고등학생 개인기말고사 7 편 요약
시간이 흐르고 눈 깜짝할 사이에 또 한 학기가 지났는데, 이번 학기에는 훌륭한 스승의 가르침을 받아 학생들의 서로 도우며 자신의 각고의 공부도 개인 기말 총결산을 할 때가 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 이제 고등학생 개인기말고사 총결산을 가져다 드리겠습니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다.
고등학생 개인 기말 요약 (편 1)
봄은 가을이 오고, 날마다, 고 2 학기는 마치 흰 새끼처럼 틈을 타서 눈 깜짝할 사이에 지나갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 문득 돌이켜보면 과거의 모든 것이 내 마음에 깊이 새겨져 있다. 방금 왕중 도착 신고를 한 날이 아직도 눈에 선하니, 사람들이 늘 해와 달을 빗질하는 것이 당연하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언) 고등학교 1 학기 생활은 짧았지만, 나는 충실하지 못하여 성적이 급락했다. 이번 시험 상황과 이번 학기의 학습 태도를 요약한다. 이번 시험은 이상적이지 않고 엉망진창이다.
내 학업 성적에서 줄곧 우수하지 않았고, 학교는 항상 위장하고 멍하니 있었다. 당시 내 사상에서 열심히 공부할 생각을 전혀 찾을 수 없었고, 독서의 이익과 공부하지 않은 결과를 깨닫지 못했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 준엄한 기말고사를 앞두고 얼마 전까지만 해도' 무지한' 나는 공부의 중요성을 깨달았다. 내가 깨달은 중요한 것은 시험을 위해 공부하는 것이 아니라, 선생님을 위해 학부모를 위해 공부하는 것이 아니라, 미래를 위해 나를 위해 공부하는 것이다. 공부는 나의 미래의 기초이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
비록 내가 겸손하고 근면한 학습 태도를 기르기 시작했지만, 나는 공부상의 물건이 거짓을 만들 수 없다는 것을 알고, 모르면 이해하지 못하고, 결코 아는 척 해서는 안 된다! 학문에서 성취를 이루기 위해서는 동서고금의 모든 성공 사례가 이 두 가지 학습 태도를 유지해야 한다는 것을 증명했다. 그래서 질문이 있으면 이해할 때까지 동창들에게 물어 본다. 성적이 좋지 않은 사람을 대하더라도, 공자가 "세 사람, 반드시 우리 스승이 있어야 한다" 고 말한 것은 사실이지만, 나는 늘' 잡아당겨야 한다' 는 엉뚱한 나날을 보내고 있다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
생활상, 나는 기본적으로 학우들과 우호적으로 지낼 수 있고, 화목하고 * * * 처에서 서로 돕고, 서로 사랑하고, 자신의 일을 스스로 하고, 독립자립하는 좋은 인품을 형성할 수 있다. 가장 자랑스러운 것은, 광명 2 년 동안, 나는 한번도 세탁부를 방문하지 않았고, 추운 겨울에도 스스로 빨래를 꾸준히 했다는 것이다 나는 관성이라는 것이 배양되었다는 것을 알고 있기 때문에, 기회를 한 번만 주지 않으면 결코 현실이 될 수 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 또한, 나는 생활 속에서 시종 깨끗한 작풍을 유지하고, 부지런히 청결하고, 손을 자주 씻고, 좋은 위생 습관을 길렀다.
오락에서, 나는 매일 자신에게 체육 단련을 하고, 매일 200 개의 팔굽혀펴기 (표준, 분차), 걸어서 등교하고 (아침 달리기), 먼 아침 여정에서, 긴 여정은 물론 적어도 한 바퀴의 광장을 꾸준히 달렸다. 그런데 왜 내가 체육 시험에서 이렇게 실패했지? 그 이유는 그날 너무 피곤하고 힘들었던 내가 당시 기본 수준을 발휘하지 못했기 때문이다.
