규칙에 대해 토론하도록 격려하세요.

질문: 자전거는 어떤 도로에서 사용해야 합니까? 자전거는 어떻게 길을 건너야 하나요? 자전거는 어떤 교통 규칙을 따라야 합니까? 아이들은 아주 주의 깊게 관찰했고 그들이 말한 것이 정확했습니다. 선생님은 또한 자전거가 우리 삶에서 어떤 길을 주행해야 하는지 묻고 싶어 하십니다. 자전거는 어떻게 길을 건너야 하나요? 자전거는 어떤 교통 규칙을 따라야 합니까? 보행자는 어떻습니까?

2. 지역 활동:

아이들을 정해진 게임 장면으로 데려가고, 교통 경찰 이모에게 지도를 요청하고, 작은 교통 경찰이 되는 법을 배우고, 교통 명령 표지판을 만듭니다.

3. 실제 활동:

교사와 교통 경찰이 함께 아이들을 조직하여 교통 경찰 제복을 입고 시환로로 가서 연습하고 교통 명령에 참여하여 진정한 작은 교통이 되도록 합니다. 경찰. 유치원 교통 안전 교육 수업 계획 3

활동 목표:

1. 의사소통 활동 중 학생들에게 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 이해하게 합니다.

2. 학생들이 게임 활동에서 교통 규칙의 중요성을 경험하여 의식적으로 교통 규칙을 준수하도록 하십시오.

3. 아이들이 두뇌를 사용하여 생각하고 문제를 해결하는 능력을 키워주세요.

4. 위험이 닥쳤을 때 자신을 구하는 방법을 알아두세요.

활동 준비:

1. 학생들은 게임 활동에 필요한 다양한 장난감 차량(자전거, 자동차)을 준비합니다.

2. 학생들은 다양한 교통 표지판(사진 또는 사진)을 수집합니다.

교육 과정

(1) 연관성 확장 및 활동 주제 공개

1. 교사: 학생 여러분, 오늘 우리는 흥미로운 활동을 수행할 것입니다. 활동. 전체 학급을 2개 그룹으로 나누어 경쟁을 펼칠 예정입니다.

2. 활동을 시작하기 전에 학생들에게 먼저 큰 화면을 보도록 요청하세요.

각종 차량의 소음, 급제동 소리, 그리고 사람들의 비명 소리가 들리더니 화면이 ​​점차 검은색에서 밝은 빨간색으로 바뀌었습니다.

3. 선생님: 지금 무엇을 보셨나요? 무엇을 들었나요? 무엇이 떠오르나요?

학생 1: 자동차 경적 소리와 브레이크 소리가 들렸습니다.

학생 2: 사람 비명소리도 들리고, 피가 흐르는 것도 보았어요.

학생 3: 교통사고를 본 것 같은데, 사람들이 차 밑으로 깔려 사망했습니다.

4. 선생님: 그렇죠! 정말 끔찍한 교통사고입니다. 이런 일이 다시 발생하지 않도록 우리는 교통 안전에 유의해야 합니다.

(2) 게임 활동과 활동 중 교통 규칙의 중요성을 인식해야 합니다

1. 교사: 어린이 여러분, 우리가 앉아 있는 형태가 어떤지 보세요.

학생: 우리가 앉은 대형은 교차로처럼 보입니다.

2. 선생님: 기로에 지식이 많아요. 이제 기로에서 게임을 해보자. 교사는 운전자 2명, 자전거 운전자 2명, 보행자 3명을 요구할 것입니다. 게임 활동에 참여한 아이들은 교사의 '시작'이라는 말을 듣고 곧바로 반대편으로 출발했다. 다른 학생들은 무슨 일이 일어나는지 주의 깊게 지켜보고 있습니까?

(학생들이 움직이기 시작했고 차량과 보행자가 자유롭게 왕래했다)

3. 교사: 학생들아, 지금 무엇을 보았니? 무슨 말을 하고 싶은데요?

학생 1: 보행기와 자전거가 충돌하는 걸 봤어요.

