열심히 일하는 사람들의 교사로서 우리는 수업 계획을 작성해야 합니다. 수업 계획을 작성하면 수업 자료의 내용을 이해하고 과학적이고 적절한 수업 방법을 선택하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 수업계획서는 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 편집한 소규모 수업을 위한 포괄적인 수업 계획입니다. 범퍼카를 읽고 수집해 보세요. 소규모 수업을 위한 종합 수업 계획: 범퍼카 1
활동 목표:
1. 동요 '범퍼카'를 좋아하며 동요를 낭송하며 즐거움을 느끼고 싶습니다. 그룹 게임의.
2. 게임 상황에서 "미안해요", "괜찮습니다"라는 정중한 말을 사용하는 법을 배웁니다.
활동 준비:
x 사진, 뮤직 테이프, 서클
x 타이어로 둘러싸인 놀이터
활동 과정: < /p>
1. 관심을 불러일으킬 수 있도록 읽고 이야기해 보세요.
1. 음악 게임 - "THEBUS"
2. 소개: 어린이 여러분, 자동차 운전은 즐겁나요?
작은 동물 떼가 아주 즐겁게 놀고 있으니 한번 살펴 보겠습니다. 이 작은 동물들은 어떤 종류의 자동차를 가지고 놀고 있나요?
3. 소개: 범퍼카를 타본 적이 있나요? 범퍼카를 플레이하는 방법?
2. 재료를 조작하고 퍼포먼스를 표현하다
1. 서론: 함께 범퍼카 놀이를 해볼까요?
(아이들은 자유롭게 운전하는데 선생님은 '미안해', '괜찮아' 등의 대화를 이끌어내며 갈등을 빚는다)
2. 소개 : (음악이 끝남) 범퍼카는 멈춰서 그들과 놀고 있어요. 그곳에 있을 때 누구를 만났나요?
3. 서론: 루 선생님은 지금 범퍼카를 가지고 놀다가 xx 꼬마가 나한테 부딪혀서 좀 기분이 나빴는데, 그러다가 나한테 좋은 말을 해주셔서 또 너무 기뻐졌어요. 그 단어가 뭔지 알아? gt;
4. 요약: 실수로 누군가와 부딪쳤다면 "미안해요"라고 좋게 말해야 합니다.
3. 다시 경험하고 동요 낭송 배우기:
1. 동요 '범퍼카' 감상하기(2회)
소개: 루 선생님이 설명하셨습니다. 우리가 방금 한 일은 이 게임이 멋진 동요로 만들어졌으니, 함께 들어보시죠.
2. 질문: 범퍼카가 다른 사람을 쳤을 때 어떤 좋은 말을 할 수 있나요? (미안해요)
누군가가 당신에게 미안하다고 하면 뭐라고 말해줄 수 있나요? (상관없습니다)
3. 아이들 각자가 나와서 선생님과 함께 동요를 낭송하도록 하세요.
4. 다시 범퍼카 운전하자 (아이들은 운전하면서 동요를 읽습니다)
소개 : 좋은 동요를 함께 읽어 볼까요? "범퍼카야 잘 들어라. 우리 아이들
이 동요를 읽어줄 것이다.
4. 활동 확장:
소개: 우리는 또한 어디에 있는가? 좋은친구들 "미안해", "괜찮아" 사용?
첨부된 동요 : "범퍼카"
범퍼카, 부딪히다, 부딪히다, 나 부딪쳐, 미안해, 괜찮아, 그들은 정말 좋은 친구야. 소규모 학급을 위한 종합 수업 계획: 범퍼카 2
디자인 의도:
'Bumping'은 친구들 사이의 화목한 분위기를 표현한 곡으로, 가사가 이해하기 쉽고, 배우기 쉽고, 재미있습니다.
이제 유치원에 다니는 아이들은 대부분 외동인데, 특히 소규모 학급 아이들은 처음으로 노래하고 노는 경향이 있습니다. 이들은 사회적 상호작용에서 위축, 거부, 거리두기 등의 정서적 성향을 보이며, 아직 동료들과의 원활한 소통이 이루어지지 않은 상태이다. ” 행동해석을 통해 또래들과 머리 부딪히고, 어깨 부딪히고, 손 맞닿는 즐거움을 경험하게 하며, 초기에는 아이들의 사회적 의사소통 능력을 함양하고, 건강한 신체적, 정신적 발달을 이룰 수 있도록 합니다.