앞서 언급한 바와 같이, 나는 이번 학기에 어느 정도 진보가 없었고, 또 급락했지만, 나는 결국 자신의 잘못을 알게 되었고, 그것을 바로잡기 위해, 나 자신을 더 잘 독촉할 수 있도록 조치를 취하기로 결정했다. 정신, 항상 자신을 엄격하게 요구하고, 앞으로 나아가도록 격려하고, 고난과 고난을 두려워하지 않고, 자신의 성공을 향해 나아가도록 독려한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 용기명언)
전반적으로, 나는 이번 학기에 큰 잘못을 저질렀다. 비록 지금 내가 보충할 예정이지만, 마치 거울처럼 산산조각이 나고, 복원되어도, 여전히 예측할 수 없는 칼자국을 남기고, 내 마음에 어두운 그림자를 남겼다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 나는 다음 학기 공부에 최선을 다할 것이다! 하지만 내가 필요한 건 뭐지? 돈이야? 아닙니다. 제가 필요로 하는 것은 학우들의 진지한 우정, 간절한 배려, 더욱 필요한 것은 선생님과 학부모의 진실한 격려입니다.
고등학생 개인 기말 요약 (편 2)
시간은 흘러가고, 세월은 흘러가고, 눈 깜짝할 사이에, 1 년의 학습생활은 이미 지나갔고, 이 글을 클로즈업하여 한 학기의 공부가 좋고 나쁨, 기말고사의 좋고 나쁨을 모두 한 해 동안의 노력이 얼마나 되는지, 이번 학기의 성과는 모두 여기에 드러날 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언) 올 한 해 동안, 선생님과 학우들의 관심과 도움으로, 자신의 끊임없는 노력을 통해, 각 방면에서 어느 정도 진전을 이루었다.
학우들 사이의 상호 학습에서 지식은 인간의 힘의 원천이라는 것을 체득하고, 전문지식이나 전문기교도 없고, 어떤 성공도 너와 약속하지 않을 것이다. 오직 진정으로 배운 것을 이해해야만 앞으로 사회의 각종 문제에 쉽게 대처할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 현금 사회의 경우, 나는 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 보완하고, 내가 이 사회에 적응할 수 있는 전문가가 될 수 있도록 해야 한다.
앞으로 사회가 나에게 기회를 준다면, 나는 내가 배운 것을 완전히 융합하여 앞으로의 일에 녹을 수 있을 것이다. 그래서 지금은 우리의 지식 비축기에 속한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 한 교사가 우리에게 말했다: 인간의 기회는 찾기 어렵다, 기회가 올 때 잘 잡아야 한다, 그 당시 당신이 그것을 통제할 능력이 없다면, 당신은 여전히 눈을 뜨고 그것이 당신의 곁을 빠져나가는 것을 지켜볼 수 있을 뿐, 어쩔 수 없이 후회하는 대신, 지금 자신의 지식량을 잘 비축하고, 항상 준비하고, 기회가 오기를 기다리는 것이 낫다. <
첫째, 학습 태도가 비교적 단정하다. 수업을 열심히 듣고, 학우와 귓속말을 하지 않고, 작은 행동을 하지 않고, 스스로 교실 규율을 지킬 수 있다. 선생님이 배정한 교실 숙제는 당으로 완성할 수 있다. 모르는 문제에 대해 주동적으로 급우들과 의논하거나 선생님께 가르침을 청합니다.
둘째, 학습 방법을 개선했다. 학습 방법을 개선하기 위해, 나는 나 자신을 위해 학습 계획을 세웠다:
(1) 수업 전 예습을 잘 한다. 즉, 시간을 짜내고 선생님이 아직 말하지 않은 내용을 먼저 한 번 봐야 한다는 것이다. 특히 국어 수업은 먼저 생자를 인식하고 본문을 잘 읽어야 한다. 본문에 대해 계층을 구분하고, 단락의 뜻을 말하고, 본문의 내용을 정확하게 이해해야 한다.
(2) 수업시간에 적극적으로 발언해야 한다. 알아듣지 못한 문제에 대해서는 감히 손을 들고 질문을 해야 한다.
(3) 매일 숙제, 다 끝낸 후 먼저 학부모에게 검사를 하고, 잘못한 것과 하지 않는 것을, 학부모에게 이야기하게 하고, 이전에 잘못한 주제를 자주 꺼내서 복습하게 한다.
(4) 과외서를 좀 더 읽어야 한다. 매일 점심에 밥을 다 먹고, 30 분 동안 과외서를 읽는다. 매일 저녁 숙제를 끝내고 시간만 있으면 작문을 몇 편 더 본다.