학생 2: 자전거가 차를 치는 걸 봤는데, 그 사람들이 다쳤나 봐요.

학생 3: 차와 보행자가 빽빽이 들어차서 아무도 움직일 수 없는 걸 보니 시간 낭비였나 봐요.

4. 선생님: 그렇죠! 인생에서 이렇다면 작동하지 않을 것입니다! 왜 이런 일이 발생합니까?

학생 1: 규칙을 이해하지 못하는 것 같아요.

학생 2: 누가 가르쳐주지 않아서 그런 것 같아요.

선생님: 그렇죠! 누군가가 나를 지시하면 좋을 것입니다!

학생: 선생님, 언제 나갈 수 있는지, 언제 나갈 수 없는지 안내하는 표지판을 만들면 되지 않을까요?

선생님: 당신의 제안은 훌륭해요! 너 정말 똑똑한 아이예요!

학생: 선생님, 이런 표지판이 신호등인 줄 알아요. 빨간불이 켜지면 차량과 보행자는 정지해야 하고, 초록불이 켜지면 사람들은 떠날 수 있습니다.

5. 선생님이 신호등 표지판을 꺼냈어요. 이거요? 교사는 동요를 사용하여 신호등의 기능을 설명합니다. (칠판에 팻말을 놓는다)

빨간불은 멈춰라, 초록불은 가라, 노란불은 기다려라.

빨간불에 멈추고, 노란불에 기다린 후, 초록불에 전진하세요.

6. 교사: 신호등을 알고 나면 어느 방향으로 가야 하는지도 알아야 합니다. 이를 위해서는 각 도로의 이름을 알아야 합니다. 학생들은 이 교차로를 보세요. 이 길을 아시나요?

학생: 얼룩말 횡단보도는 보도이고 보행자가 걸을 수 있는 장소라는 것을 알고 있습니다.

학생: 도로 양쪽에 자전거 도로와 세발자전거 도로가 있는 것으로 알고 있습니다.

7. 선생님: 자전거 타는 학생들도 알죠? 이것이 귀하의 도로입니다. 우리는 이를 무동력 도로라고 부릅니다.

학생: 중앙이 자동차 전용도로인 것도 알고 있어요.

8. 교사: 운전자, 보행자, 자전거 이용자 여러분, 이제 어디에 있어야 하는지 아셨나요? 신호등의 명령에 따라 모두를 위해 공연할 수 있나요?

9. 교사: 이제 두 명의 학생에게 신호등 방향을 지시하게 할게요.

학생들은 제자리에 서서 신호등을 지시하며 순조롭게 교차로를 통과했습니다.

10. 선생님: 학생 여러분, 지금 무슨 말을 하고 싶으신가요?

학생 1: 이번에는 모두가 빨리 반대쪽으로 다가갔습니다.

학생 2: 신호등은 정말 유용해요!

학생 3: 또 다른 동요가 생각났어요. 빨간불에 멈추고, 초록불에 가세요. 얼룩말 횡단보도는 괜찮습니다.

(3) 수거 상황을 표시하고 일반적인 교통 표지판의 기능을 사전에 이해합니다.

1. 교사: 차량이 셔틀을 운행하는 도로에서 교통 표지판 외에도 신호등처럼 교통표지판도 많은데, 모아 보셨나요? 수업 전에 수집한 교통 표지판을 그룹 전체와 공유하고, 학급 전체에 보고하세요.

2. 학생들은 모아둔 교통표지판을 꺼내들고 모둠별로 열정적으로 소통했습니다. 선생님은 학생들의 대화를 듣기 위해 돌아다녔습니다.

3. 교사: 이제 수집한 교통 표지판을 보여주기 위해 그룹에 대표자를 보내도록 요청합니다.