활동 목표:
1. 아이들이 신체의 다양한 부분을 대담하게 사용하여 서로 다른 감동을 주는 동작을 만들고 게임이 주는 즐거움을 경험하도록 격려합니다.
2. 2/4박자 음악의 리듬적 특성을 느껴보고 한 박자씩 리듬감 있는 동작을 연습해 보세요.
3. 신체 부위를 인식하고 구별하며 협동 게임에 대한 아이들의 초기 인식을 키워줍니다.
활동 준비:
음악 테이프(반주 테이프, 가사가 포함된 테이프), 신체의 다양한 부위 사진
활동 전 어린이들이 익히 알고 있는 'Bump' 노래
내부 및 외부 이중 원형 공연장은 포스트잇을 사용하여 20cm 간격으로 배치되었습니다.
활동 과정:
1. 'Bump' 반주를 듣고 손뼉을 치며 원을 그리며 입장합니다.
우리 활동실에는 두 개의 원이 있습니다. 하나는 큰 원의 엄마이고, 그 안에는 작은 원의 아기가 있습니다. 좋은 음악 들으며 큰 원을 걷자 엄마!
2. 게임: 작은 원을 터치해 자기야
1. 우리 몸에는 여러 부분이 있는데 여기가 (선생님이) 머리를 가리키면 아이들이 대답한다), 이것은 (선생님이 손을 뻗으면 아이들이 대답한다), 그리고... 아이들은 자유롭게 대답한다.
2. 선생님은 신체 부위에 해당하는 사진을 보여주고 아이들에게 자신에 해당하는 부위를 찾아보라고 합니다.
3. 우리의 작은 발은 큰 아이의 엄마와 친구가 되었습니다. 작은 원의 아기도 우리와 함께 있고 싶어합니다. 친구를 사귀기 위해, 작은 원을 만지고 친구를 사귀고 싶은 신체 부위는 무엇입니까? 신체 부위 사진.
4. 아이들은 음악을 듣고 게임을 합니다. (악보 마지막 문장에서 작은 원을 터치하세요)
3. 게임 : 터치
1. 몸의 여러 부분에 있는 작은 원과 친해졌습니다. 너무 재미있어요!
2. 더 재미있는 게임이 있는데 어떻게 플레이하는지 들어보시겠어요?
3. 이 게임을 어떻게 듣게 되나요? 누구를 만지고 싶나요? (교사가 보여줍니다)
4. 어떤 친구를 어디에서 만지고 싶나요? (어린이들의 개별 시연)
아이들이 서로 다른 것을 사용하도록 안내합니다. 방법 가사를 파트로 바꾸어 노래를 연주합니다. 예: 코가 코에 닿고, 엉덩이가 엉덩이에 닿고, 얼굴이 얼굴에 닿고, 발이 발에 닿고, 사진을 보여줍니다.
5. 아이가 방금 어디를 만졌나요? (사진을 보세요)
6. 아이들은 그룹을 나누어 함께 놀아요.
IV.활동 종료
오늘 너무 즐거웠어요, 다른 친구들과 함께 '벙크' 게임을 해보아요! /p>
터치
(액션)
게임 방법:
쌍으로 플레이하세요.
섹션 1~8: 노래와 걷기를 동시에 합니다.
9~10마디 : 선생님께 얼굴을 돌리고 노래를 불러주세요.
11~12절: 교사 합창: 부딪히기
13~16절: 지정된 장소에서 두 어린이가 서로 접촉합니다.
활동에 대한 고찰:
전체적인 활동은 아이들과 함께 노래하고 춤을 추기 때문에 아이들이 액션도 모르고 노래를 배웠어요. 선생님, 또래들과 놀고 만지기, 또래들과 흉내 내며 춤추기 등을 통해 모두 반복적인 경험을 통해 아이들이 쉽고 흥미롭게 게임을 즐길 수 있도록 해줍니다. 아이들이 음악의 리듬과 춤 동작을 경험할 수 있게 함으로써 음악 교육의 목적을 완성할 수 있습니다. 또한 "놀이"와 "만지기"에 대한 아이들의 열정을 충분히 동원하는 동시에 신체 각 부분의 이름에 대한 깊은 이해도 갖게 되었습니다. 원의 움직임과 친구의 변화는 토론을 통해 아이들이 놀이를 통해 학습할 수 있도록 지도하였으며, 이는 아이들의 표현의 자유와 주체적 창작에 대한 욕구를 충족시켜 줄 뿐만 아니라 아이들의 예술적, 미적 능력도 향상시켜 줍니다. ,