셋째, 매일 집에 돌아오면 선생님이 내준 숙제를 먼저 끝내고 엄마가 내준 숙제를 끝내고 숙제를 끝내고 과외서를 좀 본다. 비록 나는 매일 이렇게 공부하지만, 월시험 때, 나의 성적은 그다지 이상적이지 않았다.
마지막 월시험이 끝난 후 선생님과 아버지, 어머니의 도움으로 나는 자신의 학습을 진지하게 총결하여 많은 좋은 학습 방법을 깨닫게 되었다.
나는 부족한 점이 있다. 선생님의 숙제를 들을 때 집중하지 못하는 경우도 있고, 항상 한 귀로 들어오고, 한 귀로 나가고, 집에 돌아와서 흐리멍덩해서, 어쩔 수 없이 전화를 걸어 학우에게 물어볼 수밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
새 학기에, 나는 성적을 발양하고, 잘못을 바로잡고, 더욱 열심히 노력하고, 차근차근 공부하고, 매 과목마다 좋은 성적을 거둘 수 있도록 노력하며, 명실상부한 좋은 학생이 될 것이다. 학우, 집단에 관심을 갖고, 선생님을 존경하고, 늘 선생님을 도와 일을 하고, 단체로 일을 돕는다. 고등학생 개인 기말 요약 (편 3)
시간은 항상 조용히 흘러가고, 눈 깜짝할 사이에 또 기말이 되고, 이번 학기가 내려와서, 내 개인적으로는 모두 큰 발전을 이루었다. 비록 내가 하는 것은 완벽하지는 않지만, 나의 지불은 여전히 보답이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 이 기간 동안 나는 능력뿐만 아니라 기쁨도 얻었다. 모두의 * * * 같은 노력을 통해 큰 발전을 이루었지만, 우리가 개선해야 할 것이 많다.
한 학기가 내려와도 나는 여전히 많은 문제를 발견했다. 비교적 심각한 문제인지, 아니면 모두가 공부에 대한 태도 문제인지, 수업에 늦었는지, 무단결석은 여전히 심각하다. 이것은 아마도 우리 일의 소홀함과 관련이 있을 수 있지만, 나는 문제가 여전히 그들에게 있다고 생각한다. 지각한 사람 때문에, 무단결석한 사람은 그렇게 몇 명, 대부분의 사람들도 그렇게 몇 분 늦었는데, 이것이 바로 그들의 태도 문제이고, 새벽에 컴퓨터 야전 게임을 고르는 것은 말할 것도 없고, 게다가 겨울 날씨는 비교적 춥고, 아침에 일찍 일어나는 사람은 별로 없고, 수업에 오는 것도 그렇게 적극적이지 않고, 수업시간에 먹을 수도 있다 그러나 우리 반위원회도 모범적인 역할을 제대로 하지 못했다는 것은 부인할 수 없다. 우리 수업도 가끔 개별적으로는 항상 제시간에 할 수 없다. 앞으로 각 반위가 더 많이 움직이기를 바랍니다. 시간이 오래 지났다고 믿습니다. 여러분 모두 이런 습관이 있으면 이런 상황이 개선될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
그리고 이번 학기 모두의 집단적 명예감은 여전히 강하지 않다. 우선 이번 학기 대합창 대회에서 볼 수 있다. 모두의 적극적이지 않기 때문에 명예를 스쳐 지나가는 것이다. 하지만 지난 11 월 반 가을여행과 12 월 학원 줄다리기에서 우리는 기쁨과 자부심을 느꼈고, 가을여행 행사에서 모두 함께 모여서 바비큐를 먹으며 학우들 간의 우정과 반의 응집력을 높였다는 것이 기뻤다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 자랑스럽게 말하자면, 학원 줄다리기 경기에서 우리는 관문을 통과하고, 지는 것은 반드시 이기고, 용감하게 1 등을 차지하며, 반을 위해 첫 번째 영예를 쟁취한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
비록 약간 자만하지만, 우리는 약간의 성적 때문에 자기 만족을 할 수 없다. 우리의 일이 아직 많은 부족함을 인식해야 한다. 그래야만 우리는 더 큰 발전을 이룰 수 있다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 09 급 첫 단일 행사에 대해 내 말 한마디로' 부끄러운 플래시 아래 연단을 내려간다' 고 묘사했다. 괜찮아, 자기 위로는 경험은 실천에 의해 축적된다고 말한다. 하지만 여기서도 나 자신을 반성해야 한다. 하나는 과정의 과정의 일시적인 변화이며, 이것도 우리가 충분히 정밀하지 않고 세심하게 계획하고 있는 것이다. (존 F. 케네디, 노력명언) 하나는 학급이 이번 행사에 참가하는 인원이 적다는 것인데, 이는 우리 반위가 통지하고 홍보할 수 없는 결과이기도 하다.