5. 선생님: 정말 잘 아시네요. 선생님께서 박수를 보내시네요. 이제 각 그룹에 별점 2개를 드리겠습니다. (별 5개)

(4) 요약 및 평가

반성:

테마교육과정은 종합과목이자 이번 주제이기도 하다. 커리큘럼 개혁의 하이라이트. 실천을 통해 탐구와 혁신에 대한 인식을 제고하고, 과학적 연구 방법을 익히며, 지식을 종합적으로 적용할 수 있는 능력을 키울 수 있음을 강조합니다. 학생과 사회의 긴밀한 관계를 강화하고 학생들의 사회적 책임감을 함양합니다. 학생들의 학습 자율성을 강조하여 학생들이 다양한 활동을 통해 학습의 즐거움을 경험하고 실제로 모든 측면에서 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 합니다. '교통안전에 주의하세요' 활동을 통해 깊은 감동을 받았습니다. 학생들에게 고속도로 현장에 있는 듯한 느낌을 주기 위해 행사장을 세심하게 배치했습니다. 이를 통해 '종이로 말하는 것'이 아닌 '교통안전에 주의하라' 활동을 실제로 실천할 수 있으며, 학생들의 주관성도 충분히 반영됐다.

종합실기활동은 활동을 기본으로 하여 학생들의 개인적 경험을 강조하고, 학생들이 다양한 활동에 적극적으로 참여하고, 실기활동에서 문제를 발견하고 해결하며, 삶을 경험하고 느끼며, 실천능력을 함양하도록 요구한다. 그리고 창의성. "교통 안전에 주의하세요" 활동을 설계할 때 학생들의 개인 연습이 강조되었습니다.

수업 전에 학생들에게 교통 표지판을 수집하고 이를 이해하는 방법을 찾도록 하십시오. 그리고 수집한 교통표지판을 수업시간에 아이들에게 전시하게 함으로써 교통표지판에 대한 이해를 심화시키고 학생들의 협동심을 키워주었습니다. 학생들은 활동 중에 직접 시도하고, 경험하고, 통찰력을 얻음으로써 의식적으로 교통 규칙을 준수하고 자기 보호에 대한 인식을 향상시킵니다.

'교통안전에 주의하세요' 활동을 조직하면서 저는 학생들이 활동에서 스스로 운동할 수 있도록 하고 학생들의 전인적인 발전을 촉진하는 데 주의를 기울였습니다. 예를 들어, 게임 활동에서 학생들은 용기를 발휘할 수 있을 뿐만 아니라 활동 중 원리를 이해할 수 있으므로 활동이 실제로 효과적일 수 있습니다. 또 다른 예로, 전시 활동에서는 학생들이 수업 전에 정보를 수집하고 정리하여 수업 중에 전시하는 일련의 활동을 통해 정보를 전시하는 과정에서 학생들이 정보를 수집하고 활용하는 능력을 기르기도 합니다. 말하기 능력은 학생들이 평생 동안 유익을 얻을 수 있는 것입니다.

이번 활동을 통해 학생들의 무한한 잠재력을 보았습니다. 수업에서 학생들이 정말 잘 성장하는 것을 보았습니다. 우리는 또한 활동을 통해 학생들과 소통해야 합니다. . 유치원 교통안전교육 수업안 4

활동 목표:

1. 교통수단의 명칭과 특징을 이해하고, 실제 생활수요에 따라 적절한 교통수단을 선택하는 방법을 알아본다.

2. 교통이 여행에 가져다주는 편리함을 느껴보세요.

3． 차량의 이름과 특징을 알아보세요.

4． 기꺼이 탐색하고 소통하고 공유하십시오.

활동 준비:

교육 보조 자료: ppt, 플러그인 보드 1개.

학습 도구: 다양한 교통 수단 사진

활동 어려움:

실제 생활 요구에 따라 적합한 교통 수단을 선택하는 방법을 알아보세요.

활동 과정:

1. 주변 교통수단을 떠올려 보세요

1. 오늘 유치원에는 어떻게 오셨나요?

(아이들은 걷기, 부모는 운전, 버스 타기 등으로 대답) [아이들이 교통수단 이름을 말하면 선생님이 교통수단 사진을 보여준다]

2 . 제외 아이들이 방금 언급한 교통수단 외에 어떤 다른 교통수단을 알고 있나요?

