활동 준비:
재료: 솜, 누에콩, 풀, 걸레, 발레 인형을 그리는 종이, 코스웨어.
경험: 발레에 대한 사전 이해가 있어야 합니다.
활동 과정:
1. 아이들의 흥미를 자극할 자료 소개
1. 교사: 아이들아, 오늘 선생님이 뭘 가져왔니?
면과 잠두(면, 이쑤시개)를 각각 보여주세요
2. 교사: 면과 누에콩의 용도는 무엇인가요? (면은 겨울옷을 만들 수 있고, 누에콩은 먹을 수 있습니다.)
3. 선생님: 오늘 선생님이 솜과 누에콩을 사용해서 무엇을 할 것인지 짐작할 수 있나요? 아이들은 자유롭게 추측할 수 있습니다.
4. 요약: 솜과 누에콩을 이용해 붙여 그림을 만들 수 있습니다.
2. 선생님이 시범을 보이고, 아이들은 주의 깊게 관찰합니다.
1. "발레 인형" 사진을 보여주세요, 선생님: 이건 선생님이 방금 붙여주신 그림이에요. 한번 보세요. !
질문: 이것은 무엇입니까? (발레 댄서) 우리는 그녀를 발레 인형이라고 부릅니다.
2. 교사: 이 그림은 어떻게 붙어 있나요? 아이들은 관찰하고 주의 깊게 대답합니다
바바콩: 머리
면: 모자, 옷
3. 교사: 먼저 어떤 재료가 사용되는지 살펴볼까요?
교사는 아이들이 이해할 수 있도록 재료(면, 누에콩, 풀, 헝겊, 발레 인형이 그려진 종이)를 제공한다.
4. 선생님: 다음으로 이 그림이 어떻게 붙여졌는지 살펴볼까요?
교사 시연: ① 풀을 조금 찍어 머리에 바르고 손을 깨끗이 닦은 후 잠두콩을 붙여주세요
② 헤드기어에 풀을 바르고 머리를 닦으세요 손을 깨끗이 씻은 후 솜을 발라주세요
3스커트에 페이스트를 바르고 손을 깨끗하게 닦은 후 솜을 조금씩 발라주세요
5. 요약 : 발레인형이 옷을 입으니 너무 예뻐요 .
3. 교사의 개별 지도를 받아 아이들이 자유롭게 활동할 수 있습니다.
1. 교사: 아이들, 한번 해볼래요?
2. 설명 참고사항: ①페이스트를 너무 많이 담그지 마세요
②그림을 깔끔하고 깔끔하게 유지하세요
3면을 너무 많이 담그지 마세요
3. 아이들은 자유롭게 활동할 수 있으며 교사는 개별 지도를 제공합니다.
IV. 작품에 대한 의견
1. 교사: 완료되면 그림을 교사에게 게시합니다.
선생님께서 동작에 맞춰 정리해서 붙여주세요
2. 선생님: 어떤 걸 했어요? 그녀는 어떤 행동을 하고 있나요? 꼭 오셔서 배워보세요.
백발인이 흑발인을 보냈다고 하는데 정말 평생 잊을 수 없는 일인가요?