나폴레옹은 이렇게 말했습니다. "사자 한 마리가 이끄는 양 떼가 양 한 마리가 이끄는 사자 떼를 이길 수 있을 것입니다." " 실제로, 한 학급의 경우, 반위의 우열은 반의 전반적인 풍모에 직접적인 영향을 미치기 때문에, 반위 팀의 건설은 우리 반의 지속적인 최우선 과제가 될 것이다. 여기서 저는 개인적으로 반을 잘 관리하고, 모두에게 더 나은 학습 환경을 제공하고자 한다고 생각합니다. 반위는 반 동창 교류회를 더 많이 조직해야 합니다. 우리가 무엇을 하고 있는지, 우리의 일을 학생들에게 알려야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리 모두가 우리가 무엇을 하고 있는지, 학교에서 어떤 활동이 있는지, 무슨 의미가 있는지, 참가는 여러분들이 관심이 있는지 아닌지에 달려 있다고 생각하도록 해야 하지만, 우리는 반드시 정보를 제자리에 전달해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것도 지난번 방송역 정기회가 반회를 따라잡지 못했기 때문에 여기에 보충해 드립니다.
더 많은 집단 활동을 전개하여 모두의 교류를 늘리는 것은 우리의 관리에 도움이 된다. 우리 반위는 마음을 많이 써서 다음 학기에 우리가 더 큰 발전을 이룰 것이라고 믿는다. 고등학생 개인 기말 요약 (편 4)
첫째, 흔쾌히 임무를 받아들이고, 새로운 도전을 받아들이다.
이번 학기에 인수한 이 세 반은 대부분 학생들의 학습 능력 수준과 성격 특성을 이해하지 못하고 5 학년 새로운 지식에 낯설고, 게다가 올해 학교 교과 과정의 증가 (실제 상황은 가져온 3 개 반의 수업) 까지 더해져 이 임무를 받아들이는 것은 나에게 새로운 도전이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 만사의 시작은 어렵다. 곧 새로운 교재를 받을 예정인데, 개학 초에 나는 교재 전체를 열심히 연구하고, 합리적으로 교학 시간을 계획하여 학생들이 제한된 시간 내에 최대의 수익을 거둘 수 있도록 노력하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 합리적으로 교학 시간을 배정하는 것에 대해 말하자면, 자신은 여유가 있지만 힘이 부족하다는 느낌이 든다. 학교 수업은 각 반의 과학 수업이 비교적 밀집되어 있는 것 외에 가사가 많아 좋은 느낌을 갖기가 더 어렵다. 하지만 어쨌든, 이 임무를 받아들이는 것은, 온갖 수단을 다 써서 어려움을 극복하고 지도자를 실망시키지 않는 것이다. (알버트 아인슈타인, 도전명언) 이를 위해, 나는 휴일을 이용해 곳곳에서 적합한 실험 재료를 찾아다녔고, 한번은 자신의 신분에도 불구하고 병원에 가서 버려진 수액관 한 봉지와 작은 약병을 요구했다.
최고의 실험 효과를 얻기 위해, 나는 실험을 반복하고, 미리' 물 속으로' 실험을 하고, 수업을 통제하고, 학생들의 탐구를 유도하기 위해 충분한 준비를 하고, 개인의 백배의 노력, 근면한 땀과 확고한 신념으로 많은 어려움을 극복할 수 있다는 것을 증명했다. 몇 차례의 조별 실험은 모두 내가 지도하고, 학생들은 실험을 마쳤고, 또한 많은 수확을 얻었다.
둘째, 교과 과정 개혁 모델을 탐구하고, 학생의 잠재력을 키우고, 교육과 연구의 길을 걷다.