(아이들이 자신의 경험을 바탕으로 알고 있는 교통수단을 말함) [교사는 아이들에게 여행이나 더 먼 곳으로 갈 때 어떤 교통수단을 타야 하는지 상기시켜준다.]

2. 선택하다 올바른 교통수단

1. 아이들이 교통수단을 너무 많이 언급했어요. 가장 빠른 사람은 누구인가요? (아이들이 비행기라고 답함)

2. 비행기가 가장 빠르다는 것은 모두가 동의할 거예요! 알았어 내일 진선생님이 빨리 유치원에 오고 싶으니까 비행기 타고 갈게! 이것이 적절하다고 생각하시나요? 왜?

(아이들이 자유롭게 대답할 수 있음)

3. 비행기는 매우 빠르지만 비행기를 타고 더 먼 곳으로 가는 것이 더 적합합니다. 그럼 어떤 교통수단을 이용해야 할까요? 이유를 알려주세요.

(아이들이 자유롭게 대답 가능)

요약: 자전거가 더 친환경적이고 운동도 가능해요. 거리가 비교적 짧을 때는 자전거를 타는 것이 좋은 방법이고, 버스는 가격이 저렴하고 노동력도 절약되므로 오토바이나 작은 다리도 빠르고 좋은 선택입니다. 좋은 방법을 많이 생각하도록 도와주셔서 감사합니다.

오늘 분명 무슨 일이 생겼는데, 우리 아이들에게 도움을 요청해야 해요! 무슨 일인지 살펴볼까요? (PPT 보기)

4. 분명 회사에 늦을 것 같은데, 어떤 교통수단을 이용해야 할까요?

(아이들이 답하고 이유 제시)

요약: 시간이 촉박할 때는 택시처럼 더 빠르고 노동력이 덜 드는 교통수단을 선택할 수 있습니다. 손만 흔들면 됩니다. 또는 전화예약을 하시면 원하는 곳까지 모셔다드릴 수 있어 너무 편리해요!

선생님: 홍홍이가 오늘 동물원에 가고 싶어해요. 홍홍의 집에서 동물원까지 버스나 지하철을 타면 돼요. 그녀를 어떻게 설득하나요? (PPT 보기)

(아이들이 자유롭게 대답할 수 있음)

요약: 버스는 정류장마다 멈춰야 하고 속도도 느려지는데, 지하철은 볼 필요가 없어요. 신호등은 정류장에서 정류장으로 가는 속도가 너무 빨라요! 지하철을 타는 것이 더 적절합니다. 우리는 삶에서 다양한 상황과 필요에 따라 다양한 교통 수단을 선택할 수 있습니다.

3. 재미있는 교통수단 소개

1. 사진 소개 - 자기부상열차

이제 상하이에도 운행되는 교통수단이 있습니다. 하지만 바퀴가 없고 속도도 지하철보다 빠릅니다. 이 교통수단의 이름을 아시나요?

(어린이 추측)

2. 영상 감상 - 자기부상열차 소개

자기부상열차가 선로를 달리는 모습과 모습을 이해하세요. 사람들은 자기 부상 열차를 타는 방법, 자기 부상 열차 내부에는 무엇이 있습니까?

선생님: 호버크라프트 같은 재미있는 이동수단도 많아요. 호버크라프트는 물 위에 떠 있을 수도 있고 육지에서도 이동할 수 있습니다. (호버크라프트 사진을 보여줍니다.) 다음에는 흥미로운 차량을 함께 모아서 모두와 공유해 주세요.

작은백과사전: 교통은 운송, 우편, 통신 등 승객과 물품의 운송, 언어와 그래픽의 전달에 종사하는 산업을 말하며 국민경제의 3차 산업이다. 운송에는 철도, 고속도로, 수로, 항공, 파이프라인의 5가지 형태가 있습니다. 우편 및 통신에는 우편 서비스와 통신이 모두 포함됩니다. 유치원 교통안전 교육 수업 계획 5

활동 목표:

1. 어린이들에게 기본적인 교통 안전 지식을 이해시키고 빨간 신호등에 정지하고 녹색 신호등에 가는 원리를 알립니다.