작년 봄학기부터 학교는 두랑구 중학교를 건설하는' 자율성, 협력, 탐구' 의 교실 수업 모델을 제창할 것을 제안했다. 이 여섯 글자는 우리 곁에서 이미 익숙한 것 같지만, 실제 조작과 운용 과정에는 여전히 많은 의심과 오해가 남아 있다. 이러한 새로운 교육 이념에 직면하여, 자신이 마음이 간지럽다고 말할 수는 없지만, 행동상으로는 속수무책이다. 다른 학과들은 모두 이 모델로 가르치고 있는데, 자신은 그렇지 않다고 말하는 것은 오히려 그렇지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이렇다고 하면 집행 과정에서 많은 시행착오를 피할 수 없다. 그래서 나는 같은 반 선생님으로부터 적극적으로 공부했다. 특히 조별 학습을 할 때, 어떻게 학생이 하나의 학습 목표와 임무를 완수하도록 지도할 수 있는지, 조별 협력과 교류, 학생들이 어떻게 자신을 과시하고, 보고 평가 등을 하도록 자극할 수 있다. 평소에 저는 수학팀의 연구활동에 적극적으로 참여하고, 수업, 평가 활동에 참여하고, 의식적으로 다른 사람의 성공 사례를 흡수하고, 자신에게 맞는 교과 과정의 길을 걷고 있습니다.
학교에서 적극적으로 동료에게 배우는 것 외에도 좋은 교수 설계, 교실 실록을 만났을 뿐만 아니라, 나도 학습 대상으로 진지하게 연구할 것이다. 예를 들어' 과학수업' 잡지에서 조별 실험, 협동 학습, 실험표 디자인 등의 문제에 대한 교잡담 문장, 나는 변품읽기, 이해, 운용하는 학습방법을 견지하고, 새로운 교과 과정 이념을 개혁의 새로운 교실 모델에 넣는다. 교실 실록은 내용이 비슷하면 서로 다운로드하지 않고 보는 것도 즐겁다. 종유석 만들기' 와' 지레봉의 학문' 을 보면 백본 교사와의' 대면' 접촉을 통해 교육의 각 부분을 설계하고 구성하는 방법을 깨닫게 된다.
실제 교육 과정에도 많은 문제가 있습니다. 이제 교육의 효율성과 학생들의 다양한 능력의 발전을 촉진하는 방법에 대해 더 많은 생각을 하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
1. 그룹 학습의 문제. 조협력학습에서 일부 학생들의 협력의식은 강하지 않고, 사람들과 협력할 능력이 부족하며, 사람들과 교류하는 것이 좋지 않아, 종종 협력학습에서 배척을 당한다. 그리고 조별 협력 분업 상황이 불분명하여 조별 학습이 비효율적인 경우가 많다.
2. 하드웨어 시설 건설 및 교육 자원 활용. 과학 수업에서는 추상적인 자연 현상이나 학생들이 접하지 않는 사물이 많은데, 전통적인 책에 분필을 더하면 학생들이 이해하기가 무미건조하다. (조지 버나드 쇼, 과학명언) 학교의 전기 교육 설비와 실험 기기로 제한되어서 이러한 교육 자원을 비교적 잘 활용하기가 좀 어렵다. 게다가, 학생들이 교재를 준비하는 데 있어서도 객관적으로 시간이 촉박하다는 등의 요소가 있어 제때에 준비할 수 없다.
3. 학생 교실 학습 및 평가 측면. 개학 초 디자인한 조별 경쟁 및 조내 채점제는 여러 가지 이유로 시행되지 않았다. 어느 정도 학생들의 학습 적극성에 영향을 끼쳤고, 일부 학생들은 학습 열정이 높지 않고, 수업시간에 규율을 지키지 않고, 작은 차이를 여는 현상이 가끔 발생한다.
과거를 돌이켜보면 부족한 점을 중점적으로 탐구하고, 자신을 채찍질하고, 한 걸음 교육의 성숙을 향해 나아가며, 교육의 질을 높이기 위해 노력하는 것이 더 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 고등학생 개인 기말 요약 (편 5)
선생님들, 학우들:
여러분, 안녕하세요!
경험을 총결하고, 선진을 장려하고, 선진을 따라잡기 위해서; 투지를 자극하고 사기를 북돋우고 양호한 교육 분위기를 더욱 조성하기 위해 눈부신 업적을 쟁취하기 위해, 각종 업무를 새로운 차원으로 끌어올리다. 오늘 오후 1 교시 우리 고 1 학년 여러 명의 사제들이 이곳에 모여 기말고사 표창대회를 성대하게 거행하였다.
대회는 1 항을 진행하여 상을 받은 반과 학우들에게 상을 수여했다.
시간관계로 상을 받은 모든 학우들은 일일이 무대에 오르지 않고 상을 받았고, 3 등상은 각 반 반장이 교육처에서 수령해 반에서 지급했다.
선생님들, 학우들: 다시 한 번 열렬한 박수로 상을 받은 모든 학우들에게 축하를 표합니다! 당신들이 더욱 분발하고, 교만하지도 조급하지도 않고, 백척간두, 한 걸음 더 나아가길 바랍니다. 다른 학우들이 앞으로 며칠 동안 정신을 가다듬고, 분발하여 따라잡고, 좋은 성적을 거두기를 바랍니다.
대회가 두 번째로 진행되니, 상을 받은 학우 대표반 동창들에게 발언해 주십시오. 모두 환영합니다!
대회는 세 번째 항목을 진행하는데, 교사 대표 선생님을 초청하여 발언하니, 모두 환영합니다!
선생님의 훌륭한 발언에 감사드립니다! 우리 학교에는 선생님처럼 착실하게 일하는 선생님들이 많이 있습니다. 당신들은 학교의 소중한 자산입니다! 다시 한 번 열렬한 박수로 열심히 노력한 교직원들에게 감사를 표할 것을 제안합니다!
대회의 4 항을 진행하니, 교도처 주임에게 이번 기말고사와 다음 단계에 대해 발언하도록 요청합니다. 모두 환영합니다!
대회의 마지막 항목을 진행하니, 우리 열렬한 박수로 곽 교장의 연설을 환영합시다!
선생님들, 학우들, 아까는 교장이 사람을 분발하게 하고, 격려적인 연설은 우리의 앞으로의 일과 공부에 절절한 희망을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 전체 사제들이 이번 표창회를 계기로 교장의 연설정신을 열심히 이해하고 책임감과 사명감을 높이며 더 많은 정력을 교육과 학습에 투입할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 확고한 신념, 충만한 열정, 현실적인 태도, 새로운 도약을 실현하여 새로운 영광을 창조합시다.
오늘 회의는 여기서 끝나고 각 반은 순서대로 퇴장한다. 고등학생 개인 기말 요약 (편 6)
고등학교 교사라는 직업은 매우 고된 것으로, 교학 업무, 과학 연구 작업, 학생 관리 등 여러 가지 임무를 맡고 있다. 다음은 5 개 방면에서 이번 학기 교육 업무 상황을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 이데올로기 적 측면
본인은 정치학습에 적극적으로 참여하고, 국가대사에 관심을 갖고, 당의 각 방침 정책을 옹호하고, 노동규율을 준수하고, 동지를 단결하고, 동지를 열심히 도울 수 있습니다. 교육의 목적은 명확하고, 태도가 단정하며, 업무를 연구하고, 근면하고 각고의 노력을 기울인다. 담임 선생님의 일은 진지하게 책임지고, 학생에게 관심을 갖고, 학생을 아끼고, 스승이 되고, 헌신적인 정신을 가지고 있다.
둘째, 교육 측면
1, 수업 준비
개학 초, 교무실이 조직한 연구활동에 적극적으로 참여하고, 교무원의 지도하에 집단준비수업을 진행하고, 주의 깊게 듣고, 열심히 기억하고, 정신의 본질을 이해하다. 그런 다음 필요에 따라 2 주 전에 수업을 준비하고 교안을 잘 작성하세요. 평소에 주전에 수업 준비를 한다. 수업 준비를 할 때 교재, 교삼을 열심히 연구하고, 대강을 잘 배우고, 같은 해 그룹 선생님에게 겸허하게 배우고 가르침을 청하다. 교재를 철저히 먹으려고 노력하여, 중점과 난점을 정확히 찾아내다.