2. 길을 건널 때 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고, 얼룩말 횡단보도를 걷지 않으면 위험하다는 것을 어린이들에게 알려줍니다.

3. 어린이들이 동요를 낭송하는 법을 익히고 언어 표현력을 더욱 키울 수 있도록 해주세요.

활동 준비:

1. 신호등 및 얼룩말 횡단 사진

2. 동요 '신호등'

활동 과정 :

1. 아이들의 정서를 안정시켜주는 손가락 게임. "얘들아, 삼촌과 작은 손을 뻗어 손가락 게임을 해볼래?"

2. 이야기를 나누고 주제를 소개하세요. "아이들은 길을 건너는 방법을 알고 있나요? 길을 건널 때 주의해야 할 점은 무엇인가요?"(어린이 토론)

3. 아이들의 흥미를 높이기 위해 사진을 보여주세요. "우리 소반 꼬마들 너무 잘해요. 삼촌 사진 좀 보여주실래요? 보고 싶으세요? 아이들아, 꼬마 눈을 감으세요. 삼촌이 작은 사진을 꺼내주세요. 3, 2, 1. 알았어, 작은 눈을 뜨세요. "

"이게 뭐예요? (신호등) 부모님과 함께 걸을 때 본 적 있나요?" (어린이 토론)

4. 안내 "소형반 아이들이 정말 대단해요. 삼촌이 와서 아이들에게 이게 신호등이라고 말해요. 아이들이 부모님과 함께 길을 가면 구경할 수 있어요. 교차로가 있어요."

5. "우리 소학년 아이들은 너무 똑똑해서 신호등 읽을 줄 아시나요?"(어린이 토론)

6. 안전하게 길을 건너는 방법을 설명해주세요. "아이들이 길에 차가 별로 없다고 하더군요. 위험할까요? 그러면 아이들은 신호등을 읽을 줄 알아야겠죠? 그러면 아이들은 작은 입을 벌리고 삼촌한테 배우세요.

"

"빨간색 신호등에서는 멈추고(사진에서 빨간색 신호등 표시) 녹색 신호등에서는 진행하세요(그림에서 녹색 신호등 표시). "(아이들에게 3번씩 반복해서 가르칩니다)

7. 아이들에게 얼룩말 횡단을 인식하도록 지도하세요. "얘들아, 이게 뭐야? 혹시 보신 적 있으신가요? (위도 마찬가지, 신호등 도입시도 마찬가지)

"아이들이 작은 입을 벌리고 삼촌에게 책을 읽어주는데, 길을 건너려면 얼룩말 횡단보도를 걸어야 합니다.

8. 아이들에게 동요를 배우도록 지도하기: "오늘 중학교 3반 아이들이 잘했어요. 삼촌, 동요를 불러주실래요?" 각 어린이는 작은 입을 벌려 삼촌에게 책을 읽어주어야 합니다. 삼촌이 와서 어느 어린이가 가장 목소리가 좋은지 알아보고 나면 우리는 그 어린이에게 작은 별을 줄 것입니다.

9. 아이들과 함께 동요 읽기 (처음에는 읽도록 지도하고, 두 번째에는 읽도록 격려하고, 잘 읽었다고 칭찬하고, 아이들의 관심사를 언급하고, 세 번째 읽어보세요.)

10. 확장: "아이들이 부모와 함께 거리에 갈 때 주의해야 할 점은 무엇입니까?" "

(버스 탈 때는 먼저 내린 후 타세요. 길거리로 갈 때는 부모님 손을 꼭 잡고 가야 하고, 길가의 가드레일을 오르지 마세요 등) < /p>

11. 아이들에게 작별 인사를 하는 신호등을 그림으로 따라오라고 하세요. 행사는 끝났습니다