좋은 수업을 하기 위해서, 나는 인터넷을 통해 자료를 조사하고, 다른 사람의 장점을 집중해서 자신의 교학 사고방식을 확정하고, 늘 밤늦게까지 일한다. 학생들이 배운 지식의 내용을 더 직관적으로 느낄 수 있도록, 나는 적극적으로 코스웨어를 찾고, 코스웨어를 만들고, 교재를 준비하고, 제작한다. 복습 단계에서 나는 각 단원의 지식 틀과 중점 내용을 칠판에 써서 학생들에게 명확한 복습 인상을 주기 위해서였다.
2, 수업
좋은 수업의 전제는 수업 전 준비를 잘 하고 준비 없는 전쟁을 하지 않는 것이다. 수업시간에 열심히 강의하고, 요점을 포착하고, 난점을 돌파하고, 세련되게 강의하려고 노력하다. 다양한 교수법을 활용해 학생들의 현실에서 출발하여 학생들의 학습에 대한 적극성과 창의적 사고를 동원하여 학생들이 일반삼할 수 있는 능력을 갖추게 한다. 학습 장애 학생의 학습 흥미를 키우고, 어려운 문제가 있어 우등생을 찾는다. 일반 문제는 중등 학생을 찾는다. 간단하게 항상 학곤한 학생을 찾아 대답한다. 책상 사이를 순시할 때, 학곤생에 대한 대면 과외를 주의하고, 수업이 끝난 후 제때에 방과후기를 하여 부족한 것을 찾아내라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3, 상담
나는 여가 시간을 이용하여 학생들을 지도하고, 이해하지 못하는 인내심을 가지고 설명하고, 그들에게 좋은 기억 방법, 좋은 학습 습관을 가르치고, 배운 지식에 대한 복습을 공고히 하고, 제때에 누락을 점검한다. 또한 학부모와 연락하고, 제때에 상황을 소통하고, 학부모가 상황을 알 수 있도록 집에서 아이를 필요한 감독을 할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
4, 작업
부담 경감 요구에 따르면, 나는 주말에만 적당량의 숙제를 배치한다. 숙제는 항상 세심하게 선발되어 학생의 능력 발전에 도움이 되는, 주동성과 창의적인 숙제를 적당히 남겨둔다.
셋째, 도덕 교육
덕육은 학교 업무에서 가장 중요한 부분이고, 교사의 덕육 사업의 비결은 바로' 사랑' 이다. 스승의 사랑은 위대하고 신성하다. 스승의 사랑은 인류의 복잡한 감정 중 가장 고상한 감정으로, 교사의 사심 없는 헌신의 정신을 응결시킨다. 스승의 사랑은' 비범한 탈속' 의 사랑이다. 이런 사랑은 피와 본연의 애정도 없고 사리사욕과 목적도 없지만, 이런 사랑은 오히려 큰 힘을 가지고 있다.
1, 사랑은 이해입니다.
학생을 사랑하려면 학생의 신체 상태, 가정 상황, 지식 기반, 학업 성적, 취미, 성격 기질, 친구, 희로애락에 대한 깊은 이해를 포함하여 학생을 이해해야 한다. 이것은 학급 관리 업무를 잘 하고, 교육의 맹점을 피하고, 적성에 따라 가르치기 위한 전제 조건이며, 교육 관리 수준을 높이고, 교육의 질을 높이기 위한' 필수 조건' 이다.
2. 사랑은 배려다.
스승의 사랑은 교육의' 윤활제' 이며, 교육을 진행하는 데 필요한 조건이다. 교사가 전심전력으로 학생들을 사랑하고, 돌보고, 돕고, 학생의 친절한 사람이 될 때, 스승의 사랑은 일종의 거대한 교육력이 되었다. 스승의 사랑이 있어야 교사가 학생들의 신뢰를 얻을 수 있고, 학생이 기꺼이 교육을 받을 수 있기 때문에 교육이 좋은 효과를 얻을 수 있다. 스승은 포괄적이고 공평해야 한다. 포괄적이고 공정한 사랑은 교사가 모든 학생을 사랑해야 한다는 것을 의미한다. 공부를 잘하는 것은 사랑해야 하고, 공부하는 것은 일반적으로 사랑해야 하며, 공부가 부족한 것도 사랑해야 한다. 발랄한 사람은 사랑해야 하고, 조용하고 착실한 사람은 사랑해야 하며, 내성적인 사람은 더욱 사랑해야 한다. "김봉황" 은 사랑해야 하고, "미운 오리" 도 똑같이 사랑해야 한다.
3, 사랑은 존중
입니다학생을 존중, 이해, 신뢰하는 것은 교육의 맹점을 없애는 기초이다. 학생을 존중하려면 학생의 인격을 존중해야 한다. 교사와 학생은 비록 교육 교수 과정의 다른 지위에 처해 있지만, 인격적으로는 평등해야 한다. 즉, 교사들이 횡포해서는 안 되고, 교사의 지위와 권력을 이용하여 학생을 모욕해서는 안 된다는 것이다. 학생들은 청소년의 심리적 발달 특성에서 출발해야 하고, 그들의 요구와 생각을 이해하고, 유치하고 순진하다는 것을 이해해야 한다. 학생을 신뢰하려면 그들의 잠재적 능력을 신뢰하고, 학생들이 실천에서 단련하고, 연마 속에서 성장하도록 놔둬야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래야만 학생이 교사와 심리적 거리를 좁힐 수 있고, 학생이 교사에 대한 의존감을 느낄 수 있다.
넷째, 개인 학습
각종 교육 이론을 적극적으로 학습하여 자신을 충실하게 하여, 일에서 견실한 이론을 지도로 삼아, 교육 교육을 더 잘 진행할 수 있도록 한다. 영어를 열심히 공부해서 현재의 교육에 적응하고, 자신을 충전하고, 이중 언어 교육을 위한 준비를 한다. 고등학생 개인 기말 요약 (편 7)
공부할 때 집중하여 좋은 학습 습관을 기르는 것은 학습 시간을 절약하고 학습 효율을 높이는 가장 기본적인 방법이다.
1, 예습의 습관. 예습은 이전 지식과 연락하고, 새로운 문제를 발견하고, 문제를 해결하는 방법을 생각하고, 자신이 이해할 수 없는 문제를 수업시간에 가지고 가서 선생님의 설명을 더 잘 들을 수 있게 해 준다.
2, 메모를 하고 나중에 정리하는 습관. 수업 내용이 많아지고 복잡해짐에 따라 필기는 요점을 파악하는 데 도움이 된다. 만약 시간제한으로 인해 수업시간에 기억하는 것이 비교적 어수선하다면, 수업이 끝난 후 정리하여 포괄적이고 조리가 있게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 시간명언)
정리 과정은 매우 효과적인 과정이며, 자신의 분석과 귀납력을 단련할 수 있기 때문에 필기를 정리하는 습관을 길러야 한다.
3, 수업 후에 복습합니다. 배운 지식을 공고히 하려면 반드시 제때에 복습하고, 강화하고, 습관을 길러야 한다.
4, 독립적으로 문제를 해결하는 습관. 공부에 어려움이 있으면 가능한 스스로 먼저 "한번 해 봐" 해야 한다. 자신의 힘으로 완성하고, 승리의 단맛을 맛보고, 자신에 대한 자신감을 높이고, 용감하게 다음 문제의 도전을 맞이한다.
5, 신중하게 관찰하고 생각하는 습관. 각 학과는 모두 자신에게 관찰력을 갖추어야 한다. 관찰하면서 생각하는 습관을 길러야 하고, 부지런히 관찰하면서 동시에 부지런히 생각해야 한다. 스스로 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결하다.
6, 적극적으로 읽고 쓰는 습관. 독서는 지식을 얻는 주요 통로로, 교과서 내용을 반복적으로 읽는' 기초 위에서 과외의 지식과 정보를 광범위하게 흡수하여 적극적으로 읽는 습관을 길러야 한다. 읽기와 쓰기는 모두 엄격한 관찰, 사고, 상상력 등 인식 능력의 훈련으로 서로 촉진된다. 글쓰기 과정은 여전히 언어문자 기술을 활용한 훈련이므로 부지런히 글을 쓰는 습관을 길러야 한다.
7, 적극적인 학습 습관을 개발하십시오. 습관의 배양은 일조일석의 일이 아니다.
요컨대, 축적하는 과정이다. 더 많이 알수록 공부가 잘 된다. 그래서 기억을 많이 하고 자신의 학습 방법을 선택한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학습 성공을 기원합니다!